教師招聘考試題庫(kù)《注意》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)-4

教師招聘考試題庫(kù)《注意》考點(diǎn)特訓(xùn)最新版(二)1、判斷題

人不可以“一心二用”，同時(shí)完成兩種活動(dòng)是不可能的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意的分配性的掌握。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】注意具有分配性，即指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。如學(xué)生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記。當(dāng)然，注意的分配是有條件的：（1）同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種應(yīng)是高度熟練的。當(dāng)一種活動(dòng)達(dá)到自動(dòng)化的熟練程度時(shí)，個(gè)體就可以集中大部分精力去關(guān)注比較生疏的活動(dòng)，保證幾種活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。（2）同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須有內(nèi)在聯(lián)系。有聯(lián)系的活動(dòng)才便于注意分配。這是因?yàn)榛顒?dòng)間的內(nèi)在聯(lián)系有利于形成固定的反應(yīng)系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練就可以掌握這種反應(yīng)模式，同時(shí)兼顧幾種活動(dòng)。

2、判斷題

注意和思維一樣，是一種獨(dú)立的心理過(guò)程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意在心理學(xué)基本研究對(duì)象中的地位的理解。

【參考答案】錯(cuò)誤

【名師點(diǎn)睛】注意是一種非獨(dú)立的心理現(xiàn)象，它伴隨在一切心理過(guò)程中，因此與思維這種獨(dú)立的心理過(guò)程是不同的。

3、單選題

研究表明，人的注意是不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)和減弱。這是_____

A:注意的分配

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：考察注意的起伏的含義。

4、單選題

根據(jù)有無(wú)預(yù)訂目的和是否需要意志努力，將注意分為_____

A:有意注意、無(wú)意注意

B:機(jī)械記憶、意義注意

C:有意注意、機(jī)械注意

D:無(wú)意注意、意義注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)有無(wú)目的和意志努力的程度，可以分為：無(wú)意注意、有意注意、有意后注意。

5、單選題

“矯正錯(cuò)誤”是注意的_____。

A:選擇功能

B:整合功能

C:維持功能

D:調(diào)節(jié)和監(jiān)督

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：注意的基本特性決定了注意的一些主要功能，這些功能表現(xiàn)在三個(gè)方面：選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)監(jiān)督功能。注意集中的情況下，錯(cuò)誤減少，準(zhǔn)確性和速度提高。“矯正錯(cuò)誤”是注意的調(diào)節(jié)監(jiān)督功能。

6、單選題

學(xué)生對(duì)背誦枯燥乏味的英文單詞沒(méi)興趣，但對(duì)學(xué)好外語(yǔ)后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會(huì)引起和維持其學(xué)習(xí)外語(yǔ)的_____。

A:無(wú)意注意

B:不隨意注意

C:有意注意

D:有意后注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：學(xué)英文是間接興趣，需要意志努力，故應(yīng)是有意注意。

7、單選題

學(xué)生上課時(shí)被走廊外傳來(lái)的歌聲吸引了注意，這是注意的_____。

A:轉(zhuǎn)移

B:集中

C:分配

D:分散

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：注意的穩(wěn)定性也稱注意的持久性，指注意集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。

同注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，又可稱“分心”。注意的分散是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。

8、單選題

“視而不見(jiàn)，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了_____

A:注意的指向性

B:注意的集中性

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意的分配性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：【考查要點(diǎn)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“注意的基本特性”，這部分知識(shí)需要考生了解。

【名師詳解】注意的集中性是指注意指向于一定的事物時(shí)持有的聚精會(huì)神的程度。當(dāng)人們專心注意某一事物的時(shí)候，在意識(shí)中極其鮮明清晰地反映這一事物，而周圍的其他事物則模糊不清。

9、簡(jiǎn)答題

引起和保持有意注意的條件和方法是什么？

參考答案:

【參考答案】

（1）加深對(duì)目的任務(wù)的理解。有意注意是一種有預(yù)先目的的注意，目的越明確、越具體，有意注意就越容易保持。

（2）合理組織活動(dòng)。活動(dòng)組織得是否合理關(guān)系到有意注意的保持。

（3）對(duì)興趣的依從性。間接興趣是一種對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣。有了這種間接興趣，盡管活動(dòng)本身枯燥，但有意注意仍能保持很長(zhǎng)時(shí)間，使人長(zhǎng)久地從事這種活動(dòng)，直到任務(wù)完成。

（4）排除內(nèi)外因素的干擾。

10、單選題

百米競(jìng)賽的預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間隔2秒比較合適，相隔太長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)起跑信號(hào)，影響運(yùn)動(dòng)員成績(jī)，原因是_____。

A:注意的選擇性

B:注意的分配

C:注意的起伏

D:注意的指向性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。考查對(duì)注意的起伏的理解。

11、單選題

注意的穩(wěn)定性是指_____

A:同一時(shí)間意識(shí)能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量

B:意識(shí)能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上

C:根據(jù)任務(wù)的要求意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)到另一個(gè)對(duì)象

D:同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意的穩(wěn)定性的關(guān)鍵詞是“時(shí)間”。A項(xiàng)的關(guān)鍵詞“數(shù)量”是注意的廣度；C項(xiàng)的關(guān)鍵詞有意識(shí)的轉(zhuǎn)到是注意的轉(zhuǎn)移。

12、單選題

老師上課板書時(shí)，用紅色粉筆把重點(diǎn)內(nèi)容突出出來(lái)，這運(yùn)用的原理是_____

A:刺激強(qiáng)度大的物體容易引起人的無(wú)意注意

B:色彩對(duì)比鮮明的物體容易引起人的無(wú)意注意

C:新穎的物體容易引起人的無(wú)意注意

D:活動(dòng)的物體容易引起人的無(wú)意注意

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

13、多選題

下列屬于學(xué)生注意聽講的描述有_____。

A:注目凝視

B:交頭接耳

C:屏息靜氣

D:若有所思

E:側(cè)耳傾聽

參考答案:ACE

本題解釋:

【答案】ACE。解析：本題考查的是注意的品質(zhì)。注意聽講是一種全神貫注、聚精會(huì)神的注意狀態(tài)，具有穩(wěn)定性、集中指向性特點(diǎn)。因此，注目凝視、屏息靜氣、側(cè)耳傾聽均屬于對(duì)注意聽講的描述。而交頭接耳、若有所思是注意力分散的表現(xiàn)。

14、單選題

教師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)的注意特征是_____

A:注意廣度

B:注意穩(wěn)定性

C:注意分配

D:注意轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：關(guān)鍵詞“一邊……一邊……”，這是注意的分配。

15、單選題

一名教師走到安靜的教室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學(xué)生的_____

A:無(wú)意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:隨意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考察對(duì)無(wú)意注意的理解。

16、單選題

下列選項(xiàng)中不屬于引起無(wú)意注意的因素是_____

A:刺激強(qiáng)度大

B:色彩對(duì)比鮮明

C:活動(dòng)的對(duì)象

D:他人的要求

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：【考查要點(diǎn)】考察無(wú)意注意的條件。

【名師詳解】無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。引起無(wú)意注意的條件

第一，客觀條件：即刺激物本身的特點(diǎn)。包括刺激物的新異性、強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)變化、刺激物與背景的差異。

第二，主觀條件：即人本身的狀態(tài)。包括人對(duì)事物的需要和興趣，積極地情感態(tài)度，個(gè)人的情緒狀態(tài)和精神狀態(tài)，個(gè)人的心境、主觀期待。

17、多選題

注意的品質(zhì)包括_____。

A:注意的穩(wěn)定性

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的分配

D:注意的深度

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意的品質(zhì)的掌握。

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】注意的基本特性包括四點(diǎn)：注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移、注意的廣度和注意的穩(wěn)定性。注意的廣度，也稱注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺(jué)出的對(duì)象的數(shù)目。注意的穩(wěn)定性，是指注意保持在某一對(duì)象或某一活動(dòng)上的時(shí)間長(zhǎng)短的特性。持續(xù)時(shí)間愈長(zhǎng)，注意就愈穩(wěn)定。注意的分配是指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。如學(xué)生在課堂上一邊聽課，一邊記筆記。注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象或由一種活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一種活動(dòng)的現(xiàn)象。故此題選擇ABC三個(gè)選項(xiàng)。

18、單選題

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的_____

A:有意注意

B:無(wú)意注意

C:興趣

D:知覺(jué)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考察對(duì)無(wú)意注意的理解。

19、單選題

下列哪一項(xiàng)不屬于注意的品質(zhì)特征_____

A:注意的廣度

B:注意的敏捷

C:注意的穩(wěn)定

D:注意的分配

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意的廣度、穩(wěn)定性、分配和轉(zhuǎn)移時(shí)注意的品質(zhì)，敏捷不是。

20、單選題

“視而不見(jiàn)，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了_____。

A:注意的指向性

B:注意的集中性

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意的分配性

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意兩大特點(diǎn)的區(qū)分。

【參考答案】B

【名師點(diǎn)睛】注意的特點(diǎn)是：指向性（選擇性）和集中性。注意的指向性是指人在每一瞬間，他的心理活動(dòng)或意識(shí)選擇了某一對(duì)象而忽略了另一些對(duì)象。注意的集中性是指離開一切與活動(dòng)對(duì)象無(wú)關(guān)的東西或?qū)Ω鞣N干擾刺激進(jìn)行抑制。本題中對(duì)無(wú)關(guān)的刺激選擇性的抑制，正是注意集中性的體現(xiàn)。

21、填空題

根據(jù)產(chǎn)生和保持注意有無(wú)目的和意志努力程度的不同，可以把注意分為____、有意注意和____三種。

參考答案:無(wú)意注意有意后注意

22、單選題

教師講課時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫，是為了吸引學(xué)生的_____

A:無(wú)意注意

B:有意注意

C:隨意注意

D:有意后注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考察對(duì)無(wú)意注意的理解。

23、單選題

教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于_____。

A:活動(dòng)的物體更易引起人的無(wú)意注意

B:新異的刺激更易引起人的無(wú)意注意

C:對(duì)比鮮明的刺激更易引起人的無(wú)意注意

D:刺激強(qiáng)度大的物體更易引起人的無(wú)意注意。

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無(wú)意注意也稱不隨意注意，是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

24、多選題

注意按是否有目的性及意志努力可分為_____

A:無(wú)意注意

B:有意注意

C:有意前注意

D:有意后注意

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：沒(méi)有“有意前注意”這個(gè)說(shuō)法。

25、填空題

沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意被稱為____。

參考答案:無(wú)意注意

26、單選題

注意的轉(zhuǎn)移與注意的分散的根本區(qū)別在于_____

A:任務(wù)的要求

B:對(duì)象的變化

C:時(shí)間的短暫

D:意志的努力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：注意的轉(zhuǎn)移是人有意識(shí)地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。而注意的分散是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無(wú)關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。所以他們兩個(gè)的根本區(qū)別在于任務(wù)的要求。

27、單選題

注意具有兩個(gè)基本特點(diǎn)：_____

A:集中性和緊張性

B:指向性和集中性

C:指向性和選擇性

D:集中性和選擇性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)。

注意的指向性是指心理活動(dòng)有選擇地反應(yīng)一定的對(duì)象，而離開其他對(duì)象。

注意的集中性是指心理活動(dòng)停留在被選擇的對(duì)象上的強(qiáng)度和緊張度，它使心理活動(dòng)離開一切無(wú)關(guān)事物，并且抑制多余的活動(dòng)，以保證注意的對(duì)象得到比較清晰和明晰的反應(yīng)。

例如：學(xué)生在上課時(shí)，專心聽老師講課，他的心理活動(dòng)就指向并集中在教師的講課內(nèi)容上。

28、簡(jiǎn)答題

為了把課上得更生動(dòng)形象，馬老師今天帶來(lái)了不少直觀教具，有標(biāo)本、圖片，還有實(shí)物。進(jìn)教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好?？墒牵Y(jié)果并非如此。請(qǐng)用注意的有關(guān)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施。

參考答案:

『參考答案』

一、效果不好的原因：

教具過(guò)多，主要引起學(xué)生的無(wú)意注意，分散學(xué)生在教學(xué)內(nèi)容上的集中力

二、改進(jìn)措施

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇教具

2、交替使用兩種注意

29、單選題

有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是_____

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:無(wú)意注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查隨意注意的概念。

30、單選題

當(dāng)個(gè)體專注某一對(duì)象時(shí)，視聽感覺(jué)器官會(huì)產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為_____

A:注意的分配

B:注意的起伏

C:注意的穩(wěn)定

D:注意的轉(zhuǎn)移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：人的注意是不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱，稱為注意的起伏。

31、單選題

注意的范圍是指_____

A:同一時(shí)間意識(shí)能清楚把握的對(duì)象的數(shù)量

B:意識(shí)能長(zhǎng)時(shí)間地保持在所選擇的對(duì)象上

C:根據(jù)任務(wù)的要求意識(shí)由一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)另一個(gè)對(duì)象

D:同一時(shí)間內(nèi)把意識(shí)指向不同的對(duì)象

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：范圍對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞是“數(shù)量”

32、填空題

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的____。

參考答案:無(wú)意注意

33、單選題

有預(yù)定目的，但又不需要意志努力的注意是_____。

A:隨意注意

B:不隨意注意

C:隨意后注意

D:無(wú)意注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：考察隨意后注意的含義，隨意后注意是有著自覺(jué)目的，但無(wú)需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基礎(chǔ)上，并在有意注意之后產(chǎn)生的。它是一種更為高級(jí)的注意。

34、單選題

和注意的穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是_____

A:注意的分配

B:注意的分散

C:注意的轉(zhuǎn)移

D:注意的廣度

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：注意的分散又叫分心，例如學(xué)生上課開小差也是注意分散的表現(xiàn)。

35、單選題

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生注意了寫字的間架結(jié)構(gòu)，就忽略了字的筆畫，注意了寫字而忘了正確的坐姿，原因是這個(gè)年齡階段的學(xué)生_____方面發(fā)展水平較低。

A:注意的廣度

B:注意的穩(wěn)定性

C:注意的分配

D:注意的轉(zhuǎn)移

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)注意的品質(zhì)的區(qū)分。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】注意的基本特性也叫注意的品質(zhì)，指注意的幾個(gè)特點(diǎn)。這些品質(zhì)包括注意的穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配和注意的轉(zhuǎn)移。注意的穩(wěn)定性是注意在時(shí)間上的特征。狹義的穩(wěn)定性是指注意在同一對(duì)象上所維持的時(shí)間，廣義的穩(wěn)定性是指注意在某項(xiàng)活動(dòng)上保持的時(shí)間。注意的廣度是指在單位時(shí)間內(nèi)注意到的對(duì)象的數(shù)量。注意的轉(zhuǎn)移是指?jìng)€(gè)體根據(jù)新的任務(wù)，主動(dòng)把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的品質(zhì)。而注意的分配指人在進(jìn)行兩種或多種活動(dòng)時(shí)能把注意指向不同對(duì)象的現(xiàn)象。本題中學(xué)生只能將注意分配在一種事物上，是注意分配不足的表現(xiàn)。這里需要注意注意的轉(zhuǎn)移和注意的分配的區(qū)別。注意的轉(zhuǎn)移指從一件事情轉(zhuǎn)移做另一件事情，但是他的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)一段時(shí)間只做一件事情。而注意的分配則是指一段時(shí)間同時(shí)做兩件事情。

36、簡(jiǎn)答題

注意的種類有哪些？

參考答案:

【參考答案】注意的種類有：（1）無(wú)意注意；（2）有意注意；（3）有意后注意。

簡(jiǎn)答與論述

1、教師在寫板書時(shí)候，常把重要的地方用彩色粉筆寫出來(lái)，目的是什么？請(qǐng)運(yùn)用心理學(xué)原理進(jìn)行行分析（引起無(wú)意注意的原因有哪些？）

2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾芜\(yùn)用注意規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。

3、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)。

37、多選題

能引起無(wú)意注意的因素有_____

A:刺激物的強(qiáng)度

B:刺激物的新異性

C:刺激性的對(duì)比關(guān)系

D:間接興趣

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：D項(xiàng)間接興趣是有意注意的引起因素。

38、單選題

小學(xué)生隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累，思維發(fā)展、閱讀技巧形成，一次就能看的整個(gè)句子，再往后，能同時(shí)看到句和句之間的關(guān)系，這表明其_____。

A:注意的廣度增大了

B:注意的穩(wěn)定性提高了

C:注意的分配增強(qiáng)了

D:注意的轉(zhuǎn)移增強(qiáng)了

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：注意范圍也稱注意的廣度，指在瞬間被人的意識(shí)所把握的客體的數(shù)目。

39、簡(jiǎn)答題

請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談?dòng)绊懽⒁馓卣鞯囊蛩赜心男?/p>

參考答案:

【參考答案】

影響注意廣度的因素：①注意的廣度因注意對(duì)象的特點(diǎn)的變化而有所不同。②活動(dòng)任務(wù)越復(fù)雜，越需要關(guān)注細(xì)節(jié)的注意過(guò)程，注意的廣莊會(huì)大大縮小。③個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。影響注意穩(wěn)定性的因素：①注意對(duì)象的特點(diǎn)。②主體的精神狀態(tài)。③主體的意志力水平。構(gòu)成注意分配的條件：①同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種應(yīng)是高度熟練的。②同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須有內(nèi)在聯(lián)系。

影響注意轉(zhuǎn)移的因素：①對(duì)原活動(dòng)的注意集中程度。②新注意對(duì)象的吸引力。③明確的信號(hào)提示。④個(gè)體的神經(jīng)類型和自控能力。

40、多選題

注意的功能包括以下_____

A:選擇功能

B:指向功能

C:保持功能

D:調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：考察注意的功能，注意具有選擇功能、保持功能、調(diào)節(jié)功能和監(jiān)督功能。指向，是注意的特點(diǎn)。

41、單選題

在同一時(shí)間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺(jué)對(duì)象的數(shù)目是注意的_____。

A:范圍

B:穩(wěn)定性

C:分配

D:轉(zhuǎn)移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：又叫注意的廣度。

42、單選題

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)開____。

A:刺激物的相對(duì)強(qiáng)度對(duì)注意產(chǎn)生的影響

B:刺激物的新穎性對(duì)注意產(chǎn)生的影響

C:人的感覺(jué)閾限在不同環(huán)境中是不同的

D:注意具有集中性的結(jié)果

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：引起無(wú)意注意的條件。

43、單選題

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)開____。

A:剌激物的相對(duì)強(qiáng)度對(duì)注意產(chǎn)生的影響

B:刺激物的新穎性對(duì)注意產(chǎn)生的影響

C:人的感覺(jué)閾限在不同環(huán)境中是不同的

D:注意具有集中性的結(jié)果

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)影響無(wú)意注意的因素的掌握。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】引起無(wú)意注意的條件有以下幾個(gè)：一是客觀刺激物本身的特點(diǎn)，包括（1）刺激物的強(qiáng)度。研究表明，引起無(wú)意注意的刺激物，起決定作用的往往不是刺激物的絕對(duì)強(qiáng)度，而是刺激物的相對(duì)強(qiáng)度。（2）刺激物之間的對(duì)比關(guān)系。刺激物之間的任何顯著的差異，都容易引起人們的注意。例如，教師用紅顏色的筆批改作業(yè)。（3）刺激物的運(yùn)動(dòng)變化。變化活動(dòng)的刺激物比無(wú)變化活動(dòng)的刺激物更容易引起人們的注意。如教師的聲音抑揚(yáng)頓挫等。（4）刺激物的新異性。刺激物的新異性是指刺激物在內(nèi)容和形式上具有不同尋常的特性。例如，老師全副新裝地走進(jìn)教室，會(huì)引起學(xué)生們的注意。二是主體本身的狀態(tài)。本題中主要體現(xiàn)的是不同環(huán)境下聲音對(duì)比的大小