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新世紀(jì)版義務(wù)教育教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊《買礦泉水》教學(xué)設(shè)計姜華金水區(qū)銀河路小學(xué)《買礦泉水》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計者】金水區(qū)銀河路小學(xué)姜華【學(xué)習(xí)內(nèi)容】北師大版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》(2012版)三年級上冊第62~63頁《買礦泉水》【學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計】確定學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)主要是:課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者特征。基于《課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(1)結(jié)合“買礦泉水”的現(xiàn)實情境,能夠分析數(shù)量之間的關(guān)系,找到中間問題;初步了解分析問題和解決問題的基本方法。(2)在解決實際問題的過程中,探索并掌握連乘的運算順序,能正確計算連乘法;能結(jié)合具體情況選擇合適的方法進行估算。(3)初步體會連乘運算與實際生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)重、難點:結(jié)合情境,能夠分析數(shù)量之間的關(guān)系,找到中間問題?!緦W(xué)習(xí)評價設(shè)計】評價內(nèi)容:本著目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué),評價促進教學(xué),評價與目標(biāo)緊密結(jié)合的原則,針對各個目標(biāo),設(shè)計相關(guān)、相應(yīng)的評價內(nèi)容。針對目標(biāo)1、2,以學(xué)生的分析、展示、交流進行評價。針對目標(biāo)3,以學(xué)生的舉例描述進行評價?!緦W(xué)習(xí)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,今天我們的老朋友淘氣帶著他班上的同學(xué)來參觀我們美麗的銀河路小學(xué)。作為主人,老師準(zhǔn)備買礦泉水來招待他們。(板書課題)看到這幾個字,想一想,要買礦泉水我們需要知道什么信息?預(yù)設(shè):(1)一瓶礦泉水有多少元?(2)買幾瓶?(3)買幾箱?二、分析交流探究新知1、師:帶著這些想法,請同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖,從中找出我們需要的信息。(找一到兩個學(xué)生完整的說一說)同學(xué)們,從信息中我們知道,老師要買兩箱礦泉水,買這些礦泉水一共需要多少錢呢?怎么算?誰來分享一下你的想法?預(yù)設(shè):(1)先算兩箱有多少瓶,再算一共需要多少元。(2)先算一箱需要多少元,再算一共需要多少元。師:也就是說,要解決這個問題,我們要么先算出一箱有多少瓶,要不然先算一箱需要多少元。2、師:同學(xué)們,你們能不能先用這樣的方法幫老師快速地估一估,我拿150元去買這些礦泉水,夠嗎?為什么?那把24看做20去估算,可以嗎?小結(jié):把24看做20,估算的結(jié)果就比實際結(jié)果小,我們拿著比實際花的要少的錢去買東西是不合適的。所以在買東西進行估算時我們一般都往大了估。3、師:那老師實際要花多少元錢呢?請同學(xué)們在練習(xí)本上列式計算:老師買兩箱礦泉水一共花多少錢?(小組交流——全班匯報)三個學(xué)生板演并分享:(1)24x3=72(元)72x2=144(元)(2)24x3x2(3)24x2=48(瓶)48x3=144(元)師:通過三個學(xué)生的講解我們發(fā)現(xiàn)(1)和(2)的想法是一樣的,都是先算一箱礦泉水一共要花多少元?只是呈現(xiàn)的算式不一樣。(1)是我們很熟悉的分步計算,而(2)是將分布算式綜合成了一個比較簡便的算式。像這樣將幾個數(shù)連續(xù)相乘的算式我們稱為連乘(板書:連乘)。你們能根據(jù)(3)也寫出一個連乘算式嗎?它是先算的什么?連乘算式在計算時一般都是按照順序從左往右依次計算,先算24X2,再算……(在這里示范脫式計算的格式)師:比較這兩個連乘算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?對,對于連乘算式,交換乘數(shù)的位置,他們的積是不變的。4、師:多虧你們的幫助,老師把礦泉水買回來并發(fā)給參觀的小朋友。走,我們帶著他們?nèi)⒂^我們的學(xué)校吧。(出示課本第三個綠色圓的第一個圖片)師:第一站他們來到了“小小圖書室”,誰能當(dāng)個小導(dǎo)游給參觀者介紹一下我們圖書室的信息?聽了你的精彩介紹,淘氣提出了一個問題:一共有多少本書?請同學(xué)們用連乘的知識算一算。(找一個學(xué)生分享計算過程)接著他們又參觀了“小小科模室”和“小小體育室”,誰能完整的介紹一下圖上的信息和問題?請同學(xué)們用連乘的知識分組解決這兩個問題。(同桌交流,全班分享)總結(jié):看來生活中用到連乘方法的事情非常多,你能提出一個用連乘方法解決的問題嗎?三、知識小結(jié)聯(lián)系生活師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?希望每個同學(xué)都能用自己的收獲在生活中解決你遇到的問題。【板書設(shè)計】買礦泉水一箱有多少元?兩箱有多少瓶?24x3=72(元)24x2=48(瓶)72x2=144(元)48x3=144(元)24x3x224x2x
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