送教上門教案1

教學(xué)目標：1、通過目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相對性。2、學(xué)會簡單的比較方法，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、判斷能力，3、能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的溝通能力，能用自己的話描敘高矮。

B

教學(xué)難點：能夠進行簡單的對話，能與老師進行簡單的語言溝通，能用自己的語言描敘高矮。

教學(xué)過程

：一、目測比較物體的高矮。1、比較學(xué)生的高矮。（1）這是誰？我們仔細觀察，比一比，誰高?誰矮?板書課題：高——矮（2）教師和學(xué)生進行簡單的對話練習(xí)，反復(fù)比一比，說一說，誰高?誰矮?（3）小游戲：身高高的同學(xué)站在高字下，矮的同學(xué)站在矮字下。2、比較水瓶和杯子的高矮。

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（1）出示事物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，說一說誰高誰矮。（2）學(xué)生和老師進行簡單的對話練習(xí)，進行語言訓(xùn)練。二、鞏固練習(xí)：完成教材中的練習(xí)題。1、依次出示插圖，比一比，說一說，誰高誰矮。2、學(xué)生按要求依次完成習(xí)題，教師一旁巡回輔導(dǎo)。3、穿插：聽歌放松，活躍課堂，舒展身心。4、排隊游戲：把學(xué)生分成兩組，按從矮到高的順序排好隊。比一比，看誰排的又好又快。4、比較事物的高矮。讓學(xué)生比較具體事物的高矮，在老師的引導(dǎo)下，用自己的語言描述事物的高矮。四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)什么

?

(高—矮)

反復(fù)認讀。五、布置作業(yè)

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一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入師：同學(xué)們，周末時老師出去玩，看到了一顆漂亮的蘋果樹，你們想看嗎？我們一起來看一看吧。（課件出示）這就是那顆漂亮的蘋果樹，樹上有幾個蘋果？咦，又長出一個蘋果，現(xiàn)在一共有幾個蘋果？一起來再數(shù)一數(shù)。小結(jié)：這里出現(xiàn)了一個新的數(shù)字——4，今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)《認識數(shù)字4》。（揭示、板書課題）二、新授1、認識數(shù)字（1）、認識“4”（出示課件）數(shù)字

4

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像什么？開動腦筋，好好想一想。生：小彩旗師：同學(xué)們的想象力真豐富。4，就像一面小彩旗。4的數(shù)字兒歌是：4

像彩旗迎風(fēng)飄。同學(xué)們跟老師說。（4）、認讀“4”齊讀：我們一起來讀一讀“4”。（5）指認

4師：剛剛同學(xué)們讀的非常好，獎勵小餅干。找到4，吃掉。2、學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系：數(shù)一數(shù)(彩旗）（出示彩旗圖片）師：今天時老師不僅帶來了餅干，還把昨天課堂上制請同學(xué)們觀察，時老師一共制作了幾面彩旗？我們一起來數(shù)一數(shù)！

4

4

面紅旗（板書“4”）。

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4

面紅旗，就用數(shù)字4

表示。三、鞏固新知1、數(shù)一數(shù)：郊游情境師：同學(xué)們，其實時老師在郊游的路上還見到了許多漂亮的景色，請同學(xué)們跟老師一起邊參觀邊學(xué)習(xí)。

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板書“草”，認讀“草”字。（1）：開火車讀準字音——

B

引導(dǎo)學(xué)生讀準、讀通順句子。A

（一）1

（二）1

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S：王老師早上好！

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里啊，T

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、學(xué)習(xí)詞“昨天”、“今天”、“明天”

誰急得在那兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去呀

小猴子最后它上誰家了

小松鼠小松鼠問它為什么不回自己家的時候

小猴子是怎么說的

我我正要造呢

等明天

天晴了我就造一幢大房子2、繼續(xù)聽故事

至

“第二天到等明天吧

”問

這第二天

果然是一個大晴天

可是這個小猴子在干嘛呀睡覺小松鼠推推它說了什么

小猴子

小猴子你的大房子呢小猴子是怎么說的

我

我困死了

等我睡好了

就來造房子?？墒呛髞硇『镒拥姆孔佑袥]有造好呀

沒有

你是怎么知道的恩

今天是來不及了

等明天吧3、聽第三段“第三天到最后”提問

第三天

當小松鼠碰到小猴子的時候

小猴子在干嘛

在樹林里閑逛經(jīng)過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎

它東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

西溜溜

一會兒蕩秋千

一會兒吃野果。結(jié)果它有沒有蓋成房子呀

沒有

它是怎么說的

糟糕

天都要黑了

怎么造房子呀

沒辦法了等明天吧一個月過去了

大伙都刮著臉蛋羞它

小猴子聽了氣的要命

決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹

又是割草

忙的滿頭大汗。小猴開始蓋房了,突然想到了什么事情

”

沒有請客可是

房子造成了嗎

沒有

它干什么去了呀

小猴子邀請完小動物后是怎么想的

等明天吧

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第二天動物們都來了 小猴子有沒有蓋好房子呢 沒有最后 小猴子的房子有沒有蓋成呀 沒有三、得出結(jié)論 今天的事情要今天完成。四、觀看動畫視頻《等明天》五、我會講故事 讓學(xué)生試著敘述故事。

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一、教學(xué)目標1、初步認識各種不同的常見的衣服，初步了解各種衣服的穿著時間，并能注意穿戴整齊，學(xué)習(xí)扣衣服上的紐扣。2

、認讀詞語：衣服、外衣、雨衣、；掌握生字：雨、衣、；認識并描寫“レ”（豎提）。3

、用“這是什么、誰穿什么衣服”的句式練習(xí)說話。4

、在認識衣服時，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力及熱愛生活的能力。二、教學(xué)重點1

、認識各種常見的衣服。2

、能認讀詞語：衣服、外衣、雨衣。

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3

、學(xué)會寫：雨、衣、三、教學(xué)準備：圖片、字卡第一課時.教師以游戲口吻，告訴學(xué)生：“寶寶服裝城”新購了許多漂亮的衣服，今天要帶領(lǐng)大家一起去參觀。2.請同學(xué)們看看說說：自己最喜歡哪件衣服，為什么二、認讀詞語“衣服”這么多漂亮的衣服有個共同的名字叫“衣服”。1、師板書：“衣服”要求學(xué)生認真看老師書寫。2、認讀詞語：衣服1）、指板書讀：衣服。這個詞語就是衣服一起讀。2）指導(dǎo)學(xué)生讀，重點正音、矯正。3）、出示字卡開火車讀。4）、分小組比賽讀。

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一、謎語導(dǎo)入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺二、了解眼睛的構(gòu)造，用途１、出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？２、請學(xué)生閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。三、引導(dǎo)學(xué)生了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。１、