經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件

經(jīng)濟學常識·選修教材解析及教學方法建議經(jīng)濟學常識·選修1查是典音學l匡的理論遺對1m實”我一,出大出數(shù)s,也書即學xr從比對的其料下,以,了購煙和國時是”比輪查是2資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟學資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟學,又稱“古典政治經(jīng)式處于成長階段的17世紀中葉,代表了英、法等國新興資產(chǎn)階級的利益。它由英國的威廉·配第和法國的布阿吉爾貝爾所始創(chuàng),被法國的魁奈、杜爾哥,特別是英國的亞當·斯密加以發(fā)展,而以英國李嘉圖和瑞士西斯蒙第為結(jié)東。古典經(jīng)濟學反對封建制度和重商主義的國家干預制度,主張經(jīng)濟自由,并試圖闡明資本主義經(jīng)濟的內(nèi)在聯(lián)系,具有一定的科學成分,并成為馬克思主義的三個來源之資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟學3斯密的“看不見的手”原理斯密認為政治經(jīng)濟學的目的在于“富國裕民”。他認為增加社會財富的途徑一是擴大社會分工,二是提高資本的利用效率。而要實現(xiàn)這兩個目標必須反對政府干預,充分發(fā)揮市場的作用,實行經(jīng)濟自由。斯密從“自然秩序”思想出發(fā),認為利己是人的本性,追求個人利益是人們從事經(jīng)濟活動的唯一動力。他指出:每個人都力圖利用好他的資本,使其產(chǎn)生并實現(xiàn)最大的價值。一般說來,他并不企圖增進公共福利,也不知道他實際上所增進的公共福利是多少。他所追求的僅僅是他個人的利益和所得他對自身利益的研究必然會引導他選定最有利于社會的用途。在這樣的場合他受一只“看不見的手”的指導,去盡力達到一個并非他本意想要達到的目的。通過追逐個人利益,他經(jīng)常增進社會利益,其效果比他真的想促成社會利益時反而更好。斯密的“看不見的手”原理4斯密的“看不見的手”原理這只“看不見的手”不是別的,就是市場;這只“看不見的發(fā)揮作用的機制,是自由競爭。斯密看到了市場在配置社會資源和推動社會生產(chǎn)力發(fā)展中的積極作用,而忽視了市場木身存在的不足斯密極力主張限制政府的作用。他認為,國家的職能只限于保衛(wèi)本國不受侵犯,保護社會成員的財產(chǎn)和人身安全,以及建設(shè)和維擴公共工程與公共事業(yè)三個方面。斯密的“看不見的手”原理5經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件6經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件7經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件8經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件9經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件10經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件11經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件12經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件13經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件14經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件15經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件16經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件17經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件18經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件19經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件20經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件21經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件22經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件23經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件24經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件25經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件26經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件27經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件28經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件29經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件30經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件31經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件32經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件33經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件34經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件35經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件36經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件37經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件38經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件39經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件40經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件41經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件42經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件43經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件44經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件45經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件46經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件47經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件48經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件49經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件50經(jīng)濟學常識·選修教材解析及教學方法建議經(jīng)濟學常識·選修51查是典音學l匡的理論遺對1m實”我一,出大出數(shù)s,也書即學xr從比對的其料下,以,了購煙和國時是”比輪查是52資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟學資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟學,又稱“古典政治經(jīng)式處于成長階段的17世紀中葉,代表了英、法等國新興資產(chǎn)階級的利益。它由英國的威廉·配第和法國的布阿吉爾貝爾所始創(chuàng),被法國的魁奈、杜爾哥,特別是英國的亞當·斯密加以發(fā)展,而以英國李嘉圖和瑞士西斯蒙第為結(jié)東。古典經(jīng)濟學反對封建制度和重商主義的國家干預制度,主張經(jīng)濟自由,并試圖闡明資本主義經(jīng)濟的內(nèi)在聯(lián)系,具有一定的科學成分,并成為馬克思主義的三個來源之資產(chǎn)階級古典政治經(jīng)濟學53斯密的“看不見的手”原理斯密認為政治經(jīng)濟學的目的在于“富國裕民”。他認為增加社會財富的途徑一是擴大社會分工,二是提高資本的利用效率。而要實現(xiàn)這兩個目標必須反對政府干預,充分發(fā)揮市場的作用,實行經(jīng)濟自由。斯密從“自然秩序”思想出發(fā),認為利己是人的本性,追求個人利益是人們從事經(jīng)濟活動的唯一動力。他指出:每個人都力圖利用好他的資本,使其產(chǎn)生并實現(xiàn)最大的價值。一般說來,他并不企圖增進公共福利,也不知道他實際上所增進的公共福利是多少。他所追求的僅僅是他個人的利益和所得他對自身利益的研究必然會引導他選定最有利于社會的用途。在這樣的場合他受一只“看不見的手”的指導,去盡力達到一個并非他本意想要達到的目的。通過追逐個人利益,他經(jīng)常增進社會利益,其效果比他真的想促成社會利益時反而更好。斯密的“看不見的手”原理54斯密的“看不見的手”原理這只“看不見的手”不是別的,就是市場;這只“看不見的發(fā)揮作用的機制,是自由競爭。斯密看到了市場在配置社會資源和推動社會生產(chǎn)力發(fā)展中的積極作用,而忽視了市場木身存在的不足斯密極力主張限制政府的作用。他認為,國家的職能只限于保衛(wèi)本國不受侵犯,保護社會成員的財產(chǎn)和人身安全,以及建設(shè)和維擴公共工程與公共事業(yè)三個方面。斯密的“看不見的手”原理55經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件56經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件57經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件58經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件59經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件60經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件61經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件62經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件63經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件64經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件65經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件66經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件67經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件68經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件69經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件70經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件71經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件72經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件73經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件74經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件75經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件76經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件77經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件78經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件79經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件80經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件81經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件82經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件83經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件84經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件85經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件86經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件87經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件88經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件89經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件90經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件91經(jīng)濟學常識選修二教材解析及教學的方法建議課件92經(jīng)濟學常識