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PAGEPAGE4數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)反思數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)反思1《數(shù)據(jù)收集整理》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容,數(shù)據(jù)的收集整理在生活隨處可見(jiàn),本單元重視記錄和整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,允許學(xué)生用多種方式記錄數(shù)據(jù),課后的練習(xí)題中出現(xiàn)了非正式條形統(tǒng)計(jì)圖。本節(jié)課以學(xué)生感興趣的事例作為切入口,激起學(xué)生統(tǒng)計(jì)的欲望,使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。課中我從“我們學(xué)校校服的顏色還沒(méi)有確定,你覺(jué)得從紅、黃、藍(lán)、白中選擇哪種顏色合適?”導(dǎo)入新課,從“怎樣才能知道最喜歡哪種顏色的人數(shù)最多”來(lái)切入主題,使學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。按照教材上的內(nèi)容讓學(xué)生填一填,那是非常簡(jiǎn)單的。為進(jìn)一步掌握收集和整理數(shù)據(jù)的方法,提高搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的能力,并能根據(jù)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,解決日常生活中的問(wèn)題。于是我布置了一個(gè)讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)與整理數(shù)據(jù)的過(guò)程的活動(dòng)。記錄一周自己(或爸爸、媽媽?zhuān)┛措娨暤臅r(shí)間,并介紹給大家,(時(shí)間長(zhǎng)短、自評(píng)、對(duì)同學(xué)提建議等)。數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)反思2一、教學(xué)反思:這節(jié)課的內(nèi)容主要是讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)收集數(shù)據(jù),感受生活中處處有數(shù)學(xué),會(huì)把數(shù)據(jù)分類(lèi)、收集,掌握整理數(shù)據(jù)的方法。教學(xué)中努力用課標(biāo)中新理念指導(dǎo)教學(xué),使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中,注重讓學(xué)生全程參與學(xué)習(xí)活動(dòng)——課前參與、課中體會(huì)、課后反思,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過(guò)程,獲得積極的情感體驗(yàn),感受數(shù)學(xué)的力量,同時(shí),讓學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。二、不足和今后在教學(xué)中應(yīng)注意為了貫徹面向全體學(xué)生和因材施教相結(jié)合的原則,我還設(shè)計(jì)了一些帶有一定的難度的練習(xí)題,供學(xué)有余力的學(xué)生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長(zhǎng),培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)能力。只可惜本節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間沒(méi)有把握好,導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練還不夠,這是本節(jié)課很大的不足。在以后的教學(xué)中,希望自己能吸取經(jīng)驗(yàn),改善教學(xué),多向其它老教師學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),需要不斷的改進(jìn)。數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)反思3昨天和今天在兩個(gè)班各復(fù)習(xí)了一下第十章的內(nèi)容。自己還處在課改的初級(jí)階段,上課時(shí)也出現(xiàn)了不少問(wèn)題??赡苁怯欣蠋熉?tīng)課的原因,兩個(gè)班的表現(xiàn)都要比平常的課堂表現(xiàn)好很多。每個(gè)同學(xué)基本都參入進(jìn)來(lái)了。這節(jié)課設(shè)置了六個(gè)任務(wù),一共九道題。題目的難度不是太大也是本章的重難點(diǎn)。昨天在二班上課時(shí)可能因?yàn)閭湔n的時(shí)間比較短,在投放任務(wù)時(shí)把順序有點(diǎn)顛倒了。本想在剛開(kāi)始把教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生明確一下的,也忘記了。只能放在了最后。學(xué)生在展示的過(guò)程中雖然比以前自信大方了很多,但是還需要鍛煉。在這里面表現(xiàn)比較好的是麻小華同學(xué)講解比較大方,還能根據(jù)題目來(lái)提問(wèn)其他同學(xué)。今天在一班上的這節(jié)課大部分是由五六號(hào)的同學(xué)講解的。通過(guò)講解也看出來(lái)這部分學(xué)生還存在一知半解的情況。在做題的過(guò)程中做題還不是太規(guī)范,這是要自己在以后教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容。通過(guò)這兩節(jié)課也發(fā)現(xiàn)也需要改進(jìn)的問(wèn)題,每個(gè)小組在講解完后沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。有時(shí)總結(jié)時(shí)也不是很到位,這還需要加強(qiáng)的。在講解的時(shí)候有時(shí)組內(nèi)成員去展示的太多有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。通過(guò)這次自己的講課發(fā)現(xiàn)跟其他老師還存在一定得差距,自己一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)跟上課改步伐。數(shù)據(jù)收集整理教學(xué)反思4本單元課是小學(xué)生第一次系統(tǒng)地接觸有關(guān)“數(shù)據(jù)收集整理”的知識(shí),所以教材先安排學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單的“統(tǒng)計(jì)校服顏色”,通過(guò)預(yù)習(xí)和實(shí)際操作的情境,讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué),接受起來(lái)比較容易。生活中二年級(jí)的`小學(xué)生可能已經(jīng)有部分有關(guān)“調(diào)查在收集數(shù)據(jù)”的體念,但是可能還不會(huì)科學(xué)地表述出來(lái)。在收集數(shù)據(jù)方法方面,考慮到學(xué)生年齡特征,要求學(xué)生了解測(cè)量、調(diào)查等的簡(jiǎn)單方法,不要求學(xué)生從報(bào)刊、雜志、電視等媒體中獲取數(shù)據(jù)信息。學(xué)習(xí)的時(shí)候要充分利用學(xué)生已有的知識(shí),針對(duì)性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中從學(xué)生身邊的實(shí)際問(wèn)題入手,體會(huì)利用統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題的完整過(guò)程。這里重點(diǎn)放在記錄數(shù)據(jù)的方法――畫(huà)正字。在教學(xué)中教師要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)情感的培養(yǎng)。兒童有兒童的數(shù)學(xué),在他的`眼中統(tǒng)計(jì)方法可以是舉手、畫(huà)圈……并不全是畫(huà)“正”字,教師要尊重學(xué)生的自我建構(gòu),對(duì)于合理的認(rèn)識(shí)要給予充分的肯定,對(duì)于錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)也應(yīng)當(dāng)通過(guò)其自我“反思”達(dá)到修正的目的。在精心設(shè)計(jì)的練習(xí)中更體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)的必要性和作用:為我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中的決策作參考。預(yù)測(cè)未來(lái)的可能結(jié)果。在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到用“正”字記錄數(shù)
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