教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必看知識點最新版(二)-15

教師招聘考試題庫《中學(xué)教育理論綜合》必看知識點最新版(二)1、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

學(xué)生曉峰在操場上體育課，練習(xí)打排球，體育教師給學(xué)生講解墊球技術(shù)要點后，特別強(qiáng)調(diào)了安全注意事項。因為操場地面凹凸不平，曉峰搶球時不慎摔倒在地，頭撞到了地面凸起的地方，造成頭部流血和小腿骨折。體育教師馬上把他送到醫(yī)院。曉峰住院治療共花醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)4000元。

請根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，分析在這個事件中承擔(dān)責(zé)任的主體是誰？為什么？

參考答案:

【答案要點】

責(zé)任承擔(dān)主體是學(xué)校。

《未成年人保護(hù)法》第24條規(guī)定：“學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)當(dāng)及時救護(hù)，妥善處理，并及時向有關(guān)主管部門報告?！?/p>

第63條第1款規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。”

第22條第2款規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動?！?/p>

保護(hù)責(zé)任是學(xué)校作為承擔(dān)公共教育職能的社會機(jī)構(gòu)，基于《教育法》《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律而形成的一種公法范疇的職責(zé)與義務(wù)；監(jiān)護(hù)責(zé)任是基于民事法律所確定的監(jiān)護(hù)權(quán)，而在監(jiān)護(hù)人與被監(jiān)護(hù)人之間形成的司法范疇的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。

《最高人民法院關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國民法通則〉若干問題的意見（試用）》第160條規(guī)定：在幼兒園、學(xué)校生活學(xué)習(xí)的無民事行為能力人或者在精神病院治療的精神病人，受到傷害或者給他人造成損害，單位有過錯的可以責(zé)令這些單位適當(dāng)給予賠償。

學(xué)生因為操場地面凹凸不平摔倒致傷，說明學(xué)校違反了《未成年人保護(hù)法》中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動”的規(guī)定，雖然老師強(qiáng)調(diào)了安全事項并將其及時送醫(yī)，但學(xué)校仍應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

2、單選題

根據(jù)我國侵權(quán)民事責(zé)任的歸責(zé)原則，學(xué)校事故一般適用_____。

A:過錯責(zé)任原則

B:過錯推定原則

C:無過錯責(zé)任原則

D:公平原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

3、單選題

“一把鑰匙開啟一把鎖”體現(xiàn)了教學(xué)中的_____原則。

A:啟發(fā)性

B:直觀性

C:導(dǎo)向性

D:因材施教

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

4、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)_____制定本法。

A:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》

B:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

C:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

D:《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》制定的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

5、單選題

適應(yīng)學(xué)生智力水平差異的最佳教學(xué)組織形式是_____。

A:跳級或留級

B:分校

C:班內(nèi)分組

D:同質(zhì)分班

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：分組教學(xué)的優(yōu)點比班級授課制更切合學(xué)生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。班內(nèi)分組是分組教學(xué)的一種實施形式，所以答案是C。

6、單選題

下列課程不屬于綜合課程的有_____。

A:核心課程

B:融合課程

C:廣域課程

D:活動課程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：綜合課程，主張把幾門學(xué)科的內(nèi)容合并起來組成課程，包括核心課程、融合課程、廣域課程和相關(guān)課程等模式。故本題選D

7、簡答題

教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？

參考答案:

【答案要點】

（1）幫助學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；

（2）指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；

（3）啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考；

（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)。

8、單選題

下列特征不屬于意志品質(zhì)的是_____。

A:自覺性

B:果斷性

C:堅持性

D:復(fù)雜性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：意志品質(zhì)是指構(gòu)成人意志的諸因素的總和。主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等，不包括復(fù)雜性，故本題選擇D項。

9、單選題

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘。其中_____不屬于規(guī)定的情形。

A:故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的

B:體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的

C:品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

D:身體患疾不愿從事原來教學(xué)任務(wù)的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門給予行政處分或者解聘：

（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

（3）品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

10、單選題

為了便于記憶圓周率的值1.41421……記作“意思意思而已……”，這里使用的學(xué)習(xí)策略是_____。

A:復(fù)述策略

B:精加工策略

C:組織策略

D:組塊策略

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

11、單選題

早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受_____的干擾。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:單一抑制

D:雙重抑制

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因為少了先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。

12、單選題

老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，不妥當(dāng)?shù)氖莀____。

A:課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致

B:練習(xí)題的設(shè)計要富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度

C:給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

D:只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，應(yīng)注意：

（1）課堂練習(xí)的布置要與教學(xué)目標(biāo)相一致，根據(jù)不同層次的目標(biāo)，安排不同水平的練習(xí)切忌只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)，而忽略了通過練習(xí)給學(xué)生提供思考和運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會；

（2）練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)富于變化，新穎有趣，并有適當(dāng)?shù)碾y度，以激發(fā)學(xué)生做練習(xí)的興趣并通過練習(xí)產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)；

（3）教師要給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

13、多選題

當(dāng)代課程改革的共同發(fā)展趨勢是_____。

A:重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化

B:重視基礎(chǔ)學(xué)科和知識的結(jié)構(gòu)化

C:重視能力的培養(yǎng)

D:重視個別差異

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

14、簡答題

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿____周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

參考答案:16

15、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中，強(qiáng)調(diào)把促進(jìn)全體學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，其工作方針是_____。

A:優(yōu)先發(fā)展

B:育人為本

C:改革創(chuàng)新

D:促進(jìn)公平

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

16、判斷題

相對于生物起源論、心理起源論，馬克思主義的勞動起源論更能反映教育起源的本質(zhì)。_____

參考答案:正確

17、判斷題

實現(xiàn)國家、地方、學(xué)校三級課程管理，是當(dāng)前我國新的基礎(chǔ)教育課程體系的主要特征。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，實行國家課程、地方課程和學(xué)校課程三級管理，這也成為當(dāng)前我國新的基礎(chǔ)教育課程體系的主要特征

18、多選題

除了教師顏某，還應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的是_____。

A:幼兒自身

B:幼兒園

C:園長

D:教育主管部門

E:社區(qū)負(fù)責(zé)人

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：《未成年人保護(hù)法》第二十一條：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第六十三條：學(xué)校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權(quán)益的，由教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。除教師顏某外，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的還有幼兒園、幼兒園園長和教育主管部門。

19、單選題

某教師對喜歡打小報告的學(xué)生采取故意不理會的方式，這是一種_____。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:懲罰

D:消退

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

20、單選題

辨別漢字的偏旁部首結(jié)構(gòu)，其知覺類型是_____。

A:空間知覺

B:時間知覺

C:運(yùn)動知覺

D:錯覺

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：空間知覺是對物體的大小、形狀、距離、方位等空間特性的知覺。時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。運(yùn)動知覺是對物體在空間中的位移產(chǎn)生的知覺。錯覺是在特定條件下產(chǎn)生的對客觀事物的歪曲知覺。

21、單選題

人們看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀是利用知覺的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區(qū)分出來優(yōu)先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。用紅筆畫出重點，有利于在重新閱讀時幫助學(xué)生優(yōu)先選擇閱讀內(nèi)容，屬于知覺選擇性的體現(xiàn)。故選A。

22、單選題

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出，我國中小學(xué)教學(xué)評估和考試命題的直接依據(jù)是_____。

A:教育目的

B:培養(yǎng)目標(biāo)

C:課程目標(biāo)

D:課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出，國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

23、單選題

桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為_____。

A:刺激一反應(yīng)理論

B:認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論

C:聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論

D:有意義接受學(xué)習(xí)理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：桑代克的學(xué)習(xí)理論是嘗試一錯誤說，又被稱為刺激一反應(yīng)理論。布魯納的學(xué)習(xí)理論是認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說；托爾曼的學(xué)習(xí)理論是聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論；奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)理論是有意義接受學(xué)習(xí)理論。

24、單選題

教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是_____。

A:遵紀(jì)守法

B:教書育人

C:終身學(xué)習(xí)

D:團(tuán)結(jié)協(xié)作

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師法規(guī)定：“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)?！痹诮處熉男薪逃x務(wù)的活動中.教書育人是其最主要、最基本的道德責(zé)任。

25、填空題

學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、____、制度文化構(gòu)成。

參考答案:精神文化

26、單選題

心理健康的人，首先要有_____，一個行為正常的智力落后兒童不能算是心理健康的人。

A:正常的思維

B:正常的能力

C:正常的智力

D:正常的意志

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

27、填空題

意志行動的心理過程，分為兩個階段：____階段和____階段。

參考答案:采納決定執(zhí)行決定

28、單選題

按照學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，可以分為_____。

A:水平遷移與垂直遷移

B:同化性遷移與順應(yīng)性遷移

C:普通遷移與特殊遷移

D:順向遷移與逆向遷移

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：按照遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進(jìn)行劃分，把遷移分為水平遷移和垂直遷移；根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同，把遷移分為同化性遷移與順應(yīng)性遷移；根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，把遷移分為普通遷移與特殊遷移；根據(jù)遷移發(fā)生方向的不同，把遷移分為順向遷移與逆向遷移。

29、單選題

人們在解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)問題的當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差別，并應(yīng)用運(yùn)算來縮小這種差別，以逐步接近和達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)，這種啟發(fā)策略是_____。

A:逆向工作

B:簡化計劃

C:手段一目的分析

D:算法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“手段一目的”分析是指不斷明確當(dāng)前狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)之間的差距，并不斷通過一定的運(yùn)算操作來縮減這種差距，從而找到實現(xiàn)目標(biāo)的方法。故選C。

30、單選題

關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)敘述不正確的是_____。

A:課程標(biāo)準(zhǔn)必須認(rèn)真研究和把握

B:教師必須全面系統(tǒng)的理解課程標(biāo)準(zhǔn)

C:課程標(biāo)準(zhǔn)有一定彈性，老師不必嚴(yán)格執(zhí)行

D:課程標(biāo)準(zhǔn)可作為教師檢查自己教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。它對教師工作有直接的指導(dǎo)意義。

31、單選題

初中教師根據(jù)初中生的年齡特征和個體差異進(jìn)行不同的德育教育，遵循的是_____。

A:嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則

B:疏導(dǎo)原則

C:集體中教育的原則

D:因材施教原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個性差異進(jìn)行不同的教育，使每個學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展。

32、單選題

認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的是_____。

A:生物起源說

B:勞動起源說

C:心理起源說

D:雙重需要說

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C

33、多選題

教育目的的作用有_____。

A:導(dǎo)向作用

B:保障作用

C:評價作用

D:激勵作用

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：教育目的是評價教育實施效果的根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，具有導(dǎo)向、激勵、評價作用

34、填空題

赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教學(xué)要以教師為中心、以教材為中心、以____為中心。

參考答案:課堂

35、單選題

師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師_____。

A:從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)世界各民族的職業(yè)道德

B:從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀師德

C:繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化

D:繼承現(xiàn)在的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚(yáng)他們的主張

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

36、單選題

教師最基本的權(quán)利是_____。

A:教育教學(xué)權(quán)

B:教學(xué)研究權(quán)

C:管理學(xué)生權(quán)

D:獲取報酬權(quán)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

37、單選題

美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養(yǎng)成任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或者強(qiáng)盜，這是_____。

A:遺傳決定論的觀點

B:環(huán)境決定論的觀點

C:家庭決定論的觀點

D:教育決定論的觀點

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：美國行為主義心理學(xué)家華生是環(huán)境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環(huán)境決定論觀點的具體體現(xiàn)。

38、單選題

“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是_____。

A:孔子

B:柏拉圖

C:夸美紐斯

D:維果斯基

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

39、單選題

下列不屬于新課程結(jié)構(gòu)特點的是_____。

A:均衡性

B:綜合性

C:單一性

D:選擇性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《基礎(chǔ)課程改革綱要》規(guī)定的課程結(jié)構(gòu)有“綜合性”“選擇性”“均衡性”特征。單一性不是新課程結(jié)構(gòu)的特點，故選C。

40、單選題

—學(xué)生決心改掉經(jīng)常遲到的壞習(xí)慣，但到了冬天，還是經(jīng)常遲到，針對該學(xué)生的教育應(yīng)該培養(yǎng)其_____。

A:道德認(rèn)識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

]【答案】C。解析：道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程。故選C。

41、簡答題

在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力？

參考答案:

【答案要點】

（1）完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；

（2）采用討論法進(jìn)行教學(xué)；

（3）聯(lián)系實際問題進(jìn)行教學(xué)；

（4）對學(xué)生進(jìn)行必要的啟發(fā)指導(dǎo)；

（5）重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。

42、單選題

在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是_____。

A:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

B:引起有意注意

C:豐富學(xué)生想象

D:突出概念本質(zhì)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：變式就是變換概念的非本質(zhì)屬性，突出本質(zhì)屬性，從而促進(jìn)學(xué)生對概念的正確理解。

43、填空題

有些學(xué)生在教師正確的引導(dǎo)和耐心細(xì)致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧?xì)心，由自卑變?yōu)樽孕?。這說明人的____具有可塑性。.

參考答案:性格

44、單選題

新課程改革要求實行三級課程管理，這“三級”不包括_____。

A:國家

B:地方

C:學(xué)校

D:家庭

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課程改革要求實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。

45、多選題

張老師本學(xué)期開始擔(dān)任班主任，經(jīng)過一段時間觀察，她發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生存在著不同程度的不良行為，她想到了實施代幣治療矯正方法來糾正學(xué)生的不良行為。代幣是一種象征性強(qiáng)化物，籌碼、小紅星、蓋章的卡片、特制的塑料幣等都可以作為代幣。當(dāng)學(xué)生做出教師所期待的良好行為后，教師發(fā)給數(shù)量相當(dāng)?shù)拇鷰抛鳛閺?qiáng)化物。學(xué)生用代幣可以兌換有實際價值的獎勵物或活動。代幣獎勵可使獎勵的數(shù)量與學(xué)生良好行為的數(shù)量、質(zhì)量相適應(yīng)。這種方法的實施步驟應(yīng)該考慮到_____。

A:確定所要矯治的目標(biāo)行為

B:確定實質(zhì)性強(qiáng)化措施的性質(zhì)

C:讓求診者相信代幣的作用

D:規(guī)定完成各種特定行為時給予代幣的量、實際強(qiáng)化物的價值以及如發(fā)生不良行為是否要扣回代幣等

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：實施代幣療法矯正學(xué)生的不良行為，應(yīng)該考慮如下步驟：（1）確定所要矯治的目標(biāo)行為；（2）確定實質(zhì)性強(qiáng)化措施的性質(zhì)，如代賴用途等；⑶讓求診者相信代幣的作用；⑷規(guī)定完成各項特定