2020衡陽(yáng)市六年級(jí)重點(diǎn)小學(xué)小升初語(yǔ)文模擬試題

小升初語(yǔ)文綜合模擬測(cè)試卷【用時(shí)：90分鐘】寄語(yǔ)：飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹文采，積淀底蘊(yùn)。徜徉于經(jīng)典的美文幽徑，含英咀華；穿梭在青春的唯美心間，傾吐花露。拿起激情之筆，開(kāi)始你的文學(xué)之旅！提示：答案都寫在答題紙上，答在試卷上無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(45分)1、看拼音寫漢字，并按要求答題。(8分)心驚膽zhan()應(yīng)接不xia()迫不ji()待shou()屈一指落huang()而逃li()兵秣馬等量qi()觀蜂yOng()而至請(qǐng)依次寫出第二行所填漢字在該詞中的意思：“從上往下看”叫(“實(shí)地欣賞看”叫(“粗略大致看”叫(2、在下面的括號(hào)里填上“看”的近義詞，不能重復(fù)。(6分)““從上往下看”叫(“實(shí)地欣賞看”叫(“粗略大致看”叫(3、按查字典的方法填空。(6分)3、按查字典的方法填空。(6分)"寢不安席”的"寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫名稱是字的意思，寫出一個(gè)也含有"寢”字該意思的成語(yǔ)：填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(3分)()閏土在我的童年記憶中有著特殊的地位，()長(zhǎng)大后的閏土與我之間已經(jīng)筑起一堵厚厚的墻，已不是我記憶中的閏土，()當(dāng)我們兩人再見(jiàn)面時(shí)只能沉默以對(duì)了。下列語(yǔ)段中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相．得．益．彰．，廣州處處春意盎然，美．不．勝．收．。無(wú)論在增城的白水寨、南沙的百萬(wàn)葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺(tái)花園，到處都是碧草連天、花．團(tuán)．錦．簇．，一派生機(jī)勃勃。在這美好的時(shí)節(jié)與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天．倫．之．樂(lè)．，真是人生一大樂(lè)事。A、相得益彰B、美不勝收C、花團(tuán)錦簇D、天倫之樂(lè)按文字提示填寫內(nèi)容。(6分)人們?cè)谔骄繉W(xué)問(wèn)時(shí)，時(shí)常會(huì)遇到許多困難，這時(shí)往往會(huì)有陸游在《游山西村》中所說(shuō)的那種“”的感覺(jué)，但如果能懷有堅(jiān)定的信心,繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會(huì)出現(xiàn)“”的光輝前景！我愛(ài)生活，我愛(ài)四季。我愛(ài)春天，在綠水碧江的江南，感受“我愛(ài)夏天，在初露頭角的荷塘，享受“我愛(ài)秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“，再查音節(jié)；，根據(jù)這個(gè)詞語(yǔ)中"寢”4、5、6、.”的江南春景;_”的初夏風(fēng)光;”的蕭瑟秋景；我愛(ài)冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略"”的岷山冬景。7、按要求寫句子。(4分)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(修改病句)雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國(guó)幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。(縮句)8、在括號(hào)里填上合適的內(nèi)容。(5分)請(qǐng)寫出下列中國(guó)古代詩(shī)人你所知道的別稱：陶淵明－()先生蘇軾－()居士王安石－()先生TOC\o"1-5"\h\z請(qǐng)寫出下列古詩(shī)或成語(yǔ)中的主角：聞雞起舞()臥薪嘗膽()破釜沉舟()鞠躬盡瘁()完璧歸趙()負(fù)荊請(qǐng)罪()樂(lè)不思蜀()9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。(4分)諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是的細(xì)雨，；它是的陽(yáng)光，。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加美好。二、閱讀下面文章，按要求回答問(wèn)題。(20分)游子的平安符娘的眼睛越來(lái)越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。這是父親在信中告訴我的。突然意識(shí)到，已經(jīng)有9年沒(méi)有回老家了。這些年，在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)《?；丶铱纯础泛鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，吹遍神州大地時(shí)，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲(m6suo用手撫摩)著，渾濁的淚水模糊了雙眼……淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個(gè)紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過(guò)來(lái)，捧在手里，一層層剝開(kāi)，對(duì)女兒說(shuō):“這些是你爸爸離家后寫的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差?！边@些年工作忙，也沒(méi)顧上回來(lái)看看雙親，只是偶爾寫封信捎上一片問(wèn)候，沒(méi)想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時(shí)涌上一股愧．疚．。禁不住問(wèn)：“娘，這些信你還留它干啥？”娘不緊不慢地說(shuō)：“老輩人說(shuō)，出門在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實(shí)??…”望著滿頭白發(fā)目不識(shí)丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤(rùn)了。出門在外的游子，就像放飛的風(fēng)箏，飛得再高再遠(yuǎn)，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長(zhǎng)長(zhǎng)的牽掛。1、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(4分)(1)目不識(shí)丁：(2)不緊不慢：2、理解填空。(10分)TOC\o"1-5"\h\z"神州”指中國(guó)，請(qǐng)你再寫出中國(guó)的別稱(至少兩個(gè))。題目中的“平安符”是指。第4自然段中畫線的句子，通過(guò)動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了。第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是，從中表達(dá)了"我的心情。3、回答問(wèn)題。(6分)(1)有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動(dòng)，你是怎么認(rèn)為的？說(shuō)說(shuō)理由。(2)有人說(shuō)我們長(zhǎng)大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞耍?qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人？四、作文。(35分)生活中我們常常有著不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時(shí)我們生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘，有時(shí)我們?cè)谟H身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時(shí)我們從平凡的事物中也會(huì)發(fā)現(xiàn)有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇記敘文。要求：1、圍繞中心有條理地?cái)⑹?，寫出真情?shí)感。2、語(yǔ)句通順；詳略得當(dāng)；3、400字左右。答案一、1、戰(zhàn)、暇、及、首、荒、厲、齊、擁荒野、磨礪、一齊，同樣、擁擠2、仰望、俯視、端詳、參觀、博覽、瀏覽3、Q、qYn、宀、豎、廢寢忘食4、雖然、但是、因此D(1)山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村。(二)春來(lái)江水綠如藍(lán)；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。(1)這個(gè)富有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(2)發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。(1)五柳、東坡；(2)臨川、祖逖、勾踐、項(xiàng)羽、諸葛亮、諸葛亮、廉頗、劉禪它是一陣綿綿的細(xì)雨，能洗滌壓在心頭的瑣事；

它是一束明媚的陽(yáng)光，能照亮籠在的心頭黑暗。二、1、(1)目不識(shí)?。汉苌偈苓^(guò)教育的或沒(méi)有受過(guò)教育。文中指母親雖不識(shí)字但珍藏我寄的信。(2)不緊不慢：形容心情平靜，行動(dòng)從容。文中指母親說(shuō)話的心情很平靜。2、(1)華夏、神州、九州、中華。(2)“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信。母親對(duì)信十分珍惜和重視。慚愧或內(nèi)疚、對(duì)母親、對(duì)家的內(nèi)疚和自責(zé)3、回答問(wèn)題。(6分)(1)我不認(rèn)為這是迷信的舉動(dòng)。因?yàn)槟赣H把信用紅布包好，心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實(shí)包的是母親那顆溫暖的心，蘊(yùn)含著偉大的母愛(ài)。(2)例如：我認(rèn)為把賺到的錢交給父母、爺爺奶奶，這只是經(jīng)濟(jì)上的援助，不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰，例如：?；丶姨酵先硕帱c(diǎn)關(guān)心、問(wèn)候他們?nèi)粘Ｉ?；帶老人去檢查身體，平常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等，這樣才是真正的孝順。（二）愛(ài)之鏈（34（二）愛(ài)之鏈（34分）⑴一天傍晚，他駕車回家。（）在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，（）他一直沒(méi)有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。⑵一路上冷冷清清。除非離開(kāi)這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來(lái)了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯．，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。⑶天開(kāi)始黑下來(lái)，還飄起了小雪，他得抓緊趕路。小升初語(yǔ)文綜合模擬測(cè)試卷【用時(shí)：90分鐘】寄語(yǔ)：飽讀詩(shī)書(shū)，滿腹文采，積淀底蘊(yùn)。徜徉于經(jīng)典的美文幽徑，含英咀華；穿梭在青春的唯美心間，傾吐花露。拿起激情之筆，開(kāi)始你的文學(xué)之旅！提示：答案都寫在答題紙上，答在試卷上無(wú)效。綜合能力考查（18分）一、名著閱讀。（12分）家里面一切都是嚴(yán)格地分開(kāi)的：今天是外祖母出錢買菜做午飯，明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸、肝、肺、...牛肚子茶.吐和糖各人保存各人的?，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，.外祖父驚慌地.說(shuō);:別忙，.等一等!你放多少茶葉?”他把茶葉放到手掌上，細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道："你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色?！彼肿⒁馔庾婺傅菇o自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度，倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均?！昂茸詈笠槐?”在倒凈所有的茶之前，她問(wèn)道。外祖父看了看茶壺，說(shuō)道：“好吧，喝最后一杯!”連敬圣像點(diǎn)的長(zhǎng)明燈的油也是各買各的。在共同勞動(dòng)了五十年之后，竟干出這等事!看著外祖父這些鬼把戲，我又好笑又厭惡，而外祖母只覺(jué)得可笑。“你算了吧!”她安慰我說(shuō)，“怎么回事啊?老頭兒越老，反倒越糊涂!他八十歲的人了，也同樣倒退八十!讓他糊涂去吧，看誰(shuí)倒霉；我來(lái)掙咱們倆的面包，怕什么!”1、以上文段選自___（國(guó)家）著名作家__的小說(shuō)《—__》。（3分）2、文段中畫線句子采用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？（4分）3、請(qǐng)列舉出這部小說(shuō)中的另一個(gè)讓你印象深刻的情節(jié)，并談?wù)勀銓?duì)這部小說(shuō)的閱讀感受。5分）二、積累運(yùn)用。（6分）4、補(bǔ)全詩(shī)句：（6分）四海無(wú)閑田，。②誰(shuí)言寸草心，!③，總把新桃換舊符。④，映日荷花別樣紅。⑤王師北定中原日，。⑥，不教胡馬度陰山。閱讀能力考查（62分）（一）說(shuō)勤奮（28分）人人心中都有一個(gè)美好的理想，通往理想境界的橋梁是勤奮。古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？北宋著名的史學(xué)家司馬光，從小就勤奮好（haohao）學(xué)。每篇課文他都讀到gungualanshu[]。為了抓緊時(shí)間，他用圓木做了個(gè)枕頭，睡覺(jué)時(shí)只要稍微一動(dòng)，枕頭就會(huì)滾開(kāi)，他醒來(lái)后便繼續(xù)讀書(shū)寫作。他用了19年時(shí)間，終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》，因而也成了流芳百世的名人。我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周到17歲才進(jìn)中學(xué)。第一學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差（chacha）,但他haobuqinei[]，jiqizh^zhuT[]。每天天剛亮，他就在校園里讀書(shū)。晚上睡覺(jué)前，他總是習(xí)慣地回顧一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。他還十分注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過(guò)半年的努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦裮inglibqianmao[]。后來(lái)，他遠(yuǎn)渡重（ch6ngzhong）洋，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，在歐洲生物學(xué)界產(chǎn)生了很大的影響。由此可見(jiàn)，成功等于一分天才加九十九分汗水。“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。只有一生勤奮，才能有所作為（weiwei），才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。5、在文中（）里正確的音節(jié)下面劃上橫線。（4分）勤奮好（haohao）學(xué)成績(jī)很差（chacha）遠(yuǎn)渡重（chongzhong）洋有所作為（weiwei）6、根據(jù)拼音在[]里填上相應(yīng)的詞語(yǔ)，并選擇其中兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一段話。（6分）gungualanshu[]haobuqinei[]j^q!zh^zhuT[]minglieqianmao[]7、按要求改寫下列句子。（6分）他終于編成了著名的史學(xué)巨著《資治通鑒》改成“把”字句：改成“被”字句：古今中外，成功者手中的鮮花，哪有不是他們用汗水和心血澆灌出來(lái)的？改成陳述句：8、短文圍繞“成功離不開(kāi)勤奮”這一中心，舉了哪兩個(gè)事例？請(qǐng)你簡(jiǎn)要?dú)w納出來(lái)。（4分）9、"勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）10、讀了短文后，請(qǐng)你寫兩句勸勉勤學(xué)的名言警句或詩(shī)句。（4分）⑷他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要幫助。于是，他將車開(kāi)到老太太的“奔馳”前，停下來(lái)。⑸雖然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)心。一個(gè)多小時(shí)了，也沒(méi)有人停下來(lái)幫她。他會(huì)傷害她嗎？他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！拔沂莵?lái)幫助你的，老媽媽。你為什么不到車?yán)锱团湍?？順便告訴你，我叫喬?！彼f(shuō)。⑹她遇到的麻煩不過(guò)是車胎癟了，喬爬到車下面，找了個(gè)地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最后一個(gè)螺母時(shí)，她搖下車窗，開(kāi)始和他聊天。她說(shuō)，她從圣路易斯來(lái)，只是路過(guò)這兒，對(duì)他的幫助感激不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。⑺她問(wèn)該付他多少錢，出多少錢她都愿意。喬卻沒(méi)有想到錢。這對(duì)他來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人，上帝知道過(guò)去在他需要幫助時(shí)有多少人曾經(jīng)幫助他呀。他說(shuō)，如果她真想答謝他，就請(qǐng)她下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且“想起我”。⑻他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開(kāi)著車消失在暮色中。⑼沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再繼續(xù)趕路回家。⑽侍者走過(guò)來(lái)，給她一條干凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8個(gè)月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)度的勞累和疼痛而有所改變。（11）老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢，而老太太卻悄悄地出了門。當(dāng)女侍者正奇怪老太太去哪了，這時(shí)她注意到餐巾上有字。上面寫著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)幫助我，就像我現(xiàn)在幫助你一樣。如果你真想回報(bào)我，就請(qǐng)不要讓愛(ài)之鏈在你這兒中斷?！保?2）雖然還要清理桌子，服侍客人，但這一天女侍者快樂(lè)地堅(jiān)持下來(lái)了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢和老太太寫的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢？孩子下個(gè)月就要出生了，生活會(huì)很艱難，她知道她的丈夫是多么焦急。當(dāng)他躺到她旁邊時(shí)，她給了他一個(gè)溫柔的吻，輕聲說(shuō)：“一切都會(huì)好的。我愛(ài)你，喬?！?1、解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，長(zhǎng)于斯，熟悉這兒的一草一木。斯：他知道，他差點(diǎn)錯(cuò)過(guò)那個(gè)在路邊擱淺的老太太。擱淺：12、根據(jù)句子的原意，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）（）在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，（）他一直沒(méi)有放棄。13、請(qǐng)按短文第⑺小節(jié)的原意，將它改寫成對(duì)話的形式。（3分）14、14、“冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了”一句，作者為什么要用上“終于”？（4分）14、14、“冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了”一句，作者為什么要用上“終于”？（4分）15、“天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開(kāi)著車消失在暮色中?！边@里寫“天氣寒冷且令人抑郁”有何用意？他在回家的路上為什么“高興”？（4分）16、“她站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才會(huì)讓人那樣?！边@句中的“那樣”指什么？老太太為什么會(huì)“那樣”？（6分）17、第11節(jié)中，老太太在餐巾上寫著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。”這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么？（4分）18、本文的題目是《愛(ài)之鏈》，文中的三個(gè)主要人物（喬、老太太、侍者）分別是怎樣做才讓這愛(ài)之鏈沒(méi)有斷掉的？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括地寫下來(lái)。（3分）19、讀了短文，你一定有話要講。請(qǐng)選擇一個(gè)人，寫下你想對(duì)他說(shuō)的話。（可以是文中的某個(gè)角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人??…）（4分）寫作能力考查（40分）20、你很快就要升入初中了。在六年的小學(xué)生活中，你接觸了很多的老師和同學(xué)，他（她）們中某一位的某一個(gè)動(dòng)作、某一句話語(yǔ)、某一個(gè)神態(tài)……也許會(huì)給你留下深刻的、難以忘懷的印象，對(duì)你有著深刻的影響，請(qǐng)你以“我不能忘記他（她）的”為題，寫一篇記敘文。要求：①請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。③字?jǐn)?shù)600字左右。答案1、（3分）前蘇聯(lián)高爾基《童年》2、（4分）對(duì)比、夸張的手法，寫出了外祖父的吝嗇貪婪和外祖母的慈祥善良、熱愛(ài)生活3、（5分）能列出一情節(jié)得2分，說(shuō)出積極的人生態(tài)度等閱讀后的感受啟迪得3分。4、（6分）①農(nóng)夫猶餓死②報(bào)得三春暉③④⑤⑥5、（4分）haochachongwei6、（4分）滾瓜爛熟毫不氣餒急起直追名列前茅7、（4分）①他把史學(xué)巨著《資治通鑒》編成了。史學(xué)巨著《資治通鑒》被他編成了。古今中外，成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆大家好才是真的好，廣州好迪。才是灌出來(lái)的。8、（4分）一是司馬光用了十九年的時(shí)間編成了史學(xué)巨著《資治通鑒》。二是童第周通過(guò)勤奮努力成為了影響歐洲的生物學(xué)家。9、（4分）這里用俗語(yǔ)告訴我們，只有勤奮努力才能使人學(xué)到更多的東西，使自己變得聰明，增加自己的才干。（言之有理即可）10、（4分）名言警句如：少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。等等詩(shī)句如：少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑、白了少年頭，空悲切。等等11、（4分）①斯：這兒、這里。在文中指喬的故鄉(xiāng)。②擱淺：這里指老太太的車因車胎癟了，而不能行駛，停在路邊。12、（2分）雖然……但是……（雖然……但……）13、（3分）老太太看喬修好了汽車，非常感激地說(shuō)：“謝謝您!我該付您多少錢呢?”喬只是笑笑，沒(méi)有開(kāi)口。老太太又說(shuō)：“您盡管說(shuō)，不管多少錢，我都會(huì)答應(yīng)您的!”喬搖搖頭，說(shuō)：“謝謝!我沒(méi)有想到要您的錢。”老太太疑惑地問(wèn)：“為什么?”喬回答說(shuō)：“這對(duì)我來(lái)說(shuō)只是幫助需要幫助的人。過(guò)去在我需要幫助時(shí)，有多少人曾經(jīng)幫助我呀?！崩咸f(shuō)：“可您不收錢，我會(huì)心感不安的。”喬說(shuō)：“如果您真想答謝我，就請(qǐng)您下次遇到需要幫助的人，也給予幫助，并且想起我!那樣就夠了!”（有三處及以上的人物對(duì)話描寫就給分）14、（4分）因?yàn)閱碳依锔F，寒冬的到來(lái)會(huì)讓他受凍，所以他在心里不愿意寒凍的光臨。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，寒冬終究是要來(lái)的。這里，用上“終于”，突出了喬家的窮。15、（4分）這里寫“天氣寒冷且令抑郁”的用意是用環(huán)境描寫來(lái)烘托人物的心情?！案吲d”的原因是他幫助了老人，將愛(ài)傳遞了下去。16、（4分）這句中的“那樣”指老太太站在寒風(fēng)中一動(dòng)不動(dòng)。老太太之所以會(huì)這樣，一是因?yàn)樗械胶?二是因?yàn)樗钠嚁R淺，孤立無(wú)援;三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子，擔(dān)心他會(huì)傷害她。17、（4分）這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過(guò)困難。老太太的困難指汽車在半路擱淺;侍者的困難是指為了解決生計(jì)，挺著大肚子來(lái)工作掙錢。18、（3分）喬曾經(jīng)遇到過(guò)很多困難，有很多人幫助了他?，F(xiàn)在他幫助老太太修好了汽車。老太太深受感動(dòng)，資助侍者的生活，幫助她渡過(guò)難關(guān)。侍者面對(duì)生活的窘境，溫柔地向丈夫表達(dá)愛(ài)意，鼓勵(lì)丈夫共同克服困難。19、（4分）略。言之有理即可。20、（40分）略。

等級(jí)分?jǐn)?shù)內(nèi)容及語(yǔ)言要求-咎等35分一40分，基準(zhǔn)分36切合題意，中心突出，內(nèi)容完整；語(yǔ)言通順，簡(jiǎn)潔得體。二寺30分一34分，基準(zhǔn)分32符合題意，中心明確，內(nèi)容較完整；語(yǔ)言通順。三等三三等24分一29分，基準(zhǔn)分26基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠完整；語(yǔ)言大體通順。四等24以下不切題，中心不明確，內(nèi)容不完整；語(yǔ)言不通順。新重點(diǎn)小學(xué)小升初語(yǔ)文模擬試題(含答案)(時(shí)間90分鐘總分100分)一、基礎(chǔ)知識(shí)拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。TOC\o"1-5"\h\zlingli()wuru()maodun()paihuai()kangkai()zixun()這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。rc*—?r、、、、、ri—suifengqianruye,runwuxiwusheng。平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。廢(忘(舍(為人同心(力居(思(萬(wàn)古長(zhǎng)(神機(jī)(算下面的句子有錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原句修改病句。(1小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。(2暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。(3不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？(4我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳兀繗夂蜃兓療o(wú)常，人們會(huì)感冒。(1面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。(2烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！绷暾Z(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。TOC\o"1-5"\h\z(1待到山花爛漫時(shí)，。(2，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？(3，不教胡馬度陰山。(4王師北定中原日，。語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行！(1中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，，。”(選自《為人民服務(wù)》(2燕子去了，；楊柳枯了，；桃花謝了，。(選自《匆匆》(3弈秋，通國(guó)之善弈者也。，其一人專心致志，；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，。(選自《學(xué)弈》二、閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”這段話選自(國(guó)名童話作家的名篇《賣火柴的小女孩》。讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣？閱讀下面的文言文，完成下列小題。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。注釋：①援：拉。②弓繳：弓箭。結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（1）誨：（2）俱：請(qǐng)翻譯句子大意。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。閱讀下面的文章，完成下列小題。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（die）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（館心瘓（huan）的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xian）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shu）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uan）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（n說(shuō)）狂，他把痛楚作為契（qi）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（1）以手掩面（2）契機(jī)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）14?你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。三、作文題目：《我得到了》要求：在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)再作文，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等；選擇一件事來(lái)寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚；400字以上。答案解析一、基礎(chǔ)知識(shí)拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語(yǔ)。lingli()wuru()maodun()paihuai()kangkai()zixun()【答案】(1).伶俐(2).侮辱(3).矛盾(4).徘徊(5).慷慨(6).咨詢【解析】【詳解】這道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的詞語(yǔ)。在書(shū)寫詞語(yǔ)的時(shí)候，注意同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書(shū)寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。其中“伶俐”的“伶”不要寫成“靈”，“矛盾”的“矛”不要寫成“予”，“慷慨”的“慨”不要寫成“概”。這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。rc*—?r、、、、、ri—suifengqianruye,runwuxiwusheng?！敬鸢浮侩S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！窘馕觥俊驹斀狻窟@道題目考查學(xué)生根據(jù)拼音寫句子的能力。學(xué)生只有讀準(zhǔn)字音，才能得出相應(yīng)的句子。在書(shū)寫句子的時(shí)候，注意同音字、形似字、易錯(cuò)字的辨析，要準(zhǔn)確書(shū)寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。其中“潤(rùn)”不要寫成“瑞”，“聲”不要寫成“生”。平時(shí)你一定掌握了不少成語(yǔ)，現(xiàn)在就來(lái)考考你。廢(忘(舍(為人同心(力居(思(萬(wàn)古長(zhǎng)(神機(jī)(算【答案】(1).寢(2).食(3).己(4).協(xié)(5).安(6).危(7).青(8).妙【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握情況，關(guān)于成語(yǔ)，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意成語(yǔ)的識(shí)記和積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思?！吧峒簽槿恕钡摹凹骸薄ⅰ叭f(wàn)古長(zhǎng)青”的“青”容易寫錯(cuò)。下面的句子有錯(cuò)誤，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原句修改病句。(1小明不禁忍不住笑出聲來(lái)。(2暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。(3不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？(4我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平?！敬鸢浮?1“不禁”和“忍不住”刪除任何一個(gè)詞即可。(2“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”(3把“不是很清楚嗎？”換成“呢？”(4在“寫作水平”前面加“提高”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角度、詞義角度分析病因，也可從語(yǔ)法角度分析病因，更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。句（1）詞語(yǔ)重復(fù)，刪去“不禁”或“忍不住”；句（2）不合邏輯，將“已經(jīng)”改為“即將”；句（3）用詞不當(dāng)，將“嗎”改為“呢”；句（4）搭配不當(dāng)，在“寫作水平”前面加“提高”?！军c(diǎn)睛】辨析或修改病句時(shí)，如果句子比較長(zhǎng)，就要分析句子的結(jié)構(gòu)，再判斷其存在的問(wèn)題。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因。下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法，使句意不變。例：氣候變化無(wú)常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳?？氣候變化無(wú)常，人們會(huì)感冒。（1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？例：王寧說(shuō)：“我要像李剛那樣關(guān)心集體?！蓖鯇幷f(shuō)，他要像李剛那樣關(guān)心集體。（2）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！薄敬鸢浮浚?）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。（2）烈士的母親說(shuō)，她的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)而犧牲光榮，她不能對(duì)組織提出任何要求?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。（1）句式反問(wèn)句，可以改為陳述句。注意意思不能變。（2）可以改為“轉(zhuǎn)述句”?！稗D(zhuǎn)述句”就是把別人說(shuō)的話轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉,再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說(shuō)法；“轉(zhuǎn)述句”改“直述句”，要加上冒號(hào)和引號(hào)，再加上句號(hào)，就是從第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱。六年語(yǔ)文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩(shī)詞。請(qǐng)把下面詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（1）待到山花爛漫時(shí)，。（2），誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞？（3），不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，?！敬鸢浮浚?）.（1）她在叢中笑（2）.（2）赤橙黃綠青藍(lán)紫（3）.（3）但使龍城飛將在（4）.（4）家祭無(wú)忘告乃翁【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！皡病薄俺取薄凹馈倍际且族e(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。語(yǔ)文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行！（1）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，，。”（選自《為人民服務(wù)》）（2）燕子去了，；楊柳枯了，；桃花謝了，。（選自《匆匆》）（3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。，其一人專心致志，；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，。（選自《學(xué)弈》）【答案】（1）.（1）或重于泰山（2）.或輕于鴻毛（3）.（2）有再來(lái)的時(shí)候（4）.有再青的時(shí)候（5）.有再開(kāi)的時(shí)候（6）.（3）使弈秋誨二人弈（7）.惟弈秋之為聽(tīng)（8）.思援弓繳而射之【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫古詩(shī)文的能力。此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字?！傍櫋薄稗摹薄拔薄霸薄袄U”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?！澳棠?！”小女孩叫起來(lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”這段話選自（國(guó)名）童話作家的名篇《賣火柴的小女孩》。讀這一段話時(shí)，應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣？【答案】8.（1）.丹麥（2）.安徒生9.急切（急迫、迫切、懇切、懇求等）【解析】【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握能力。文學(xué)常識(shí)的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；（3）識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。這段話選自丹麥童話作家安徒生的名篇《賣火柴的小女孩》?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)朗讀語(yǔ)氣的把握能力。把握好朗讀的語(yǔ)氣可以幫助學(xué)生更好地理解文章，了解人物的思想感情。這段話寫的是小女孩想讓奶奶把她帶走，因?yàn)樗?，如果火柴滅了，奶奶?huì)不見(jiàn)的，所以應(yīng)該讀出急切的語(yǔ)氣。閱讀下面的文言文，完成下列小題。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援①弓繳②而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。注釋：①援：拉。②弓繳：弓箭。結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)。（1）誨：（2）俱：請(qǐng)翻譯句子大意。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。【答案】10.（1）.（1）教導(dǎo)，教育（2）.（2）一起，一同11.另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)講，心里卻認(rèn)為有天鵝將要到來(lái)（到達(dá)、飛過(guò)來(lái)），老想著要拉開(kāi)弓箭將它射下?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“俱”意思是“一起，一同”。【11題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。雖：雖然；鴻鵠：天鵝；援：拉。點(diǎn)睛：翻譯語(yǔ)句時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)。具體的方法是：首先找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。選自不詳參考譯文：弈秋是全國(guó)最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。閱讀下面的文章，完成下列小題。生之喜悅美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（die）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（館心瘓（huan）的威廉?馬修。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xian）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說(shuō)：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年，身體沒(méi)有任何感覺(jué)，沒(méi)有舒適感也沒(méi)有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shu）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來(lái)簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅，而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。如果說(shuō)，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uan）的話，無(wú)知覺(jué)則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說(shuō)，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（n說(shuō)）狂，他把痛楚作為契（qi）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰(shuí)也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來(lái)。聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。（1）以手掩面（2）契機(jī)破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語(yǔ)意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）14?你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來(lái)。馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？讀了短文后，你有什么感受？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫下來(lái)。【答案】12.（1）指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女護(hù)士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。（2）指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。本文指馬修把痛楚作為病情好轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。（1）.A②（2）.B①活著就是高興的，幸福的。表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求，而希望則是生命的源泉。①馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。②在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。③年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。因?yàn)橥闯惺柜R修體驗(yàn)到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復(fù)中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。示例：生命是人世間最美好的東西，我們要尊重生命，熱愛(ài)生命?！窘馕觥俊?2題詳解】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，還要弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。“以手掩面”意思是用手遮住自己的臉；“契機(jī)”意思是事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。在理解本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容分析文中的意思作答即可。【13題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)作用的分析能力。破折號(hào)有以下幾種作用：表示對(duì)前文的說(shuō)明或注釋；表示聲音的延長(zhǎng)；表語(yǔ)言躍進(jìn)；表示聲音的中斷或停頓；表示意思的轉(zhuǎn)折。A句“病痛總是早上光臨”與前文意思形成轉(zhuǎn)折，破折號(hào)表示“語(yǔ)意轉(zhuǎn)折”；B句“痛楚讓我感到我還活著”揭示了“感激”的原因，破折號(hào)表示注釋。點(diǎn)睛：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具，它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。要做到結(jié)合語(yǔ)境，準(zhǔn)確規(guī)范的使用標(biāo)點(diǎn)?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)題含義的理解。標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題含義可以從以下方面分析：題目本身義，指文中的某樣物品（題目為名詞時(shí)多見(jiàn)），文章中的某個(gè)情節(jié)（題目為句子時(shí)多見(jiàn)）；題目深層義，往往與中心相聯(lián)系。結(jié)合文章內(nèi)容分析，“生之喜悅”表面意思是活著就是喜悅的；深層含義表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求?！?5題詳解】本題考查學(xué)生提取并概括文章信息的能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。表現(xiàn)馬修所受痛苦的句子有直接描寫，如第（1）段中“馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊……由于藥物的副作用而萎縮”；有間接描寫，如第（2）段“年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視”?！?6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。結(jié)合文章最后一段的內(nèi)容來(lái)分析，抓住“痛楚感使馬修體驗(yàn)到了‘存在'”一句分析作答即可?！?7題詳解】本題是現(xiàn)代文閱讀中的開(kāi)放性試題，考查學(xué)生閱讀的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。理解文章主旨，從“珍惜生命、熱愛(ài)生命”的角度作答即可。三、作文題目：《我得到了》要求：在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)再作文，如表?yè)P(yáng)、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓(xùn)等；選擇一件事來(lái)寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，層次清楚；400字以上?！敬鸢浮糠段模何业玫搅私逃?xùn)有一天，我在家里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，我要查出它的廬山真面目：它是長(zhǎng)方形的，藍(lán)顏色的，頭上有一個(gè)蓋，只要把大拇指向下壓“啪”火就噴出來(lái)了。哦，這怪東東原來(lái)是一種我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的打火機(jī)啊。好玩！好玩！于是我想著用它來(lái)燒鉛筆。我把紙團(tuán)叉在筆芯上，把打火機(jī)傾斜，然后把開(kāi)關(guān)向下按，“哎喲”火不聽(tīng)話，把我的手指給燙到了，氣死我了。這時(shí)鉛筆點(diǎn)著了，紙團(tuán)卻也著火了，??！我嚇得急忙把帶火的紙扔進(jìn)了身邊的廢紙桶里，我松了口氣，這下沒(méi)事了吧。但是這時(shí)廢紙桶也燒著了，我又想：火要是沒(méi)有空氣，再大也會(huì)熄滅。我飛快的把一大堆本子和書(shū)扔進(jìn)了著火的桶里，不好，火更大了。我急忙跑出房間去，大喊：“爸爸，著火啦”，爸爸迅速?zèng)_了進(jìn)去，把著火的桶拿出來(lái)，放在陽(yáng)臺(tái)上，又馬上返回房間把火星撲滅，然后回到了陽(yáng)臺(tái)用大塊的毛毯蓋住著火的廢紙桶，用水把火撲滅。爸爸非常生氣，教訓(xùn)了我一頓：“火不能玩的啊，早給你說(shuō)了，出事怎么辦，家給燒了，睡大街了。”我看著燒得凹凸不平變黑的木地板，是又害怕又羞愧，以后再也不做這樣的傻事了?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇半命題作文。題目'我得到了”需要補(bǔ)充的是賓語(yǔ)，例如“教訓(xùn)、信任、理解、尊重'等。寫作過(guò)程中要通過(guò)事件把自己“得到”的過(guò)程詳細(xì)敘述，突出得之難，表達(dá)珍惜之情。如“我得到了尊重”，可以寫自己通過(guò)對(duì)他人的尊重得到了別人對(duì)自己的尊重，最后一段用議論的表達(dá)方式闡述“尊重”的意義。據(jù)此分析擬題，然后選材作文?！军c(diǎn)睛】寫好半命題作文，最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。如果擬題過(guò)大，往往難以下筆。要在短小的篇幅中，寫深寫透一個(gè)主題，寫起來(lái)不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)，主題深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)，用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)，去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)?？梢赃x取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭，注意細(xì)節(jié)取勝，挖掘出深刻的立意。新重點(diǎn)小學(xué)小升初語(yǔ)文模擬試題（含答案）語(yǔ)文班級(jí)姓名得分（等級(jí)）一、基礎(chǔ)知識(shí)（25分）請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音。（3分）每一穗．（）花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀．（）下來(lái)了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小張滿了的帆，帆下帶著尖頂?shù)呐?，船艙．（）鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁．（）的笑容，就要綻．（）開(kāi)似的。那里裝的是仙露瓊．（）漿？我湊上去，想摘一朵。根據(jù)拼音寫成語(yǔ)。（4.5分）yiyanjiudingwanbiguizhaoshengqilingren（）（）（）根據(jù)成語(yǔ)典故，在橫線上填寫歷史人物的名字，填對(duì)四格滿分，全對(duì)再加一分。（4分）（1）臥薪藏膽。（2）無(wú)顏見(jiàn)江東父老。（3）三顧茅廬。（4）囊螢、映雪。4?用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)在原句上修改語(yǔ)病。（4分）（1）春天的西湖是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。（2）通過(guò)小學(xué)老師的諄諄教誨，使我懂得了許多做人的道理。5?根據(jù)所學(xué)的詩(shī)歌，寫出有關(guān)四季中的風(fēng)景或天氣的四個(gè)古代詩(shī)句（每空連寫兩個(gè)詩(shī)句）（8分）（1）（2）（3）6?請(qǐng)分別給教室、食堂、閱覽室選擇一條合適的格言。（4.5分）教室：食堂：閱覽室：二、閱讀（一）蜻蜓和螞蟻（14分）逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。田野里荒涼凋敝。陽(yáng)光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的睡床和早餐的日子已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好．日．子．過(guò)完了，寒冷和饑餓一齊逼來(lái)，蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢。）它整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前，說(shuō)：“收留我吧，好人兒！在這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)，讓我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我可真覺(jué)得奇怪：夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你——”“我整天唱我的歌，滿不在乎。”“唱你的歌去！嘿，多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”1?“載歌載舞”中的“載”讀作;運(yùn)用部首查字法，應(yīng)查;“載歌載舞”的意思是。。（3分）2?文中加點(diǎn)的“好日子”在文中具體是指什么？（2分）“難道你不明白這個(gè)道理嗎？”這個(gè)句式是，“這個(gè)道理”指什么道理？（3分）螞蟻說(shuō)：“那么你一一”破折號(hào)表示。螞蟻想說(shuō)什么呢？請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出你認(rèn)為補(bǔ)充最合理的一項(xiàng)。（）（3分）A.一定玩得痛快啦？B.一點(diǎn)不考慮冬天怎么辦？C.在干什么呢？D.就一直這樣玩嗎？請(qǐng)寫出這則寓言的寓意。（3分）（二）歧途（13分）于德北羊是曹操送的，但關(guān)羽走的時(shí)候并沒(méi)有帶它。這這只羊渾身炭黑，只有兩只蹄子是雪白的，因此得名烏錐羊，也叫雪中送炭。起初，關(guān)羽封金掛印，收拾行囊，羊并不知道是怎么回事。后來(lái)，關(guān)羽護(hù)著甘、糜二位夫人遠(yuǎn)去，曹操帶著左右趕來(lái)，挺胸頓足大呼小叫一番之后，羊明白了，自己被拋棄了。關(guān)羽是天下聞名的義氣之士，他怎么會(huì)丟下自己不管呢？羊決定去找他。這一日，羊來(lái)到一個(gè)叫東嶺關(guān)的地方，恰逢一只狼攔住去路。狼問(wèn)它：“你欲何往？”羊自豪的說(shuō)：“我欲往河北尋找關(guān)將軍?！崩钦f(shuō)：“關(guān)將軍已離去多日，你恐怕尋不到他?！薄皩さ綄げ坏?，也要等去了才知道?！崩切α耍f(shuō)：“如此說(shuō)來(lái)，你也是一個(gè)講義氣的羊了，不如這樣，你周濟(jì)一下我，我家中的幾個(gè)孩子都餓著肚皮呢?！毖蛐南耄何夷岁P(guān)將軍之羊，豈能怕你。這樣想著，抬頭向狼的身后望去，欣喜地叫道：“你還說(shuō)尋不到關(guān)將軍，那不是關(guān)將軍嗎？”狼一聽(tīng)，急忙回頭看，羊趁機(jī)沖過(guò)去，一下子把狼頂了一個(gè)大跟頭。羊一路跑到汜水關(guān)，向一個(gè)屠戶打聽(tīng)關(guān)羽的去向。屠夫眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“如此說(shuō)來(lái)，你是關(guān)羽將軍的羊了？”羊說(shuō)：“正是?！薄翱煺?qǐng)家里坐?！毖蜉p信了他的話，隨他一起往家里去了。在屠戶的家中，羊受到了禮遇，屠戶和他的妻子給它上了一杯清水和一盤綠豆，還為他詳細(xì)解說(shuō)了美麗的行進(jìn)路線。屠夫說(shuō)：“你走了許多日，一定累了，今夜你就我家暫住一宿，明天一早送．你．上．路．。”屠夫說(shuō)“上路”的時(shí)候，眼睛里邊有一絲冷冷的殺氣。羊偷眼鄉(xiāng)下看看，發(fā)現(xiàn)窗外有人影閃動(dòng)，知道事情不好，就借口去后院廁所，從柵欄的空隙走脫了。羊一路走得驚險(xiǎn)，心里只想早一點(diǎn)見(jiàn)到關(guān)羽。它只顧著趕路，不料在一座土山之下，失去落入陷進(jìn)。上邊一陣吵嚷，數(shù)把撓鉤伸下來(lái)，七手八腳把它搭了上去。羊定眼一看，為首的是一只白色的母羊，正眼泛桃花地看著自己。這母羊原本在農(nóng)舍居住，因嫌棄主人性格粗暴，憤而反抗，離家出走，在這山上聚眾而居。母羊把烏錐羊引到一邊，嬌羞地對(duì)它說(shuō)：“我早知你的大名，不如留在山上做一對(duì)夫妻?！毖蛘f(shuō)：“我一心追隨關(guān)公，怎能留在此處偷歡?！蹦秆蚍?/p>