【新教材】《聲聲慢》優(yōu)秀-高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)課件

聲聲慢了解李清照的身世經(jīng)歷，體會(huì)其身世經(jīng)歷對(duì)其詞作風(fēng)格的影響。抓住意象和由意象營(yíng)造出來的意境，把握詞人所抒發(fā)的感情。賞析巧用疊詞、情景交融的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)鑒賞李清照詞作的婉約派風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)聲聲慢了解李清照的身世經(jīng)歷，體會(huì)其身世經(jīng)歷對(duì)其詞作風(fēng)格的影響1LOGO作者簡(jiǎn)介李清照（1084—約1155），號(hào)易安居士，濟(jì)南（今山東濟(jì)南）人。18歲時(shí)與趙明誠(chéng)結(jié)婚。靖康元年（1126），金人圍攻汴京。北方大亂，青州故第十余屋的書冊(cè)什物被焚毀。李清照隨人群逃難，從此開始了她在南方的流亡生活。建炎二年（1128），李清照南逃至建康。次年，趙明誠(chéng)病死。這時(shí)金兵又大舉南進(jìn)，李清照孤身一人，各地漂泊。李清照通曉金石鑒賞，能詩(shī)善文，詞的成就尤其突出。李清照的詞，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實(shí)感。她不追求華麗的藻飾，而是用白描的手法來表現(xiàn)對(duì)周圍事物的敏銳感觸，刻畫細(xì)膩、微妙的心理活動(dòng)，表達(dá)豐富多樣的感情體驗(yàn)，塑造鮮明、生動(dòng)的藝術(shù)形象。語(yǔ)言清新自然，不雕琢求工，富有音樂美。她的詞被稱為“易安體”。LOGO作者簡(jiǎn)介李清照（1084—約1155），號(hào)易安居士，2【新教材】《聲聲慢》優(yōu)秀—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)課件3題目解說“聲聲慢”，詞牌名。這首詞是李清照南渡后晚年的名作，歷來為人們所稱道。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快之風(fēng)，成為婉約派的代表作。題目解說“聲聲慢”，詞牌名。這首詞是李清照南渡后晚年的名作，4寫作背景這首詞是李清照晚年的作品。建炎二年（1128），李清照懷著國(guó)破家亡之痛南逃至建康。次年，趙明誠(chéng)移知湖州（今屬浙江），未赴，駐家池陽(yáng)，只身馳赴建康，不幸病倒。當(dāng)李清照從池陽(yáng)乘舟趕到建康時(shí)，趙明誠(chéng)已經(jīng)病危，不久死去。她懷著極大的悲痛殮葬了丈夫。這時(shí)金兵又大舉南襲，建康形勢(shì)危急，朝廷官員已開始逃亡。李清照派人先將書冊(cè)、金石刻送往洪州（今江西南昌），準(zhǔn)備去那里投奔趙明誠(chéng)的妹夫以避亂。但洪州又失陷，道路不通，并且大部分文物又在戰(zhàn)亂中散失。寫作背景這首詞是李清照晚年的作品。建炎二年（1128），李清5在趙明誠(chéng)病重期間，他的朋友張飛卿曾攜一玉壺來看望他。這件事竟被人傳成是他們夫妻以玉壺頒金（以玉壺投獻(xiàn)金人），并聽說有人已向朝廷告發(fā)。這樣的政治陷害使李清照大為驚恐，她決定將家中所有的銅器等物品進(jìn)獻(xiàn)朝廷，以求得洗刷和解脫。于是，她便追隨著高宗逃難的路線輾轉(zhuǎn)避亂，從越州到明州，經(jīng)奉化、臺(tái)州入海，又經(jīng)溫州返回越州。最后，在紹興二年（1132），又從越州移居杭州。這期間她不但承受著政治上的壓力，而且大量書畫、硯墨被盜，孤獨(dú)一身，各地漂泊，境況極其悲凄。在趙明誠(chéng)病重期間，他的朋友張飛卿曾攜一玉壺來看望他。這件事竟6靖康之變是指靖康二年（金天會(huì)五年，1127年）金朝南下攻取北宋首都東京，擄走徽、欽二帝，導(dǎo)致北宋滅亡的歷史事件。又稱靖康之亂、靖康之難、靖康之禍。北宋宣和七年（金天會(huì)三年，1125年），金軍分東、西兩路南下攻打宋朝。東路由完顏干離不領(lǐng)軍攻燕京。西路由粘罕領(lǐng)軍直撲太原。東路金兵破燕京，渡過黃河，南下汴京（今河南開封）。宋徽宗見勢(shì)危，乃禪位于太子趙桓，是為宋欽宗。靖康元年（金天會(huì)四年，1126年）正月，完顏?zhàn)诤猜式鸨鴸|路軍進(jìn)至汴京城下，逼宋議和后撤軍，金人要求五百萬(wàn)兩黃金及五千萬(wàn)兩銀幣，并割讓中山、河間、太原三鎮(zhèn)。同年八月，金軍又兩路攻宋；閏十一月，金兩路軍會(huì)師攻克汴京。宋欽宗親自至金人軍營(yíng)議和，被金人拘禁。除徽欽二帝之外，還有大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等共三千余人北上金國(guó)，東京城中公私積蓄為之一空，靖康之變導(dǎo)致北宋的滅亡。靖康之變靖康之變是指靖康二年（金天會(huì)五年，1127年）金朝南下攻取北7《永樂大典》：靖康之變，恥莫大焉。仇雪恥，今其時(shí)矣。南宋（1127－1279年），中國(guó)歷史上的朝代，北宋覆亡后，趙構(gòu)在南京應(yīng)天府（今河南商丘）稱帝，與北宋統(tǒng)稱為宋朝，共傳五世九帝，享國(guó)一百五十二年。

《永樂大典》：靖康之變，恥莫大焉。仇雪恥，今其時(shí)矣。8單擊添加大標(biāo)題十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。單擊添加大標(biāo)題十一月四日風(fēng)雨大作9滿江紅怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

滿江紅10資料鏈接三杯兩盞淡酒：為什么是“淡酒”？有人以為，晚年的李清照，因國(guó)破家亡，顛沛凄涼，生活窘困，“淡酒”正是她艱難生活的反映，她買不起好酒。其實(shí)，酒的價(jià)格與優(yōu)劣有關(guān)，與淡濃無(wú)關(guān)。有的烈酒度數(shù)極高，價(jià)格卻非常便宜，正適合底層百姓喝。其實(shí)，酒以清為貴，故古人往往用“濁酒”表現(xiàn)貧困潦倒，即所謂“濁酒一杯家萬(wàn)里”“潦倒新停濁酒杯”，未聞以“淡酒”表示貧困者。酒之淡與本詞表達(dá)的情感有關(guān)，酒未必“淡”，而是愁太濃。詞人的意思是，再烈的酒也壓不住她的濃愁，所以再烈的酒她都覺得太淡?！叭瓋杀K”則言其少。酒太少，喝不醉，消不了詞人的愁。其實(shí)，也不一定是酒太少，而是詞人覺得太少。面對(duì)濃愁，再多的酒也會(huì)覺得太少。資料鏈接三杯兩盞淡酒：為什么是“淡酒”？11戚戚乍暖還寒將息黃花憔悴損堪怎生得黑次第怎一個(gè)愁字了得預(yù)習(xí)檢測(cè)戚戚堪預(yù)習(xí)檢測(cè)12課文探究1.說說開頭三句所抒發(fā)的感情的不同層次?！皩ひ捯挕泵枥L了作者經(jīng)過許多突發(fā)事件的刺激之后，所產(chǎn)生的一種因精神恍惚、若有所失而到處尋覓的狀態(tài)。01“凄凄慘慘戚戚”總結(jié)了作者命運(yùn)的凄慘和心情的悲痛。這十四個(gè)字為全詞定下了感情基調(diào)。03“冷冷清清”描寫了作者寄身異地、無(wú)人為伴的孤獨(dú)處境。02課文探究1.說說開頭三句所抒發(fā)的感情的不同層次。“尋尋覓覓”132.“雁過也……卻是舊時(shí)相識(shí)”這三句表達(dá)的是作者什么樣的思想感情？大雁可以南來北往，而自己卻滯留在南方不能北歸！表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情和一種淪落異地的流浪之感。2.“雁過也……卻是舊時(shí)相識(shí)”這三句表達(dá)的是作者什么樣的思想143.試賞析最后“守著窗兒……怎一個(gè)愁字了得”幾句。從時(shí)間和天氣上來寫：白日漫長(zhǎng)，作者獨(dú)自一人要苦熬苦等才能到天黑，但是到了黃昏，又有秋雨點(diǎn)滴作響。這種景象、這時(shí)的情緒，哪是一個(gè)“愁”字能概括得盡的？結(jié)句將內(nèi)心的愁苦宣泄得淋漓盡致。3.試賞析最后“守著窗兒……怎一個(gè)愁字了得”幾句。從時(shí)間和天15內(nèi)容小結(jié)內(nèi)容小結(jié)16深入探究1.從意境營(yíng)造的角度賞析《聲聲慢》?！暗啤?、“急風(fēng)”“大雁”“黃花”“梧桐”“細(xì)雨”等感傷的意象已經(jīng)不再是單純的事物，而是承載了詞人悲愁體驗(yàn)的情感符號(hào)。這些意象展現(xiàn)了一幅秋天蕭瑟冷清的圖景，渲染了孤寂悲涼的氛圍，抒發(fā)了詞人寂寞孤苦、無(wú)依無(wú)靠的悲哀之情。深入探究1.從意境營(yíng)造的角度賞析《聲聲慢》?！暗啤?、“急風(fēng)17梧桐作為意象所具有的感情色彩梧桐在古詩(shī)中有象征高潔美好品格之意。如：“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)（《詩(shī)經(jīng)·大雅·卷阿》）?！痹?shī)人在這里用鳳凰和鳴，歌聲飄飛山崗；梧桐瘋長(zhǎng)，身披燦爛朝陽(yáng)來象征品格的高潔美好。古代有“栽桐引鳳”之說。高潔品格1古代傳說梧是雄樹，桐是雌樹，梧桐同長(zhǎng)同老，同生同死，且梧桐枝干挺拔，根深葉茂，在詩(shī)人的筆下，成了忠貞愛情的象征。忠貞愛情2梧桐作為意象所具有的感情色彩梧桐在古詩(shī)中有象征高潔美好品格之18孤獨(dú)憂愁風(fēng)吹落葉，雨滴梧桐，凄清景象，梧桐又成了文人筆下孤獨(dú)憂愁的意象。如“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”（李煜《相見歡》），極形象生動(dòng)地寫出了這位亡國(guó)之君幽居在一座寂寞深院里的落魄相。離情別緒在唐宋詩(shī)詞中，梧桐作離情別恨的意象和寓意是最多的。如“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”（白居易《長(zhǎng)恨歌》），詩(shī)人以昔日的盛況和眼前的凄涼作對(duì)比，描寫了唐明皇因安史之亂失去了楊貴妃后的凄涼境況。0304【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)孤獨(dú)憂愁風(fēng)吹落葉，雨滴梧桐，凄清景象，梧桐又成了文人筆下孤獨(dú)19黃花作為意象的感情色彩莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！钋逭铡蹲砘帯啡松桌咸祀y老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。——近現(xiàn)代：毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》物是人非、時(shí)光流逝、容顏老去采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒》【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)黃花作為意象的感情色彩莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?0仔細(xì)品味《聲聲慢》的意境，說明開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”所抒發(fā)的感情的不同層次?！堵暵暵烽_頭三句，用十四個(gè)字構(gòu)成了七組疊詞。這七組疊詞一直為詞論家所盛贊，說這樣連疊七字是“創(chuàng)意出奇”，是“卓絕千古”的?！拘陆滩摹?《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)仔細(xì)品味《聲聲慢》的意境，說明開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，21“尋尋覓覓”表現(xiàn)了作者由于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、漂泊異地而產(chǎn)生的一種前途渺茫和孤立無(wú)援的失落感。“冷冷清清”描寫了她在丈夫去世后只身度日的孤單、清苦的生活狀況?！捌嗥鄳K慘戚戚”則是她對(duì)自己內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。她此刻已是人到晚年，身體衰弱，情緒低落，飲酒也不能祛寒解愁，就只有苦挨著來打發(fā)這殘年余歲了。在這種情況下，作者的心情當(dāng)然是極度凄慘、悲戚的。作者用這七組疊詞，從精神狀態(tài)到生活處境，再到整個(gè)的內(nèi)心世界，層次清晰地概括了在靖康之難以后她的不幸經(jīng)歷和生活狀況，以及在身體和心靈上所受到的摧殘?！拘陆滩摹?《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)“尋尋覓覓”表現(xiàn)了作者由于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、漂泊異地而產(chǎn)生的一種前途22①北雁南飛，雁叫聲聲，正令人傷心，原來大雁是老相識(shí)了，觸動(dòng)詞人內(nèi)心的創(chuàng)傷已不止一次，現(xiàn)在又來觸動(dòng)詞人的心傷，使詞人傷心難過。②古代有雁足傳書的傳說。雁以往是給詞人帶過信的，給過詞人安慰的，現(xiàn)在丈夫已逝，親人離散，雁飛過去無(wú)信可帶，不能再給詞人安慰了，所以使詞人傷心。③詞人的故鄉(xiāng)在北方，而此時(shí)詞人淪落南方，秋天北雁南飛，引起了詞人對(duì)故鄉(xiāng)的思念，所以使她傷心。詞人在北方時(shí)就與雁相識(shí)，詞人現(xiàn)在不是在故土看到北雁，而是在異鄉(xiāng)，于是就發(fā)出物是人非的感慨，寄托懷鄉(xiāng)之意。3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”三句所包含的意思的理解。？【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)①北雁南飛，雁叫聲聲，正令人傷心，原來大雁是老相識(shí)了，觸動(dòng)詞23主題歸納https://這首詞寫的是無(wú)法言說的“愁”，主要通過清冷的秋景來渲染愁情，表現(xiàn)作者因國(guó)破、家亡、夫死而只身流落江南時(shí)的孤苦無(wú)依的凄苦心境?！拘陆滩摹?《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)主題歸納這首詞寫的是無(wú)法24巧用疊字，使全詞極富表現(xiàn)力。起首三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，七組疊詞，無(wú)一愁字，卻寫得字字含愁：“尋尋覓覓”寫動(dòng)作，“冷冷清清”寫環(huán)境氛圍，“凄凄慘慘戚戚”寫內(nèi)心感受。這樣的開頭委婉、細(xì)致地表達(dá)了詞人的愁苦之情。詞末“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，擬寫雨打梧桐葉的聲音。這雨點(diǎn)雖然是打在梧桐葉上，卻又像是打在詞人心頭，一滴滴、一聲聲，敲擊著滿腔愁緒。語(yǔ)言淺顯自然?！笆刂皟?，獨(dú)自怎生得黑”等語(yǔ)，幾近白話?！斑@次第”，是宋代口語(yǔ)。以家常話，寫心中事，發(fā)肺腑情，似是信手拈來，但語(yǔ)淺意深，顯得非常自然、真摯。以景襯情，情景交融。作者選取了一連串具有典型意義的景物，如風(fēng)、雁、黃花、梧桐、細(xì)雨等，作為愁情的襯托，情景映襯，極力渲染了一個(gè)“愁”字，營(yíng)造出凄涼慘淡的意境。4.《聲聲慢》的表達(dá)技巧有哪些？請(qǐng)賞析?！拘陆滩摹?《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)巧用疊字，使全詞極富表現(xiàn)力。起首三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄25聲聲慢了解李清照的身世經(jīng)歷，體會(huì)其身世經(jīng)歷對(duì)其詞作風(fēng)格的影響。抓住意象和由意象營(yíng)造出來的意境，把握詞人所抒發(fā)的感情。賞析巧用疊詞、情景交融的表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)鑒賞李清照詞作的婉約派風(fēng)格。學(xué)習(xí)目標(biāo)聲聲慢了解李清照的身世經(jīng)歷，體會(huì)其身世經(jīng)歷對(duì)其詞作風(fēng)格的影響26LOGO作者簡(jiǎn)介李清照（1084—約1155），號(hào)易安居士，濟(jì)南（今山東濟(jì)南）人。18歲時(shí)與趙明誠(chéng)結(jié)婚。靖康元年（1126），金人圍攻汴京。北方大亂，青州故第十余屋的書冊(cè)什物被焚毀。李清照隨人群逃難，從此開始了她在南方的流亡生活。建炎二年（1128），李清照南逃至建康。次年，趙明誠(chéng)病死。這時(shí)金兵又大舉南進(jìn)，李清照孤身一人，各地漂泊。李清照通曉金石鑒賞，能詩(shī)善文，詞的成就尤其突出。李清照的詞，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，富有真情實(shí)感。她不追求華麗的藻飾，而是用白描的手法來表現(xiàn)對(duì)周圍事物的敏銳感觸，刻畫細(xì)膩、微妙的心理活動(dòng)，表達(dá)豐富多樣的感情體驗(yàn)，塑造鮮明、生動(dòng)的藝術(shù)形象。語(yǔ)言清新自然，不雕琢求工，富有音樂美。她的詞被稱為“易安體”。LOGO作者簡(jiǎn)介李清照（1084—約1155），號(hào)易安居士，27【新教材】《聲聲慢》優(yōu)秀—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)課件28題目解說“聲聲慢”，詞牌名。這首詞是李清照南渡后晚年的名作，歷來為人們所稱道。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快之風(fēng)，成為婉約派的代表作。題目解說“聲聲慢”，詞牌名。這首詞是李清照南渡后晚年的名作，29寫作背景這首詞是李清照晚年的作品。建炎二年（1128），李清照懷著國(guó)破家亡之痛南逃至建康。次年，趙明誠(chéng)移知湖州（今屬浙江），未赴，駐家池陽(yáng)，只身馳赴建康，不幸病倒。當(dāng)李清照從池陽(yáng)乘舟趕到建康時(shí)，趙明誠(chéng)已經(jīng)病危，不久死去。她懷著極大的悲痛殮葬了丈夫。這時(shí)金兵又大舉南襲，建康形勢(shì)危急，朝廷官員已開始逃亡。李清照派人先將書冊(cè)、金石刻送往洪州（今江西南昌），準(zhǔn)備去那里投奔趙明誠(chéng)的妹夫以避亂。但洪州又失陷，道路不通，并且大部分文物又在戰(zhàn)亂中散失。寫作背景這首詞是李清照晚年的作品。建炎二年（1128），李清30在趙明誠(chéng)病重期間，他的朋友張飛卿曾攜一玉壺來看望他。這件事竟被人傳成是他們夫妻以玉壺頒金（以玉壺投獻(xiàn)金人），并聽說有人已向朝廷告發(fā)。這樣的政治陷害使李清照大為驚恐，她決定將家中所有的銅器等物品進(jìn)獻(xiàn)朝廷，以求得洗刷和解脫。于是，她便追隨著高宗逃難的路線輾轉(zhuǎn)避亂，從越州到明州，經(jīng)奉化、臺(tái)州入海，又經(jīng)溫州返回越州。最后，在紹興二年（1132），又從越州移居杭州。這期間她不但承受著政治上的壓力，而且大量書畫、硯墨被盜，孤獨(dú)一身，各地漂泊，境況極其悲凄。在趙明誠(chéng)病重期間，他的朋友張飛卿曾攜一玉壺來看望他。這件事竟31靖康之變是指靖康二年（金天會(huì)五年，1127年）金朝南下攻取北宋首都東京，擄走徽、欽二帝，導(dǎo)致北宋滅亡的歷史事件。又稱靖康之亂、靖康之難、靖康之禍。北宋宣和七年（金天會(huì)三年，1125年），金軍分東、西兩路南下攻打宋朝。東路由完顏干離不領(lǐng)軍攻燕京。西路由粘罕領(lǐng)軍直撲太原。東路金兵破燕京，渡過黃河，南下汴京（今河南開封）。宋徽宗見勢(shì)危，乃禪位于太子趙桓，是為宋欽宗。靖康元年（金天會(huì)四年，1126年）正月，完顏?zhàn)诤猜式鸨鴸|路軍進(jìn)至汴京城下，逼宋議和后撤軍，金人要求五百萬(wàn)兩黃金及五千萬(wàn)兩銀幣，并割讓中山、河間、太原三鎮(zhèn)。同年八月，金軍又兩路攻宋；閏十一月，金兩路軍會(huì)師攻克汴京。宋欽宗親自至金人軍營(yíng)議和，被金人拘禁。除徽欽二帝之外，還有大量趙氏皇族、后宮妃嬪與貴卿、朝臣等共三千余人北上金國(guó)，東京城中公私積蓄為之一空，靖康之變導(dǎo)致北宋的滅亡。靖康之變靖康之變是指靖康二年（金天會(huì)五年，1127年）金朝南下攻取北32《永樂大典》：靖康之變，恥莫大焉。仇雪恥，今其時(shí)矣。南宋（1127－1279年），中國(guó)歷史上的朝代，北宋覆亡后，趙構(gòu)在南京應(yīng)天府（今河南商丘）稱帝，與北宋統(tǒng)稱為宋朝，共傳五世九帝，享國(guó)一百五十二年。

《永樂大典》：靖康之變，恥莫大焉。仇雪恥，今其時(shí)矣。33單擊添加大標(biāo)題十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。

夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。單擊添加大標(biāo)題十一月四日風(fēng)雨大作34滿江紅怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

滿江紅35資料鏈接三杯兩盞淡酒：為什么是“淡酒”？有人以為，晚年的李清照，因國(guó)破家亡，顛沛凄涼，生活窘困，“淡酒”正是她艱難生活的反映，她買不起好酒。其實(shí)，酒的價(jià)格與優(yōu)劣有關(guān)，與淡濃無(wú)關(guān)。有的烈酒度數(shù)極高，價(jià)格卻非常便宜，正適合底層百姓喝。其實(shí)，酒以清為貴，故古人往往用“濁酒”表現(xiàn)貧困潦倒，即所謂“濁酒一杯家萬(wàn)里”“潦倒新停濁酒杯”，未聞以“淡酒”表示貧困者。酒之淡與本詞表達(dá)的情感有關(guān)，酒未必“淡”，而是愁太濃。詞人的意思是，再烈的酒也壓不住她的濃愁，所以再烈的酒她都覺得太淡。“三杯兩盞”則言其少。酒太少，喝不醉，消不了詞人的愁。其實(shí)，也不一定是酒太少，而是詞人覺得太少。面對(duì)濃愁，再多的酒也會(huì)覺得太少。資料鏈接三杯兩盞淡酒：為什么是“淡酒”？36戚戚乍暖還寒將息黃花憔悴損堪怎生得黑次第怎一個(gè)愁字了得預(yù)習(xí)檢測(cè)戚戚堪預(yù)習(xí)檢測(cè)37課文探究1.說說開頭三句所抒發(fā)的感情的不同層次?！皩ひ捯挕泵枥L了作者經(jīng)過許多突發(fā)事件的刺激之后，所產(chǎn)生的一種因精神恍惚、若有所失而到處尋覓的狀態(tài)。01“凄凄慘慘戚戚”總結(jié)了作者命運(yùn)的凄慘和心情的悲痛。這十四個(gè)字為全詞定下了感情基調(diào)。03“冷冷清清”描寫了作者寄身異地、無(wú)人為伴的孤獨(dú)處境。02課文探究1.說說開頭三句所抒發(fā)的感情的不同層次。“尋尋覓覓”382.“雁過也……卻是舊時(shí)相識(shí)”這三句表達(dá)的是作者什么樣的思想感情？大雁可以南來北往，而自己卻滯留在南方不能北歸！表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情和一種淪落異地的流浪之感。2.“雁過也……卻是舊時(shí)相識(shí)”這三句表達(dá)的是作者什么樣的思想393.試賞析最后“守著窗兒……怎一個(gè)愁字了得”幾句。從時(shí)間和天氣上來寫：白日漫長(zhǎng)，作者獨(dú)自一人要苦熬苦等才能到天黑，但是到了黃昏，又有秋雨點(diǎn)滴作響。這種景象、這時(shí)的情緒，哪是一個(gè)“愁”字能概括得盡的？結(jié)句將內(nèi)心的愁苦宣泄得淋漓盡致。3.試賞析最后“守著窗兒……怎一個(gè)愁字了得”幾句。從時(shí)間和天40內(nèi)容小結(jié)內(nèi)容小結(jié)41深入探究1.從意境營(yíng)造的角度賞析《聲聲慢》。“淡酒”、“急風(fēng)”“大雁”“黃花”“梧桐”“細(xì)雨”等感傷的意象已經(jīng)不再是單純的事物，而是承載了詞人悲愁體驗(yàn)的情感符號(hào)。這些意象展現(xiàn)了一幅秋天蕭瑟冷清的圖景，渲染了孤寂悲涼的氛圍，抒發(fā)了詞人寂寞孤苦、無(wú)依無(wú)靠的悲哀之情。深入探究1.從意境營(yíng)造的角度賞析《聲聲慢》。“淡酒”、“急風(fēng)42梧桐作為意象所具有的感情色彩梧桐在古詩(shī)中有象征高潔美好品格之意。如：“鳳凰鳴矣，于彼高崗。梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)（《詩(shī)經(jīng)·大雅·卷阿》）。”詩(shī)人在這里用鳳凰和鳴，歌聲飄飛山崗；梧桐瘋長(zhǎng)，身披燦爛朝陽(yáng)來象征品格的高潔美好。古代有“栽桐引鳳”之說。高潔品格1古代傳說梧是雄樹，桐是雌樹，梧桐同長(zhǎng)同老，同生同死，且梧桐枝干挺拔，根深葉茂，在詩(shī)人的筆下，成了忠貞愛情的象征。忠貞愛情2梧桐作為意象所具有的感情色彩梧桐在古詩(shī)中有象征高潔美好品格之43孤獨(dú)憂愁風(fēng)吹落葉，雨滴梧桐，凄清景象，梧桐又成了文人筆下孤獨(dú)憂愁的意象。如“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋”（李煜《相見歡》），極形象生動(dòng)地寫出了這位亡國(guó)之君幽居在一座寂寞深院里的落魄相。離情別緒在唐宋詩(shī)詞中，梧桐作離情別恨的意象和寓意是最多的。如“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時(shí)”（白居易《長(zhǎng)恨歌》），詩(shī)人以昔日的盛況和眼前的凄涼作對(duì)比，描寫了唐明皇因安史之亂失去了楊貴妃后的凄涼境況。0304【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)孤獨(dú)憂愁風(fēng)吹落葉，雨滴梧桐，凄清景象，梧桐又成了文人筆下孤獨(dú)44黃花作為意象的感情色彩莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！钋逭铡蹲砘帯啡松桌咸祀y老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香?！F(xiàn)代：毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》物是人非、時(shí)光流逝、容顏老去采菊東籬下，悠然見南山?！諟Y明《飲酒》【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)黃花作為意象的感情色彩莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦?！?5仔細(xì)品味《聲聲慢》的意境，說明開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”所抒發(fā)的感情的不同層次。《聲聲慢》開頭三句，用十四個(gè)字構(gòu)成了七組疊詞。這七組疊詞一直為詞論家所盛贊，說這樣連疊七字是“創(chuàng)意出奇”，是“卓絕千古”的?！拘陆滩摹?《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)仔細(xì)品味《聲聲慢》的意境，說明開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，46“尋尋覓覓”表現(xiàn)了作者由于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、漂泊異地而產(chǎn)生的一種前途渺茫和孤立無(wú)援的失落感。“冷冷清清”描寫了她在丈夫去世后只身度日的孤單、清苦的生活狀況。“凄凄慘慘戚戚”則是她對(duì)自己內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。她此刻已是人到晚年，身體衰弱，情緒低落，飲酒也不能祛寒解愁，就只有苦挨著來打發(fā)這殘年余歲了。在這種情況下，作者的心情當(dāng)然是極度凄慘、悲戚的。作者用這七組疊詞，從精神狀態(tài)到生活處境，再到整個(gè)的內(nèi)心世界，層次清晰地概括了在靖康之難以后她的不幸經(jīng)歷和生活狀況，以及在身體和心靈上所受到的摧殘。【新教材】.《聲聲慢》課件—高中語(yǔ)文統(tǒng)編版上冊(cè)