2020高考語文圖文轉(zhuǎn)換教案(1)+圖文轉(zhuǎn)換專項練習(xí)含答案

高考語文圖文轉(zhuǎn)換教案（1）一、教學(xué)目的：1、了解圖文轉(zhuǎn)換題的三種類型。表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；圖文轉(zhuǎn)換題；（漫）畫文（字）轉(zhuǎn)換。2、掌握圖文轉(zhuǎn)換題目的解題步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、概括能力和語言表達(dá)能力二、教學(xué)方法：講述、討論、點(diǎn)撥三、課件：多媒體課件第一課時一、圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對材料的的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)?！皥D文轉(zhuǎn)換”類題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷，然后，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是“看圖說話”，實(shí)際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達(dá)運(yùn)用能力。正因?yàn)樗芎玫伢w現(xiàn)了語文新課標(biāo)的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。因此，要引起足夠重視。考點(diǎn)闡釋二、考查類型（一）從表達(dá)角度分為兩種：1、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題；2、圖文轉(zhuǎn)換題；3、（漫）畫文（字）轉(zhuǎn)換。（二）從所供材料角度分為兩種：1、表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題2、圖（又分為“徽標(biāo)類”和“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換三、表文轉(zhuǎn)換1、表文概述在媒體信息交流和傳遞中，圖表是一種主要的表現(xiàn)形式之一，它能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者觀點(diǎn)態(tài)度。常見的圖表形式有公司單位的報表、企業(yè)廠家生產(chǎn)增長圖、工藝生產(chǎn)流程圖、實(shí)驗(yàn)研究變化曲線圖等。簡潔的圖表包含著大量的文字和數(shù)字信息，涉及到不同的知識領(lǐng)域。2、解讀圖表的流程：源信息（圖表）T觀察認(rèn)讀T分析理解一歸納概括T文字表達(dá)。3、圖文轉(zhuǎn)換題主要有：文字轉(zhuǎn)換題：把圖表信息直接表述為文字；信息推斷題：對圖表信息推斷總結(jié)。四、文字轉(zhuǎn)換題1、標(biāo)志性詞語有：吐圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。2、答案與源信息要求同一。即圖表包含的陳述對象、比較的各個項目角度、事物發(fā)展的趨勢，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來加以說明。五、信息推斷題1、標(biāo)志性詞語有：“該圖表表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等。2、答案與源信息要求一致。即在歸結(jié)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。同時還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的要求一致。解題步驟（表文轉(zhuǎn)換）圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價。解答圖表分析題要把握好四個方面：1、注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。（注）圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)2、重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭。3、注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用。如圖表下的注”等。4、把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行答才能有的放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題。注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達(dá)方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標(biāo)志性詞語：“該圖表表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等。5、簡要?dú)w納概括。解答這類問題的共同點(diǎn)是歸納概括。解答前，要正確分析中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再歸納概括為一個結(jié)論，也就符合簡答要求了。注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長（加）了”“增加到”“增長了從倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了（百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)）”，但其后不能

用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半（約50%左右）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（比例占70%以上）”“所有”“約幾成”等針對性典型例題例：閱讀下面的圖表，完成后面的題目。（3分）某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目（冊）20000250004000015000請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：①②解析試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞'圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)字（總共10萬冊，與題干所給條件相同）交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢？只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞情況連起來了，原來學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。參考答案：（1）該校80%的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象。（2）學(xué)生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。四、鞏固訓(xùn)練1、選用下面表內(nèi)的資料，就某地區(qū)女職工增長人數(shù)及增長率，用列數(shù)字、作比較的方法，在后面的空格處續(xù)寫句子。（6分）某地區(qū)男女職工人數(shù)及增長情況對照表要求：①續(xù)寫的內(nèi)容要與上文銜接，句子通順、連貫；②數(shù)字的表述與書寫要正確、規(guī)范；③第一處不得超過14字，第二處不得超過36字。某地區(qū)十分重視婦女在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，廣開就業(yè)門路。1980年到1994年，該地區(qū)婦女就業(yè)的人數(shù)有了顯著的增加，婦女就業(yè)的增長率越來越高于男性，這些具體數(shù)字反映了婦女的社會地位得到了明顯提高。［解析］圖文轉(zhuǎn)換實(shí)質(zhì)上考的是語言表達(dá)得體的能力。答題除了注意觀察圖表尋找規(guī)律，準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換外，還應(yīng)注意字?jǐn)?shù)要求，阿拉伯?dāng)?shù)字、百分號每兩個算一字。［答案］①由35.8萬人增加到64.8萬人（或：由358000人增加到648000人）。前七年女職工的增長率分別為115%和125.7%，后七年則為114.7%和114%（或前七年男女職工分別增長了15%和25.7%后七年增長了14.7%和44%）。發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)562、閱讀下表，我們會得出什么結(jié)論。請用一句話加以概括:發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項目發(fā)明年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)56電話18201876無線電1867無線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601參考答案：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時間間隔越來越短。3?下面是某機(jī)構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？參考答案：（1）.絕大部分的師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密。（2）.A.教材和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，會降低教材的吸引力。教材和現(xiàn)實(shí)的脫離，會使教材得不到廣大師生得青睞。在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系第二課時一、漫畫的特點(diǎn)有針對性捕捉人事物的本質(zhì)特征運(yùn)用夸張的手法具有幽默或諷刺的效果圖文轉(zhuǎn)換之漫畫類試題標(biāo)題（可以沒有）畫面（主體）提示語（可以沒有）二、漫畫的構(gòu)成：三、高考漫畫試題類型⑴描述（說明）漫畫內(nèi)容；（2）解釋漫畫寓意；（3）給漫畫擬寫標(biāo)題；（4）評價漫畫的特點(diǎn)、好處（為漫畫寫一段賞析文字）。四、漫畫類題目的解題思路第一步：讀畫面，明白畫中有什么1）看標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2）看畫面漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。3）看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。4）看畫中字。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。第二步聯(lián)現(xiàn)實(shí)展想像，揣摩畫外是什么1）看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；3）多個角度想想看，創(chuàng)作動機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。請描述下面這幅漫畫的內(nèi)容，并寫出它的寓意我們要正確理解第一幅畫中第一只小狗與望遠(yuǎn)鏡的關(guān)系一小狗舉著望遠(yuǎn)鏡，顯然，這只小狗是在帶路；我們還要理解盲杖、墨鏡與最后一只小狗的關(guān)系，顯然，這兩樣?xùn)|西意在點(diǎn)明最后一只小狗的特點(diǎn)，這是一只盲狗；我們還要理解窨井和這些狗們的關(guān)系，第一幅畫中小狗們正準(zhǔn)備向前走，窨井是他們前進(jìn)路上的障礙，第二幅畫中小狗們都不見了，只有那只盲狗還在繼續(xù)前行；我們還要理解腳印和狗們的關(guān)系，一串腳印告訴我們?nèi)粚?shí)力正常的狗調(diào)進(jìn)了窨井，只有視力有缺陷的狗繞過的窨井，得以繼續(xù)前行。（1）要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系。（2）要理解人或物發(fā)展變化的條件及原因。上面這幅漫畫的結(jié)果令人難以理解。視力正常的狗掉進(jìn)了窨井，而盲狗卻躲過了窨井。這有些違背常理。那么，我們就要分析造成這種結(jié)果的原因。通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些視力正常的狗只用望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)處，而沒有注意腳下，所以才掉進(jìn)了窨井。因此這幅漫畫的寓意也就可以表述為：每個人都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)注今天，關(guān)注腳下，不能好高騖遠(yuǎn)。畫面：拿望遠(yuǎn)鏡的小狗雄赳赳地領(lǐng)導(dǎo)隊伍前進(jìn)，觀察著方向，但卻沒有看見腳下的窨井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗卻可繞過窨井安全而行.寓意：告誡人們勿眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)，勿盲從；要腳踏實(shí)地，在摸索中前進(jìn)。參考答案看下面漫畫，給漫畫擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并寫一段解說性文字.答案示例標(biāo)題：《依法了之》或《以罰了之》這幅漫畫，形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。畫面上，一個身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。提示人們：對違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。整個畫面圖案簡潔，形象生動。觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。參考答案：有一個人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場面。解題指導(dǎo)：此題難度不大，但學(xué)生易犯一個錯誤，就是在說明的同時穿插進(jìn)自己的看法，對記者的做法大加評論。讀下面的漫畫《這并不是勝利》，完成下面的兩道小題。（1）簡要介紹漫畫內(nèi)容。（2）結(jié)合漫畫的標(biāo)題，用一句話談?wù)勀阕x漫畫后的感受或啟示。答案示例（1）：漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹?！笆种浮北豢橙チ巳?，只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫面的左上角有“這不是勝利”的字樣。（2）：這不是表示勝利，而是對人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。（能說出漫畫的含義，且能結(jié)合標(biāo)題去說，意思相近即可。）2、下面是一幅獲獎漫畫，讀后按要求答題。（9分）（1）請用自己的話描述畫面內(nèi)容。（6分）答：畫面上正準(zhǔn)備沖向美國大選的總統(tǒng)布什，被一個標(biāo)明伊拉克問題的大鐵球拖著了后腿，難以起跑。畫面突出了正要起跑的布什，而他的回頭動作及視線，又將讀者的注意力引向身后的大鐵球，這就將畫面的兩大焦點(diǎn)自然地聯(lián)系到一起。（2）請給漫畫擬一個標(biāo)題。（不要擬成“無題”）（3分）：拖后腿（只要突出布什陷進(jìn)伊拉克戰(zhàn)爭的泥潭不能自拔的主題都可以）答案表述（1）描述畫面類描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時一定要仔細(xì)觀察畫面上的人或物的動作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想像虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。（2）概括畫面內(nèi)容類：要做到語言簡明，要揭示畫面中人與人、人與物的、物與物的關(guān)系。課堂小結(jié)（一）（3）概括寓意類：表達(dá)要簡潔明了，像廣告詞那樣，瑯瑯上口；含義囊括所有畫面，不丟三落四；不就事論事，應(yīng)從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。語言簡明，語言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。（4）擬寫標(biāo)題類要緊扣畫面內(nèi)容或寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標(biāo)題。課堂小結(jié)（一）漫畫題解答三步曲1、敘述畫面內(nèi)容（如有標(biāo)題，一定要寫出來）；2、揭示漫畫主題；3、指出諷刺意義。課堂小結(jié)（二）播種就有收獲人民教育出版社全心全意為培育祖國下一代而工作。圖文轉(zhuǎn)換之圖徽說明類試題心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心，用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心，為奧林匹克運(yùn)動增添光彩。舞動的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂的志愿者的精神。圖徽整體形如一豐收的果實(shí)，象征金秋的豐收。果實(shí)主體形如’A”狀，與"Autumn”、"Art”開頭字母相同，點(diǎn)指本次金秋藝術(shù)節(jié)。圖徽整體有向上趨勢，象征金秋藝術(shù)節(jié)的蓬勃發(fā)展，同時，其圓滑的曲線也預(yù)示著本次藝術(shù)節(jié)的圓滿成功！顧永江的標(biāo)志圖案簡潔明了：以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起，落筆的是一群自由飛翔的和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望?！爸袊嗄曛驹刚摺睒?biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時也是英文“青年”的第一個字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心，伸出友愛之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會；真情暖人心”的主題中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。沖國節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個字母“e”構(gòu)成一個圓形圖案，中間包含了一個變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“CHINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡化成一段古長城的形狀，與下半部構(gòu)成一個峰火臺的圖案一起，象征著中國?！肮?jié)”的下半部又是“能”的漢語拼音第一字母“N”。整個圖案中包含了中英文，以利于國際接軌。整體圖案為藍(lán)色，象征著人類通過節(jié)能活動還天空和海洋于藍(lán)色。綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。綠色食品分為A級和AA級。這個形成特殊三角形的三箭頭標(biāo)志，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來的循環(huán)再生標(biāo)志，有人把它簡稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個特殊的三角形標(biāo)志有兩方面的含義。

2.高考語文圖文轉(zhuǎn)換之漫畫題一、漫畫的定義漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。因?yàn)槁嫸嗳〔挠谏鐣F(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，具有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實(shí)性，所以在語文高考卷中，漫畫類的語言運(yùn)用題、漫畫類材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考題型。一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題但一定有鮮明的主題；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋是對畫面情景的文字提示或注解。通過對這三部分的仔細(xì)閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來愉快的同時，也給人以思考和警示。的現(xiàn)象。航*%?我這幅畫拍了5萬2■…的現(xiàn)象。航*%?我這幅畫拍了5萬2■…人物型漫畫穿著打扮（2）人物的表情一一暗示（3）人物的語言一一暗示人物的心理和漫畫的寓意事物型漫畫漫畫中的物往往是寄予了喻意的，無人物的漫畫卻時時透視出人和人類社會的內(nèi)容：人類的思想、人類社會復(fù)雜的內(nèi)容。

漫畫家王為《某公一只干部屁股后面如蛇卵的著大嘴噴大，個個諷刺了某不大，卻夸大業(yè)績事益下譽(yù)者琦畫過一幅題下蛋》的漫畫：面孔的大肥雞，剛下出來一個小雞蛋，而它卻張著口水狂叫著"個大！”漫畫家王為《某公一只干部屁股后面如蛇卵的著大嘴噴大，個個諷刺了某不大，卻夸大業(yè)績事益下譽(yù)些領(lǐng)導(dǎo)干部成績善于自吹自擂，的現(xiàn)象。觀察事物的本身特征——暗示了漫畫諷刺/表揚(yáng)對象事物的行為、語言等一一暗示漫畫的寓意點(diǎn)一個完整的漫畫有時由一幅漫畫構(gòu)成，有時由幾幅漫畫構(gòu)成；可以形成情節(jié)發(fā)展的關(guān)系,也可以形成鮮明的對比關(guān)系：3.情節(jié)型漫畫一個完整的漫畫有時由一幅漫畫構(gòu)成，有時由幾幅漫畫構(gòu)成；可以形成情節(jié)發(fā)展的關(guān)系,也可以形成鮮明的對比關(guān)系：明確主體一一暗示漫畫的諷刺/贊揚(yáng)對象。尖注幾個畫面中的發(fā)展與變化及不變之處——暗示寓時間、條件、情節(jié)的變化。不變：帽子一一暗示其干部身份。注釋“研究研究”一一暗示人物的處事方式變化：人物穿著一一逐漸減少，暗示時間的變化線團(tuán)越來越小，離主人公越來越遠(yuǎn)，暗示應(yīng)該處理的事情越來越不受重視。結(jié)合標(biāo)題，思考變化原因結(jié)果等一一暗示漫畫的寓意點(diǎn)。這幅漫畫諷刺了領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的有事不辦，一拖再拖，直至拖到?jīng)]有為止的官僚主義作風(fēng)。練習(xí)：這幅漫畫的寓意是什么？諷刺了那種把別人的功勞加到自己身上，向領(lǐng)導(dǎo)或上級邀功的人。漫畫類題目的解題思路第一步：讀畫面，明白畫中有什么。漫畫是通過直觀的形象來說明道理的。一幅漫畫中人物的形象、動作、語言以及其他事物、文字等往往都蘊(yùn)含著深意。解答此類題必須認(rèn)真、仔細(xì)地觀察漫畫的各個細(xì)節(jié)，精心研讀其中的文字。1、看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2、看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細(xì)節(jié)都對表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。3、看畫注。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4、看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點(diǎn)，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。第二步：正確理解聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開想像，揣摩畫外之音。漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周圍有沒有漫畫中所歌頌或諷刺的對象或現(xiàn)象。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。1、看畫面指向，對應(yīng)生活中某類現(xiàn)象；漫畫是用某一件具體的事件影射社會生活中的某一類現(xiàn)象，概括寓意時不可范圍適當(dāng)，既不能就事論事，也不能隨意引申。2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。抓住漫畫的寓意——夸張、比喻、幽默、對比之處，捕捉到人或事物的本質(zhì)特征及作者的態(tài)度。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，確定最佳畫意點(diǎn)。第三步：明確表達(dá)把握了漫畫的內(nèi)容和主旨后，就可以開始答題了。（具體方法見題型）【漫畫題常見的題型】【題型一】說明（描述）漫畫內(nèi)容【題型特點(diǎn)】這是對漫畫主體的解讀。用說明或描述性的語言把畫面的內(nèi)容描摹出來。它綜合考查了考生的分析綜合和語言表達(dá)能力。說明漫畫內(nèi)容時要注意選擇合適的切入點(diǎn)，圍繞一個中心去說明。例1.仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答下列問題。（1）用簡要文字介紹這幅漫畫，不超過100個字。答：畫面中有兩根正在燃燒的蠟燭，一根比較瘦小，另一根粗壯高大，發(fā)出的火焰也比較大，那根瘦小的蠟燭頓起嫉妒之心，用自己的火焰將那根高大的蠟燭從半腰燒斷。（2）給這幅漫畫起一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。不超過10個字。答：嫉妒【方法指導(dǎo)】客觀一一只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。但如果是事件類的畫面，有情節(jié)的發(fā)展，需要用記敘性文字，可以對畫面內(nèi)容做前提的交代或結(jié)果的推測，但不能超越面畫所提示的合理范圍之外。全面——即關(guān)注畫面所有內(nèi)容，不能丟掉每一個細(xì)節(jié)（動作、表情等）。有序——（1）整體介紹畫面的組成。

（2）對畫面上的人或物的動作、表情、語言等按照一定的順序進(jìn)行描述?！揪毩?xí)】請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。（2005年高考天津卷）解析：這一題考查的是描述畫面和概括主題。這個漫畫由兩幅畫面構(gòu)成，形成一種情節(jié)發(fā)展兼對比的關(guān)系，所以概括寓意時正反兩面都要關(guān)注到。（反對什么？肯定什么？）漫畫中描畫的對象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應(yīng)該用敘述結(jié)合說明的表達(dá)方式。可描述為："一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難"。寓意：告誡人們要踏踏實(shí)實(shí)關(guān)注今天關(guān)注腳下，不能好高騖遠(yuǎn)。2?觀察下面這幅漫畫，寫一段記敘性文字,向人介紹漫畫中人的故事，結(jié)尾用一句話揭示這幅漫畫的寓意。（不超過100個字）答：畫中人不顧一切追求不義之財，當(dāng)他扯掉“義”的信條，鉆進(jìn)不義之“錢”中，也葬送了自己的生命。誠信是市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的道德基礎(chǔ)，不能見利忘義?！绢}型二】解讀漫畫寓意/擬寫標(biāo)題解讀漫畫禹意，要從標(biāo)題、主體、畫注入手，多角度全方位地仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。題目則是漫畫的眼睛，好的題目一方面能準(zhǔn)確表達(dá)寓意，另一方面又意蘊(yùn)深厚，給人一種回味無窮的感受。例1.簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過4個字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（年高考語文重慶卷）【試題分析】解答此題要仔細(xì)觀察畫面的內(nèi)容，理解畫注的意義。更要注意畫面中的細(xì)微差別。畫面上的四個人前三個都在劃槳，第四個卻拿著魚網(wǎng)，正準(zhǔn)備撈取船前頭躍起的魚，與畫注“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”格格不入?！緟⒖即鸢浮吭⒁猓褐S刺那些貌似團(tuán)結(jié)合作，實(shí)際上總想為自己撈利益的人。標(biāo)題：坐收“魚”利例2?觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。（1）為漫畫起一個簡明的題目。（2）用簡明語言寫出漫畫的含義。（不超過30個字）參考答案：⑴“愛”與“礙”。（諧音法）“溺愛之下難成材”“有時，愛也是害”、（寓意）

“沉重的愛”、“扭曲的愛”（主體）⑵諷刺了那種由于過份溺愛，而影響下一代成長的不良現(xiàn)象。提醒人們愛要恰到好處，過猶不及?！窘庾x寓意方法指導(dǎo)】明態(tài)度分為三種“諷刺”“揭露”“批評”，畫面往往是反面題材，針對社會發(fā)生在部分人身上的一類現(xiàn)象，這一類占漫畫的絕大部分?！百潛P(yáng)”“肯定”“反映”，畫面常為正面題材“告訴”“提醒”這類漫畫往往涉及面較廣，足以引起全社會人們的思考，進(jìn)而反省自身的行為，寓意既可以從現(xiàn)象的本質(zhì)入手，又可以從正確的做法或相應(yīng)的對策方面概括。挖本質(zhì)——包括范圍和本質(zhì)。【擬標(biāo)題方法指導(dǎo)】找重心——要緊扣畫面內(nèi)容和寓意去思考。選方法一一①中心事件描述法“某公下蛋”直接揭示寓意法?！凹刀省币卯嬛姓Z言法恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法“坐收魚利”（諧音）“愛”與“礙”。（諧音法）有意蘊(yùn)一一漫畫的題目起到畫龍點(diǎn)睛的作用，留給人回味的空間，諷剌性強(qiáng)，令人回味無窮。練習(xí).1。仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，根據(jù)要求回答問題。答案：（l1^——'~—（2）該漫畫諷刺了只顧各自埋頭干活，不看方向、不講協(xié)作的高耗低效的工作方式。（意思對即可）請欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以內(nèi)，不得以“無題”為標(biāo)題），并寫出這幅漫畫的寓意（30字以內(nèi)）。幼兒讀小鼻小滸謹(jǐn)中學(xué)屮怦渡大學(xué)頁學(xué)■諛型兒（1）標(biāo)題：⑵寓意：參考答案：⑴錯位。⑵諷刺了教育中違背學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)（客觀規(guī)律），教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生學(xué)習(xí)階段脫節(jié)的現(xiàn)象。合乎要求，意思對即可給分?！绢}型三】談對漫畫理解、感想和評價1?請欣賞下面這幅畫，給它擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（10字以內(nèi)，不得以“無題”為標(biāo)題），并寫出你對這幅漫畫的感想（30字以內(nèi)）。要求：思想健康，表意明確，語句連貫得體。（年高考語文遼寧卷）【試題分析】本題考查的是寫漫畫讀后感。解答本題的關(guān)鍵是讀懂畫面的內(nèi)涵，該題畫面由三個連續(xù)的畫面組成。第一幅畫面是孩子上學(xué)，母親不放心緊跟其后；第二幅畫面是孩子上學(xué)，父母不放心緊跟其后；第三幅畫面是孩子長大了，雙方父母還是不放心，都緊跟其后?！緟⒖即鸢浮繕?biāo)題：可憐天下父母心/放手也是一種愛感想：現(xiàn)代的父母都怎么了？難道不知道，孩子的路要自己走嗎？老鷹讓小鷹自己飛翔，小鷹才能翱翔藍(lán)天?。。ɑ蚋改敢簧哪鐞郏]有換來理解和真情。）【方法】1.深入理解漫畫內(nèi)容和寓意。在充分理解的基礎(chǔ)上，談出個人的觀點(diǎn)、態(tài)度。要求要緊扣寓意，對寓意有所深化和延展。做到主題明確，思路清晰，語言流暢。練習(xí)：仔細(xì)觀察下邊這幅漫畫，按要求回答問題。

愿望針對漫畫的命名，結(jié)合畫面，簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。參考答案：內(nèi)涵：時間是個不可逆的人生歷程。少年時源于一種對生命的好奇與揮霍，老希望把時間前移；老年感慨于“夕陽無限好”，希望時間為自己倒流，抓住生命的美麗，彌補(bǔ)人生的遺憾。這兩種愿望都是人之常情，但又是不可實(shí)現(xiàn)的，所以要把握當(dāng)下，珍惜人生的每個過程；以一種平和、坦然的心態(tài)面對時間的流逝?！绢}型四】根據(jù)漫面擬寫廣告詞請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）（2005年高考語文浙江卷）公益廣告語：【試題分析】設(shè)計公益廣告詞，是近年來高考中出現(xiàn)的新題型。而采用看漫畫寫廣告語的題型難度就大了。解答此題，首先要看明白漫畫內(nèi)容，其次再結(jié)合公益廣告語的一般寫法及本題的要求來擬寫。該畫面是個“毒”字，一個人站在“毒井”的邊緣，畫注是“吸一次試試看”，“毒井”下面是個頭顱?？梢娢镜慕Y(jié)果多么讓人痛心。【參考答案】毒品，生命的陷阱/遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命/接觸毒品，結(jié)束人生。/如果你想走完完美的一生，請別嘗試毒品。/莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。/毒品——世間第一大溫柔殺手。/享一時飄逸，變一堆白骨。/積極行動，堵死毒品來源；自覺斗爭，遠(yuǎn)離毒品誘惑。/抵制誘惑，遠(yuǎn)離各種毒品；珍愛生命，創(chuàng)造美好人生?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】語言樸實(shí)，通俗易懂。語句優(yōu)美，巧用辭格。（比喻/對偶/化用詩句）音節(jié)和諧，朗朗上口。【練習(xí)】?請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過20個字）答：為了您的幸福生活，請你遠(yuǎn)離短信欺詐!二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練下面是我國普通護(hù)照簽發(fā)流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。普懣護(hù)照簽發(fā)流程圖【答案】申請人送交申請，窗口受理后，對不符合要求的，退回申請，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容；對符合要求的，告知繳費(fèi)。材料交有關(guān)機(jī)構(gòu)審核，不符合規(guī)定的不予簽發(fā)，并告知原因；向符合規(guī)定的發(fā)放證件。【解析】【分析】本題所提供的圖是“我國普通護(hù)照簽發(fā)流程圖”，要求“把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字”。從圖上來看，應(yīng)該按照由上往下的順序進(jìn)行擬寫，第一步是申請人送交申請，第二步是窗口受理，窗口受理分成兩種情況，一種是不符合要求的，要退回申請，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容，一種是符合要求的，申請人繳費(fèi)；第三步是機(jī)構(gòu)審核，這一步也分為兩種情況，符合要求的發(fā)放證件，不合規(guī)定的不予簽發(fā)的要向申請人告知原因。故答案為：申請人送交申請，窗口受理后，對不符合要求的，退回申請，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容；對符合要求的，告知繳費(fèi)。材料交有關(guān)機(jī)構(gòu)審核，不符合規(guī)定的不予簽發(fā)，并告知原因；向符合規(guī)定的發(fā)放證件。【點(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。下面是中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖，請用文字表述該圖的內(nèi)容。要求:信息完整,語言簡明、連貫，邏輯清晰,不超過120字。學(xué)會學(xué)習(xí)健康生活全面發(fā)展的人?責(zé)任擔(dān)當(dāng)學(xué)會學(xué)習(xí)健康生活全面發(fā)展的人?責(zé)任擔(dān)當(dāng)■實(shí)踐創(chuàng)新人文底as科學(xué)精神【答案】中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面六大素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神兩大素養(yǎng)，自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活兩大素養(yǎng)，社會參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是"中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架圖"，圖主要由圓組成，這個圓分為三部分，由文化基礎(chǔ)，社會參與，自主發(fā)展三部分構(gòu)成“人的全面發(fā)展”；由此可以看出"中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)"是由文化基礎(chǔ)、社會參與和自主發(fā)展三部分構(gòu)成，綜合素質(zhì)表現(xiàn)為：人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新、學(xué)會學(xué)習(xí)和健康生活六部分構(gòu)成；根據(jù)對圖標(biāo)的觀察可概括圖表內(nèi)容。故答案為：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人"為核心,分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面六大素養(yǎng)。文化基礎(chǔ)表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神兩大素養(yǎng)，自主發(fā)展表現(xiàn)為學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活兩大素養(yǎng)，社會參與表現(xiàn)為責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新兩大素養(yǎng)。【點(diǎn)評】這是一道圖文轉(zhuǎn)換題，對圖表進(jìn)行分析，然后進(jìn)行概括，表達(dá)要簡潔、準(zhǔn)確，連貫，本題主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力，同時也考查了考生觀察能力、分析問題的能力和運(yùn)用語言的能力，解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察框架圖的內(nèi)容，然后根據(jù)框架圖的內(nèi)容運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。根據(jù)下面的漫畫，按照要求答題。（1）請根據(jù)漫畫的寓意起一個標(biāo)題。（不超過10個字，不能以“無題"為題）（2）請對漫畫中反映出的社會現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?，不少?0字。【答案】（1）"如此馭兒”(2)父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題漫畫的主題是一個背著書包的孩子，書包上面坐著的是孩子的父母，父母手中牽著韁繩，駕馭著孩子前進(jìn)的方向。根據(jù)圖片內(nèi)容，可以給這幅漫畫擬題為“如此馭兒”，或者"無題"。(2)理解漫畫揭示了怎樣的社會現(xiàn)象，也就是漫畫的寓意，首先要看懂漫畫的內(nèi)容，根據(jù)漫畫的內(nèi)容理解漫畫揭示的社會現(xiàn)象。而針對漫畫揭示的社會現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，要緊扣漫畫揭示的社會現(xiàn)象，說說自己的看法，看法要針對性，還要明確自己的觀點(diǎn)。本題漫畫反映的社會現(xiàn)象是：父母掌握著孩子的前進(jìn)的方向，從而給孩子帶來更加沉重的負(fù)擔(dān)。因而，我們認(rèn)為：父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子。故答案為：⑴"如此馭兒”⑵父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子?！军c(diǎn)評】⑴此題考查把握漫畫的能力。畫面內(nèi)容用說明性文字表達(dá)，言簡意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會現(xiàn)實(shí)中某些方面。⑵本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由"實(shí)"及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。閱讀下面的材料和配圖，按要求回答問題。“倒U曲線”，又稱庫茲涅茨曲線，是美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞挠?955年提出的收入分配狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程而變化的曲線，是發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中重要的概念。在心理學(xué)中也存在許多“倒U曲線”，下圖是根據(jù)重復(fù)次數(shù)與效果之間關(guān)系形成的“倒U曲線"圖。正第一斬國第二新段請你依據(jù)上圖，概括出效果曲線圖的特點(diǎn)。要求：語言連貫，不超過50個字。我們在生活、學(xué)習(xí)過程中，都經(jīng)歷過父母或老師“苦口婆心"的說服教育，假如你正面對一位"苦口婆心”教育自己孩子的母親，你想對這位母親說點(diǎn)什么？要求：語言表達(dá)簡明、連貫、得體，不超過80個字。【答案】（1）重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復(fù)次數(shù)的增加而下降。（2）作為一個母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩子面前反反復(fù)復(fù)地說，把“教育”變成“嘮叨”后，效果反而會不好。【解析】【分析】⑴此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力，要求分析統(tǒng)計圖表，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，此題首先要求概括內(nèi)容，注意抓住兩個坐標(biāo)軸“重復(fù)的次數(shù)”和“效果”的關(guān)系分析。⑵此題注意題干中的“苦口婆心”和前面的概括結(jié)果“重復(fù)的次數(shù)到一定階段效果會降低”，然后提出建議：不要把“教育”變“嘮叨”。故答案為：⑴重復(fù)的效果先隨重復(fù)的次數(shù)的增加而上升，到了一定程度之后，隨重復(fù)次數(shù)的增加而下降。⑵作為一個母親，都希望自己的孩子更優(yōu)秀，您教育孩子也可以理解。但是，如果在孩子面前反反復(fù)復(fù)地說，把“教育”變成“嘮叨”后，效果反而會不好?！军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準(zhǔn)確。做題時注意圖片中的曲線的變化。（2）此題考查語言表達(dá)的簡明、連貫、得體和綜合性學(xué)習(xí)的能力。勸說別人要合情合理，委婉，使人容易接受。這道題內(nèi)容上要注意說明反復(fù)說教及效果不好，語氣要委婉，語句要通順。7．文中所述下列聽雨場景，與右圖意境最吻合的一項是（）A.疏雨滴梧桐B.驟雨打荷葉C.江闊云低客舟中D.A.疏雨滴梧桐B.驟雨打荷葉C.江闊云低客舟中D.白頭聽雨僧廬下【答案】C【解析】【分析】選項B“驟雨打荷葉"，畫面中無荷，排除B。A、B、D三個選項中都寫到雨，畫面中無雨故排除。C項寫茫茫江面，人在舟中，與畫面吻合。故選Co故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。下面是一幅關(guān)于“人類發(fā)展預(yù)估"的圖示，請把此圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個字。人類發(fā)展人類發(fā)展融間【答案】示例：現(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷。只有以指數(shù)級速度，才能正確預(yù)測人類未來的發(fā)展?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}，首先要審讀題干要求，明確圖表的內(nèi)容。其次，分析曲線的特點(diǎn)，抓住曲線所體現(xiàn)的運(yùn)行情況和發(fā)展趨勢，著重抓曲線變化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)前后的數(shù)據(jù)變化。最后按照題干要求，組織語言作答。分析這條曲線應(yīng)抓住關(guān)鍵時間節(jié)點(diǎn)“現(xiàn)在"，“現(xiàn)在"是人類發(fā)展的一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，根據(jù)圖中的文字可知，人類隨著時間的發(fā)展，如

果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷，只有以指數(shù)級速度預(yù)測明天，才能做出正確預(yù)測。故答案為：示例：現(xiàn)在，人類發(fā)展正處在一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天，會做出錯誤的判斷。只有以指數(shù)級速度，才能正確預(yù)測人類未來的發(fā)展。【點(diǎn)評】圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來即可，有時則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語言表述出來，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見，這種題型對考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。下面是某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個字。第果區(qū)矚第果區(qū)矚匸總上抿【答案】參考答案：群眾辦事應(yīng)提供相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦原因；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦，然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并做好匯總上報?！窘馕觥俊痉治觥繌念}干可知，這是"某服務(wù)中心為方便群眾辦事而提供的流程圖"，第一步是群眾將材料提供給服務(wù)中心，服務(wù)中心受理后分為三類，即協(xié)辦件、代辦件、即辦件，其中協(xié)辦件要查明協(xié)辦原因，代辦件要明確代辦的承諾，即辦件要即收即辦，完成這一步后，將受理的結(jié)果反饋給群眾，并匯總上報。故答案為：參考答案：群眾辦事應(yīng)提供相關(guān)材料，服務(wù)中心受理后，屬于協(xié)辦件的，弄清協(xié)辦原因；屬于代辦件的，明確代辦承諾；屬于即辦件的，就即收即辦，然后將受理結(jié)果反饋給辦事的群眾，并做好匯總上報?！军c(diǎn)評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。下面是中國鐵路總公司發(fā)布的兩組鐵路春運(yùn)大數(shù)據(jù)報告，請根據(jù)圖表得出相關(guān)結(jié)論,不得超過80字。1Bl"【答案】春運(yùn)期間動車組發(fā)送旅客的數(shù)量逐年增多；旅客的平均在途時間越來