四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)說(shuō)課稿

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)說(shuō)課稿四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)說(shuō)課稿四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)說(shuō)課稿xxx公司四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)說(shuō)課稿文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度自我介紹各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家下午好,今天能夠站在這里參加試講,有機(jī)會(huì)向各位老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過(guò)這次試講能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫陳曉今年28歲.漢族.英語(yǔ)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開(kāi)朗,隨和.能關(guān)系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對(duì)生活充滿了信心.我05年畢業(yè)于昌吉學(xué)院英語(yǔ)系同年8月在硫磺溝中小學(xué)小學(xué)代課，06年參加昌吉市教育系統(tǒng)人事招聘考試以優(yōu)異的成績(jī)考入榆樹溝中心小學(xué)任教。在任教期5年間，致力于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐并較有成效。在工作中通過(guò)自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格‘師生相處和諧，“情知互動(dòng)，寓教寓樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格，依托共鳴的師生情感，利用英語(yǔ)的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿、主動(dòng)積極并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的氛圍中參與英語(yǔ)活動(dòng)。在英語(yǔ)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。自從教以來(lái)，所帶班級(jí)榮獲“昌吉市優(yōu)秀班級(jí)體”，本人也榮獲了“昌吉市優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)稱號(hào)，并利用工作業(yè)余時(shí)間，所撰寫的論文《小學(xué)生個(gè)性差異與差異教學(xué)》榮獲自治區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。多年的教育教學(xué)生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。我也在不斷的工作中體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)需要更多責(zé)任心和細(xì)心去完成也真正體會(huì)到了“學(xué)高為師，身正為范。”的道理我認(rèn)為我完全有能力勝任教育教學(xué)工作，并且我也真心的熱愛(ài)教師這一職業(yè)。如果我有機(jī)會(huì)能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會(huì)讓在座的各位評(píng)委老師失望！

四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第二單元第7課時(shí)說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是人民教育出版社（新版）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit2

It’timetogetup。的第一課時(shí)，我主要從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材1、

首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)地位。本課時(shí)是本單元的第一課時(shí)，主要教學(xué)幾個(gè)詞組和一個(gè)句型。其中，有些單詞和本堂課所教的這個(gè)句型，我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候，都已經(jīng)接觸過(guò)。有些話題建立在之前所學(xué)過(guò)的數(shù)字的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊知識(shí)結(jié)合，不斷積累。我借助“任務(wù)型”教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。將所學(xué)語(yǔ)言用于生活，并且進(jìn)一步懂得“Timeisgold,moneycan’tbuytime”。2、

教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體目標(biāo)和具體要求，以及本人對(duì)教材的一點(diǎn)理解，結(jié)合我們班學(xué)生實(shí)際情況，我把目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀三會(huì)生詞和詞組：qetup,brushyourteeth,washyourface,haveyourbreakfast.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀,寫四會(huì)生詞和詞組：egg,milk.2)能理解有關(guān)詢問(wèn)時(shí)間的句子：It’timetodo….學(xué)習(xí)并掌握Wakeup.Brushyourteeth,Washyourface,Haveyourbreakfast.等命令的語(yǔ)句.3)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)校交際能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。3、教學(xué)重、難點(diǎn)能理解有關(guān)詢問(wèn)時(shí)間的句子：It’timetodo….學(xué)習(xí)并掌握Wakeup.Brushyourteeth,Washyourface,Haveyourbreakfast.等命令的語(yǔ)句.

（2）、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生交際能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、

說(shuō)教法、學(xué)法1)

針對(duì)學(xué)生好唱、好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)形象有趣的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，在課堂中，我采用了實(shí)物直觀法、情境法、多媒體輔助法和小組活動(dòng)法。通過(guò)讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)交流，讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有意義的表達(dá)。2)

在practice這個(gè)環(huán)節(jié)中，我則會(huì)出示一些動(dòng)作，如果生能夠準(zhǔn)確、大聲說(shuō)出命令的語(yǔ)組.我將會(huì)給他們一個(gè)“verygood、great、wonderful”等標(biāo)志的小貼紙，采用競(jìng)爭(zhēng)的方式，學(xué)生這樣則會(huì)情緒高漲，學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)邁入一個(gè)高階段。3)

小組活動(dòng)、分組比賽法按學(xué)生的座位，把學(xué)生分成五個(gè)大組，課堂活動(dòng)均以組活動(dòng)為主要形式。

例如，利用動(dòng)作及圖片，在小組內(nèi)交流、討論、表演，之后老師發(fā)出命令，讓他們比比看看哪組說(shuō)的又快又準(zhǔn)。這樣既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手實(shí)踐能力又考察了他們的知識(shí)，以及增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，有些有可能會(huì)邀請(qǐng)老師一起參加，真是所謂其樂(lè)融融。三、

說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）Warm–up1）猜一猜（listenandguess）

T:

What’stimeisit?

Ss

It’oneo’clock.

…….T:

What’stimeisit?Ss:It’twelveo’clock.利用舊知識(shí)引入行新知識(shí)，使學(xué)生心情愉快，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)2）

趣味歌曲，激發(fā)興趣歌曲能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放寬松環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，營(yíng)造和諧的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，所以，這個(gè)環(huán)節(jié)中，我選擇播放歌曲“Thisistheway.”一）

導(dǎo)入新知

合作交流、探討新知1）

整體感知聽(tīng)錄音，教師表演每天早上醒來(lái)都做些什么？教師邊說(shuō)getup,Wakeup.Brushyourteeth,Washyourface,Haveyourbreakfast.等命令的語(yǔ)句.，讓學(xué)生邊表演邊跟讀，設(shè)計(jì)這個(gè)意圖，使學(xué)生對(duì)新課文有整體認(rèn)識(shí)，并且加入動(dòng)作更加有興趣。且會(huì)的教不會(huì)的，培養(yǎng)生的愛(ài)幫、樂(lè)于請(qǐng)教的學(xué)習(xí)態(tài)度。2）

Lookandsay:組織語(yǔ)言材料進(jìn)行分組對(duì)話。getupbrush（your）teethwash（your）facehave（your）breakfast在這里教師說(shuō)英語(yǔ)學(xué)生做動(dòng)作，或教師表演動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。最后學(xué)生之間表演，通過(guò)生生合作，小組合作。鞏固所學(xué)知識(shí)在協(xié)作中發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。3）教師出示教學(xué)掛圖，是學(xué)生了解課文，師生表演第一至第四幅圖的情境對(duì)話，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽(tīng)、說(shuō)、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愿望，使學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)榮譽(yù)感和成就感，從而樹立自信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。將所學(xué)語(yǔ)言用于生活，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)學(xué)、探究，在學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)中照顧了學(xué)生不同層次，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。三）

Practice采用多樣化的教學(xué)手段（1）Playagame

教師先出示getupbrush（your）teethwash（your）facehave（your）breakfast

教師說(shuō)出游戲規(guī)則，各組認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真做、認(rèn)真表演。比一比，哪組最棒，最好的有獎(jiǎng)勵(lì)。（2）情景游戲生根據(jù)自己看到的，做動(dòng)作，讓隊(duì)員們猜，他們是在干什么。師生互動(dòng)。3.鞏固新知：完整的聽(tīng)錄音讀對(duì)話。設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)的目的在于鞏固、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練。學(xué)生通過(guò)小組交流彌補(bǔ)了學(xué)生的個(gè)性差異培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)精神。

教師有TPR教學(xué)法教授使學(xué)生在做動(dòng)作中，自然掌握句型，以擴(kuò)展學(xué)生新知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生觀察、記憶、思維想象能力。我想，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，師生會(huì)趣味盎然、笑容滿面的。作業(yè)六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)、加深學(xué)生印象我將圖片與單詞展示在黑板上。

Unit2

It’timetogetup。

一、

教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容是人民教育出版社（新版）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit2

It’timetogetup。的第一課時(shí)，二、

教學(xué)目標(biāo)1）能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀三會(huì)生詞和詞組：qetup,brushyourteeth,washyourface,haveyourbreakfast.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀,寫四會(huì)生詞和詞組：egg,milk.2)能理解有關(guān)詢問(wèn)時(shí)間的句子：It’timetodo….學(xué)習(xí)并掌握Wakeup.Brushyourteeth,Washyourface,Haveyourbreakfast.等命令的語(yǔ)句.3、促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科與數(shù)學(xué)學(xué)科相互滲透和聯(lián)系。4、引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生交際能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（1）能理解有關(guān)詢問(wèn)時(shí)間的句子：It’timetodo….學(xué)習(xí)并掌握Wakeup.Brushyourteeth,Washyourface,Haveyourbreakfast.等命令的語(yǔ)句.2引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生交際能力以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、

課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片、

（一）Warm–up1）猜一猜（listenandguess）

T:

What’stimeisit?

Ss

It’oneo’clock.

…….T:

What’stimeisit?Ss:It’twelveo’clock.2）

趣味歌曲，激發(fā)興趣播放歌曲“Thisistheway.”（二）

、Presentation1）

整體感知聽(tīng)錄音，教師表演每天早上醒來(lái)都做些什么？教師邊說(shuō)getup,Wakeup.Brushyourteeth,Washyourface,Haveyourbreakfast.等命令的語(yǔ)句.，讓學(xué)生邊表演邊跟讀、2）

Lookandsay:組織語(yǔ)言材料進(jìn)行分組對(duì)話。getupbrush（your）teethwash（your）facehave（your）breakfast在這里教師說(shuō)英語(yǔ)學(xué)生做動(dòng)作，或教師表演動(dòng)作，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)。最后學(xué)生之間表演、3）教師出示教學(xué)掛圖，是學(xué)生了解課文，師生表演第一至第四幅圖的情境對(duì)話，創(chuàng)設(shè)情境：分別學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)句型：,Wakeup.Peter、It’timetogetup。

鞏固句子：

What’stimeisit?

Ss

It’seveno’clock.Brushyourteeth,Washyourface學(xué)習(xí)句型：T：Peter的早餐是什么？引出四會(huì)單詞eggmilkLet’shavebreakfast,/OhMilk’bread,andaneggIlikethem,Thankyou.（三）、Practice（1）Playagame

教師先出示getup