人音版音樂二年級下冊 第4課 我的家在日喀則(1) 教案

《我的家在日喀則》教案教學(xué)設(shè)計(jì)：本課的教學(xué)中，教師不僅僅要教會學(xué)生演唱歌曲《我的家在日喀則》和欣賞《在北京的金山上》，還要帶學(xué)生領(lǐng)略藏族的風(fēng)土人情，藏族獨(dú)特的民族文化,并營造一種民族大團(tuán)結(jié)的氛圍，讓學(xué)生感受到藏族的美，祖國的美。在整個教學(xué)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，通過師生共同的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和表現(xiàn)，從而欣賞音樂的美。引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)唱、奏、演等音樂實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作歌詞進(jìn)行音樂創(chuàng)造。將音樂與舞蹈這兩門姊妹藝術(shù)及地理、歷史等其它學(xué)科有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生全面了解西藏的多元文化，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。同時激發(fā)學(xué)生的愛鄉(xiāng)之情。教學(xué)目標(biāo)：.通過聽《在北京的金山上》，唱《我的家在日喀則》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢噫亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。.學(xué)習(xí)臧族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。3、能準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：通過聽、唱、奏、跳來體驗(yàn)西藏音樂，感受音樂美。教學(xué)過程：一、欣賞《在北京金山上》1、聽《青藏高原》。（課件：西藏的美麗風(fēng)光圖）師：同學(xué)們知道這些美麗的景色是哪嗎？（西藏）西藏是青藏高原上一顆耀眼的明珠。2、你們對西藏有什么了解呢？同學(xué)們的課外知識真豐富，今天就讓我們一起走進(jìn)神秘而美麗的西藏，聽一聽藏族歌曲，跳一跳他們的舞蹈。3、接下來我們來欣賞一首藏族歌曲——《北京的金山上》這首歌是藏族最著名的歌唱家才旦卓馬演唱的。讓我們細(xì)細(xì)的來聆聽？聽完之后回答老師兩個問題：聽聽歌詞中唱了什么？歌曲的最后一句唱的是什么？（出示問題）4、初聽全曲《北京的金山上》，同時隨音樂輕輕的拍手。5、教師簡略說背景?；卮鸬谝粋€問題。師：這是一首謝恩的歌，它形象的把北京天安門比做金山，把毛主席比做金太陽，表達(dá)了藏族人民對毛主席共產(chǎn)黨解放西藏的感激之情和建設(shè)西藏的自豪之情。6、教藏族舞?；卮鸬诙€問題。師：西藏是一個能歌善舞的民族，藏族舞中最有特點(diǎn)的動作就是獻(xiàn)哈達(dá)的動作，《出示給送）哈達(dá)是白色的，藏族人民認(rèn)為白色象征純潔，他們把哈達(dá)獻(xiàn)給最尊敬的人。（教動作一獻(xiàn)哈達(dá)、、、）二、學(xué)習(xí)歌曲《我的家在日喀則》1、在西藏有很多城市，大家知道哪些？（江孜，定日，拉薩，昌都，阿里）大家知不知道日喀則？今天我們就要學(xué)習(xí)一首描寫日喀則的歌曲《我的家在日喀則》日喀則是西藏第二大城市，位于西藏自治區(qū)南部，日喀則在藏語中意思為“最好的莊園”。媒體出示課題（喀字上出示拼音ka）2、熟悉旋律：聽范唱師：這首歌曲情緒怎樣的？師：這首歌曲是幾拍子的？（2拍子）師：2拍子的強(qiáng)弱規(guī)律怎么樣的？（強(qiáng)弱）請組長來帶頭表演拍節(jié)拍3、朗讀歌詞師有節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生跟讀。跟音樂讀歌詞。4、認(rèn)識反復(fù)記號:老師為什么在這個地方讀兩遍，因?yàn)樗蟹磸?fù)記號。5、聽唱法學(xué)唱旋律（學(xué)2遍）6、演唱全曲齊唱，不會的地方舉手問。男女生唱、接唱7、創(chuàng)編歌詞：學(xué)生自由編（.…大慶油田，拉拉…）（…乘風(fēng)二小…）音]1]ra0同同■同質(zhì)j畫1=fcE-1123我的家在■rawsi國國.?網(wǎng)口1Lf[.尸口,口回]55|Il61|65哪星？就在|大慶油田|,????11211乘風(fēng)―