2020高考語文復(fù)習(xí) -小說閱讀之答題技巧講義

高考一小說閱讀之答題技巧講義髙考中小說的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來說可以分為以下幾方面：1?把握故事情節(jié)；2?揣摩人物形象；3?注意環(huán)境描寫；4?概括主題內(nèi)容；5?品味語言特色；6?分析寫作技巧。主要命題方向“理情節(jié)”題型：①用簡明的語句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用?！拔鋈宋铩鳖}型：①指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說明好處或者作用；②簡要概括人物的性格特征；③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公平的評(píng)價(jià)?！翱喘h(huán)境''題型：①在文中景物描寫有什么特點(diǎn)，起什么作用；②就指定的環(huán)境描寫分析其對(duì)人物或表達(dá)主題的作用?！罢剺?gòu)思”題型：①說說作品在材料安排有何特點(diǎn)，分析其好處；②這句(段)話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用；③聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。“講方法”題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；②文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；③在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)；④從語言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物語言有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)分別舉例說明。“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題；②這篇文章的主旨是什么，為什么？③前后說法，是否有矛盾，為什么？④闡釋小說社會(huì)意義。一、情節(jié)情節(jié)是由人物之間的關(guān)系、矛盾和性格沖突所產(chǎn)生的一系列生活事件。分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場(chǎng)面；②尋找線索；③理清小說的結(jié)構(gòu)。分析小說故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：抓住主要的矛盾沖突；在分析情節(jié)的過程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說主題的作用。(一)情節(jié)安排基本技巧1敘事方式順敘：按時(shí)間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代，照應(yīng)上下文。平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。(二)答題指要題型：1梳理小說的脈絡(luò)。2某個(gè)情節(jié)(場(chǎng)面)在文中有什么樣的作用？3分析小說情節(jié)的構(gòu)思特點(diǎn)。4小說開頭結(jié)尾的作用其他：小說的人稱敘述方式，某事物人物在小說中有什么樣的作用；小說敘述故事情節(jié)過程中順序等方法的使用；哪一個(gè)情節(jié)最吸引你；情節(jié)的合理性探究等。對(duì)應(yīng)題型解答：1梳理小說脈絡(luò)，可以按小說的開端、發(fā)展、髙潮、結(jié)局等情節(jié)要素來扼要概括故事情節(jié)。2情節(jié)作用分析角度：該題型主要從該情節(jié)對(duì)人物形象、主題、環(huán)境、和其它情節(jié)在構(gòu)思上的作用等方面分析，也就是從結(jié)構(gòu)作用+內(nèi)容作用兩方面來分析。明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的作用：、交代人物活動(dòng)的環(huán)境、設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。、側(cè)面烘托，為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。、照應(yīng)前后文。、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。、刻畫人物性格。、表現(xiàn)主旨或深化主題。、起線索作用。、埋下伏筆。結(jié)構(gòu)作用(即情節(jié)構(gòu)思方面的作用)開頭：制造懸念、引人入勝，作鋪墊，埋下伏筆，總領(lǐng)全文，引起下文，與后文某個(gè)情節(jié)或題目照應(yīng)等。中間：承上啟下(過渡)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，和某個(gè)情節(jié)照應(yīng)，如果是插敘，要考慮使故事情節(jié)更完整，內(nèi)在邏輯更合理。結(jié)尾：照應(yīng)作用，總結(jié)全文，揭示主題，留下想象空間，引發(fā)讀者思考等全文：線索內(nèi)容作用：可以從和人物的關(guān)系，和主題的關(guān)系，和環(huán)境的關(guān)系等3情節(jié)構(gòu)思特點(diǎn)評(píng)價(jià)及4開頭結(jié)尾的作用可從開頭、結(jié)尾部分與環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、小說主題思想的表現(xiàn)等方面來考慮。層層鋪墊。就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。（4）就開頭來說：①倒敘式即懸念式（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。起到的作用：制造懸念，引發(fā)讀者思考，引出下文情節(jié)，突出人物性格，解釋主題。②寫景式開頭：交代發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心理等。（5）就結(jié)尾來說：①戛然而止，留下空白式，給讀者留下想象空間，進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。②出人意料式,情節(jié)發(fā)生逆轉(zhuǎn)，陡升波瀾，產(chǎn)生震撼人心的力量，或與前文照應(yīng)，或在情理之中。③悲劇式，深化主題，塑造人物，令人感動(dòng)回味，引人思考。④喜劇式（大團(tuán)圓式），就表達(dá)效果看給人留下廣闊的想象空間，耐人尋味；就閱讀體驗(yàn)看，與主人公，作者的意愿和諧一體，給人欣慰和喜悅；就主體看，凸顯美好的人性，符合大眾的審美追求，引發(fā)共鳴。（6）就中間插敘，使情節(jié)完整嚴(yán)密，充實(shí)文章內(nèi)容。（7）貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，如《藥》中的“人血饅頭"、《故鄉(xiāng)》中的“我”等。答題思路情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）一②人物（豐富人物，表現(xiàn)人物性格，）f③主題（深化某種主題，突顯某種主題）。當(dāng)然，這個(gè)三級(jí)概念中，本級(jí)和上一級(jí)為最基本。按照順序，與之相近的是答案的重點(diǎn)。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX情節(jié)（事物）在文中有……作用，突出了……，表現(xiàn)了……二、人物形象人物形象包括主要人物和次要人物（包括物象）。表現(xiàn)人物的手法：⑴正面描寫一一直接描寫描寫人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理表現(xiàn)人物性格特征，如概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。⑵側(cè)面描寫一一間接描寫側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對(duì)話，心理活動(dòng)，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征；在情節(jié)發(fā)展中展現(xiàn)人物性格特征；環(huán)境描寫襯托或烘托。形象刻畫基本技巧一一各種描寫手法的運(yùn)用與作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。（2）語言描寫：言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格。①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對(duì)人物在一定環(huán)境中的思想活動(dòng)描寫，它往往和外貌、語言、行動(dòng)交叉在一起。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。細(xì)節(jié)描寫的作用如下：典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格\追求\愛好。如魯迅《孔乙己》中，孔乙己會(huì)“回”字的四種寫法，典型地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣。吳敬梓的《儒林外史》第六回，嚴(yán)監(jiān)生臨終前望著燈盞里點(diǎn)了兩莖燈芯而不肯斷氣，入木三分地表現(xiàn)了這一人物的吝嗇和刻薄。典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。如魯迅《藥》中的“人血饅頭”這一“物”的細(xì)節(jié)，形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn)。典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展\營造一種氛圍。如《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，“那雪下得正緊”這一自然景物的細(xì)節(jié)描寫，致使林沖到山神廟躲避風(fēng)雪，才有殺死仇敵的故事，這樣細(xì)節(jié)描寫就推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展?！端疂G傳》“回頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下去”。營造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。典型細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛地方特色。如魯迅《風(fēng)波》中釘了十六個(gè)銅釘?shù)拇赏牒推呓镆患彝聿统缘恼舾刹撕退苫S的米飯，就渲染了當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛和地方特色。營造典型的環(huán)境，渲染人物心情\心理活動(dòng)?！蹲吭降目茖W(xué)家竺可楨》一文，作者在寫竺可楨到毛主席住處時(shí)，有一處細(xì)小的景物描寫：雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫。寥寥幾字就烘托出當(dāng)時(shí)的氣氛雖是冬日，卻溫暖如春。烘托出會(huì)見時(shí)的融洽氣氛，襯托人物的愉快心情。典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。如魯迅《藥》中描寫丁字街頭破匾上的“古口亭口”四個(gè)字，其實(shí)是影射秋瑾就義地點(diǎn)一一“古軒亭口”，暗示小說中的夏瑜影射了秋瑾。3常見題型結(jié)合全文，簡要分析人物形象。對(duì)人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）一XX是一個(gè)怎樣的人物？概括人物的性格特征——XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。4.小說人物形象的切入點(diǎn)面對(duì)這些題型，我們?cè)撊绾谓獯鹉?？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，根據(jù)環(huán)境描寫的烘托看人物形象。第五，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。第六，根據(jù)情節(jié)發(fā)展看人物形象。第七，根據(jù)人物之間的關(guān)系看人物形象。4.人物類試題答題思路：人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）f情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）f主題（突顯某種主題）通過人物的描寫（語言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征（外部特征和內(nèi)部特征），然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX是一個(gè)……的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。三、環(huán)境環(huán)境分類及作用包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。⑴社會(huì)環(huán)境故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。⑵自然環(huán)境一一人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。命題指向⑴在文中準(zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子；⑵就指定的環(huán)境描寫說出其作用；⑶找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用；⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。答題指要⑴解題思路明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；④渲染氣氛、奠定基調(diào)；⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；⑥揭示或深化主旨；⑦象征暗示，對(duì)比烘托；⑧設(shè)懸念；⑨引出下文；⑩含蓄有意蘊(yùn)。然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。⑵答題規(guī)范環(huán)境+人物+情節(jié)+主題⑶環(huán)境類試題的答題思路：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）③人物（烘托，映襯）④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達(dá)：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。四、分析寫作技巧寫作技巧，是運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手法及表達(dá)方式、修辭手段等，來構(gòu)思文學(xué)作品塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)才能。常見題型：文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法（細(xì)節(jié)描寫、象征、對(duì)比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時(shí)所起的作用；文中特有的表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的；在語言運(yùn)用上有何特點(diǎn)（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準(zhǔn)確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣。2?解題思路在解答這類題目的過程中要了解以下一些知識(shí)：⑴表達(dá)方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）敘述順序的作用（順敘、倒敘、插敘等）順敘：能按某一順序（時(shí)間或空間）較清楚地進(jìn)行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，與上文或下文對(duì)比照應(yīng)；人物前后變化的對(duì)比照應(yīng)。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體）；敘述人稱運(yùn)用（第一、第二、第三人稱的妙處）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。描寫的角度：直接描寫、間接描寫，細(xì)節(jié)描寫，白描，靜態(tài)描寫，動(dòng)態(tài)描寫。明確各種描寫的特點(diǎn)和作用（外貌、語言、心理、行動(dòng)、細(xì)節(jié)、環(huán)境。）人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫（更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征）。人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫（刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展）。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。⑵結(jié)構(gòu)安排方式：前后照應(yīng)、創(chuàng)造懸念、埋下伏筆、總結(jié)上文、點(diǎn)題，鋪墊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整勻稱，起承轉(zhuǎn)合曲折有致。⑶表現(xiàn)手法：烘托、象征、襯托、對(duì)比、鋪墊、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)、托物言志、借景抒情、以小見大、意外、懸念、巧合。4.小說常用開頭結(jié)尾⑴小說常用的開頭設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。①引起讀者的思考；②引出下文的情節(jié)；③突出人物形象；④揭示小說的主題。寫景法。如《藥》的第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖的環(huán)境，暗示了小說主人公的不幸命運(yùn)。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心靈。（2）小說的結(jié)局※分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。如《項(xiàng)鏈》。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項(xiàng)鏈》，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的，但前面已作了埋伏。如借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈時(shí)主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X的?！治隽钊藗械谋瘎〗Y(jié)局。從主題上看，能更好地深化主題。如《藥》華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔詻]有發(fā)動(dòng)群眾。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）的愚昧性格。這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘的死，引起讀者思考死的原因。※分析令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。這樣的結(jié)尾有什么作用？從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出美好人性，反映出向往美好生活的愿望。※分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造。（3）答題模式：小說用了什么方法。（要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法）表達(dá)了什么內(nèi)容。（分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果,并結(jié)合具體語句加以說明）五、鑒賞語言特色鑒賞小說的語言就是分析小說中個(gè)性化的人物語言揭示人物性格特征；體會(huì)文中敘述語言的客觀性、形象性、生動(dòng)性，分析其表達(dá)藝術(shù)并能準(zhǔn)確概括文中語言所形成的的獨(dú)特鮮明的語言風(fēng)格。這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題及作品語言風(fēng)格特色。1?常見題型：⑴某一詞語在文中如何理解？⑵某句在文中的含義是什么？有什么作用？（3）語言有什么特色，請(qǐng)舉例分析。2?解題思路：從三方面入手：注意鑒賞人物語言的個(gè)性特色，以語言分析人物性格。抓住關(guān)鍵詞（有表現(xiàn)力的動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊音詞等等）去品味語言的豐富內(nèi)涵。鑒賞作者運(yùn)用語言的風(fēng)格：平實(shí)、自然、清新、華麗、辛辣、深沉、簡潔明快、幽默風(fēng)趣、典雅莊重、含蓄凝練、寓莊于諧、口語化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人手法運(yùn)用：修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、對(duì)比、襯托、設(shè)問、反問、頂真、互文、反語、雙關(guān)等。表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫（多角度描寫、色彩、動(dòng)靜、點(diǎn)面結(jié)合、細(xì)描、白描）根據(jù)要求組織語言表達(dá)：XX詞語（句子），寫了……，表現(xiàn)了……。六、分析小說的標(biāo)題（一）題型：1小說的標(biāo)題如何理解？有何作用？【探討標(biāo)題含意及作用】2?把標(biāo)題"XX”改為“XX”，你認(rèn)為是否合適，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。【分析是否可以換標(biāo)題】3.“XX”作為這篇小說的標(biāo)題，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)作分析?！咎接憳?biāo)題作用】4“XX”作為小說的標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！咎骄繕?biāo)題意蘊(yùn)】（二）針對(duì)題型的解題思路：1、小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）表面意義與真實(shí)意義。指代意義與比喻意義。一語雙關(guān)，雙層含義。在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。2、小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍”的作用或象征。如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果”的作用。如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。標(biāo)題是否可以替換這個(gè)題目的優(yōu)點(diǎn)（是否有助于突出XX形象、主題，是否是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺或雙關(guān)。）替代的題目有XX缺點(diǎn)。（三）總結(jié)小說標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)1、審清題目，明確答題方向，問什么答什么；2、挖掘含意,注意表里虛實(shí)，指代雙關(guān)比喻；3、體會(huì)用意，注重多個(gè)角度，時(shí)間地點(diǎn)氛圍；4、形象為題,側(cè)重線索情節(jié)，強(qiáng)調(diào)主旨情感;5、思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。七、概括主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價(jià)值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價(jià)值的髙低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。常見題型：①找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）；②讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對(duì)你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會(huì)）；③結(jié)合全文主題，談?wù)勀銓?duì)某一句話（某一個(gè)問題）的理解或看法。主題挖掘的基本途徑：對(duì)主題的概括常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚(yáng)、張揚(yáng)什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。③揭示什么人生道理。④對(duì)什么現(xiàn)象的反思。⑤表達(dá)了什么情感。如何把握小說的主題呢？一是從題目看，從小說的情節(jié)和人物形象入手；二是聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識(shí)人物形象的思想性格上所打上的時(shí)代烙印，把握住人物形象所折射出的時(shí)代特征達(dá)到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構(gòu)思中把握作品的主題。從語言情感色彩看、從整體傾向看。主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種：①以小說主要人物的性格特點(diǎn)、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。②用故事的形式針砭時(shí)弊。③通過寓言，寄寓人生哲理。④虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。根據(jù)要求組織語言表達(dá):小說通過描繪XX故事情節(jié)，暗示了……刻畫了……抒發(fā)了（呼吁）……如《孔乙己》：通過對(duì)斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫（情節(jié)），刻畫了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。八、小說的探究題一、文學(xué)類文本探究題考查的要求：從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)；探討作品中蘊(yùn)含的民族心理和人文精神；對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀.二、每一種類型的探究題基本上都需要明確以下幾點(diǎn)：明確任務(wù)，即審明探究任務(wù)，把準(zhǔn)探究的指向。探究題題干表述有區(qū)別，注意審清題干。有的題干直接說“請(qǐng)你探究一下……問題”；有的不明說,諸如“談?wù)勀愕目捶ā薄罢f說你的理解”；請(qǐng)結(jié)合“……”進(jìn)行探究,等等。明確觀點(diǎn)，即要做到觀點(diǎn)明確，具有探究意味?！皩?duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”要求考生立足自我，感悟和體驗(yàn)文本;獨(dú)立思考，提出自己的見解。根據(jù)題目要求，能夠提出有探究意味的觀點(diǎn)。在答題的開始就要亮出自己的觀點(diǎn)，開門見山，直接入題。明確結(jié)構(gòu)，即結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析。一般采用“述”和“評(píng)”相結(jié)合的形式。明確文本意識(shí)，即貼近文本，尊重文本。強(qiáng)調(diào)個(gè)性閱讀，并不是能夠脫離文本而隨意地天馬行空，一味地陳述自己獨(dú)特的見解。而應(yīng)該是緊扣文本，從文本入手，從文本中引述論據(jù)，結(jié)合引述論據(jù)圍繞已定觀點(diǎn)作分析論述，闡明自己的見解，這樣同樣是個(gè)性閱讀。任何個(gè)性閱讀都不能夠脫離文本，觀點(diǎn)來自文本，論據(jù)同樣不能離開文本。三、探究題答題基本形式：三段論式第一步，小說中所體現(xiàn)出的觀點(diǎn)意蘊(yùn)、價(jià)值判斷是什么？我的看法或理解是什么？第二步，支撐小說中所體現(xiàn)出的觀點(diǎn)價(jià)值評(píng)判的材料是什么？我的支撐材料又是什么？第三步，聯(lián)系生活，聯(lián)系實(shí)際，尋找到文本與生活的契合點(diǎn)，該如何實(shí)現(xiàn)自己的看法或理解。四、小說探究題考查的類型主要有以下三大類：對(duì)人物形象的個(gè)性評(píng)價(jià)；情節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理；主題的