最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理

最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累最新醫(yī)院感染法律法規(guī)最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)你應(yīng)該知道的感染控制政策1.醫(yī)院感染管理辦法2.醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范3.醫(yī)院感染監(jiān)測規(guī)范4.醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范5.醫(yī)院感染暴發(fā)報告及處置管理規(guī)范6.關(guān)于加強多重耐藥菌醫(yī)院感染控制工作的通知7.血源性病原體職業(yè)接觸防護導(dǎo)則8.醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)9醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又是職業(yè)學(xué)校，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不高，上課不能專心聽課，傳統(tǒng)的教學(xué)模式令學(xué)生感到乏味。為活躍課堂，提高教學(xué)效率，我校于2014年就配備了交互式電子白板，為多媒體教學(xué)提供了硬件支持，又在今年年初安裝了東方中原的交互式電子白板-紅外線系列，給教師開展多媒體教學(xué)提供了有效地保障。交互式電子白板支持下的英語教學(xué)，給課堂注入了新的活力，老師可以在幻燈片和板書之間隨意切換，可以批注，隱藏信息提問，還可以關(guān)聯(lián)聲音或視頻，軟件中還有豐富的教學(xué)資源和試題庫，還可以趣味點名。這些強大的功能都給教師和學(xué)生帶來了新的課堂體驗。交互式電子白板的直觀作用能創(chuàng)設(shè)良好的視覺效果，使英語課堂教學(xué)獲得高效率。筆者作為英語教研組組長，每周三利用教研活動時間組織本組成員交流和研討交互式電子白板如何助力英語教學(xué)，探索研究出交互式電子白板支持下的英語教學(xué)模式。下面從一個案例入手，分析農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板如何助力英語教學(xué)。一、案例介紹筆者所帶班級是農(nóng)村機械與維護專業(yè)，全班都是男生，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，上課容易跑神，對學(xué)英語沒有興趣和信心。筆者相信，興趣是最好的老師，只要他們感興趣，他們就會克服一切困難，學(xué)好英語。如Unit2Family這一單元的閱讀課，我設(shè)計了兩課時。第一課時的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，借助交互式電子白板，檢查學(xué)生對單詞的預(yù)習(xí)和掌握情況，把要檢查的單詞提前輸好，利用白板的探照燈功能和隱藏功能，提問哪個單詞，這個詞就會被照亮，其他單詞隱藏，回答正確的同學(xué)會得到掌聲，全部提問完，所有的單詞都會呈現(xiàn)，以供學(xué)生整體拼讀。閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽錄音，讀課文，完成閱讀練習(xí)，小組討論不懂的地方，合作探究解決問題。然后把課文閱讀材料用投影儀投到白板上，用批注筆（根據(jù)教學(xué)重難點選用不同粗細(xì)和顏色的筆）進行重點句型和短語的講解，并保存板書到桌面，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)時使用。此環(huán)節(jié)利用白板的直觀性和強大功能，增強了教學(xué)的趣味性和效果，學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動中來。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，把鞏固練習(xí)題投影到白板上，這樣可以解決制作課件的麻煩，如果每節(jié)課都制作課件，是不現(xiàn)實的，投影可以很好地解決這個問題。提問時可以使用白板的隨機提問功能，白板會快速閃動同學(xué)們的頭像，可以隨機選擇同學(xué)回答，同學(xué)們還是很喜歡這個環(huán)節(jié)，他們一下子精神抖擻，迫切的想知道自己是否會被選中。第二課時的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計了一個活動，以鞏固上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們以組為單位，仿照課文，描述家人的照片。然后選代表到講臺上進行成果展示，投影照片，利用白板的拖拽、放大、投影功能，描述照片，并錄屏，給同學(xué)們留下課堂展示的精彩瞬間，課后傳至校訊通家長群，讓家長們也看到自己孩子的精彩展示。通過這個活動，同學(xué)們既鞏固了所學(xué)的知識，也相互之間有了更多的了解。情感升華環(huán)節(jié)，播放央?的公益廣告Family。讓同學(xué)們通過觀看視頻，了解family這個詞的內(nèi)涵，理解父母的苦心和自己肩上的責(zé)任，學(xué)會感恩，熱愛家庭。二、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板助力英語教學(xué)分析在上面這個案例中，交互式電子白板在英語課堂中的使用，對英語教學(xué)的輔助作用是明顯的，其直觀性、趣味性，集圖片、聲音、視頻、投影于一體，增加了課堂教學(xué)容量，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣，擴大學(xué)生的視野與知識面，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其它的電腦和板書隨意切換功能以及強大的資源庫、功能區(qū)，都給農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)注入了新的活力。以前，老師要上多媒體課還得花大量的時間制作課件，現(xiàn)在，只需投影、批注、引用資源庫素材、保存，就能做成屬于自己的課件，其隨機點名的功能和探照燈功能極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣。交互式電子白板的在英語課堂中的使用，有效的彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性，讓學(xué)生不再視覺疲勞、聽力疲勞，整節(jié)課都精神飽滿。在組內(nèi)聽課時，我們發(fā)現(xiàn)了很多交互式電子白板助力英語教學(xué)的亮點，探索出了一些值得推廣的教學(xué)模式。當(dāng)然，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些老師過度的使用白板或是對電子白板使用不熟練，整節(jié)課只關(guān)注白板的使用，對學(xué)生的關(guān)注不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋，不能及時調(diào)整教學(xué)進度。經(jīng)過教學(xué)實驗和討論，我們一致認(rèn)為，教師們應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點和教學(xué)內(nèi)容，合理使用交互式電子白板。畢竟它只是一種教學(xué)輔助工具。只有在英語教學(xué)中合理、恰當(dāng)?shù)氖褂媒换ナ诫娮影装澹拍苁顾玫闹τ谟⒄Z教學(xué)?，F(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，多媒體技術(shù)不斷更新，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，鉆研教法，探索電子白板下的英語教學(xué)，使英語課堂更精彩，更高效！【當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展趨勢是上升的、前進的，甚至出現(xiàn)了“土豪村”。但農(nóng)村教育卻仍滯后，尤其是農(nóng)村學(xué)校的德育工作。一、農(nóng)村初中班主任德育工作的現(xiàn)狀及成因1.個別班主任素質(zhì)能力落后，德育工作質(zhì)量不高班主任作為學(xué)校開展德育工作的中堅力量，班主任德育素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育的成敗。在德育工作中，利用班主任自身高效的道德素質(zhì)來誘導(dǎo)和教育學(xué)生進行德育工作的最有效途徑之一。一所質(zhì)量高的學(xué)校往往需要依靠班主任付出大量艱辛有效的勞動；優(yōu)秀的學(xué)生的培養(yǎng)也要依靠班主任開展高效的德育工作。但在現(xiàn)實當(dāng)中，一些農(nóng)村初中班主任的德育工作進行得并不理想。有些班主任對待工作缺乏足夠的耐心和責(zé)任心，特別是在潛能生方面，用批評、斥責(zé)，體罰或變相體罰等方法來“控制”學(xué)生，處理問題方法簡單而粗暴，流于形式；有些班主任在對學(xué)生進行思想道德教育時，過于冷漠或嚴(yán)厲，忽視學(xué)生的主動性和情感性，類似這些滯后觀念來進行教育、管理學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康成長，無疑給農(nóng)村學(xué)校德育工作帶來了極大的阻滯。2.農(nóng)村學(xué)生問題行為多發(fā)由于歷史傳統(tǒng)、文化環(huán)境、教育觀念等多方面的影響，農(nóng)村孩子本凸顯的良好品質(zhì)，如淳樸善良、誠實守信、助人為樂、節(jié)儉吃苦等已不再如從前一般；相反，孩子們漸漸染上了一些不良習(xí)氣，如講粗話、為了狹隘的哥們義氣而打架、自私虛偽、嬌氣任性、好逸惡勞等等。在農(nóng)村初中，學(xué)生拉幫結(jié)派、以大欺小、索要保護費、早戀、與教師發(fā)生沖突等不良現(xiàn)象日益增多。有的學(xué)生經(jīng)過教育卻不能停止這些問題行為，反復(fù)再犯。學(xué)校不能開除這些學(xué)生，教師也不能體罰他們，從而造成個別學(xué)生影響一片學(xué)生，一人帶壞一批的現(xiàn)象。學(xué)校問題學(xué)生的增加，無疑是給學(xué)校的德育工作帶來了難題，也給學(xué)生今后身心的健康發(fā)展留下了巨大的隱患。逐漸富裕起來的農(nóng)村家庭仍舊擺脫不掉偏重物質(zhì)的陋習(xí)。家長們對孩子們的補償僅僅是停留在物質(zhì)層面，孩子們最需要得到的關(guān)愛卻很難獲得。這使得許多孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，增加了學(xué)生發(fā)生問題行為的幾率。學(xué)校不夠重視德育，一味地強調(diào)智力發(fā)展，只注重學(xué)生的學(xué)科成績而忽視使學(xué)生“成其為人”。讓學(xué)生變成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。學(xué)校的德育形式呆板，班主任跟著形式走，很少開展多樣的活動進行品德教育。最后是社會方面。初中生的身心發(fā)展特點決定了他們不能夠堅定地抵制社會的不良誘惑，不能正確地分辨是非。如今社會上文化多樣，不健康文化也在悄然發(fā)展著。處于叛逆期的初中生，極強的好奇心使得他們不能抵制社會上不健康文化的誘惑，最終逐漸染上了不良風(fēng)氣，并以之為時尚。二、農(nóng)村初中班主任進行德育工作的途徑和方法1.加強班主任建設(shè)，提升德育工作實效性孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從?！卑嘀魅巫龊玫掠ぷ髑疤崾瞧渚邆涓呱械乃枷氲赖虑椴?，要以身作則，做學(xué)生的楷模，以潛移默化、耳濡目染等身教重于言教方式，潤物細(xì)無聲地影響和教育學(xué)生正面健康成長。因此，教育部門必須加強班主任自身的職業(yè)道德教育和知識能力等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育，加強了對班主任的選拔、激勵、考核管理，培養(yǎng)班主任先進的育人理念和高尚工作作風(fēng)，提升班主任高度的政治素質(zhì)和管理技能水平，從而促進學(xué)校德育工作的全面發(fā)展，提高德育工作的實效性。2.愛與責(zé)任方法和途徑有很多，但班主任進行德育工作的最有效、最長久的途徑是“愛與責(zé)任”。班主任要全心全意地去關(guān)愛學(xué)生，尤其是兼具“潛能生”身份的學(xué)生，他們需要得到更多的關(guān)愛。愛是一劑萬能的藥水，它能治愈學(xué)生心中的創(chuàng)傷，能糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，能把惡魔變成天使。班主任就是學(xué)生在學(xué)校的家長，是學(xué)生的父母，德育工作的進行需要班主任付出更多的關(guān)愛。班主任也要挑起“育人”的責(zé)任。德育工作是班主任的本職工作，把學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有理想的人是德育工作的目標(biāo)。在進行德育工作時，班主任要把愛奉獻出來，把“育人”的責(zé)任承擔(dān)起來，培養(yǎng)出更多更“好”的學(xué)生。3.學(xué)科教學(xué)不離德育現(xiàn)今的農(nóng)村初中學(xué)校中，班主任通常都是由班級的某學(xué)科教師兼任。因此，班主任除了在班會課或者課余時間進行德育工作之外，也可利用學(xué)科教學(xué)把德育工作進行到底。身為一名數(shù)學(xué)教師，要盡可能抓住可進行德育的機會。如我在講解幾何證明題時，會強調(diào)理據(jù)。如何從這一步推導(dǎo)到下一步，有什么理據(jù)，讓學(xué)生說出來。緊接著我會聯(lián)系到班級生活當(dāng)中，結(jié)合最近學(xué)生發(fā)生的問題行為讓學(xué)生自己進行推導(dǎo)出此行為是否正確。最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累最新醫(yī)院感1醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)2你應(yīng)該知道的感染控制政策1.醫(yī)院感染管理辦法2.醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范3.醫(yī)院感染監(jiān)測規(guī)范4.醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范5.醫(yī)院感染暴發(fā)報告及處置管理規(guī)范6.關(guān)于加強多重耐藥菌醫(yī)院感染控制工作的通知7.血源性病原體職業(yè)接觸防護導(dǎo)則8.醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)9醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法你應(yīng)該知道的感染控制政策3你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第六條住院床位總數(shù)在100張以上的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)立醫(yī)院感染管理委員會和獨立的醫(yī)院感染管理部門。住院床位總數(shù)在100張以下的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)指定分管醫(yī)院感染管理工作的部門。其他醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)有醫(yī)院感染管理專(兼)職人員你應(yīng)該知道的感染控制政策4你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十二條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《消毒管理辦法》,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療器械、器具的消毒管理技術(shù)規(guī)范,并達到以下要求(一)進入人體組織、無菌器官的醫(yī)療器械、器具和物品必須達到滅菌水平接觸皮膚、粘膜的醫(yī)療器械、器具和物必須達到消毒水平(三)各種用于注射、穿刺、采血等有創(chuàng)操作的醫(yī)療器具必須一用一滅菌。醫(yī)療機構(gòu)使用的消毒藥械、一次性醫(yī)療器械和器具應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)規(guī)定。一次性使用的醫(yī)療器械、器具不得重復(fù)使你應(yīng)該知道的感染控制政策5你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十三條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定具體措施,保證醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生、診療環(huán)境條件、無菌操作技術(shù)和職業(yè)衛(wèi)生防護工作符合規(guī)定要求,對醫(yī)院感染的危險因素進行控制。第十四條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行隔離技術(shù)規(guī)范,根據(jù)病原體傳播途徑,采取相應(yīng)的隔離措施。你應(yīng)該知道的感染控制政策6你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十六條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》,加強抗菌藥物臨床使用和耐藥菌監(jiān)測管理。第十七條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)及時診斷醫(yī)院感染病例,建立有效的醫(yī)院感染監(jiān)測制度,分析醫(yī)院感染的危險因素,并針對導(dǎo)致醫(yī)院感染的危險因素,實施預(yù)防與控制措施。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例和醫(yī)院感染的暴發(fā),分析感染源、感染途徑,采取有效的處理和控制措施,積極救治患者你應(yīng)該知道的感染控制政策7你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十八條醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)調(diào)查證實發(fā)生以下情形時,應(yīng)當(dāng)于12小時內(nèi)向所在地的縣級地方人民政府衛(wèi)生行政部門報告,并同時向所在地疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告。所在地的縣級地方人民政府衛(wèi)生行政部門確認(rèn)后,應(yīng)當(dāng)于24小時內(nèi)逐級上報至省級人民政府衛(wèi)生行政部門。省級人民政府衛(wèi)生行政部門審核后,應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)上報至衛(wèi)生部:(一)5例以上醫(yī)院感染暴發(fā);二)由于醫(yī)院感染暴發(fā)直接導(dǎo)致患者死亡)由于醫(yī)院感染暴發(fā)導(dǎo)致3人以上人身損害后果你應(yīng)該知道的感染控制政策8你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十九條醫(yī)療機構(gòu)發(fā)生以下情形時,應(yīng)當(dāng)按照《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報告管理工作規(guī)范(試行)》的要求進行報告)10例以上的醫(yī)院感染暴發(fā)事件(二)發(fā)生特殊病原體或者新發(fā)病原體的醫(yī)院感染(三)可能造成重大公共影響或者嚴(yán)重后果的醫(yī)院感染第二十條醫(yī)療機構(gòu)發(fā)生的醫(yī)院感染屬于法定傳染病的應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國傳染病防治法》和《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定進行報告和處理。你應(yīng)該知道的感染控制政策9你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第二十五條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定對本機構(gòu)工作人員的培訓(xùn)計劃,對全體工作人員進行醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院感染管理相關(guān)工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技術(shù)知識的培訓(xùn)你應(yīng)該知道的感染控制政策10你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第三十四條醫(yī)療機構(gòu)違反本辦法規(guī)定,未采取預(yù)防和控制措施或者發(fā)生醫(yī)院感染未及時采取控制措施,造成醫(yī)院感染暴發(fā)傳染病傳播或者其他嚴(yán)重后果的,對負(fù)有責(zé)任的主管人員和直接責(zé)任人員給予降級、撤職、開除的行政處分;情節(jié)嚴(yán)重的,依照《傳染病防治法》第六十九條規(guī)定,可以依法吊銷有關(guān)責(zé)任人員的執(zhí)業(yè)證書;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。你應(yīng)該知道的感染控制政策11最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理12最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理13最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理14最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理15最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理16最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理17最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理18最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理19最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理20最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理21最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理22最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理23最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理24最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理25最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理26最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理27最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理28最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理29最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理30最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理31最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理32最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理33最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理34最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理35最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理36最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理37最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理38最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理39最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理40最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理41最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理42最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理43最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理44最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理45最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理46最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理47最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理48最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理49最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理50最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理51最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理52最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理53最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理54最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理55最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理56最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理57最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理58最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理59最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理60最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理61最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理62最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理63最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理64最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理65最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理66最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理67最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理68最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理69最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理70最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理71最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理72最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理73最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理74最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理75最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理76最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理77最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理78最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理79最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理80最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理81最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理82最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理83最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理84最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理85最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理86最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理87最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理88最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理89最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理90最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理91最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理92最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理93最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理94最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理95最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理96最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理97最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理98最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理99最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理100最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理101最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理102最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理103最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理104最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理105最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理106最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理107最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理108最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理109最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理110最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理111最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理112最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理113最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理114最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理115最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理116END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓

17、一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過得更美好?！卒h

20、要掌握書，莫被書掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓117最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累最新醫(yī)院感染法律法規(guī)最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)你應(yīng)該知道的感染控制政策1.醫(yī)院感染管理辦法2.醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范3.醫(yī)院感染監(jiān)測規(guī)范4.醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范5.醫(yī)院感染暴發(fā)報告及處置管理規(guī)范6.關(guān)于加強多重耐藥菌醫(yī)院感染控制工作的通知7.血源性病原體職業(yè)接觸防護導(dǎo)則8.醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)9醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，又是職業(yè)學(xué)校，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不高，上課不能專心聽課，傳統(tǒng)的教學(xué)模式令學(xué)生感到乏味。為活躍課堂，提高教學(xué)效率，我校于2014年就配備了交互式電子白板，為多媒體教學(xué)提供了硬件支持，又在今年年初安裝了東方中原的交互式電子白板-紅外線系列，給教師開展多媒體教學(xué)提供了有效地保障。交互式電子白板支持下的英語教學(xué)，給課堂注入了新的活力，老師可以在幻燈片和板書之間隨意切換，可以批注，隱藏信息提問，還可以關(guān)聯(lián)聲音或視頻，軟件中還有豐富的教學(xué)資源和試題庫，還可以趣味點名。這些強大的功能都給教師和學(xué)生帶來了新的課堂體驗。交互式電子白板的直觀作用能創(chuàng)設(shè)良好的視覺效果，使英語課堂教學(xué)獲得高效率。筆者作為英語教研組組長，每周三利用教研活動時間組織本組成員交流和研討交互式電子白板如何助力英語教學(xué)，探索研究出交互式電子白板支持下的英語教學(xué)模式。下面從一個案例入手，分析農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板如何助力英語教學(xué)。一、案例介紹筆者所帶班級是農(nóng)村機械與維護專業(yè)，全班都是男生，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，上課容易跑神，對學(xué)英語沒有興趣和信心。筆者相信，興趣是最好的老師，只要他們感興趣，他們就會克服一切困難，學(xué)好英語。如Unit2Family這一單元的閱讀課，我設(shè)計了兩課時。第一課時的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，借助交互式電子白板，檢查學(xué)生對單詞的預(yù)習(xí)和掌握情況，把要檢查的單詞提前輸好，利用白板的探照燈功能和隱藏功能，提問哪個單詞，這個詞就會被照亮，其他單詞隱藏，回答正確的同學(xué)會得到掌聲，全部提問完，所有的單詞都會呈現(xiàn)，以供學(xué)生整體拼讀。閱讀環(huán)節(jié)，讓學(xué)生聽錄音，讀課文，完成閱讀練習(xí)，小組討論不懂的地方，合作探究解決問題。然后把課文閱讀材料用投影儀投到白板上，用批注筆（根據(jù)教學(xué)重難點選用不同粗細(xì)和顏色的筆）進行重點句型和短語的講解，并保存板書到桌面，以便學(xué)生課后復(fù)習(xí)時使用。此環(huán)節(jié)利用白板的直觀性和強大功能，增強了教學(xué)的趣味性和效果，學(xué)生能積極參與到教學(xué)活動中來。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，把鞏固練習(xí)題投影到白板上，這樣可以解決制作課件的麻煩，如果每節(jié)課都制作課件，是不現(xiàn)實的，投影可以很好地解決這個問題。提問時可以使用白板的隨機提問功能，白板會快速閃動同學(xué)們的頭像，可以隨機選擇同學(xué)回答，同學(xué)們還是很喜歡這個環(huán)節(jié)，他們一下子精神抖擻，迫切的想知道自己是否會被選中。第二課時的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計了一個活動，以鞏固上一節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們以組為單位，仿照課文，描述家人的照片。然后選代表到講臺上進行成果展示，投影照片，利用白板的拖拽、放大、投影功能，描述照片，并錄屏，給同學(xué)們留下課堂展示的精彩瞬間，課后傳至校訊通家長群，讓家長們也看到自己孩子的精彩展示。通過這個活動，同學(xué)們既鞏固了所學(xué)的知識，也相互之間有了更多的了解。情感升華環(huán)節(jié)，播放央?的公益廣告Family。讓同學(xué)們通過觀看視頻，了解family這個詞的內(nèi)涵，理解父母的苦心和自己肩上的責(zé)任，學(xué)會感恩，熱愛家庭。二、農(nóng)村職業(yè)學(xué)校交互式電子白板助力英語教學(xué)分析在上面這個案例中，交互式電子白板在英語課堂中的使用，對英語教學(xué)的輔助作用是明顯的，其直觀性、趣味性，集圖片、聲音、視頻、投影于一體，增加了課堂教學(xué)容量，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣，擴大學(xué)生的視野與知識面，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，尤其它的電腦和板書隨意切換功能以及強大的資源庫、功能區(qū)，都給農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的英語教學(xué)注入了新的活力。以前，老師要上多媒體課還得花大量的時間制作課件，現(xiàn)在，只需投影、批注、引用資源庫素材、保存，就能做成屬于自己的課件，其隨機點名的功能和探照燈功能極大的調(diào)動了學(xué)生的興趣。交互式電子白板的在英語課堂中的使用，有效的彌補了傳統(tǒng)教學(xué)模式的單一性，讓學(xué)生不再視覺疲勞、聽力疲勞，整節(jié)課都精神飽滿。在組內(nèi)聽課時，我們發(fā)現(xiàn)了很多交互式電子白板助力英語教學(xué)的亮點，探索出了一些值得推廣的教學(xué)模式。當(dāng)然，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些老師過度的使用白板或是對電子白板使用不熟練，整節(jié)課只關(guān)注白板的使用，對學(xué)生的關(guān)注不夠，不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反饋，不能及時調(diào)整教學(xué)進度。經(jīng)過教學(xué)實驗和討論，我們一致認(rèn)為，教師們應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點和教學(xué)內(nèi)容，合理使用交互式電子白板。畢竟它只是一種教學(xué)輔助工具。只有在英語教學(xué)中合理、恰當(dāng)?shù)氖褂媒换ナ诫娮影装澹拍苁顾玫闹τ谟⒄Z教學(xué)?，F(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，多媒體技術(shù)不斷更新，我們必須不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，鉆研教法，探索電子白板下的英語教學(xué)，使英語課堂更精彩，更高效！【當(dāng)前農(nóng)村的經(jīng)濟發(fā)展趨勢是上升的、前進的，甚至出現(xiàn)了“土豪村”。但農(nóng)村教育卻仍滯后，尤其是農(nóng)村學(xué)校的德育工作。一、農(nóng)村初中班主任德育工作的現(xiàn)狀及成因1.個別班主任素質(zhì)能力落后，德育工作質(zhì)量不高班主任作為學(xué)校開展德育工作的中堅力量，班主任德育素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)校德育的成敗。在德育工作中，利用班主任自身高效的道德素質(zhì)來誘導(dǎo)和教育學(xué)生進行德育工作的最有效途徑之一。一所質(zhì)量高的學(xué)校往往需要依靠班主任付出大量艱辛有效的勞動；優(yōu)秀的學(xué)生的培養(yǎng)也要依靠班主任開展高效的德育工作。但在現(xiàn)實當(dāng)中，一些農(nóng)村初中班主任的德育工作進行得并不理想。有些班主任對待工作缺乏足夠的耐心和責(zé)任心，特別是在潛能生方面，用批評、斥責(zé)，體罰或變相體罰等方法來“控制”學(xué)生，處理問題方法簡單而粗暴，流于形式；有些班主任在對學(xué)生進行思想道德教育時，過于冷漠或嚴(yán)厲，忽視學(xué)生的主動性和情感性，類似這些滯后觀念來進行教育、管理學(xué)生，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生身心健康成長，無疑給農(nóng)村學(xué)校德育工作帶來了極大的阻滯。2.農(nóng)村學(xué)生問題行為多發(fā)由于歷史傳統(tǒng)、文化環(huán)境、教育觀念等多方面的影響，農(nóng)村孩子本凸顯的良好品質(zhì)，如淳樸善良、誠實守信、助人為樂、節(jié)儉吃苦等已不再如從前一般；相反，孩子們漸漸染上了一些不良習(xí)氣，如講粗話、為了狹隘的哥們義氣而打架、自私虛偽、嬌氣任性、好逸惡勞等等。在農(nóng)村初中，學(xué)生拉幫結(jié)派、以大欺小、索要保護費、早戀、與教師發(fā)生沖突等不良現(xiàn)象日益增多。有的學(xué)生經(jīng)過教育卻不能停止這些問題行為，反復(fù)再犯。學(xué)校不能開除這些學(xué)生，教師也不能體罰他們，從而造成個別學(xué)生影響一片學(xué)生，一人帶壞一批的現(xiàn)象。學(xué)校問題學(xué)生的增加，無疑是給學(xué)校的德育工作帶來了難題，也給學(xué)生今后身心的健康發(fā)展留下了巨大的隱患。逐漸富裕起來的農(nóng)村家庭仍舊擺脫不掉偏重物質(zhì)的陋習(xí)。家長們對孩子們的補償僅僅是停留在物質(zhì)層面，孩子們最需要得到的關(guān)愛卻很難獲得。這使得許多孩子養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，增加了學(xué)生發(fā)生問題行為的幾率。學(xué)校不夠重視德育，一味地強調(diào)智力發(fā)展，只注重學(xué)生的學(xué)科成績而忽視使學(xué)生“成其為人”。讓學(xué)生變成“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。學(xué)校的德育形式呆板，班主任跟著形式走，很少開展多樣的活動進行品德教育。最后是社會方面。初中生的身心發(fā)展特點決定了他們不能夠堅定地抵制社會的不良誘惑，不能正確地分辨是非。如今社會上文化多樣，不健康文化也在悄然發(fā)展著。處于叛逆期的初中生，極強的好奇心使得他們不能抵制社會上不健康文化的誘惑，最終逐漸染上了不良風(fēng)氣，并以之為時尚。二、農(nóng)村初中班主任進行德育工作的途徑和方法1.加強班主任建設(shè)，提升德育工作實效性孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令則不從?！卑嘀魅巫龊玫掠ぷ髑疤崾瞧渚邆涓呱械乃枷氲赖虑椴?，要以身作則，做學(xué)生的楷模，以潛移默化、耳濡目染等身教重于言教方式，潤物細(xì)無聲地影響和教育學(xué)生正面健康成長。因此，教育部門必須加強班主任自身的職業(yè)道德教育和知識能力等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)教育，加強了對班主任的選拔、激勵、考核管理，培養(yǎng)班主任先進的育人理念和高尚工作作風(fēng)，提升班主任高度的政治素質(zhì)和管理技能水平，從而促進學(xué)校德育工作的全面發(fā)展，提高德育工作的實效性。2.愛與責(zé)任方法和途徑有很多，但班主任進行德育工作的最有效、最長久的途徑是“愛與責(zé)任”。班主任要全心全意地去關(guān)愛學(xué)生，尤其是兼具“潛能生”身份的學(xué)生，他們需要得到更多的關(guān)愛。愛是一劑萬能的藥水，它能治愈學(xué)生心中的創(chuàng)傷，能糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，能把惡魔變成天使。班主任就是學(xué)生在學(xué)校的家長，是學(xué)生的父母，德育工作的進行需要班主任付出更多的關(guān)愛。班主任也要挑起“育人”的責(zé)任。德育工作是班主任的本職工作，把學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有理想的人是德育工作的目標(biāo)。在進行德育工作時，班主任要把愛奉獻出來，把“育人”的責(zé)任承擔(dān)起來，培養(yǎng)出更多更“好”的學(xué)生。3.學(xué)科教學(xué)不離德育現(xiàn)今的農(nóng)村初中學(xué)校中，班主任通常都是由班級的某學(xué)科教師兼任。因此，班主任除了在班會課或者課余時間進行德育工作之外，也可利用學(xué)科教學(xué)把德育工作進行到底。身為一名數(shù)學(xué)教師，要盡可能抓住可進行德育的機會。如我在講解幾何證明題時，會強調(diào)理據(jù)。如何從這一步推導(dǎo)到下一步，有什么理據(jù)，讓學(xué)生說出來。緊接著我會聯(lián)系到班級生活當(dāng)中，結(jié)合最近學(xué)生發(fā)生的問題行為讓學(xué)生自己進行推導(dǎo)出此行為是否正確。最新醫(yī)院感染法律法規(guī)聰明出于勤奮，天才在于積累最新醫(yī)院感118醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)119你應(yīng)該知道的感染控制政策1.醫(yī)院感染管理辦法2.醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范3.醫(yī)院感染監(jiān)測規(guī)范4.醫(yī)院隔離技術(shù)規(guī)范5.醫(yī)院感染暴發(fā)報告及處置管理規(guī)范6.關(guān)于加強多重耐藥菌醫(yī)院感染控制工作的通知7.血源性病原體職業(yè)接觸防護導(dǎo)則8.醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)9醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法你應(yīng)該知道的感染控制政策120你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第六條住院床位總數(shù)在100張以上的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)設(shè)立醫(yī)院感染管理委員會和獨立的醫(yī)院感染管理部門。住院床位總數(shù)在100張以下的醫(yī)院應(yīng)當(dāng)指定分管醫(yī)院感染管理工作的部門。其他醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)有醫(yī)院感染管理專(兼)職人員你應(yīng)該知道的感染控制政策121你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十二條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《消毒管理辦法》,嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療器械、器具的消毒管理技術(shù)規(guī)范,并達到以下要求(一)進入人體組織、無菌器官的醫(yī)療器械、器具和物品必須達到滅菌水平接觸皮膚、粘膜的醫(yī)療器械、器具和物必須達到消毒水平(三)各種用于注射、穿刺、采血等有創(chuàng)操作的醫(yī)療器具必須一用一滅菌。醫(yī)療機構(gòu)使用的消毒藥械、一次性醫(yī)療器械和器具應(yīng)當(dāng)符合國家有關(guān)規(guī)定。一次性使用的醫(yī)療器械、器具不得重復(fù)使你應(yīng)該知道的感染控制政策122你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十三條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定具體措施,保證醫(yī)務(wù)人員的手衛(wèi)生、診療環(huán)境條件、無菌操作技術(shù)和職業(yè)衛(wèi)生防護工作符合規(guī)定要求,對醫(yī)院感染的危險因素進行控制。第十四條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行隔離技術(shù)規(guī)范,根據(jù)病原體傳播途徑,采取相應(yīng)的隔離措施。你應(yīng)該知道的感染控制政策123你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十六條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》,加強抗菌藥物臨床使用和耐藥菌監(jiān)測管理。第十七條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照醫(yī)院感染診斷標(biāo)準(zhǔn)及時診斷醫(yī)院感染病例,建立有效的醫(yī)院感染監(jiān)測制度,分析醫(yī)院感染的危險因素,并針對導(dǎo)致醫(yī)院感染的危險因素,實施預(yù)防與控制措施。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)院感染病例和醫(yī)院感染的暴發(fā),分析感染源、感染途徑,采取有效的處理和控制措施,積極救治患者你應(yīng)該知道的感染控制政策124你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十八條醫(yī)療機構(gòu)經(jīng)調(diào)查證實發(fā)生以下情形時,應(yīng)當(dāng)于12小時內(nèi)向所在地的縣級地方人民政府衛(wèi)生行政部門報告,并同時向所在地疾病預(yù)防控制機構(gòu)報告。所在地的縣級地方人民政府衛(wèi)生行政部門確認(rèn)后,應(yīng)當(dāng)于24小時內(nèi)逐級上報至省級人民政府衛(wèi)生行政部門。省級人民政府衛(wèi)生行政部門審核后,應(yīng)當(dāng)在24小時內(nèi)上報至衛(wèi)生部:(一)5例以上醫(yī)院感染暴發(fā);二)由于醫(yī)院感染暴發(fā)直接導(dǎo)致患者死亡)由于醫(yī)院感染暴發(fā)導(dǎo)致3人以上人身損害后果你應(yīng)該知道的感染控制政策125你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第十九條醫(yī)療機構(gòu)發(fā)生以下情形時,應(yīng)當(dāng)按照《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報告管理工作規(guī)范(試行)》的要求進行報告)10例以上的醫(yī)院感染暴發(fā)事件(二)發(fā)生特殊病原體或者新發(fā)病原體的醫(yī)院感染(三)可能造成重大公共影響或者嚴(yán)重后果的醫(yī)院感染第二十條醫(yī)療機構(gòu)發(fā)生的醫(yī)院感染屬于法定傳染病的應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國傳染病防治法》和《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定進行報告和處理。你應(yīng)該知道的感染控制政策126你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第二十五條醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)制定對本機構(gòu)工作人員的培訓(xùn)計劃,對全體工作人員進行醫(yī)院感染相關(guān)法律法規(guī)、醫(yī)院感染管理相關(guān)工作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)技術(shù)知識的培訓(xùn)你應(yīng)該知道的感染控制政策127你應(yīng)該知道的感染控制政策1醫(yī)院感染管理辦法第三十四條醫(yī)療機構(gòu)違反本辦法規(guī)定,未采取預(yù)防和控制措施或者發(fā)生醫(yī)院感染未及時采取控制措施,造成醫(yī)院感染暴發(fā)傳染病傳播或者其他嚴(yán)重后果的,對負(fù)有責(zé)任的主管人員和直接責(zé)任人員給予降級、撤職、開除的行政處分;情節(jié)嚴(yán)重的,依照《傳染病防治法》第六十九條規(guī)定,可以依法吊銷有關(guān)責(zé)任人員的執(zhí)業(yè)證書;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。你應(yīng)該知道的感染控制政策128最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理129最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理130最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理131最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理132最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理133最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理134最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理135最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理136最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理137最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理138最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理139最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理140最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理141最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理142最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理143最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理144最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理145最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理146最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理147最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理148最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理149最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理150最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理151最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理152最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理153最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理154最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理155最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理156最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理157最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理158最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理159最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理160最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理161最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理162最新-醫(yī)院感染法律法規(guī)課件整理163最新-醫(yī)