三年級上冊英語期中考試試卷分析

三年級上冊英語期中考試試卷分析三年級上冊英語期中考試試卷分析三年級上冊英語期中考試試卷分析xxx公司三年級上冊英語期中考試試卷分析文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設計，管理制度三年級上冊英語期中考試試卷分析2014——2015學年度第一學期李懷清

一、整體來看。本次命題體現(xiàn)素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯(lián)系，重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查，有利于促進學生生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發(fā)，著重考查學生、理解、運用語言以及書寫的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標的要求。二、試題的特點。（一）、注重了基礎知識的考查。試卷中能充分體現(xiàn)考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避免教材中機械的知識，對于一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容。如：第一題、二題、四題；筆試題的八題，因為這些基礎知識的掌握能更好地為今后的學習打下堅實的基礎。（二）、滲透了能力考查的要求。英語作為語言，是一種交際的工具。小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語言學習的規(guī)律，確立以、說、讀、寫能力的培養(yǎng)為主要目標。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。本次測試在試卷的問題設計上，不僅突出了對學生讀、寫能力的考察，而且增加了對學生活用語言能力的考查。的三題，筆（三）、英語教學與學生的生活實際相聯(lián)系小學英語的教學內容貼近學生生活，本次測試試題內容同樣體現(xiàn)了貼近學生生活的原則，側重用已學過的英語知識解決實際問題，既源于課本，又高于課本，充分體現(xiàn)了素質教育的內涵，特別是筆試部分的第三題配對，重視了對學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力，對學生能力進行了全面考查，對教師的教學及學生的后續(xù)學習都有一定的導向作用。三、各大題的分析與探究。筆試部分主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括字母、詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共六大塊內容，分別為：一、找出下面大寫字母中的小寫字母，。失分原因是學生對字母表認識度不夠，書寫不規(guī)范，。二、很據(jù)英文提示，選擇相符的圖片。此題的得分率很高，這跟學生平時勤讀勤記單詞是分不開的。三、選出每組不同類的單詞。失分原因是，學生沒有掌握課本中單詞詞性劃分。四、選擇題，此題考查了學生情景交際的能力，有少數(shù)的學生不能靈活應對。五、情景會話，此題完成較好。從整個筆試部分的分析來看，學生的基礎知識與運用部分比較好，但普遍還存在著以下幾方面的問題。1)學生掌握了基礎知識，但還不能靈活運用。2)知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。3)語言綜合運用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學中得到加強。五、今后努力的方向。1、努力更新語言教學觀念，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。2、改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。3、狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，注意抓好學生的讀寫訓練，要求學生在校與老師及同學用英語打招呼。4、適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要讓學生學好書本知識，還應注意學生學習方法的指導?？傊⒄Z作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經常地接觸