家長(zhǎng)學(xué)校教案課件

家長(zhǎng)學(xué)校授課制作人：王玲玲家長(zhǎng)學(xué)校授課制作人：王玲玲主題：拒絕誘惑健康成長(zhǎng)主題：

中學(xué)階段學(xué)生很難抵御的誘惑有哪些？被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引迷戀網(wǎng)絡(luò)，形成“網(wǎng)癮”,長(zhǎng)時(shí)間沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈強(qiáng)力的依賴(lài)甚至達(dá)到癡迷的狀態(tài)。被電視節(jié)目吸引無(wú)節(jié)制地看電視而不顧學(xué)習(xí)，有了手機(jī)不僅僅用于通信聯(lián)系，更多用于上網(wǎng)、聊天、游戲等。中學(xué)階段學(xué)生很難抵御的誘惑有哪些？被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引迷戀【案例1】八年級(jí)學(xué)生張某，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列班級(jí)前茅。家長(zhǎng)為了孩子開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，購(gòu)買(mǎi)了電腦，上了寬帶，供張某查找學(xué)習(xí)資料用。網(wǎng)上信息量大，并且查找資料非常方便快捷，這給張某的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利。家長(zhǎng)看到電腦的使用對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助很大，高興之余忽視了對(duì)孩子的使用管理。張某在聽(tīng)同學(xué)講網(wǎng)上游戲如何如何好玩后，帶著好奇心想試一試，看有什么好玩的。結(jié)果一試不能自拔！只要父母不在家就上網(wǎng)玩游戲，被游戲所吸引，作業(yè)草草了事。后來(lái)干脆不完成作業(yè)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)不如上網(wǎng)玩兒游戲痛快又刺激，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。家長(zhǎng)后悔當(dāng)初不該買(mǎi)電腦，勒令孩子不許碰家里電腦，張某就背著家長(zhǎng)到網(wǎng)吧去玩兒。在班主任建議下，家長(zhǎng)與孩子經(jīng)過(guò)多次交談了解到孩子非常想玩兒游戲，也想回復(fù)以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，就是信心不足的實(shí)際情況，家長(zhǎng)答應(yīng)既讓他玩兒游戲又要幫助丶督促他把成績(jī)趕上去。經(jīng)過(guò)與孩子商量，孩子可隨時(shí)與家長(zhǎng)一起使用家中電腦上網(wǎng)查資料，第一周雙休日每天允許孩子上網(wǎng)玩游戲兩個(gè)小時(shí)，第二周雙休日每天一個(gè)半小時(shí)，張某有節(jié)制地上網(wǎng)并逐漸告別了網(wǎng)絡(luò)游戲。通過(guò)努力，中學(xué)畢業(yè)考上了高中。具體案例【案例1】八年級(jí)學(xué)生張某，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列班級(jí)前茅。家長(zhǎng)為了【案例2】李某，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但學(xué)習(xí)努力，一直把考上大學(xué)作為美好的愿望。家長(zhǎng)為了便于李某查找學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)學(xué)習(xí)，購(gòu)進(jìn)了電腦并安裝了寬帶。李某把電腦作為學(xué)習(xí)工具，也只限于查找與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。小學(xué)六年級(jí)父母離異，溫暖的家庭的破碎在他的心靈上留下了陰影，改變了他的人生發(fā)展方向。開(kāi)始上完玩兒游戲丶聊天，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。家長(zhǎng)不讓他上網(wǎng)玩游戲，就偷偷地跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)。因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，就騙家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校收費(fèi)，要到錢(qián)就去網(wǎng)吧。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子騙錢(qián)上網(wǎng)后就不再給錢(qián)了。孩子在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試后，整天泡在網(wǎng)吧，7月份為了弄到錢(qián)上網(wǎng)，就與網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)并經(jīng)常一起上網(wǎng)的一個(gè)網(wǎng)友入室盜竊，將所盜得的物品換成錢(qián)用于上網(wǎng)等消費(fèi)。升入中學(xué)后，無(wú)心學(xué)習(xí)，沉迷于網(wǎng)吧，班主任多次與其談話(huà)扔無(wú)改正表現(xiàn)。李某與經(jīng)常一起上網(wǎng)的一個(gè)網(wǎng)友自第一次入室盜竊得手后，在一年半的時(shí)間里，先后入室盜竊28起，案發(fā)后，因盜竊次數(shù)之多丶數(shù)額之大，被依法判處有期徒刑10年?！景咐?】李某，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但學(xué)習(xí)努力，一直把考上大學(xué)作為【案例3】從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始上網(wǎng)專(zhuān)門(mén)玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲并已上癮的何某，升入中學(xué)后，自稱(chēng)是“打遍網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)敵手”，更沒(méi)心思學(xué)習(xí)，上課時(shí)，人在課堂心在網(wǎng)絡(luò)，老師布置的作業(yè)他就借同學(xué)的草草地抄一遍應(yīng)付了事。對(duì)老師、家長(zhǎng)的規(guī)勸更是聽(tīng)不進(jìn)去，只一心想著如何去繼續(xù)打敗遇到一切對(duì)手，鞏固“無(wú)敵手”的位置?？蓻](méi)有想到，在一次網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到了顧某，接著搶走了何某在游戲中的“老婆”。為挽回?cái)【?，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲中，何某與顧某又進(jìn)行了多次廝殺，廝殺的結(jié)果總是何某失敗，當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)游戲中被殺25次時(shí)，惱羞成怒的何某，已分不清虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)分，叫上幾個(gè)經(jīng)常在一起玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲的兄弟，找到了顧某，像在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里那樣進(jìn)行報(bào)復(fù)，沒(méi)有區(qū)分開(kāi)虛擬世界里的人可以多次被殺死，而現(xiàn)實(shí)世界里的人只有一次生命。于是，一場(chǎng)虛擬世界里的廝殺就這樣演變了一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中的血案，何某受到了法律的嚴(yán)懲?！景咐?】從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始上網(wǎng)專(zhuān)門(mén)玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲并已上癮的何【案例4】晶晶的家長(zhǎng)工作很忙，有時(shí)需要加班加點(diǎn)工作，回家就要晚些。為了能及時(shí)與孩子聯(lián)系，家長(zhǎng)給她買(mǎi)了部手機(jī)。一天晚飯后，家長(zhǎng)將一切收拾完，見(jiàn)晶晶正在廳里很投入地看著電視，就讓她抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，在連續(xù)催了幾次都沒(méi)動(dòng)的情況下，家長(zhǎng)將電視關(guān)閉，晶晶才不很情愿地進(jìn)到自己的房間去學(xué)習(xí)。為了不干擾孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)拿起書(shū)來(lái)看。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)靜了，家長(zhǎng)以為孩子學(xué)進(jìn)去了，沒(méi)承想從孩子房間里傳出來(lái)開(kāi)心大笑聲，家長(zhǎng)感到奇怪，學(xué)習(xí)怎么學(xué)樂(lè)了？就悄悄地走過(guò)去看一看。一看才知道孩子是在用手機(jī)上網(wǎng)與人聊天，正聊在興上而發(fā)出笑聲?！景咐?】晶晶的家長(zhǎng)工作很忙，有時(shí)需要加班加點(diǎn)工作，回家就要【案例5】趙某家長(zhǎng)在外地經(jīng)銷(xiāo)，為了與孩子聯(lián)系方便，及時(shí)了解孩子的情況，給趙某配了手機(jī)。自從有了手機(jī)后，趙某頻繁地與校外人員聯(lián)系，廣交朋友，并多次在課堂上發(fā)短信談情說(shuō)愛(ài)丶聊天，此事被老師發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行教育，要求改正，趙某當(dāng)面答應(yīng)，過(guò)后仍不改正，致使每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能掌握，感到學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。一次下課出教室，被走廊走過(guò)來(lái)的外班學(xué)生不小心撞了一下，趙某認(rèn)為賠禮道歉“不真誠(chéng)”，是“瞧不起”他，于是就在上課時(shí)發(fā)短信請(qǐng)校外人員幫忙讓他們晚上放學(xué)后“教訓(xùn)’一下撞他的人。結(jié)果是不小心撞到趙某的人多處受傷，事發(fā)后趙某及其請(qǐng)來(lái)幫忙的人承擔(dān)了2000余元的醫(yī)藥費(fèi)。【案例5】趙某家長(zhǎng)在外地經(jīng)銷(xiāo)，為了與孩子聯(lián)系方便，及時(shí)了解孩案例分析（一）手機(jī)上網(wǎng)更具有隱蔽性，難以管理。案例分析（一）手機(jī)上網(wǎng)更具有隱蔽性，難以管理。（二）孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因：1、在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，孩子可以得到宣泄。2、網(wǎng)絡(luò)游戲新奇、刺激。（二）孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因：1、在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，孩子可以得到宣（三）孩子無(wú)節(jié)制上網(wǎng)的弊端1、影響孩子學(xué)習(xí)。2、引發(fā)犯罪問(wèn)題（1）為了籌集上網(wǎng)費(fèi)用，引發(fā)盜竊、搶劫案件發(fā)生。（2）引發(fā)孩子暴力解決問(wèn)題的心理，用暴力手段達(dá)到自己的目的。（3）影響孩子的身心健康。（三）孩子無(wú)節(jié)制上網(wǎng)的弊端1、影響孩子學(xué)習(xí)。2、引發(fā)犯罪問(wèn)

建議：（一）建議家長(zhǎng)不要給孩子配手機(jī)（二）幫助孩子有選擇的看電視

1、家長(zhǎng)與孩子一起看電視

2、家長(zhǎng)要以身作則建議：（一）建議家長(zhǎng)不要給孩子配手機(jī)（二）幫助孩子有選

（三）提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把網(wǎng)絡(luò)變成學(xué)習(xí)工具1、家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。最好能學(xué)會(huì)上網(wǎng)，這樣才能正確指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，否則無(wú)法與孩子溝通，對(duì)其進(jìn)行有效指導(dǎo)，更不能說(shuō)服孩子。（三）提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把網(wǎng)絡(luò)變成學(xué)習(xí)工具1、家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)

2、變“堵”為“疏”（1）為孩子提供平臺(tái)，在家陪孩子一起上網(wǎng)（2）對(duì)孩子進(jìn)行必要的提醒。（3）幫助孩子選擇網(wǎng)站2、變“堵”為“疏”家長(zhǎng)自我提高卡：1、家長(zhǎng)如果給孩子佩戴手機(jī)，那么，你是否了解孩子除與家長(zhǎng)聯(lián)系外，是否與社會(huì)人員聯(lián)系？是否用手機(jī)上網(wǎng)？孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，是否接聽(tīng)電話(huà)？接電話(huà)時(shí)是否怕家長(zhǎng)聽(tīng)到？是否了解孩子每個(gè)月的手機(jī)費(fèi)用是多少？2、家長(zhǎng)回來(lái)或看到孩子上網(wǎng)時(shí)，孩子是否立即關(guān)掉電腦或換成另一個(gè)內(nèi)容？家長(zhǎng)與孩子討論網(wǎng)癮問(wèn)題或案例時(shí)，孩子是否不耐煩，或表示出無(wú)所謂？限制孩子玩兒游戲的時(shí)間，孩子是否反感？是否了解孩子經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)站？3、家長(zhǎng)是否與孩子一起看電視進(jìn)行交流，是否了解孩子喜愛(ài)的電視內(nèi)容？孩子離開(kāi)電視后，家長(zhǎng)是否了解學(xué)習(xí)狀態(tài)？如果家長(zhǎng)以上的問(wèn)題不了解，就請(qǐng)家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子的觀察和反省自己：在幫助孩子拒絕誘惑丶健康成長(zhǎng)方面是否盡到家長(zhǎng)的責(zé)任？家長(zhǎng)自我提高卡：1、家長(zhǎng)如果給孩子佩戴手機(jī)，那么，你是否了解

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用家長(zhǎng)學(xué)校教案課件家長(zhǎng)學(xué)校教案課件家長(zhǎng)學(xué)校教案課件[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設(shè)的重點(diǎn)，便于國(guó)計(jì)民生，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈。2．出現(xiàn)1881年，中國(guó)自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車(chē)。1888年，宮廷專(zhuān)用鐵路落成。交通運(yùn)輸開(kāi)平[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路交通運(yùn)輸開(kāi)平

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后列強(qiáng)激烈爭(zhēng)奪在華鐵路的

。②修路成為中國(guó)人

的強(qiáng)烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車(chē)；民國(guó)以后，各條商路修筑權(quán)收歸國(guó)有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，鐵路建設(shè)始終未入正軌。修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路3．發(fā)展修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路

二、水運(yùn)與航空1．水運(yùn)(1)1872年,

正式成立，標(biāo)志著中國(guó)新式航運(yùn)業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家，幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開(kāi)始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設(shè)“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處二、水運(yùn)與航空輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設(shè)

，郵傳正式脫離海關(guān)。(2)進(jìn)一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國(guó)首次參加

。郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)三、從驛傳到郵政郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)2．電訊(1)開(kāi)端：1877年，福建巡撫在

架設(shè)第一條電報(bào)線(xiàn)，成為中國(guó)自辦電報(bào)的開(kāi)端。(2)特點(diǎn)：進(jìn)程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國(guó)同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng)，使異地傳輸更為便捷。(3)促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，也使人們的生活

。臺(tái)灣出行方式多姿多彩2．電訊臺(tái)灣出行方式多姿多彩[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開(kāi)山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開(kāi)山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。

提示：特點(diǎn)：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車(chē)，近代的小火輪、火車(chē)同時(shí)使用)。

原因：近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國(guó)的貧困，阻礙社會(huì)發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國(guó)民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。[串點(diǎn)成面·握全局][串點(diǎn)成面·握全局]家長(zhǎng)學(xué)校教案課件

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1．原因(1)先進(jìn)的中國(guó)人為救國(guó)救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)發(fā)展。(2)列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益，加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗，控制和操縱中國(guó)交通建設(shè)。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國(guó)，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響2．特點(diǎn)(1)近代中國(guó)交通業(yè)逐漸開(kāi)始近代化的進(jìn)程，鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國(guó)交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強(qiáng)了中國(guó)與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。2．特點(diǎn)1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長(zhǎng)江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢(shì)”。這說(shuō)明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對(duì)中國(guó)航運(yùn)業(yè)的壟斷B．阻止了外國(guó)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略C．標(biāo)志著中國(guó)近代化的起步D．使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成解析：李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)近代化的開(kāi)端，但不是具體以某個(gè)企業(yè)的創(chuàng)辦為標(biāo)志；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項(xiàng)表述都有錯(cuò)誤。答案：A解析：李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)二、近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展，而且也促進(jìn)信息的傳播，開(kāi)闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡(jiǎn)便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會(huì)生活。二、近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響2．清朝黃遵憲曾作詩(shī)曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖有萬(wàn)鈞柁，動(dòng)如繞指柔?！边@是在描寫(xiě) (

)A．電話(huà)B．汽車(chē)C．電報(bào) D．火車(chē)解析：從“萬(wàn)鈞柁”“動(dòng)如繞指柔”可推斷為火車(chē)。答案：D2．清朝黃遵憲曾作詩(shī)曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖家長(zhǎng)學(xué)校教案課件[典題例析][例1]

上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀(jì)七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車(chē)B．洋人發(fā)明的火車(chē)C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[典題例析][例1]上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居民到上?！笨膳袛嘧钣锌赡苁禽喆猩叹值妮喆?。[答案]

C[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居[題組沖關(guān)]1．中國(guó)近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A．公路運(yùn)輸 B．鐵路運(yùn)輸C．輪船運(yùn)輸 D．航空運(yùn)輸解析：根據(jù)所學(xué)1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中由軍工企業(yè)轉(zhuǎn)向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉(zhuǎn)向官督商辦的第一個(gè)企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國(guó)航運(yùn)業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護(hù)了中國(guó)的權(quán)利。據(jù)此本題選C項(xiàng)。答案：C[題組沖關(guān)]1．中國(guó)近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是2.右圖是1909年《民呼日?qǐng)?bào)》上登載的一幅漫畫(huà)，其要表達(dá)的主題是(

)A．帝國(guó)主義掠奪中國(guó)鐵路權(quán)益B．西方國(guó)家學(xué)習(xí)中國(guó)文化C．西方列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮D．西方八國(guó)組成聯(lián)軍侵略中國(guó)2.右圖是1909年《民呼日?qǐng)?bào)》上登載的解析：從圖片中可以了解到各國(guó)舉的燈籠是火車(chē)形狀，20世紀(jì)初的這一幅漫畫(huà)正反映了帝國(guó)主義掠奪中國(guó)鐵路權(quán)益。B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，C項(xiàng)不能反映漫畫(huà)的主題，D項(xiàng)時(shí)間上不一致。答案：A解析：從圖片中可以了解到各國(guó)舉的燈籠是火車(chē)形狀，20世紀(jì)初的家長(zhǎng)學(xué)校教案課件[典題例析][例2]

(2010·福建高考)上海是近代中國(guó)茶葉的一個(gè)外銷(xiāo)中心。1884年，福建茶葉市場(chǎng)出現(xiàn)了茶葉收購(gòu)價(jià)格與上海出口價(jià)格同步變動(dòng)的現(xiàn)象。與這一現(xiàn)象直接相關(guān)的近代事業(yè)是(

)A．電報(bào)業(yè) B．大眾報(bào)業(yè)C．鐵路交通業(yè) D．輪船航運(yùn)業(yè)[解析]材料主要反映了信息交流的快捷，故選A。[答案]

A[典題例析][例2](2010·福建高考)上海是近[題組沖關(guān)]3．假如某愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家在20世紀(jì)初需要了解全國(guó)各地商業(yè)信息，可采用的最快捷的方式是 (

)A．乘坐飛機(jī)赴各地了解B．通過(guò)無(wú)線(xiàn)電報(bào)輸送訊息C．通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)D．乘坐火車(chē)赴各地了解解析：本題考查中國(guó)近代物質(zhì)生活的變遷。注意題干信息“20世紀(jì)初”“最快捷的方式”，因此應(yīng)選B，火車(chē)速度遠(yuǎn)不及電報(bào)快。20世紀(jì)30年代民航飛機(jī)才在中國(guó)出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)在20世紀(jì)90年代。答案：B[題組沖關(guān)]3．假如某愛(ài)國(guó)實(shí)業(yè)家在20世紀(jì)初需要了解全國(guó)各地4．下列不屬于通訊工具變遷和電訊事業(yè)發(fā)展影響的是(

)A．信息傳遞快捷簡(jiǎn)便B．改變著人們的思想觀念C．阻礙了人們的感情交流D．影響著人們的社會(huì)生活解析：新式通訊工具方便快捷，便于人們感情的溝通和交流。答案：C4．下列不屬于通訊工具變遷和電訊事業(yè)發(fā)展影響的是()家長(zhǎng)學(xué)校教案課件關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)時(shí)代潮流圖說(shuō)歷史主旨句歸納(1)近代交通由傳統(tǒng)的人力工具逐漸演變?yōu)?/p>

機(jī)械動(dòng)力牽引的新式交通工具，火車(chē)、

汽車(chē)、電車(chē)、輪船、飛機(jī)先后出現(xiàn)。(2)通訊工具由傳統(tǒng)的郵政通信發(fā)展為先進(jìn)

的電訊工具，有線(xiàn)電報(bào)、電話(huà)、無(wú)線(xiàn)電

報(bào)先后發(fā)明。(3)近代以來(lái)，交通、通訊工具的進(jìn)步，推

動(dòng)了經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)圖說(shuō)歷關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)時(shí)代潮流圖說(shuō)歷史主旨句歸納(1)1911年，革命黨人發(fā)動(dòng)武昌起義，辛亥革命爆發(fā)，隨后建立了中華民國(guó)，頒布了《中華民國(guó)臨時(shí)約法》；辛亥革命是中國(guó)近代化進(jìn)程的里程碑。(2)1924年國(guó)民黨“一大”召開(kāi)，標(biāo)志著第

一次國(guó)共

合作正式實(shí)現(xiàn)，國(guó)民大革命興起。(3)1926年國(guó)民革命軍出師北伐，連克武昌、九江，直搗南京、上海，取得巨大成功。關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)時(shí)圖說(shuō)關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)時(shí)代潮流圖說(shuō)歷史主旨句歸納(1)20世紀(jì)初，孫中山提出“民族、民權(quán)、

民生”三民主義，成為以后辛亥革命的

指導(dǎo)思想。(2)三民主義沒(méi)有明確提出反帝要求，也沒(méi)

有提出廢除封建土地制度，是一個(gè)不徹

底的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng)。(3)1924年，孫中山將三民主義發(fā)展為新三

民主義，明確提出了反帝要求，它成為

第一次國(guó)共合作的政治基礎(chǔ)和國(guó)民大革

命的旗幟。關(guān)鍵詞——交通和通訊不斷進(jìn)步、辛亥革命和國(guó)民大革命順應(yīng)時(shí)圖說(shuō)家長(zhǎng)學(xué)校授課制作人：王玲玲家長(zhǎng)學(xué)校授課制作人：王玲玲主題：拒絕誘惑健康成長(zhǎng)主題：

中學(xué)階段學(xué)生很難抵御的誘惑有哪些？被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引迷戀網(wǎng)絡(luò)，形成“網(wǎng)癮”,長(zhǎng)時(shí)間沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈強(qiáng)力的依賴(lài)甚至達(dá)到癡迷的狀態(tài)。被電視節(jié)目吸引無(wú)節(jié)制地看電視而不顧學(xué)習(xí)，有了手機(jī)不僅僅用于通信聯(lián)系，更多用于上網(wǎng)、聊天、游戲等。中學(xué)階段學(xué)生很難抵御的誘惑有哪些？被網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引迷戀【案例1】八年級(jí)學(xué)生張某，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列班級(jí)前茅。家長(zhǎng)為了孩子開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面，購(gòu)買(mǎi)了電腦，上了寬帶，供張某查找學(xué)習(xí)資料用。網(wǎng)上信息量大，并且查找資料非常方便快捷，這給張某的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利。家長(zhǎng)看到電腦的使用對(duì)孩子的學(xué)習(xí)幫助很大，高興之余忽視了對(duì)孩子的使用管理。張某在聽(tīng)同學(xué)講網(wǎng)上游戲如何如何好玩后，帶著好奇心想試一試，看有什么好玩的。結(jié)果一試不能自拔！只要父母不在家就上網(wǎng)玩游戲，被游戲所吸引，作業(yè)草草了事。后來(lái)干脆不完成作業(yè)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)學(xué)習(xí)不如上網(wǎng)玩兒游戲痛快又刺激，產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。家長(zhǎng)后悔當(dāng)初不該買(mǎi)電腦，勒令孩子不許碰家里電腦，張某就背著家長(zhǎng)到網(wǎng)吧去玩兒。在班主任建議下，家長(zhǎng)與孩子經(jīng)過(guò)多次交談了解到孩子非常想玩兒游戲，也想回復(fù)以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，就是信心不足的實(shí)際情況，家長(zhǎng)答應(yīng)既讓他玩兒游戲又要幫助丶督促他把成績(jī)趕上去。經(jīng)過(guò)與孩子商量，孩子可隨時(shí)與家長(zhǎng)一起使用家中電腦上網(wǎng)查資料，第一周雙休日每天允許孩子上網(wǎng)玩游戲兩個(gè)小時(shí)，第二周雙休日每天一個(gè)半小時(shí)，張某有節(jié)制地上網(wǎng)并逐漸告別了網(wǎng)絡(luò)游戲。通過(guò)努力，中學(xué)畢業(yè)考上了高中。具體案例【案例1】八年級(jí)學(xué)生張某，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列班級(jí)前茅。家長(zhǎng)為了【案例2】李某，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但學(xué)習(xí)努力，一直把考上大學(xué)作為美好的愿望。家長(zhǎng)為了便于李某查找學(xué)習(xí)資料，促進(jìn)學(xué)習(xí)，購(gòu)進(jìn)了電腦并安裝了寬帶。李某把電腦作為學(xué)習(xí)工具，也只限于查找與學(xué)習(xí)相關(guān)的資料。小學(xué)六年級(jí)父母離異，溫暖的家庭的破碎在他的心靈上留下了陰影，改變了他的人生發(fā)展方向。開(kāi)始上完玩兒游戲丶聊天，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。家長(zhǎng)不讓他上網(wǎng)玩游戲，就偷偷地跑到網(wǎng)吧上網(wǎng)。因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，就騙家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)校收費(fèi)，要到錢(qián)就去網(wǎng)吧。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子騙錢(qián)上網(wǎng)后就不再給錢(qián)了。孩子在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考試后，整天泡在網(wǎng)吧，7月份為了弄到錢(qián)上網(wǎng)，就與網(wǎng)吧認(rèn)識(shí)并經(jīng)常一起上網(wǎng)的一個(gè)網(wǎng)友入室盜竊，將所盜得的物品換成錢(qián)用于上網(wǎng)等消費(fèi)。升入中學(xué)后，無(wú)心學(xué)習(xí)，沉迷于網(wǎng)吧，班主任多次與其談話(huà)扔無(wú)改正表現(xiàn)。李某與經(jīng)常一起上網(wǎng)的一個(gè)網(wǎng)友自第一次入室盜竊得手后，在一年半的時(shí)間里，先后入室盜竊28起，案發(fā)后，因盜竊次數(shù)之多丶數(shù)額之大，被依法判處有期徒刑10年?！景咐?】李某，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但學(xué)習(xí)努力，一直把考上大學(xué)作為【案例3】從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始上網(wǎng)專(zhuān)門(mén)玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲并已上癮的何某，升入中學(xué)后，自稱(chēng)是“打遍網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)敵手”，更沒(méi)心思學(xué)習(xí)，上課時(shí)，人在課堂心在網(wǎng)絡(luò)，老師布置的作業(yè)他就借同學(xué)的草草地抄一遍應(yīng)付了事。對(duì)老師、家長(zhǎng)的規(guī)勸更是聽(tīng)不進(jìn)去，只一心想著如何去繼續(xù)打敗遇到一切對(duì)手，鞏固“無(wú)敵手”的位置。可沒(méi)有想到，在一次網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到了顧某，接著搶走了何某在游戲中的“老婆”。為挽回?cái)【郑谔摂M的網(wǎng)絡(luò)游戲中，何某與顧某又進(jìn)行了多次廝殺，廝殺的結(jié)果總是何某失敗，當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)游戲中被殺25次時(shí)，惱羞成怒的何某，已分不清虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的區(qū)分，叫上幾個(gè)經(jīng)常在一起玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲的兄弟，找到了顧某，像在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里那樣進(jìn)行報(bào)復(fù)，沒(méi)有區(qū)分開(kāi)虛擬世界里的人可以多次被殺死，而現(xiàn)實(shí)世界里的人只有一次生命。于是，一場(chǎng)虛擬世界里的廝殺就這樣演變了一場(chǎng)現(xiàn)實(shí)世界當(dāng)中的血案，何某受到了法律的嚴(yán)懲?！景咐?】從小學(xué)三年級(jí)就開(kāi)始上網(wǎng)專(zhuān)門(mén)玩兒網(wǎng)絡(luò)游戲并已上癮的何【案例4】晶晶的家長(zhǎng)工作很忙，有時(shí)需要加班加點(diǎn)工作，回家就要晚些。為了能及時(shí)與孩子聯(lián)系，家長(zhǎng)給她買(mǎi)了部手機(jī)。一天晚飯后，家長(zhǎng)將一切收拾完，見(jiàn)晶晶正在廳里很投入地看著電視，就讓她抓緊時(shí)間去學(xué)習(xí)，在連續(xù)催了幾次都沒(méi)動(dòng)的情況下，家長(zhǎng)將電視關(guān)閉，晶晶才不很情愿地進(jìn)到自己的房間去學(xué)習(xí)。為了不干擾孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)拿起書(shū)來(lái)看。很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有動(dòng)靜了，家長(zhǎng)以為孩子學(xué)進(jìn)去了，沒(méi)承想從孩子房間里傳出來(lái)開(kāi)心大笑聲，家長(zhǎng)感到奇怪，學(xué)習(xí)怎么學(xué)樂(lè)了？就悄悄地走過(guò)去看一看。一看才知道孩子是在用手機(jī)上網(wǎng)與人聊天，正聊在興上而發(fā)出笑聲?！景咐?】晶晶的家長(zhǎng)工作很忙，有時(shí)需要加班加點(diǎn)工作，回家就要【案例5】趙某家長(zhǎng)在外地經(jīng)銷(xiāo)，為了與孩子聯(lián)系方便，及時(shí)了解孩子的情況，給趙某配了手機(jī)。自從有了手機(jī)后，趙某頻繁地與校外人員聯(lián)系，廣交朋友，并多次在課堂上發(fā)短信談情說(shuō)愛(ài)丶聊天，此事被老師發(fā)現(xiàn)后進(jìn)行教育，要求改正，趙某當(dāng)面答應(yīng)，過(guò)后仍不改正，致使每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能掌握，感到學(xué)習(xí)是負(fù)擔(dān)。一次下課出教室，被走廊走過(guò)來(lái)的外班學(xué)生不小心撞了一下，趙某認(rèn)為賠禮道歉“不真誠(chéng)”，是“瞧不起”他，于是就在上課時(shí)發(fā)短信請(qǐng)校外人員幫忙讓他們晚上放學(xué)后“教訓(xùn)’一下撞他的人。結(jié)果是不小心撞到趙某的人多處受傷，事發(fā)后趙某及其請(qǐng)來(lái)幫忙的人承擔(dān)了2000余元的醫(yī)藥費(fèi)?！景咐?】趙某家長(zhǎng)在外地經(jīng)銷(xiāo)，為了與孩子聯(lián)系方便，及時(shí)了解孩案例分析（一）手機(jī)上網(wǎng)更具有隱蔽性，難以管理。案例分析（一）手機(jī)上網(wǎng)更具有隱蔽性，難以管理。（二）孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因：1、在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，孩子可以得到宣泄。2、網(wǎng)絡(luò)游戲新奇、刺激。（二）孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因：1、在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，孩子可以得到宣（三）孩子無(wú)節(jié)制上網(wǎng)的弊端1、影響孩子學(xué)習(xí)。2、引發(fā)犯罪問(wèn)題（1）為了籌集上網(wǎng)費(fèi)用，引發(fā)盜竊、搶劫案件發(fā)生。（2）引發(fā)孩子暴力解決問(wèn)題的心理，用暴力手段達(dá)到自己的目的。（3）影響孩子的身心健康。（三）孩子無(wú)節(jié)制上網(wǎng)的弊端1、影響孩子學(xué)習(xí)。2、引發(fā)犯罪問(wèn)

建議：（一）建議家長(zhǎng)不要給孩子配手機(jī)（二）幫助孩子有選擇的看電視

1、家長(zhǎng)與孩子一起看電視

2、家長(zhǎng)要以身作則建議：（一）建議家長(zhǎng)不要給孩子配手機(jī)（二）幫助孩子有選

（三）提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把網(wǎng)絡(luò)變成學(xué)習(xí)工具1、家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。最好能學(xué)會(huì)上網(wǎng)，這樣才能正確指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，否則無(wú)法與孩子溝通，對(duì)其進(jìn)行有效指導(dǎo)，更不能說(shuō)服孩子。（三）提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把網(wǎng)絡(luò)變成學(xué)習(xí)工具1、家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)

2、變“堵”為“疏”（1）為孩子提供平臺(tái)，在家陪孩子一起上網(wǎng)（2）對(duì)孩子進(jìn)行必要的提醒。（3）幫助孩子選擇網(wǎng)站2、變“堵”為“疏”家長(zhǎng)自我提高卡：1、家長(zhǎng)如果給孩子佩戴手機(jī)，那么，你是否了解孩子除與家長(zhǎng)聯(lián)系外，是否與社會(huì)人員聯(lián)系？是否用手機(jī)上網(wǎng)？孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，是否接聽(tīng)電話(huà)？接電話(huà)時(shí)是否怕家長(zhǎng)聽(tīng)到？是否了解孩子每個(gè)月的手機(jī)費(fèi)用是多少？2、家長(zhǎng)回來(lái)或看到孩子上網(wǎng)時(shí)，孩子是否立即關(guān)掉電腦或換成另一個(gè)內(nèi)容？家長(zhǎng)與孩子討論網(wǎng)癮問(wèn)題或案例時(shí)，孩子是否不耐煩，或表示出無(wú)所謂？限制孩子玩兒游戲的時(shí)間，孩子是否反感？是否了解孩子經(jīng)常訪問(wèn)的網(wǎng)站？3、家長(zhǎng)是否與孩子一起看電視進(jìn)行交流，是否了解孩子喜愛(ài)的電視內(nèi)容？孩子離開(kāi)電視后，家長(zhǎng)是否了解學(xué)習(xí)狀態(tài)？如果家長(zhǎng)以上的問(wèn)題不了解，就請(qǐng)家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子的觀察和反省自己：在幫助孩子拒絕誘惑丶健康成長(zhǎng)方面是否盡到家長(zhǎng)的責(zé)任？家長(zhǎng)自我提高卡：1、家長(zhǎng)如果給孩子佩戴手機(jī)，那么，你是否了解

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用歷史ⅱ岳麓版第13課交通與通訊的變化資料精品課件歡迎使用家長(zhǎng)學(xué)校教案課件家長(zhǎng)學(xué)校教案課件家長(zhǎng)學(xué)校教案課件[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路1．地位鐵路是

建設(shè)的重點(diǎn)，便于國(guó)計(jì)民生，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)脈。2．出現(xiàn)1881年，中國(guó)自建的第一條鐵路——唐山

至胥各莊鐵路建成通車(chē)。1888年，宮廷專(zhuān)用鐵路落成。交通運(yùn)輸開(kāi)平[自讀教材·填要點(diǎn)]一、鐵路，更多的鐵路交通運(yùn)輸開(kāi)平

3．發(fā)展(1)原因：①甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以后列強(qiáng)激烈爭(zhēng)奪在華鐵路的

。②修路成為中國(guó)人

的強(qiáng)烈愿望。(2)成果：1909年

建成通車(chē)；民國(guó)以后，各條商路修筑權(quán)收歸國(guó)有。4．制約因素政潮迭起，軍閥混戰(zhàn)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝，鐵路建設(shè)始終未入正軌。修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路3．發(fā)展修筑權(quán)救亡圖存京張鐵路

二、水運(yùn)與航空1．水運(yùn)(1)1872年,

正式成立，標(biāo)志著中國(guó)新式航運(yùn)業(yè)的誕生。(2)1900年前后，民間興辦的各種輪船航運(yùn)公司近百家，幾乎都是在列強(qiáng)排擠中艱難求生。2．航空(1)起步：1918年，附設(shè)在福建馬尾造船廠的海軍飛機(jī)工程處開(kāi)始研制

。(2)發(fā)展：1918年，北洋政府在交通部下設(shè)“

”；此后十年間，航空事業(yè)獲得較快發(fā)展。輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處二、水運(yùn)與航空輪船招商局水上飛機(jī)籌辦航空事宜處三、從驛傳到郵政1．郵政(1)初辦郵政：1896年成立“大清郵政局”，此后又設(shè)

，郵傳正式脫離海關(guān)。(2)進(jìn)一步發(fā)展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驛站；1920年，中國(guó)首次參加

。郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)三、從驛傳到郵政郵傳部萬(wàn)國(guó)郵聯(lián)大會(huì)2．電訊(1)開(kāi)端：1877年，福建巡撫在

架設(shè)第一條電報(bào)線(xiàn)，成為中國(guó)自辦電報(bào)的開(kāi)端。(2)特點(diǎn)：進(jìn)程曲折，發(fā)展緩慢，直到20世紀(jì)30年代情況才發(fā)生變化。3．交通通訊變化的影響(1)新式交通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的通訊手段和

，

轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念。(2)交通近代化使中國(guó)同世界的聯(lián)系大大增強(qiáng)，使異地傳輸更為便捷。(3)促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，也使人們的生活

。臺(tái)灣出行方式多姿多彩2．電訊臺(tái)灣出行方式多姿多彩[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘朱家峪人朱開(kāi)山一家，從清末到九一八事變爆發(fā)闖關(guān)東的前塵往事。下圖是朱開(kāi)山一家從山東輾轉(zhuǎn)逃亡到東北途中可能用到的四種交通工具。[合作探究·提認(rèn)知]

電視劇《闖關(guān)東》講述了濟(jì)南章丘依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。

提示：特點(diǎn)：新舊交通工具并存(或：傳統(tǒng)的帆船、獨(dú)輪車(chē)，近代的小火輪、火車(chē)同時(shí)使用)。

原因：近代西方列強(qiáng)的侵略加劇了中國(guó)的貧困，阻礙社會(huì)發(fā)展；西方工業(yè)文明的沖擊與示范；中國(guó)民族工業(yè)的興起與發(fā)展；政府及各階層人士的提倡與推動(dòng)。依據(jù)材料概括晚清中國(guó)交通方式的特點(diǎn)，并分析其成因。[串點(diǎn)成面·握全局][串點(diǎn)成面·握全局]家長(zhǎng)學(xué)校教案課件

一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響1．原因(1)先進(jìn)的中國(guó)人為救國(guó)救民，積極興辦近代交通業(yè)，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)發(fā)展。(2)列強(qiáng)侵華的需要。為擴(kuò)大在華利益，加強(qiáng)控制、鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的反抗，控制和操縱中國(guó)交通建設(shè)。(3)工業(yè)革命的成果傳入中國(guó)，為近代交通業(yè)的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。一、近代交通業(yè)發(fā)展的原因、特點(diǎn)及影響2．特點(diǎn)(1)近代中國(guó)交通業(yè)逐漸開(kāi)始近代化的進(jìn)程，鐵路、水運(yùn)和航空都獲得了一定程度的發(fā)展。(2)近代中國(guó)交通業(yè)受到西方列強(qiáng)的控制和操縱。(3)地域之間的發(fā)展不平衡。3．影響(1)積極影響：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，改變了人們的出行方式，一定程度上轉(zhuǎn)變了人們的思想觀念；加強(qiáng)了中國(guó)與世界各地的聯(lián)系，豐富了人們的生活。(2)消極影響：有利于西方列強(qiáng)的政治侵略和經(jīng)濟(jì)掠奪。2．特點(diǎn)1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成為長(zhǎng)江上重要商局，招商局和英商太古、怡和三家呈鼎立之勢(shì)”。這說(shuō)明該企業(yè)的創(chuàng)辦 (

)A．打破了外商對(duì)中國(guó)航運(yùn)業(yè)的壟斷B．阻止了外國(guó)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略C．標(biāo)志著中國(guó)近代化的起步D．使李鴻章轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡遒Y本家1．李鴻章1872年在上海創(chuàng)辦輪船招商局，“前10年盈和，成解析：李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)近代化的開(kāi)端，但不是具體以某個(gè)企業(yè)的創(chuàng)辦為標(biāo)志；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中民用企業(yè)的創(chuàng)辦在一定程度上抵制了列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)侵略，但是并未能阻止其侵略。故B、C、D三項(xiàng)表述都有錯(cuò)誤。答案：A解析：李鴻章是地主階級(jí)的代表，并未轉(zhuǎn)化為民族資本家；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)二、近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響(1)交通工具和交通事業(yè)的發(fā)展，不僅推動(dòng)各地經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展，而且也促進(jìn)信息的傳播，開(kāi)闊人們的視野，加快生活的節(jié)奏，對(duì)人們的社會(huì)生活產(chǎn)生了深刻影響。(2)通訊工具的變遷和電訊事業(yè)的發(fā)展，使信息的傳遞變得快捷簡(jiǎn)便，深刻地改變著人們的思想觀念，影響著人們的社會(huì)生活。二、近代以來(lái)交通、通訊工具的進(jìn)步對(duì)人們社會(huì)生活的影響2．清朝黃遵憲曾作詩(shī)曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖有萬(wàn)鈞柁，動(dòng)如繞指柔?！边@是在描寫(xiě) (

)A．電話(huà)B．汽車(chē)C．電報(bào) D．火車(chē)解析：從“萬(wàn)鈞柁”“動(dòng)如繞指柔”可推斷為火車(chē)。答案：D2．清朝黃遵憲曾作詩(shī)曰：“鐘聲一及時(shí)，頃刻不少留。雖家長(zhǎng)學(xué)校教案課件[典題例析][例1]

上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人士利用各種交通工具前往參觀。然而在19世紀(jì)七十年代，江蘇沿江居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 (

)A．江南制造總局的汽車(chē)B．洋人發(fā)明的火車(chē)C．輪船招商局的輪船D．福州船政局的軍艦[典題例析][例1]上海世博會(huì)曾吸引了大批海內(nèi)外人[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居民到上?！笨膳袛嘧钣锌赡苁禽喆猩叹值妮喆答案]

C[解析]由材料信息“19世紀(jì)七十年代，由江蘇沿江居[題組沖關(guān)]1．中國(guó)近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是(

)A．公路運(yùn)輸 B．鐵路運(yùn)輸C．輪船運(yùn)輸 D．航空運(yùn)輸解析：根據(jù)所學(xué)1872年李鴻章創(chuàng)辦輪船招商局，這是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中由軍工企業(yè)轉(zhuǎn)向兼辦民用企業(yè)、由官辦轉(zhuǎn)向官督商辦的第一個(gè)企業(yè)。具有打破外輪壟斷中國(guó)航運(yùn)業(yè)的積極意義，這在一定程度上保護(hù)了中國(guó)的權(quán)利。據(jù)此本題選C項(xiàng)。答案：C[題組沖關(guān)]1．中國(guó)近代史上首次打破列強(qiáng)壟斷局面的交通行業(yè)是2.右圖是1909年《民呼日?qǐng)?bào)》上登載的一幅漫畫(huà)，其要表達(dá)的主題是(

)A．帝國(guó)主義掠奪中國(guó)鐵路權(quán)益B．西方國(guó)家學(xué)習(xí)中國(guó)文化C．西方列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮D．西方八國(guó)組成聯(lián)軍侵略中國(guó)2.右圖是1909年《民呼日?qǐng)?bào)》上登載的解析：從圖片中可以了解到各國(guó)舉的燈籠是火車(chē)形狀，20世紀(jì)初的這一幅漫畫(huà)正反映了帝國(guó)主義掠奪中國(guó)