人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)設(shè)計編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題億以內(nèi)數(shù)的認識（例1）教材P2-4教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)2、使學(xué)生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力教學(xué)重點認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”教學(xué)難點掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系教學(xué)準備多媒體和計數(shù)器課時分配教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、我們以前都認識過哪些數(shù)2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一十一十的數(shù)到10003、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：人請學(xué)生試著讀一讀這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識二、探究新知1、請學(xué)生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦2、請學(xué)生10個10個地數(shù)，當(dāng)數(shù)到10個一萬時問：是多少利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去10個十萬是多少10個一百萬是多少10個一千萬是多少學(xué)生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來億級萬級個級億千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位位13819000↑表示8個十萬每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少三、鞏固新知做一做的1題數(shù)數(shù)做一做的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。3、練習(xí)一的第1題四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會五、作業(yè)：做一個數(shù)位順序表井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的認識億級萬級個級億千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位位13819000↑表示8個十萬作業(yè)設(shè)計練習(xí)冊第一頁教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法（例2、例3）教材P5-7教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，概括出讀寫的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力過程與方法：根據(jù)以有的知識，通過合作、討論探究，學(xué)會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重點億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法教學(xué)難點中間、末尾有0的數(shù)的讀教學(xué)準備卡片和計數(shù)器、多媒體課時分配教學(xué)過程復(fù)習(xí)引入1、看卡片，讀數(shù)，說組成3564、407、1000、570、603、7216、10000、3003、5400、4009、5800、6040、5708、40009讀數(shù)的方法是什么計數(shù)器上顯示數(shù)，學(xué)生寫出來。五千零四八千九百六千三百四十三、八千零六十八，九千零一寫數(shù)的方法是什么這節(jié)課我們賴學(xué)習(xí)：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法（板書課題）二、探究新知：1、例2讀出下面各數(shù)千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位249624960000640700085000300讀作：_______學(xué)生自己試讀，討論怎么讀問：1）含兩極的數(shù)怎么讀井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程2）萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。3）數(shù)位上出現(xiàn)0有該怎么讀師歸納：個級的數(shù)表示的是多少“個”，萬級的數(shù)表示多少“萬”4）問：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)師總結(jié)歸納：先度完級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字，每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個05）完成做一做2、例32000年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手”活動，三千零八十萬人參加了“保護母親河”行動。千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位六千八百五十萬：三千零八十萬：一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三四萬零九十學(xué)生試著寫數(shù)討論：含有兩級的數(shù)怎么寫先寫哪一級，什么時候?qū)?完成做一做寫數(shù)問：怎么寫億以內(nèi)的數(shù)師歸納：先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，寫0占位。三、鞏固新知1、練習(xí)一的2、3讀出數(shù)2、練習(xí)一的第7題寫數(shù)四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的讀寫法2496讀作：二千四百九十六六千八百五十萬：寫作：讀作：二千四百九十六萬三千零八十萬：寫作：6407000讀作：六百四十萬七千一千五百六十九萬三千寫作：讀作：八千五百萬零三十六百七十二萬三千一百一十三寫作：6723113四萬零九十寫作：40090作業(yè)設(shè)計五、作業(yè)：練習(xí)一5、6、9教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)教材P8-12教學(xué)目標知識與技能：1、通過練習(xí)，鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學(xué)生能正確地讀寫數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生對大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷鞏固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程，提高學(xué)生正確讀寫數(shù)的能力情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)教學(xué)難點能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)教學(xué)準備多媒體課時分配教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景：1、你們都想當(dāng)小老師吧！今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師”。每人發(fā)一張學(xué)生課前做的練習(xí)卡。2、內(nèi)容：判斷題：（1）萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。2）讀出下面數(shù)48725301000（3）寫出下面各數(shù)四千二百七十萬一百萬七千七萬零九十一千零五十萬零三十二、判斷反思：（1）請小老師判斷第一題。反思：①第一題涉及哪些數(shù)學(xué)概念②談?wù)勀銓?shù)位的認識。③談?wù)勀銓τ嫈?shù)單位的認識。④談?wù)勀銓?shù)級的認識。（四位一分級，分為個級、萬級、億級）⑤你對這三個數(shù)學(xué)概念還有什么疑問嗎⑥提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系（2）請小老師判斷第二題。①觀察第一、二小題你有什么想法嗎②觀察第三、四小題你覺得應(yīng)該提醒同學(xué)們注意什么井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程③誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進行總結(jié)（3）請小老師判斷第三題。①想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)②有什么需要提醒同學(xué)注意的地方嗎（4）就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設(shè)性的意見也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯誤。（5）請你對自己評價一下，是否是一個好老師。三、鞏固練習(xí)：要想當(dāng)一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。1、出示書中的圖片練習(xí)P94題，P108題，P1111題。2、通過這組練習(xí)請你為自己打分。來讀判斷下面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高8848米我今天賣出二千萬根冰棍；我們學(xué)校有500多人；我們學(xué)校有十萬人。3、用0、0、0、1、2、3、4這七個數(shù)字按要求組成七位數(shù)。讀兩個0；讀一個0；所有的0都不讀；讀三個0。4．第12頁第12題；第14題；5、合作小組用自己做的轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。四總結(jié)：請你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習(xí)（1）判斷題：萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。（2）讀出下面數(shù)48725301000（3）寫出下面各數(shù)四千二百七十萬一百萬七千七萬零九十一千零五十萬零三十作業(yè)設(shè)計作業(yè)：第12頁的13題轉(zhuǎn)盤練習(xí)讀、寫數(shù)。教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題億以內(nèi)數(shù)的大小比較教材P13教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，能正確比較數(shù)的大小。2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和歸納概括的能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷比較兩個數(shù)方法的形成過程，體驗遷移類推的方法情感、態(tài)度和價值觀：通過比較兩個數(shù)大小的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較方法教學(xué)難點能正確地比較數(shù)的大小教學(xué)準備課時分配教學(xué)過程情境導(dǎo)入：1、同學(xué)們收集了有關(guān)大數(shù)的信息，請你把收集到的數(shù)和同學(xué)說一說2、引入新課你們知道這些數(shù)中哪個大哪個小嗎這節(jié)課我們就來一起探討比較這些數(shù)大小的方法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的大小比較二、探究新知例4出示我國最大的6個省份面積的情境圖。黑龍江：4548000青海：720000內(nèi)蒙古：1100000四川：485000西藏：1210000新疆；1660000師：你會比較每兩個省面積的大小嗎試一試匯報：說說自己是怎樣比較的問；比較兩個數(shù)大小的方法是什么師歸納概括位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，左起第一位的數(shù)大的哪個數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，，就比較左起第二位上的數(shù)……練習(xí)：比較數(shù)的大小92504〇10360050140〇6314028906〇28890620300〇307300井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程三、鞏固新知書后練習(xí)二比較下面每組中兩個數(shù)的大小。98965〇100000208808〇9999970060〇70201〇30500002、按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。5050050050055000400053、寫出幾個大于99987的五位數(shù)4、你知道比最大的五位數(shù)大，而且比最小的七位數(shù)小的數(shù)共有多少個嗎四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么還有什么問題嗎井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計億以內(nèi)數(shù)的大小比較黑龍江：4548000青海：720000內(nèi)蒙古：1100000四川：485000西藏：1210000新疆；16600001210000〉72000454800〈48500位數(shù)不同位數(shù)多的數(shù)大1100000〈16600001660000〉位數(shù)相同看最高位如果……如果……作業(yè)設(shè)計五、作業(yè)：自主練習(xí)比大小的題教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題改寫和省略教材P14-15教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生掌握把整萬的數(shù)改寫成以萬為單位的數(shù)。四舍五入省略“萬”后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。理解改寫與省略的相同與不同。2、培養(yǎng)學(xué)生歸納和概括的能力。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生體會大數(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重點使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。教學(xué)難點使學(xué)生掌握改寫、省略的方法。教學(xué)準備多媒體課時分配教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知1、寫出下面各題：二萬六十萬四百五十萬八百零七萬三千六百四時萬2、在日常生活生產(chǎn)中，為了讀數(shù)方便，經(jīng)常將數(shù)進行改寫。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)改寫，板書課題：改寫二、探究新知1、教學(xué)例5改寫下面各數(shù)：（以萬為單位）出示人體血液的構(gòu)造圖；介紹紅、白細胞的作用。一滴血液中含有：5000000個紅細胞；含有10000個白細胞。1）讀出數(shù)看看這兩個數(shù)有什么特點2）有時為了讀寫方便，可以將萬位后面的4個0省略掉，換成一個“萬“字，就把整萬的數(shù)改寫成了以萬作單位的數(shù)。紅細胞：5000000個=500萬個白細胞：10000個=1萬個3）下面的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。250000320000075800004）我國最大的沙漠是新疆的塔克拉瑪干沙漠，面積約320000平方千米。5）我國的青藏高原是世界上最大的高原，面積約2400000平方千米。井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程2、例6、用四舍五入法求近似值1）展示太陽和地球圖2）讀出太陽地球的直徑分別是多少3）說一說怎樣能很快看出太陽的直徑是地球的多少倍。4）啟發(fā)學(xué)生：用以萬做單位的數(shù)進行比較會比較方便省略萬后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。師：怎樣用四舍五入法求近似值地球的直徑約為12756千米太陽的直徑約為1389000千米12756≈10000↑=1萬小于5，把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。1389000≈1390000↑=139萬大于5，向前一位進1，再把它和右面的數(shù)全舍去，改寫成0。5）這種求近似數(shù)的方法叫四舍五入法。是舍還是入，要看省略的尾數(shù)部分的最高位是小于5還是等于5或大于56）問：你能說說改寫和省略的異同之處嗎（補充課題：省略）7）書后做一做完成三、鞏固新知練習(xí)二第3題改寫以萬作單位的數(shù)2、練習(xí)二第4題：下面畫線部分哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)3練習(xí)二第5題：求下面各數(shù)的近似數(shù)第五次人口普查：四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，有什么問題井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計改寫和省略例5紅細胞：5000000個=500萬個白細胞：10000個=1萬個例612756≈100001389000≈1390000=1萬=139萬作業(yè)設(shè)計練習(xí)二第6、7、8題教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法教材P19-20教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進制計數(shù)法，初步認識億以上的數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括和類推遷移的能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷認識數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法的全過程，掌握十進制計數(shù)法情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生感受到數(shù)的產(chǎn)生來源于生活，并為生活服務(wù)。教學(xué)重點使學(xué)生了解數(shù)的產(chǎn)生，掌握十進制計數(shù)法，初步認識億以上的數(shù)。教學(xué)難點掌握十進制計數(shù)法教學(xué)準備學(xué)生課前查找資料、多媒體、數(shù)位順序表課時分配教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了近3年的數(shù)學(xué)，每天都要和數(shù)打交道，這些數(shù)究竟是怎么產(chǎn)生的呢板書課題：數(shù)的產(chǎn)生二、探究新知1、數(shù)的產(chǎn)生師：課前大家查找了一些資料，哪組愿意為大家介紹一下數(shù)是怎么產(chǎn)生的生：介紹師：補充2、記數(shù)符號師：看來數(shù)的產(chǎn)生來源于生產(chǎn)、生活的需要，下面介紹一些記數(shù)符號。出示：巴比倫數(shù)字：（略）中國數(shù)字：（略）羅馬數(shù)字：（略）問：你們知道阿拉伯?dāng)?shù)字是怎么產(chǎn)生的嗎3.自然數(shù)的認識師：表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。二、十進制計數(shù)法師：生活中還有更大的數(shù)，需要用數(shù)級更多的數(shù)位表讀寫。例如：井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程（?。┪覈丝冢?0人全球人口：00人（2）2000年第5次人口普查結(jié)果，我國人口總數(shù)是十二億九千五百三十三萬人。（3）1999年聯(lián)合國公布世界人口已達到六十億，世界上每5個人中，就有一個中國人。（4）1978年至1998年的20年中，我國城鎮(zhèn)新建住宅四十七億五千萬平方米。（5）北京的密云水庫可以容納四十三億七千五百萬噸水?？磥恚梦覀円郧皩W(xué)過的知識，不能知道這些數(shù)字是多少了，所以要學(xué)習(xí)比億還大的數(shù)。下面我們就來學(xué)習(xí)億級的數(shù)位和計數(shù)單位，拿出數(shù)位順序表。（出表）1、小組合作研究：（1）觀察數(shù)位順序表，個級與萬級有什么相同點不同點根據(jù)它們的特點，順序填上億級的數(shù)位和計數(shù)單位。（2）每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是多少2、學(xué)生反饋3、小結(jié)：每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十，這種計數(shù)方法叫十進制計數(shù)法。4、做一做：1）一個五位數(shù)，它的最高位是什么位一個九位數(shù)，一個十二位數(shù)呢2）說出下面每個數(shù)中“3”所在的數(shù)位和表示的意義。0431三、鞏固練習(xí)：1、按從右往左的順序，說出千億以內(nèi)的數(shù)位2、回答下面各題：（1）個級、萬級、億級各有哪些數(shù)位（2）從個位起，第幾位是萬位第幾位是億位（3）和億位相鄰的兩個數(shù)位是什么位四、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么還有什么問題嗎井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法記數(shù)符號自然數(shù)最小的自然數(shù)是0，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。十進制計數(shù)法每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率都是十作業(yè)設(shè)計作業(yè)：掌握“整數(shù)數(shù)位順序表”教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題億以上數(shù)的讀、寫法教材P21-22教學(xué)目標知識與技能：1使學(xué)生能夠正確讀、寫億以上的數(shù)。2在學(xué)習(xí)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的舊知識學(xué)習(xí)新知識。使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識之間是有聯(lián)系的。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷讀、寫億以上的數(shù)的過程，體驗遷移類推的方法情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法、寫法。教學(xué)難點中間和末尾有0的數(shù)的讀寫。教學(xué)準備多媒體課時分配教學(xué)過程一復(fù)習(xí)引入：1.小組交流：在課前讓學(xué)生搜集一些生活中的大數(shù)，可以有意識的用學(xué)生復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)時用到過的一些數(shù)據(jù)。上課時，請同學(xué)們把搜集的數(shù)據(jù)在小組內(nèi)互相讀讀、寫寫。再說說是怎樣讀或?qū)戇@些數(shù)的。2.全班交流：（1）以小組為單位交流。引導(dǎo)學(xué)生看億以內(nèi)的數(shù)是怎么讀的，怎么寫的。（2）全班交流億以內(nèi)數(shù)讀寫方法。二、探究新知（一）．億以上數(shù)的讀法1、出示一些億以上數(shù)的信息。例如：①地球到太陽的平均距離是0千米。②我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是00雙。③2002年我國出口總額約為0000美元。④截止到2003年一月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為0人。師：請你比較一下這些數(shù)和剛才讀的數(shù)有什么不同的地方嗎2、以小組為單位合作研究：要求：先自己試著讀讀這樣含有三級的數(shù)，再在小組內(nèi)互相讀讀。(2)和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，你是怎樣井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程數(shù)中間有一個0或連續(xù)有幾個0，都只讀一個零；每級末尾的零都不讀。②從高位讀起，一級一級往下讀。③讀億級或萬級的數(shù)，先按照個級的讀法讀，再在后面加上一個“億”字或“萬”字。3.億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會的（）①自己看書②通過別人幫助學(xué)會的。別人是（）③利用以前學(xué)過的讀數(shù)方法來讀億以上的數(shù)的④其他（二）億以上數(shù)的寫法。.師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣寫含有2級的數(shù)。請同學(xué)們打開練習(xí)2，你能試著寫出下面這些數(shù)嗎練習(xí)二１．寫出下面各數(shù)。二百零六億零五百八十萬寫作：四百八十億寫作：十二億七千六百萬寫作：三十億零六十萬寫作：一千零四十億零五百萬寫作：同時提供給學(xué)生思考題思考：.請你思考一下有什么好方法、好經(jīng)驗要和同學(xué)們交流的2.學(xué)生反饋：（1）首先全班交流數(shù)寫的對不對，訂正。（2）重點處理寫數(shù)的方法：以學(xué)生交流的形式進行方法總結(jié)。3.在這里教師要重點處理0的寫法。1）哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在那個數(shù)位上用0占位。（2）使學(xué)生意識到，不能讀幾個0就寫幾個0。４．組間交流。學(xué)生手中有很多數(shù)據(jù)，可以充分利用，可以安排這樣一個活動，兩人間讀一條自己喜歡的大數(shù)的數(shù)據(jù)，1人讀，1人記錄。小結(jié)：（1）怎么寫億以上數(shù)的。（2）自己是怎么解決新問題的。三.鞏固練習(xí)：1、讀數(shù)（1）我國人口總數(shù)是00人。（2）1997年我國糧食總產(chǎn)量達到0噸。（3）1995年我國城鄉(xiāng)新建住宅00平方米。2、先說出下面各數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位再讀出來。0000003、把下面的數(shù)讀出來。土星是太陽系中的第二大行星，與太陽的平均距離是00千米，繞太陽一周要用29年半。我們用最大的天文望遠鏡至少可看到00顆星。我國自行車社會擁有量為0，有“自行車王國”之稱。4、寫出下面各數(shù)，再指出各是幾位數(shù)。一百萬三億零七十萬十億二十億零五百零二萬五億七千八百萬四千零八十億四千零八萬六十萬三千一百二十五億零九萬井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程5、把下面的數(shù)寫出來。（1）金星和太陽的平均距離是一億零八百二十一萬千米。（2）地球和太陽的平均距離是一億四千九百五十萬千米。（3）四川省合州縣發(fā)現(xiàn)的恐龍化石距今已有一億三千萬年。（4）地球上綠色植物每年吸收二氧化碳近九百三十六億噸。（5）1998年我國在校小學(xué)生約有一億三千九百五十萬人。四．總結(jié)：談?wù)勈斋@、體會、遺憾。井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計億以上數(shù)的讀、寫法0讀作一億四千九百六十萬00讀作三十七億零五十萬0000讀作三千二百五十六億0讀作一億零二百萬零三百二百零六億零五百八十萬寫作：000四百八十億寫作：000十二億七千六百萬寫作：00三十億零六十萬寫作：00一千零四十億零五百萬寫作：作業(yè)設(shè)計練習(xí)三的3——8教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題億以上數(shù)的改寫和省略教材P22教學(xué)目標知識與技能：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握把整億的數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)，并能較熟練的進行改寫。2使學(xué)生能正確用四舍五入方法省略億位后面的尾數(shù)。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷掌握省略和改寫方法的過程，理解改寫與省略的相同與不同情感、態(tài)度和價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。2讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重點掌握改寫的方法，掌握求近似數(shù)的方法。（四舍五入法）教學(xué)難點四舍五入與改寫的區(qū)別教學(xué)準備多媒體課時分配教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：150000=（）萬70450≈（）萬204000=（）萬296780≈（）萬什么叫改寫怎樣改寫什么叫四舍五入到萬位怎樣四舍五入到萬位這節(jié)課我們來學(xué)：億以上數(shù)的改寫和省略（板書課題）二、探究新知（一）數(shù)的改寫1、自主學(xué)習(xí)： 出示：人類用最大的望遠鏡可以觀測到天空中00顆行星。（！）誰愿意先讀讀這個數(shù)（2）你有好辦法一下就讀出這個數(shù)嗎這個數(shù)怎樣改寫成以億作單位的數(shù)小結(jié)并板書：00=（10）億注意：只去掉億位后面的8個“0”，不要有幾個“0”去幾個“0”。改寫后，不要丟掉原題的單位名稱。2、練習(xí)：000=（）億00=42（）億00元=（）億元3、小結(jié)：怎樣把一個數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)什么樣的數(shù)可以改寫成以億作單位的數(shù)井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程（二）求近似數(shù)出示：省略億后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。00小組討論：用什么方法求怎樣求學(xué)生匯報并板書：出示線段圖想：這兩個數(shù)在2億和3億之間，哪個數(shù)更接近2億呢哪個數(shù)更接近3億呢就要看千萬位上的數(shù)，把它四舍五入，所以：0≈2億0≈3億2、練習(xí)：把下面的數(shù)四舍五入到億位。00≈_____億000≈_____億3、小結(jié)：怎樣省略億位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)根據(jù)省略尾數(shù)的最高位千萬位上的數(shù)來決定四舍還是五入，并且五入時不要忘記進1，而且有時還會遇到連續(xù)進位的情況。如：000≈_____億試著求一求。板書：000≈300億省略尾數(shù)是按一定的要求去掉尾數(shù)，求出的是原數(shù)的近似數(shù)，改變了原數(shù)的大小，所以要用≈表示。三、鞏固練習(xí)：1、把下面各數(shù)改寫成以億作單位的數(shù)。0000002、在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。65400≈（）萬0≈（）億270400≈（）萬00噸≈（）億噸3、省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，寫出近似數(shù)。000千克000米4、判斷下面各題。（1）795000≈79萬（）（2）5304900≈530萬（）（3）1700000=17萬（）（4）0≈5億（）（5）00=10億（）（6）0≈10億（）四、小結(jié)；今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學(xué)習(xí)，你有什么想法井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計億以上數(shù)的改寫和省略省略億后面的尾數(shù)，求下面各數(shù)的近似數(shù)。0≈2億0≈3億作業(yè)設(shè)計練習(xí)三的10、16、17、18教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題計算工具的認識與使用教材P23-27教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生簡單了解計算工具的發(fā)展（結(jié)繩記事、算籌等）2、向?qū)W生介紹我國的傳統(tǒng)計算工具——算盤，及其計算方法。3、使學(xué)生知道計算器上的各個功能鍵的作用，會使用計算器進行計算。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷認識和使用計算工具的過程，會使用計算器進行計算。情感、態(tài)度和價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、使學(xué)生感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點認識算盤、計算器，計算器的使用教學(xué)難點利用計算器來進行計算教學(xué)準備算盤、計算器、多媒體課時分配教學(xué)過程導(dǎo)入：1、師：今天我們來一起認識一些計算工具。你知道哪些計算工具2、學(xué)生介紹計算工具3、介紹古代計算工具：計算工具從古到今，隨著人類社會的不斷進步，經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。遠古時代，人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中，產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們就用手指、石子、結(jié)繩或在木棒上刻痕來計數(shù)。這種方法只能計數(shù)，而不能清楚的表示出計數(shù)級的是什么事情，人們開始想一些新的辦法來計數(shù)。這就出現(xiàn)了這樣一種計數(shù)方法——算籌。介紹算籌：我國古代人用算籌計算。用算籌表示一個數(shù)，采用十進位制，并且縱式橫式交替使用。個位數(shù)用縱式表示，十位數(shù)用橫是表示，百位數(shù)再用縱式表示“……”空格表示零。二、新授：（一）認識算盤：1、介紹算盤的由來：后來我國勞動人民創(chuàng)造了算盤作為計算工具。早在公元15世紀，算盤已經(jīng)在我國廣泛使用，后來游船到日本、朝鮮等國。它的特點是結(jié)構(gòu)簡單，使用方便，特別實用他計算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法，更為簡便。井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程2、介紹算盤的組成：算盤各部分的名稱如下圖：（略）剛才同學(xué)們介紹了許多的計算工具，其中（1）算盤是我們中國所特有的，現(xiàn)在在許多地方還能見到。你認識算盤嗎對算盤有哪些了解撥出一個數(shù)，說一說這表示多少（2）兩種不同的算盤：出示兩種不同的算盤（書23頁圖）：觀察有什么不同。左邊的算盤是中國算盤，上面有兩顆珠子，每顆代表5。后來算盤發(fā)展到日本，逐漸演變成右邊這樣，上面變成了一顆珠子。原因是：原來是中國采用的是16進制，滿15進1，所以算盤每檔上是15；進入日本后，采用的是十進制，所以算盤的上面剩下1顆珠子。（3）算盤的兩種功能：計算和計數(shù)3、介紹計數(shù)方法：（教師邊操作邊講解）算盤上的每一檔代表一個數(shù)位。我們選定一檔作個位（做個記號），從這一檔起向左數(shù)，就是十位、百位、千位、萬位，這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。算珠都靠框時，表示算盤上沒有數(shù)。計數(shù)時要撥主靠梁。一個下珠表示1，一個上珠表示5。請你在算盤上表示出1—9（學(xué)生動手）同樣，在十位、百位、千位、萬位撥珠靠梁，就分別表示幾十、幾百、幾千、幾萬，“0”用空檔表示。撥珠時，要按照數(shù)位從高位撥起。例如（邊說變操作）10、325、4709、4、練習(xí)：老師說數(shù)，請你撥，比比誰撥的快24686890563276890345678942094823098（二）計算器的認識導(dǎo)入：剛才介紹的我國古代的一些計算方法和工具的使用。由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的人們已經(jīng)不再使用這些工具了。我們經(jīng)常使用計算器來進行計算，只要輸入題目，計算器就會顯示結(jié)果，運算過程自動完成。這樣非常簡便快捷。介紹功能鍵：計算器的種類很多，我們先來看看這一簡單的計算器。自主學(xué)習(xí)On/c：誰知道這個鍵有什么作用Off：誰知道這個鍵有什么作用。計算操作：師：都有誰會使用計算器學(xué)生：介紹使用方法：按on/c鍵，顯示：0輸入題目按=鍵，顯示結(jié)果再按on/c鍵，清屏。4、利用計算器計算（1）386+179825-138先估算這道題大約得幾怎樣估算利用計算器怎樣計算練一練：4468+179232010-8925（2）用計算器計算乘、除法26×39312÷8估算大約得幾怎樣估算5、練習(xí)用計算器計算63×7842365×734327180÷492三、鞏固練習(xí)：1、 用計算器計算井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程3849+29563739×254240109196389×741572×63951000-2981425488÷2362先用計算器計算下面各題，再找一找規(guī)律。9999×1=99999999×2=9999×3=9999×4=9999×5=9999×7=9999×9=四、小結(jié)：計算器的使用為我們帶來了許多的方便，通過使用計算器，你覺得計算器如果具備哪些功能就更好了不妨我們?nèi)フ乙徽沂欠裼芯邆溥@種功能的計算器，該如何使用，更希望同學(xué)們能利用自己的聰明才智發(fā)明出更好的計算工具。井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計計算工具的認識算盤計算器：On/c開和清除鍵386+179825-138Off關(guān)閉鍵26×39312÷8作業(yè)設(shè)計請你拿著計算器與媽媽一起去買一次東西。你幫助算一算應(yīng)付的錢。教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題“一億有多大”活動設(shè)計教材P33-34教學(xué)目標知識與技能：1、通過收集信息、操作實驗、討論交流等活動，使學(xué)生在具體情境中體驗一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、初步獲得解決問題的一些策略和方法，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中體驗一億的大小的形成過程，理解數(shù)的意義，建立數(shù)感。情感、態(tài)度和價值觀：使學(xué)生獲得成功的體驗，初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。教學(xué)重點感知一億的大小教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)準備紙、多媒體課時分配教學(xué)過程、情境導(dǎo)入：你們能想象1億有多大嗎猜想一下，這節(jié)課上一節(jié)實踐課：“一億有多大”活動設(shè)計（板書課題）二、探究新知階段一：確立問題設(shè)計方案1、明確活動目的、要求。以小組為單位，通過創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實情境，結(jié)合具體素材描述一億的大小，從中體會一億的大小。2、確立研究的問題。例：一億粒大米有多少一億個學(xué)生在一起占用多大面積口算一億道口算題需要多少時間一億個硬幣摞在一起有多高步行（汽車、飛機行駛）一億米需要多少時間幾滴血中有一億個紅細胞一億滴水有多少一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹一億張紙摞起來的高度定活動方案。（1）活動步驟。（2）活動準備和分工安排。并把活動步驟、活動準備和分工安排填寫在活動記錄表中。階段二：動手實踐各小組依據(jù)方案開展活動，并將獲得的數(shù)據(jù)、推算過程補充記錄在記井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程錄表中。教師參與到學(xué)生活動中有針對性的指導(dǎo)、幫助。階段三：獲得結(jié)論學(xué)生根據(jù)對信息、數(shù)據(jù)的分析，結(jié)合具體情境描述出一億的大小。階段四：表達交流1、各小組陳述整個活動過程?；顒有〗Y(jié)。A進一步想象一億有多大。B對小組的活動過程進行評價。三、小節(jié)這節(jié)課有什么收獲井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計一億有多大一億粒大米有多少一億個學(xué)生在一起占用多大面積口算一億道口算題需要多少時間一億個硬幣摞在一起有多高步行（汽車、飛機行駛）一億米需要多少時間幾滴血中有一億個紅細胞一億滴水有多少一億雙一次性筷子需要砍伐多少棵大樹一億張紙摞起來的高度作業(yè)設(shè)計寫一篇數(shù)學(xué)日記教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題復(fù)習(xí)大數(shù)的認識教學(xué)目標1．進一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2．進一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬后面的數(shù)。3．結(jié)合練習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點進一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，省略億、萬后面的數(shù)教學(xué)難點以練習(xí)的方式來鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)準備課時分配教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1．讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。2．在黑板上掛數(shù)位順序表，問：你們還記得如何分級嗎生：從個位到千位為個級，萬位到千萬位為萬級。3．師：個級表示有幾個什么萬級表示有幾個什么億級表示有幾個什么4．師：我們還知道每兩個相鄰單位之間的進率是多少5．講評練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法1．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時候要注意什么問題第一步做什么第二步生：第一步要分級，用逗號或虛線隔開，從高位往低位讀起。2．億級、萬級和個級的讀法有什么不同。如：40052136（四千零五萬二千一百三十六）108430052019（一千零八十四億三千零五萬兩千零一十九）師：億級多了一個億字，萬級多了一個萬字。3．復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。①每一級的末尾有零。如：7890000讀作：七百八十九萬4500000000讀作：四十五億師：每一級末尾的零都不讀。②中間和末尾有零的情況。如：40052136讀作：四千零五萬二千一百三十六143508710532一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二師：零放在什么位置要讀生：每一級前面和中間的零都要讀。井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程師：中間兩個零或多個零要怎樣讀呢生：都只讀一個零。4．請同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法1．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫法，那么在寫的時候要注意什么問題第一步做什么第二步生：第一步要判斷最高位是那一位，從最高位寫到最低位。七千萬零五百（70000500）2．師：每一級的末尾沒有單位時該怎么辦誰舉一個例子。生：每一級的末尾沒有單位時應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬（5210000）3．師：是不是讀零的地方都寫一個零七千萬零五十。（70000050）生：要對準數(shù)位一位一位往下寫，哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。如：六百萬八千（6008000）4．請同學(xué)總結(jié)寫法，個別請，這里比較簡單，可以請中等的學(xué)生回答。四、比較大小師：在比較大小的時候，我門應(yīng)該怎么做第一步有幾種情況生：第一步分級。師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦看題目：208090＞200809生：數(shù)位相同時，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。生肯定，如果學(xué)生回答不完整，可以請同學(xué)補充。如：1900＜2萬師：如果碰到這樣的數(shù)時，應(yīng)該怎么辦生：可以先把2萬化成阿拉伯?dāng)?shù)字。師：然后在按照比較的方法。如：3458＜123456生：數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個數(shù)就大。五、省略“億”“萬”后面的尾數(shù)1．整億整萬的數(shù)。如：4700000＝470萬12700000000＝127億師：這樣的數(shù)要怎樣省略生：整萬的數(shù)要省略四個零，后面加一個萬字，整億的數(shù)要省略億后面的八個零，加一個億字。2．求近似數(shù)如：12924800≈1292萬272000000≈3億3507200000≈35億師：求近似數(shù)要怎么求生：省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個萬字。省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個億字。在這里要重點強調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的，要注意符號。六、總結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，然后回去好好復(fù)習(xí)。井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙板書設(shè)計大數(shù)的認識復(fù)習(xí)課40052136讀作：四千零五萬二千一百三十六108430052019讀作：一千零八十四億三千零五萬兩千零一十九7890000讀作：七百八十九萬4500000000讀作：四十五億40052136讀作：四千零五萬二千一百三十六143508710532一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二七千萬零五百寫作：70000500五百二十一萬寫作：5210000七千萬零五十寫作：70000050六百萬八千寫作：6008000208090＞2008093458＜1234564700000＝470萬12700000000＝127億12924800≈1292萬272000000≈3億3507200000≈35億作業(yè)設(shè)計完成練習(xí)冊內(nèi)容教后反思井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教師田德生科目數(shù)學(xué)年級四授課時間課題大數(shù)的認識（復(fù)習(xí)課二）教學(xué)目標1．使學(xué)生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”2．掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3．認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感教學(xué)難點在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感教學(xué)準備課時分配教學(xué)過程第一關(guān)：明辨概念。（以搶答形式出現(xiàn)，師給予點評）一、填空。⑴10個一千是（一萬），（10）個百萬是一千萬。⑵從個位起，第五位是（萬位），計數(shù)單位是（萬），第九位是（億位），計數(shù)單位是（億），第十二位是（千億位），計數(shù)單位是（千億）。⑶09是（10）位數(shù)，它的最高位是（十億位）。⑷十萬十萬地數(shù)，數(shù)100次是（一千萬）。⑸一個數(shù)是由7個十萬、6個萬和3個十組成的，這個數(shù)寫做（760030）。⑹一個數(shù)千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個數(shù)是（）。⑺1個百萬是（10）個十萬，1個千萬是（10）個百萬，（100）個百萬是一億。⑻在4和6之間填上（5）個0，這個數(shù)就萬為四百萬零六。⑼最高位上的3表示（3個千萬），中間的3表示（3個十萬），最后的3表示（3個十）。⑽一個六位數(shù)，最低位上是1，任意兩個相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6，這個數(shù)寫作（515151）。⑾591000是由（59）個（萬）和（1000）個（一）組成。二、判斷對錯⑴讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫?。?321＞4320萬⑶9□000≈9萬，□里最小填0。⑷四萬零五百寫作：⑸404040讀作四十萬四千四十。井陘縣小作中心小寨小學(xué)教學(xué)設(shè)計用紙教學(xué)過程三、選擇正確答案的序號填在（）里。⑴元＝（）。A、135元B、1350元C、1350萬D、1350萬元⑵讀5000505這個數(shù)時，要讀（）個零。A、1B、2C、3D、4⑶一個數(shù)最高位是（）位，這個數(shù)是八位數(shù)。A、百萬B、十萬C、千萬D、億⑷有一個數(shù)，萬級是207，個級是375，這個數(shù)是（）。A、207375B、2070375C、2073750⑸下面各數(shù)中，最接近20000的數(shù)是（）。A、19998B、20003C、210