2022-2022學(xué)年第一學(xué)期教師發(fā)展處工作計(jì)劃【新】

第10頁共10頁2022—2022學(xué)年第一學(xué)期教師發(fā)展處工作計(jì)劃2022—2022學(xué)年第一學(xué)期教師發(fā)展處工作計(jì)劃一、指導(dǎo)理念認(rèn)真貫徹講話精神，大力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，努力爭做新時(shí)期“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師。教師發(fā)展處結(jié)合“培XX文化，育生命自覺”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)四有教師為發(fā)展目標(biāo)，不斷優(yōu)化與落實(shí)校本培訓(xùn)制度，努力營造優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好教育生態(tài)。二、發(fā)展目標(biāo)1、扎實(shí)開展“師德建設(shè)工程”，構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制2、分層實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”，培育專業(yè)化教師隊(duì)伍3、逐步落實(shí)“規(guī)范治校與民主管理”，完善學(xué)校培訓(xùn)制度三、行動舉措(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制1.荷園悅讀，讓師德啟蒙悅讀分享：學(xué)校推進(jìn)“讀書成長”工程，組織新教師和骨干教師成長營教師每學(xué)期讀一本教育專著進(jìn)行讀書分享，采用個(gè)人自讀與分享展示的方式進(jìn)行。明星教師培育室教師每學(xué)期讀兩本教育理論，通過微信群或QQ群，分享教師的閱讀心得，同時(shí)開展讀書主題沙龍活動，談心得、曬體會，相互激勵(lì)，共同提高。成熟教師每學(xué)期自主閱讀征訂的教育教學(xué)類雜志，豐富教師生活，拓展教師視野。行政人員通過理論導(dǎo)讀，提高課程管理能力，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。本學(xué)期主要圍繞四大板塊進(jìn)行《新基礎(chǔ)教育理論》《教育學(xué)理論》《心理學(xué)理論》《學(xué)科核心素養(yǎng)》等。2.道德講堂，讓師德提升道德講堂：組織校級領(lǐng)導(dǎo)、中層團(tuán)隊(duì)、一線教師開展道德講堂活動，每月一次圍繞“講真情故事，做幸福教師”主題進(jìn)行演講，內(nèi)容涵蓋教育、教學(xué)、家校溝通等方面，倡導(dǎo)教師做好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。3.最美教師，讓師德生根最美教師：本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)荷園“最美教師”與“最美團(tuán)隊(duì)”評選活動，每月邀請一線教師講述身邊的感人故事，同時(shí)在網(wǎng)站開設(shè)“最美教師”“最美團(tuán)隊(duì)”等系列專題板塊；布置“用愛心詮釋育人真諦，用責(zé)任譜寫教育華章”優(yōu)秀教師光榮榜和名師墻，加大典型榜樣的宣傳力度，讓身邊優(yōu)秀事跡發(fā)揮師德教育的正能量。（二）搭建多元平臺，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展1、整合校內(nèi)外資，拓展教師視野“請進(jìn)來”：邀請校外專家進(jìn)行專題講座，讓教師與專家進(jìn)行面對面的交流，豐富教師理論素養(yǎng)?！白叱鋈ァ保何衫蠋熗獬鰠⑴c聽課與講座活動，不斷開拓教師視野。后疫情時(shí)代，鼓勵(lì)教師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，不論線上與線下，做好學(xué)習(xí)記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得等?！白哌M(jìn)異域”：開展跨學(xué)科以及校際交流活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)與做法，進(jìn)行取長補(bǔ)短，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷優(yōu)化學(xué)科教研建設(shè)，不斷提升教師專業(yè)水平?！昂身嵵v壇”：開展以部門、教研組、備課組、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)、骨干教師等教師團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的研修展示，從課堂教學(xué)、班主任管理、研備課組建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等多維度進(jìn)行主題活動，充分挖掘?qū)W校教師的力量，形成學(xué)習(xí)共同體。2、實(shí)行素養(yǎng)大練兵，夯實(shí)教學(xué)基本功開展基本功練兵活動：組織教師粉筆字/演講、教學(xué)設(shè)計(jì)/說課、課堂展示/觀課評課、微視頻制作、評優(yōu)課比賽；鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文，申報(bào)微型課題，協(xié)助教師參加市區(qū)級的評優(yōu)課、基本功、信息化教學(xué)能手比賽等，全面提升教師教育教學(xué)的基本技能。3、創(chuàng)設(shè)多層級梯隊(duì)，推動教師拾級而上根據(jù)市區(qū)級專業(yè)稱號評選要求，鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)階，增加學(xué)校層面的教壇新秀、教學(xué)能手等專業(yè)稱號，激勵(lì)教師不斷從校級向市區(qū)級五級梯隊(duì)晉及；依托多層平臺，校級成長營/培育室、市區(qū)培育站、區(qū)培育室、市工作室等資平臺，助推教師拾級而上；同時(shí)幫助教師明確初、中、高級崗位聘任條件，從師德、教育、教學(xué)、科研、輻射等維度解讀標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，促進(jìn)老師的快速發(fā)展。（三）分層隊(duì)伍培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性發(fā)展1．新教師培訓(xùn)日常化針對工作第一年的教師，進(jìn)行師徒結(jié)對，實(shí)施“青藍(lán)”工程，實(shí)行導(dǎo)師制，學(xué)校為新教師聘請教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，任學(xué)科指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師。班主任指導(dǎo)方面：開設(shè)班級常規(guī)，師生溝通，班級活動設(shè)計(jì)，班級文化建設(shè)，家校聯(lián)系等系列指導(dǎo)。學(xué)科指導(dǎo)方面：進(jìn)行備課，上課，觀課與評課，作業(yè)布置與批改，練習(xí)的設(shè)計(jì)與講解等系列指導(dǎo)。學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)師徒相互聽課、新進(jìn)教師座談會、新教師匯報(bào)課的過程評價(jià)，學(xué)期結(jié)束采用區(qū)新教師考核與校積分制考評相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合評定，同時(shí)評選“優(yōu)秀師徒”，使新教師盡快成長，迅速“入格”。2．青年教師培養(yǎng)規(guī)范化針對工作2-5年教師，成立分學(xué)科的青年教師成長營，實(shí)行營長責(zé)任制，進(jìn)行營長申報(bào)，營員招募，開展?fàn)I部活動，主要落實(shí)“八一”工程：要求這些教師制定一份成長規(guī)劃，閱讀一本教學(xué)專著，撰寫一篇教學(xué)案例，執(zhí)教一次研究課，撰寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一份微視頻，申報(bào)一個(gè)微型課題，通過這些量化指標(biāo)，給青年教師提供鍛煉平臺，達(dá)到“五會”要求，即教學(xué)理論會應(yīng)用、教學(xué)模式會操作、教學(xué)課題會研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會總結(jié)、教學(xué)觀摩會評價(jià)，實(shí)現(xiàn)青年教師的不斷“升格”。3．骨干教師培養(yǎng)個(gè)性化針對工作5-10教師，成立跨學(xué)科的優(yōu)秀教師培育室，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)制，針對骨干教師進(jìn)行私人定制，重點(diǎn)打造，實(shí)施“明星”工程。a、“選苗子”：選擇具備骨干教師稱號和雖然沒有稱號，但是有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋熥鳛榕囵B(yǎng)對象，制定培養(yǎng)計(jì)劃和措施；b、“壓擔(dān)子”：邀請專家、名師對成長團(tuán)教師就課堂教學(xué)、課題研究、論文撰寫等多方面進(jìn)行指導(dǎo)與引領(lǐng)；c、“架梯子”：組織骨干教師參加區(qū)優(yōu)秀教師培育室，市鄉(xiāng)村教師培育站，市名師工作室等多樣平臺，與名師、專家結(jié)對，向名師學(xué)習(xí)；d、“搭臺子”：組織青年教師參加公開課，評優(yōu)課、基本功比賽等教學(xué)展示活動，讓他們有展示自己的舞臺；e、“樹牌子”：每年表彰一批師德高尚，專業(yè)發(fā)揮好的優(yōu)秀教師，樹立榜樣，促進(jìn)骨干教師盡快“有格”。4．成熟教師風(fēng)格特色化成熟教師是學(xué)校的寶貴資，對中老年教師實(shí)現(xiàn)“傳經(jīng)”工程，通過經(jīng)驗(yàn)分享與課堂展示雙管齊下，鼓勵(lì)中老年教師提煉教學(xué)特點(diǎn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，供青年教師學(xué)習(xí)與借鑒，真正展現(xiàn)成熟教師的“風(fēng)格”之美。（四）深化課題研究，強(qiáng)化科研能力目前學(xué)校現(xiàn)有市級品格提升工程、市級前瞻性課程各一個(gè)，微型課題若干項(xiàng)。（1）構(gòu)建課題系列：學(xué)校擬構(gòu)建省、市、區(qū)、校四級課題序列，促進(jìn)教師科研能力的提升，引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。在學(xué)校主課題的引領(lǐng)下，各項(xiàng)目組根據(jù)各學(xué)科各年級研究序列，確立研究主題，申報(bào)各級各類課題，做到組組有課題，人人參與課題，養(yǎng)成在工作中研究，在研究中工作的習(xí)慣。（2）完善課題管理：學(xué)校加強(qiáng)課題研究的過程管理，建立課題網(wǎng)站，創(chuàng)建研究交流群，定期上傳研究內(nèi)容，學(xué)期進(jìn)行成果展示，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)成果輻射。（五）實(shí)施多元評價(jià)，健全考核制度一方面實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元：構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長等多位立體式的評價(jià)體系，另一方面實(shí)現(xiàn)評價(jià)方式的多樣，評價(jià)內(nèi)容的多元。1、自我評價(jià)機(jī)制：制定《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》，并對照自我發(fā)展規(guī)劃自我剖析，找到自己的長處與不足，及時(shí)反思，形成發(fā)展期望并采取行動，精準(zhǔn)復(fù)盤。2、制度激勵(lì)機(jī)制：（1）對新教師的評價(jià)跟進(jìn)：結(jié)合區(qū)新教師的培訓(xùn)考核方案，對新教師進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)與考核；學(xué)校對師徒進(jìn)行學(xué)年考核，評選“優(yōu)秀師徒”。（2）對青年教師的評價(jià)跟進(jìn)：結(jié)合《校級教壇新秀和校級教學(xué)能手評選管理辦法》制度，從教育、教學(xué)、教科研等維度進(jìn)行考核，評選校級教壇新秀和教學(xué)能手。（3）對課題研究的評價(jià)跟進(jìn)：每學(xué)期對課題材料進(jìn)行常規(guī)檢查，進(jìn)行課題研究的總結(jié)和反思，每學(xué)年末評選教科研積極分子。（4）完善學(xué)?？冃Э己朔桨福和晟菩＜壸蠲澜處熀妥蠲缊F(tuán)隊(duì)的評選標(biāo)準(zhǔn)，以激勵(lì)為目的，將個(gè)人先進(jìn)和團(tuán)隊(duì)先進(jìn)的評選相結(jié)合，創(chuàng)新評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。3、成果激勵(lì)機(jī)制：結(jié)合教師的培訓(xùn)與考核方案，做好教師的評優(yōu)評先工作，以教師的職稱評審，市、區(qū)級五級梯隊(duì)的評選為契機(jī)，幫助教師不斷晉級，在超越自我中獲得職業(yè)的幸福感。教師發(fā)展處旨在通過多項(xiàng)舉措，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建長效機(jī)制，實(shí)施分層隊(duì)伍培養(yǎng)，助推教師專業(yè)發(fā)展；完善考核機(jī)制，建構(gòu)多元評價(jià)系統(tǒng)，從而不斷優(yōu)化校本培訓(xùn)制度，全面促進(jìn)學(xué)校高位發(fā)展。2022——2022學(xué)年第一學(xué)期教師發(fā)展處校本培訓(xùn)工作行事歷月份周次項(xiàng)目內(nèi)容9月第2周(周一9.7）道德講堂青年教師師德演講展示第3周(周一9.14）讀書分享《新基礎(chǔ)理論解讀》（）第4周(周一9.21）荷韻論壇《語文海量閱讀》（）第5周（周一9.28）最美教師9月最美教師評選（）青藍(lán)工程結(jié)對儀式、微型課題中期評估、青年教師成長營方案、明星教師培育室方案10月第7周（周一10.12）道德講堂師德建設(shè)月匯報(bào)（）第8周（周一10.19）讀書分享《新基礎(chǔ)理念——教師發(fā)展》（）第9周（周一10.26）荷韻論壇《中層崗位與專業(yè)發(fā)展》（）粉筆字比賽、新老師座談會、成長營招募、培育室招募11月第10周（周一11.2）最美教師10月最美教師評選（）第11周（周一11.9）讀書分享《新基礎(chǔ)理論——學(xué)生工作》（）第12周（周一11.16）荷韻論壇《教師專業(yè)成長》（）第13周（周一11.23）讀書分享《兒童立場——成尚榮》（）第14周（周一11.30）荷韻論壇《學(xué)點(diǎn)教育理論》（）教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、評優(yōu)課比賽12月第15周（周一12.7）最美教師11月最美教師評選（）第16周（周一12