小學(xué)教師開學(xué)工作心得體會6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師開學(xué)工作心得體會6篇心得體會的寫作是可以讓自己很好的記錄思想活動的，心得體會的書寫可以領(lǐng)會的知曉我們的決心，扶助我們快速的成長，以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)教師開學(xué)工作心得體會范文6篇，供大家參考。

小學(xué)教師開學(xué)工作心得體會1

心態(tài)抉擇一切，有了積極的心態(tài)就告成了一半，這是我走上工作崗位后最大的收獲與感悟。因此，要做一個在工作和學(xué)習(xí)勞績上都力爭上游的人。轉(zhuǎn)瞬間，來到五中已經(jīng)有一學(xué)期的時間了，在這一學(xué)期里，有好多的收獲，有閱歷，有教訓(xùn)當(dāng)然更有開心和成就感。

教師是一份寧靜的職業(yè)，教師的工作是平平往往的，心態(tài)抉擇教師的素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)工作業(yè)績。教師要以良好的心態(tài)大膽地面對挑戰(zhàn)，適應(yīng)時代的進(jìn)展需要。工作中有好多事情需要我們主動去做，這樣不但會磨練自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時也為自己爭取到更多的機遇。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計較個人得失。假設(shè)什么事情都需要別人來報告我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會學(xué)習(xí)，就會告成。

剛開頭的時候，承擔(dān)高一六個班的歷史老師，說實話，壓力是有一些的，終究剛剛走上工作崗位，對自己能不能做好，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及自己的期望都有些疑問，但是，當(dāng)站上講臺的那一刻，我突然意識到，我是他們的老師，我理應(yīng)對他們負(fù)有的責(zé)任，一下子就讓我的疑問煙消云散了。對工作我務(wù)必要做到自己的最好。每天專心的備課，聽課，上課。專心的修改他們的作業(yè)，實時的對他們的作業(yè)存在的問題做出實時的反應(yīng)。由于課時的理由，要更加保證作業(yè)的質(zhì)與量。除了做好教師的根本工作以外，還理應(yīng)積極的主動合作學(xué)校的一系列的日常工作如最根本的簽到和教學(xué)會議等等。

除了專心對待自己的教學(xué)工作，對于一個新教師而言，提高自身的學(xué)科素養(yǎng)也是一個必要的事情，要保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱心，只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教導(dǎo)教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教導(dǎo)教學(xué)工作中有一番卓越的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去斟酌。教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)務(wù)必要跟上時代的步伐，務(wù)必樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌管淵博的學(xué)識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)才能。我作為教師中的一員，務(wù)必不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，務(wù)必腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

我的教導(dǎo)生涯還很長，在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將立足實際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，提升缺乏，多學(xué)習(xí)多斟酌，做一個不管工作還是學(xué)習(xí)勞績上都力爭上游的人。在平凡的教師崗位上“認(rèn)專心真做人，踏踏實實工作”，不求最好，但求更好！

小學(xué)教師開學(xué)工作心得體會2

我是一名小學(xué)音樂教師。我校緊緊圍繞喜歡教導(dǎo)、喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)生。全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，全面實施素質(zhì)教導(dǎo)，全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。讓社會合意、讓家長放心、讓學(xué)生成才。下面就我校開展師德師風(fēng)教導(dǎo)活動的心得體會淺談如下：

一、確立師德師風(fēng)教導(dǎo)活動奮斗目標(biāo)

堅韌樹立為人民服務(wù)的信念,大力提倡喜歡學(xué)生、愛崗敬業(yè)、務(wù)實創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)等職業(yè)精神。

業(yè)務(wù)才能方面:專心備課上課,指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)、切實地掌管所學(xué)學(xué)識，努力掌管現(xiàn)代教導(dǎo)方法和教學(xué)手段,提高教書育人的才能和水平。

教學(xué)行為方面：不得體罰或變相體罰、謾罵和輕視學(xué)生。要以進(jìn)展的眼光對付學(xué)生，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生應(yīng)無償輔導(dǎo)，不得搞有償家教，不得收受家長錢物,不求家長辦私事。師表形象方面：儀表簡樸、感激、端莊、高雅，不在學(xué)生面前吸煙，不在工作時間喝酒，不在上課時間打手機、會客。

二、抓好師德教導(dǎo)四個環(huán)節(jié)。

制定活動方案，召開師德師風(fēng)教導(dǎo)活動鼓動大會，宣布我校師德創(chuàng)辦實施細(xì)那么和學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及獎懲處法。利用播送、校報、宣傳欄、黑板報等形式加強宣傳，把師德創(chuàng)辦活動做為一件大事抓緊抓好，抓細(xì)抓實，并請家長、學(xué)生、同行共同監(jiān)視。加大宣傳力度，形成學(xué)校重視師德，教師提防師表，學(xué)生崇敬教師，家長合作學(xué)校的良好空氣。建立教師個人師德檔案，裝入檔案袋。匯編學(xué)習(xí)材料，我校匯編師德師風(fēng)教導(dǎo)活動學(xué)習(xí)材料有：領(lǐng)導(dǎo)講話;法律法規(guī);抉擇觀法;師德風(fēng)范;模范要求及學(xué)校關(guān)于教學(xué)常規(guī)管理的概括要求和教師文明禮儀模范要求。

以“學(xué)”養(yǎng)師德。強化學(xué)習(xí)，提高熟悉是師德創(chuàng)辦的根基。學(xué)習(xí)學(xué)校匯編的材料。學(xué)習(xí)方法采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。以“規(guī)”約師德。在師德創(chuàng)辦活動中模范教師行為，重申各項規(guī)章制度，并明確落實各項制度的責(zé)任人，并提防過程管理與反應(yīng)。以“標(biāo)”導(dǎo)師德。用模范引路，學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高典型教師的影響力和示范力，號召教師向典型學(xué)習(xí),推動師德創(chuàng)辦不斷上新臺階，在學(xué)校中形成自強不息、忠誠守信、敬業(yè)愛生、樂于進(jìn)取的精神風(fēng)貌。以“情”化師德。以情育人潤物無聲，這是師德創(chuàng)辦的催化劑。以愛為基情為誘導(dǎo)是“人本管理”的重要內(nèi)容。號召宏大教師積極幫扶生活困難、學(xué)習(xí)困難、或其它困難的學(xué)生，用教師的愛感化學(xué)生，為孩子的喜悅成長做出努力。

三、積極開展師德教導(dǎo)活動

觀看師德教導(dǎo)錄像;講教學(xué)中發(fā)生的真實故事;開展校長與教師談心活動;開展提前1分鐘候課活動;走進(jìn)學(xué)困生家庭活動;制定師德師風(fēng)教導(dǎo)活動評價細(xì)那么;開展師德師風(fēng)“三評”活動。

面對時代進(jìn)展對教導(dǎo)的要求，“師德”的內(nèi)容將具有新的要求，面對挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，磨練一支師德高尚，愛崗敬業(yè)的教師隊伍。

小學(xué)教師開學(xué)工作心得體會3

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)在這個三尺講臺上站了有二十多個年頭。開初在xxxx師范校調(diào)配時，代表xxxx市教辦來接我們一行人的xxxx（現(xiàn)xxxx區(qū)宣傳部副部長）學(xué)長的激情演講，讓人心中升起一種即將成為一名人民教師的那份沖動與驕傲。但隨著歲月的流瀉，這份開初的激情早已被雜七雜八的事情沖淡得消散殆盡，現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校、家、教室這樣的三點一線，時光就這樣靜靜地我的指尖、腳步中溜走了。年輕的時候，做一名有點名氣的教師約莫是我的追求，隨著年齡的增長，我想我更容許做一名幸福的教師。

作為一名教師我的幸福感從哪里來呢？要說收入，可能真的不高，要說教師假期多，按現(xiàn)在的處境確實也沒才能有更多的條件去休閑渡假，也沒才能讓自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的學(xué)校去享受優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)，更談不上出國留學(xué)。我留心地去探索，思量，其實教師的幸福就是一種精神享受。我是一名普遍的人民教師，我沒有傲人的成就，沒有富足的物質(zhì)，但我是幸福的，由于幸福不是名車豪宅，不是功名獎杯，幸福其實就是一種感覺，是來自內(nèi)心的對于生命的感悟。如何做一名幸福的教師呢，我想就理應(yīng)做到：

一、精心體會，收獲幸福。

做一名幸福的人民教師，是我們每位教師追趕的理想。教師的幸福是什么？教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之，是一種幸福；受學(xué)生愛戴，是一種幸福；得家長信任，是一種幸福；被同行敬重，是一種幸福；教師的幸福從哪里來？從理解與崇敬中來，從溝通與合作中來，從博愛與聰慧中來。工作中的點點滴滴都會讓我們有好多的驚喜，幸福無處不在，只要能帶著一顆愛心去查看，幸福其實一向就在我們身邊。

二、享受職業(yè)，收獲幸福。

學(xué)識和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵，教師是培養(yǎng)祖國人才的核心氣力，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實現(xiàn)幸福的重要途徑?！庇腥苏f，當(dāng)老師太沒勁了，也切實，人生大片面時間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書教來教去，活得無色無味。但我覺得我們既然選擇了教師這職業(yè)就理應(yīng)去感受它的喜悅與幸福，并創(chuàng)造幸福，雖然教材不變，但是孩子卻是每天都在變更，每一屆的學(xué)生都不同，都在逐漸的成長，和孩子們在一起本身就是一種幸福。

我們教師要每天堅持理論學(xué)習(xí)，不斷給自己充電，很好地解決教學(xué)中遇到的問題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂趣，正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，久而久之，你便會感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自然就會在學(xué)習(xí)中感到幸福。理應(yīng)把學(xué)習(xí)視為一項重要的工作，這樣才能獲得更多的幸福，才能用學(xué)識創(chuàng)造出更高層次的幸福。

三、投入工作，收獲幸福。

從教二十余年，我體會到教師的崗位是平凡的，只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，可能不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)人，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，舉行研發(fā)創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計師，設(shè)計出別致的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學(xué)生那純真的笑臉，溫馨的祈福給了我幸福的體驗，是我的學(xué)生那渴求學(xué)識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

與學(xué)生打成一片——我幸福。每當(dāng)我聽到孩子們“老師早，老師好”的一聲聲問候時，我就驕傲、得志與迷醉。與孩子們共同生活學(xué)習(xí)的日子里，我可以永葆那份童心，永享他們的勃勃活力與奇思妙想，孩子就是我們身邊的一個個寶呀！擁有了他們，就有了無比的幸福。

當(dāng)我遇到挫折時，年長的教師會扶助我，給我信仰，讓我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆。當(dāng)我取得告成時，同辦公室的老師會與我一同共享告成的喜悅。生活在這樣一個集體里，我每天笑逐顏開，認(rèn)為還是當(dāng)老師好，少了社會上的爾虞我詐，多了一片恬靜與溫馨。

四、我是教師，所以幸福。

執(zhí)著于學(xué)習(xí)——我幸福。蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的氣力，是我們信仰的真諦之一?！苯處熚ㄓ卸嘧x一點書，才能少一點暴躁，多一點人文底蘊，才能真正成就教師幸福的深厚的文化底蘊、豐富的教導(dǎo)聰慧和精湛的教導(dǎo)藝術(shù)。教師只有不斷讀書、時時斟酌，課堂上才能字字珠璣、游刃有余，講起課來才會吟詩頌詞，旁征博引，激情飛揚，妙趣橫生，引人入勝，令人迷醉。

享受學(xué)生的被愛——我幸福。每天和學(xué)生在一起，用愛培育學(xué)生，我也享受到了來自學(xué)生的被愛。教師節(jié)到臨，讀著各地寄來的賀卡，我被幸福重重的圍圍著；放假了，電話中的一句：“老師，我想你了?！本棺屛倚腋：瞄L時間。當(dāng)我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時，幸福就寫在額頭上；當(dāng)一天繁忙下來，細(xì)細(xì)回味一天的工作時，幸福就寫在自己的心窩里。一個精心靈和暖別人的人，他自己的心必然感到和暖。靜下心來細(xì)細(xì)品評，作為老師的我們，確實是幸福的。面對那些天真無邪的孩子們，會讓我們永葆童心，感受到擁有這份職業(yè)的驕傲；面對那一節(jié)節(jié)得心應(yīng)手的課堂教學(xué)，會讓我們無比欣慰，感受到那份成就感。我們用真心、動真情，讓學(xué)生收獲成長，我們收獲幸福。

教導(dǎo)中，痛楚與喜悅并存，等待與煉獄同在。讓我們都說，做一名幸福的教師吧，用我們的執(zhí)著，用我們的聰慧，用愛與寬容，在成就孩子們的同時，成就我們一生的幸福。播撒下一顆愛的種子，收獲的將是一片蔥蔥翠蘢的愛。雖然時間會消逝，雖然他們總會離我們而去開發(fā)前程，然而，愛不會離去。這么一份能賦予人愛，又能收獲愛的職業(yè)，怎能讓人不感到幸福？

因此我要向全世界大聲宣告：我是一名人民教師，我真的很幸福。

小學(xué)教師開學(xué)工作心得體會4

一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時也反映了對某一事物的不同看法，。更加是在日常的工作中，學(xué)生每天都可能會展現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你躊躇不決，有的使你憤怒萬分，由此陷入特別苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師務(wù)必要有清楚的頭腦，以教導(dǎo)為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有確定的威信，得到學(xué)生的相信和愛戴，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡樸、粗暴或一味地舉行制止，扼殺學(xué)生的熱心和興趣，工作就會很被動，得不到學(xué)生的支持，于是對老師就敬而遠(yuǎn)之。

一、察覺問題。

在臨畢業(yè)前夕，我班展現(xiàn)了一股互留贈言之風(fēng)，幾乎每個學(xué)生人手一本特別精致的同學(xué)錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學(xué)留言，放學(xué)后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學(xué)錄》特別專注，特別投入。更使人憤怒的是一次數(shù)學(xué)課上，個別學(xué)生竟然把《同學(xué)錄》拿出來公開寫起來，被老師察覺了，并繳了幾本。我肆意開啟看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目，相?dāng)下流。最使人意想不到的是平日看起來特別忠厚、本份，是我心目中思想品德很健康的學(xué)生，儼然也寫出了一些與他們年齡、體驗很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段特別關(guān)鍵的時刻，展現(xiàn)了這一令人驚疑、使人憤怒的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴(yán)重性，務(wù)必盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入結(jié)果的復(fù)習(xí)，于是我舉行了其次步工作。

二、教導(dǎo)、扶助。

我特意利用一個少先隊活動時間，圍繞”什么叫贈言？””贈言的作用是什么？””如何寫贈言？”這幾個題開展議論，同學(xué)們議論得特別強烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，更加是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到特別慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師供認(rèn)錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的夢想，來激勵別人奮進(jìn)，喚起信仰，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語言，。于是我就趁熱打鐵，放學(xué)后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學(xué)在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認(rèn)為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。

其次天，我又利用朝會時間，讓同學(xué)們各自由上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了大量美好的贈言，什么”祝情誼地久天長”、”祝學(xué)習(xí)上進(jìn)，前途無量”、”讓我們共同創(chuàng)造美好的未來”、”祝你考上重點中學(xué)”等等，有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應(yīng)的贈言，如我班熱愛跳舞的王亞菲同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈言是：”祝你早日成為著名的舞蹈家”和”你的舞姿，終生難忘”、”希你的舞越跳越好”等等，對酷好數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué)，給他留下了”祝你成為我國其次個陳景潤”或”我國未來的數(shù)學(xué)家--唐英杰”，對愛好踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和”希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出付出”、”希你成為未來的、亞洲足球先生”等等?？戳撕⒆觽冞@些發(fā)自內(nèi)心、真誠的

祝愿，那一筆筆工整的贈言，我分外沖動，同時也特別欣慰，孩子們是多么純真、心愛啊，只要我們細(xì)心誘導(dǎo)，傾注愛心，熱心扶助他們，就會有成效，問題才會得到解決。

三、圓滿解決。

為了得志同學(xué)們的愿望，讓他們在相處了六年小學(xué)生活中，彼此留下難忘的紀(jì)念，我和班干部們磋商并一致抉擇，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內(nèi)容，同學(xué)們知道后都分外欣喜，他們沒有想到老師會特意安置寫贈言，于是有的同學(xué)重新買來一本嶄新的《同學(xué)錄》作好打定，有的同學(xué)把原來亂寫的內(nèi)容封存起來，重新再寫，有的同學(xué)干脆把不健康的贈言撕掉，專心斟酌，如何再寫。在開畢業(yè)班會那天，大家熱心很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫下好玩的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，彌漫了歡聲笑語，大家沉浸在無比快樂之中。從這件事上，我感受到了細(xì)心誘導(dǎo)的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，細(xì)心的指導(dǎo)，多為學(xué)生的興趣作想，既當(dāng)他們的老師，也作他們的知心摯友。

小學(xué)教師開學(xué)工作心得體會5

學(xué)校的學(xué)生教導(dǎo)以德育為首，良好的品德是培養(yǎng)合格接班人所務(wù)必的。魏書生把對學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自我教導(dǎo)才能，稱之為科學(xué)管理班集體。魏書生當(dāng)兩個班的班主任，又有一半多的時間外出講學(xué)，加入會議，而他的班級卻井然有序，各方面都分外卓越。這就說明學(xué)生的自主約束，良好的品德起到了積極的作用。他的`做法給了我育人的啟迪，幫我開啟了因循守舊的大腦，幫我找到解決問題的鑰匙，從而找到了班級管理的方式方法，達(dá)成了有的放矢。

（1）以"德"治班、以"法"治班是魏書生管理班級的精華

在他教的班級中，制定的法規(guī)就有30多項，把每一件事都用心地按時空依次做了周到的安置，在班級里做到了"事事有人管，人人有事做，時時有事做。"其用心，周到，嚴(yán)密的程度令人感嘆。從常務(wù)班長的職責(zé)，到課代表的職責(zé)，從備品的承包責(zé)任制到全體物品的概括負(fù)責(zé)人，無一不顯出他管理方法的與眾不同。他的一日常規(guī)，一周常規(guī)，學(xué)期常規(guī)，學(xué)年常規(guī)，看了讓人瞠目結(jié)舌。正由于工作如此細(xì)致，又能在監(jiān)視檢查系統(tǒng)的保證下，說了算，訂了干，一不做，二不休，堅強不移的貫徹執(zhí)行，也就形成了一個良好的班集體。也讓我想到，班主任工作，確定要細(xì)，確定要實，要有科學(xué)的管理方法。

（2）客觀實際的評價和時時的激勵是魏書生管理班級的方法

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作舉行評價，而這種評價那么務(wù)必要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起他們發(fā)憤向上的愿望。因此，通過學(xué)習(xí)使我教導(dǎo)，公正的評價每一位學(xué)生，對勞績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不輕視，留神察覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸；擅長察覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大，對于取得勞績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到告成的愉悅，以便更加努力地工作和學(xué)習(xí)，是使學(xué)生得到良好培養(yǎng)和前進(jìn)的動力。

（3）充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理是魏書生管理班級的心得

教導(dǎo)是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。學(xué)生只有通過自己磨練，自我管理才能察覺學(xué)生中存在的問題，才能自己去尋求解決問題的途徑和方法，才能在管理班級的同時得到教導(dǎo)和培養(yǎng)。他的方法雖然簡樸但很實用，所以在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷提升，不斷提高，積極探索，擅長總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。為學(xué)校、為班級、為學(xué)生做出自己的努力。

小學(xué)教師開學(xué)工作心得體會6

這學(xué)年來，本人在教導(dǎo)教學(xué)工作中，始終堅持黨的教導(dǎo)方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的天性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，工作責(zé)任心強，按照領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)課方面：

第一、極積加入各級各類持續(xù)教導(dǎo)，加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教導(dǎo)教學(xué)觀念。一個教導(dǎo)工只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷采納新觀念，充實完善自己的教導(dǎo)教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教導(dǎo)注入了新的活力。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫有讀書筆記5000余字。

其次、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，向40分種要質(zhì)量。

1、備課專心留心，盡力做到科學(xué)、切實、嚴(yán)密。

這學(xué)期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材，切實把握重點和難點。專心編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、專心批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。專心聽課、評課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神表達(dá)于每節(jié)課中。

在平日的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，生動設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)識的過程中，領(lǐng)悟和掌管數(shù)學(xué)思想方法，提防對學(xué)生數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。

第三、加強了學(xué)生勞績的檢測，按要求舉行了3次月考，學(xué)生每次月考的測試勞績及一些重要的才能指標(biāo)都實時加以記錄，并對學(xué)生的學(xué)識的掌管和才能提高舉行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)根基學(xué)識與計算才能有較大幅度的上升，而規(guī)律思維才能也有確定程度的進(jìn)步，在學(xué)校組織的期末檢測中，五年級班數(shù)學(xué)45人加入考試，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56％，優(yōu)秀率31.11％，相比上學(xué)期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維才能方面還對比薄弱，今后應(yīng)加強練習(xí)。