小學(xué)教師先進事跡材料1500字左右9篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)教師先進事跡材料1500字左右9篇我們在撰寫事跡材料的過程中確定要強調(diào)思路明顯，其實無論我們寫什么類型的事跡材料，我們都要做到實事求是。在這里我今天就為您帶來了小學(xué)教師先進事跡材料范文1500字左右9篇，相信確定會對你有所扶助。

小學(xué)教師先進事跡材料范文1500字左右1

誰為青春陽光代言，誰為幼兒保駕護航，誰追夢在幼教路上?是她，就是她，開發(fā)區(qū)測驗幼兒園幼兒教師：許然，一位彌漫活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到專心踏實的工作態(tài)度、敬業(yè)愛崗的工作干勁、團結(jié)進取的合作精神。2022年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來，她努力著、收獲著、進步著……

青澀走向成熟

她興趣廣泛，除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。俗話說“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時刻銘刻自己的身份與職責，在提防學(xué)識學(xué)習(xí)的同時留神自己高尚道德情操的培養(yǎng)，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區(qū)測驗幼兒園和現(xiàn)在的開發(fā)區(qū)測驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛心、細心和責任心，她很愛好小摯友，在小摯友的眼里她是可親心愛的姐姐、是活潑開朗的伙伴、是溫柔良善的媽媽。在和孩子們的交往中她逐漸成熟，逐漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，逐漸地從青澀走向成熟……但，她并不得志于這些，由于她知道這些只是一名幼兒教導(dǎo)工理應(yīng)具備的最起碼的素養(yǎng)。

從成熟走向成長

成熟自信的她積極上進，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來，收獲累累：2022年通過自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書;近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個一等獎，四個二等獎;區(qū)“安好、宣傳先進個人”等稱號;市級公開課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫論文并告成發(fā)表在《成才之路》《教導(dǎo)》等雜志上。在平日的工作中她擅長組織開展各種活動，《圣誕參會》《我當小媽媽》等活動，先后在《如皋教導(dǎo)》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò)平臺上舉行報道，引起了良好的效果。

成長路上，她說：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛行藍天!她是這樣說的，也是這樣做的，她時刻銘刻著自己的神圣使命，努力抑制缺乏，腳踏實地立足于幼教崗位，用始終如一的熱心實踐著人生的諾言一一把愛奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!

小學(xué)教師先進事跡材料范文1500字左右2

20xx年5月17日至21日，我很榮幸能成為貴陽市20xx年小學(xué)校本教研研修培訓(xùn)班的一員，在貴州大學(xué)加入為期5天的專業(yè)提升學(xué)習(xí)。此次研訓(xùn)有來自12個區(qū)縣市的“小數(shù)人”齊聚一堂，這支特殊的跨區(qū)縣市的教師隊伍，滿懷著對小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研的“熱心”“追求”和“擔當”，開啟了未來一周充實、扎實和有效的學(xué)習(xí)之旅。

開班典禮上，有溫柔細心的班主任魏老師，將我們的五天日程安置，事無巨細交代得細致周到。有市教科所陳建主任“學(xué)以致用，輻射學(xué)校，造福學(xué)生的殷切期盼”。有大家“既熟諳又畏縮的”宋雪梅老師，熟諳是由于她永遠用自己的專業(yè)引領(lǐng)，不遺余力的扶助全市各區(qū)縣教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師們不斷成長，畏縮是由于她對學(xué)科教師專業(yè)技術(shù)水平的嚴格要求。有這樣一位小學(xué)數(shù)學(xué)頂端巨匠的專家引領(lǐng)，我確定能在校本教研研修方面取得長足的進步。

“不一樣”的開場培訓(xùn)，第一場面授教學(xué)是宋老師的《學(xué)校怎樣組織校本教研》講座。與以往不同，宋老師并沒有直接進入理論學(xué)識的培訓(xùn)，而是以小組為單位，圍繞拋出的四個問題既“校本教研為了什么？校本教研是什么？怎樣規(guī)劃校本教研的內(nèi)容？校本教研的有效實施策略？”個人獨立斟酌，組內(nèi)議論，小組匯報。這樣的學(xué)習(xí)形式，有強烈議論，有思維碰撞，是真實的，有實效的，各組的匯報形式更是讓我驚喜不斷，有思維導(dǎo)圖、線形布局的概念圖，條例明顯的言語論點等，讓我對校本教研有了全新的熟悉，后有了宋雪梅老師的專業(yè)講授、點撥、提煉、總結(jié)，使我感悟到如何結(jié)合實際，開展有效地校本教研。

5月19日上午，培訓(xùn)進入第三天，是由貴州師范大學(xué)教導(dǎo)學(xué)院陳教授的《實施“強省會”五年行動與教導(dǎo)高質(zhì)量進展》專題講座。陳教授思路明顯、語言詼諧幽默，從他的講解中我體會到：“強省會”沒有局外人，為教導(dǎo)高質(zhì)量進展，每個人都理應(yīng)在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。抓住機遇迎接好挑戰(zhàn)，在新的征程上奮力闖出新路子、開啟新局面，陳教授還就根基教導(dǎo)高質(zhì)量進展的內(nèi)涵與特征，辦學(xué)高標準、高品質(zhì)、高水平、優(yōu)質(zhì)均衡，科研水平高，資源共享度高提出論述，對當前及未來教導(dǎo)熱點作了細致報告。

5月19日下午和20日的培訓(xùn)，回到了“主戰(zhàn)場”——校本教研。就陳主任的“校本教研低效、形式單一的理由”闡述，觀山湖第七中學(xué)劉校長的“學(xué)科教研的組織形式與評價考核”的講座和李xxxx的“校本教研方案的設(shè)計”。這一系列的學(xué)習(xí)，都是在指導(dǎo)如何舉行校本教研的理論支撐和實操演練。三場面授教學(xué)，都充分調(diào)動了全體學(xué)員的參與和積極性，以提出問題——學(xué)員斟酌——小組議論——小組匯報——實踐交流的方式舉行學(xué)習(xí)。學(xué)員們根據(jù)自己的教學(xué)實踐，將實踐投入斟酌，集個人聰慧于集體氣力，碰撞出思維的火花，積極總結(jié)發(fā)言。各小組的設(shè)計方案可操作性強，可借鑒且有價值。

20xx年5月21日上午，在宋老師率領(lǐng)下，我們走進了貴陽市甲秀小學(xué)，去學(xué)習(xí)借鑒貴校一年一度舉辦的“數(shù)學(xué)文化節(jié)”。通過數(shù)學(xué)文化節(jié)的觀摩活動，讓我了解到了數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的融合，學(xué)科的育人價值，開闊了數(shù)學(xué)視野，加強對數(shù)學(xué)的宏觀熟悉和整體把握。這樣的活動更培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，讓學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)來源于生活并高于生活。下午，期望已久的結(jié)業(yè)考試到來，短短1小時的考試時間很快就過去，為期一周的培訓(xùn)在收獲滿滿中終止，但是，“小數(shù)人”研討的步伐不會停頓，怎樣讓校本教研真正落到實處、更有效，教師專業(yè)技術(shù)水平提高，最終學(xué)生受益需要你我的不懈努力。

小學(xué)教師先進事跡材料范文1500字左右3

張xx老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。

做為一名普遍老師，他忠誠黨的教導(dǎo)事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，多年來一向從事教學(xué)一線工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人忠誠厚道，尤其是近年來全心全意落實學(xué)校提出的根本要求。在師德師風(fēng)的創(chuàng)辦上創(chuàng)先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng)先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng)新爭優(yōu)，在與家長的溝通上創(chuàng)先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化創(chuàng)辦上創(chuàng)先爭優(yōu)，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的信任和家長、學(xué)生的好評，表現(xiàn)出了一名教師應(yīng)有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進教導(dǎo)工，師德標兵。

一.端正工作態(tài)度，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習(xí)、成長、奉獻。

中學(xué)教師的工作，沒有驚天動地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平日的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來進展。要想干好工作，學(xué)識面窄不行，思路不清不行，熟悉水平不高不行，但光有這些還不行，還務(wù)必具備扎實的教學(xué)教導(dǎo)根本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來，他無怨無悔，悄悄奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書寫著不平凡的人生。

二.愛崗敬業(yè)，行動勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹立良好形象。二十年來，他長期面對教導(dǎo)教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實際，義不容辭，經(jīng)常加班加點，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，悄悄奉獻，從不叫苦叫累，也從沒有向領(lǐng)導(dǎo)提出過要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個崗位，就得對得起這個崗位，就得給學(xué)生的現(xiàn)在和未來的進展添加動力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在課堂做主，努力表達新課標精神。提防課堂的反思與總結(jié)，在反思中進步，在總結(jié)中提高，有力促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實踐組是素質(zhì)教導(dǎo)不成缺少的主要組成片面。在義務(wù)教導(dǎo)均衡進展中占有重要作用，他相信，在未來的學(xué)生成長、學(xué)校進展會做出更加積極的努力。

小學(xué)教師先進事跡材料范文1500字左右4

郭xx，2022年5月通過選調(diào)考試，來到旬陽二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師。一轉(zhuǎn)瞬在幼教崗位上辛勤耕耘了5個年頭。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要學(xué)的有好多。

她首先在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，遵守園里的各項規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德模范，把喜歡教導(dǎo)事業(yè)放在首位，提防為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職。

在教導(dǎo)實踐中一切以幼兒進展為理念，關(guān)愛每個孩子。

保護、了解幼兒，與幼兒建立對等的同伴關(guān)系。

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教導(dǎo)孩子?！币蝗栈顒又兴屪约罕M力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、細心。從不體罰、變相體罰、譏諷幼兒。在教導(dǎo)中她總是對孩子多一些溫和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會讓你一起共享，"既親近又崇拜，既認定她是值得相信的老師，又把她當作好摯友，樹立起老師崇高的威望。

以良好的常規(guī)帶動教導(dǎo)教學(xué)工作。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理才能的培養(yǎng)是繁重而艱辛的?，F(xiàn)在的獨生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個漫長的過程，其間滲透了教師太多的細心、汗水和聰慧。她留神在一日生活各環(huán)節(jié)中加強查看與指導(dǎo)，積極激勵幼兒學(xué)做自己的事。她一方面細心的賦予扶助，另一方面也悉心地舉行指導(dǎo)。在她的努力下，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們逐漸地會穿脫衣服，午睡時還能整整齊齊地疊好衣物。在手工操作中孩子們的小手也變得越來越巧。她還在每學(xué)期的家長開放日活動中開展小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”、“系鞋帶比賽”等，家長們看到自己的孩子比家中能干多了，個個臉上露出驚喜的笑容。她在班級中還設(shè)計了輪替選值日生的活動，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容。孩子們工作起來還是分外專心，意識到勞動并為集體服務(wù)是件榮譽的事，個個都情愿和老師一起加入班級的管理。開展輪替當小班長的活動。雖然這么做分外費心，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個孩子都有磨練的機遇，深得家長們得贊同和孩子們的愛好，做老師的再辛苦，更多的卻是撫慰和幸福。

以身作那么，言傳身教，做好表率。

這雖是一種“無聲的教導(dǎo)”，卻能達成“此時無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為孩子們的模范，她時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她會和孩子一起跑步，磨練。夏天的太陽再烈，她也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天早晨主動大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當孩子和她說話時，她總是蹲下來親切的凝望著他們，與他們交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，習(xí)慣好，家訪時家長們會經(jīng)常反應(yīng)孩子入園后的變化，言語中彌漫感恩。

提防家長工作，家長的支持是良好工作的開頭。

大家都知道，要提高孩子的素質(zhì)，首先要提高家長的素質(zhì)和參與意識。那么如何調(diào)動這支教導(dǎo)氣力的自覺參與意識，發(fā)揮他們的教導(dǎo)同盟軍的作用?如何提高家長這支隊伍的素質(zhì)?以情感人，激發(fā)他們教導(dǎo)的主動性和積極性是關(guān)鍵的因素。因此，她不厭其煩地做好家長的思想工作和教導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會、電話閑聊等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責任和業(yè)績贏得家長的信任和相信。把家長的參教熱心凝結(jié)到老師的周邊，主動而自覺地支持和參與教導(dǎo)。她班的嘉俊小摯友平日較頑皮，有口吃現(xiàn)象，但思維靈巧，富有表現(xiàn)力，郭老師幫他找故事，并指示他處理咬字、表情到位等等，并指導(dǎo)家長在家多讓他練習(xí)表演，以激勵的方式促使他一次比一次講得好。在家長和老師的共同合作下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣，而且熱愛在集體面前大膽的表現(xiàn)自己。

勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)識和教導(dǎo)教學(xué)的技能。郭老師虛心向有閱歷的老師請教，并專心閱讀多種幼教書籍和報刊，從中吸取養(yǎng)分。由于是轉(zhuǎn)崗教師，專業(yè)技能方面較弱，但靠著她的勤奮好學(xué)，幾年下來，各方面的技能有了很大的提高。

“辛勤耕耘，終有回報?！彼嵣线M的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的斷定，工作上也取得了一些勞績。2022年撰寫的教導(dǎo)案例《更加的愛給更加的你》在安康市論文評比中獲二等獎。2022年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個案跟蹤分析》獲省級三等獎。2022年負責的縣級課題《小班幼兒色調(diào)感培養(yǎng)策略研究》順遂結(jié)題。2022年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎。2022年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎。2022年被評為“縣級優(yōu)秀教師”、“園級優(yōu)秀教師”。

她是一名普遍的幼兒教師，在平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發(fā)的勛章，但她深知從活動室里放飛的是夢想，守巢的是自己;表示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色調(diào)描畫出新時期幼兒教師的時代風(fēng)采。

小學(xué)教師先進事跡材料范文1500字左右5

一、投身教導(dǎo)天地熱心揮灑教壇

從記事起，我就理想要成為一名教師。九一年師范畢業(yè)，我有幸進入了教導(dǎo)學(xué)院教務(wù)處工作，但我的理想是走上講臺，做一名名副其實的老師。為此，我經(jīng)過七年的不懈努力，其中的苦與樂只有我自己知道?？赡艽蠹也粫嘈?，一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺呢？但我做到了，一種堅強的信念促使我成就了自己的理想。上師范不是我的錯，貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級教師魏書生的體驗感動了我，他的精神像一種無形的氣力在鼓舞著我，我以固執(zhí)的意志抑制了重重困難，函授?？?、脫產(chǎn)本科，我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺，做了真正的教師。當我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時，一種感動的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與保護的誠懇。當一個班主任的擔子壓在我并未成熟的肩頭時，當一個個淘氣的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?；^時，我才體會到了教師二字的真正含義。我深知，教書育人的核心是育人，為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀和道德觀，我時刻留神自己的一言一行，嚴于律已，以身作那么，用自己的行動影響和感染學(xué)生。我班有一位女生，容貌不佳，學(xué)習(xí)勞績差，對生活失去信仰，她在日記中報告我沒人熱愛她?？催^后，我心很沉。我深知，少年時的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是，我全力激勵她，給她信仰，給她指明前進的方向。我在日記中跟她商定，讓她努力背《得道多助，失道寡助》一文，其次天上課讓她背。其次天我叫她時，學(xué)生中一陣嘲諷的騷動。我看著她，眼神中彌漫了激勵。她流利的背了下來。班內(nèi)一片掌聲。事實本身就是一個很好的證明，此后，她對自己有了信仰，學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個學(xué)生，心靈對比脆弱，經(jīng)受不住別人的批評，雖然他的勞績還不錯。有一次，他因紀律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評，而此時他又處在朦朦朧朧的愛情之中。那一段時間，他意志消沉，終日保持沉靜。我從他的日記中讀出了他的心曲，我覺得我務(wù)必扶助他。我用完我的文學(xué)功力去感染他奉勸他，讓他清楚地面對現(xiàn)實，面對自己的心靈。終究，他想通了，以堅毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?/p>

在以后的教學(xué)生涯中，我堅持把自己的真實情感注入到教學(xué)內(nèi)容中，通過與學(xué)生的情感交流，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗，我相信人與人之間有一條心靈之路，這條路需要心需要愛去鋪平。我愛我的學(xué)生，我愛教師這個職業(yè)，我用愛去鋪設(shè)這條通往對岸的心路。講課已成了我生命的一大片面，我知道，講課不僅僅是給學(xué)生以學(xué)識，更重要的是要給他們一種思想，一種精神，一種價值觀。

我知道，作為一名教師，要想講好課，功夫主要下在課堂之外。記得《語文學(xué)習(xí)》的封面上有過這樣一句話，語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延，可是我要說，在我的心中，語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延，多年來，為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高，為了做學(xué)者型研究型的教師，我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)學(xué)識，研究新課程標準下新的教學(xué)方法，適時到中小學(xué)聽課，實時調(diào)整自己的教學(xué)方案舉行嘗試，得到了宏大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。課余時間，我潛心于教學(xué)科研，從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示，寫出了題為《廣告語言與文化心理淺談》的；在普遍話水平測試實踐中，我結(jié)合教學(xué)感受，寫出了《普遍話中ie和ian的發(fā)音差異》、《教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話才能》、《語文教學(xué)中如何有效整合普遍話課程資源》等論文。XX年6月，我應(yīng)同行邀請，加入了山東大學(xué)出版社出版的《普遍話口語表達訓(xùn)練教材》的編寫工作，歷時半年，寫六萬字，任副主編。對于一個教學(xué)閱歷不太豐富的年青教師來，寫一篇小論文可能不是難事，但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機遇，也是對自我的一種挑戰(zhàn)。

在《現(xiàn)代漢語》教學(xué)過程中，我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同，各民族語言規(guī)律即存在差異，這種差異表現(xiàn)在不同方面，思維方式、行為習(xí)慣，繼而表現(xiàn)為句式布局，由此我寫出了題為《英語動詞不定式在漢語句式中的表達》的論文。

對于一位教師來說，教學(xué)與科研是分不開的。教學(xué)與科研，對我來說是同一種事業(yè)，在對事業(yè)的追求中，既實現(xiàn)了自我價值，又奉獻了社會，這一切都源于我對教師職業(yè)的無限喜歡。

二、發(fā)揮自身專長擔負推普使命

小時候我就愛模仿播音員說話，隨著年齡的增長，我對普遍話有了確定的了解，當我選擇了做教師時，我更加體會到說好普遍話對于一位語文教師的重大意義，所以我就發(fā)揮自身專長，努力提高自己的普遍話水平，終究，功夫不負有心人，我做了一名省級普遍話水平測試員。

作為一名普遍話水平測試員，學(xué)校普遍話課程的擔子自然而然就落到了我身上，呂梁推廣普遍話事業(yè)也成了我義不容辭的責任。

每年九月份第三周是全國推廣普遍話宣傳周。從99年呂梁成立語委辦以來，每年的推普周都要搞一些活動。從開頭上街到各學(xué)校張貼宣傳畫舉行宣傳，到后來在語委辦的統(tǒng)一指揮下，利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動起來，宣傳普遍話，推廣普遍話，為呂梁形象的整體變更，我一向都做著不懈的努力。XX年的第六屆推普周，我們在語委辦的統(tǒng)一部署下，輔助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng)，從鄉(xiāng)到縣，從縣選拔到地區(qū)加入的人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽，活動中，從文件起草、篇目選定到規(guī)矩制定、會場布置四處都留下了我艱辛的蹤跡。這次活動在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普遍話的高潮，從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普遍話的熱心。

作為一名測試員，從XX年我市普遍話水平測試工作全面開展以來，到目前為止，我在教導(dǎo)局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，先后赴呂梁十三縣市四十屢屢加入測試，共測試教師XX余人。

為了讓呂梁普遍話水平測試工作立足現(xiàn)實、穩(wěn)步進展，我付出自己的聰慧，付出艱辛的努力，利用非典休假時間，編寫了適合呂梁教師使用的《普遍話水平測試實用讀本》，并受語委辦囑托培訓(xùn)各縣市測試員，以便他們在自己的培訓(xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。金誠所致，金石為開，我的講課藝術(shù)終究得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識，同仁的認可。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請，受語委辦的囑托，我先后赴呂梁行署機關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普遍話講座二十多場次，聽課總?cè)藬?shù)達3000以上。在下鄉(xiāng)講課時，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差，沒有擴音設(shè)備，一百多人擠在一個教室，為了保證上課質(zhì)量，我只有提高嗓門、加大音量，這樣上課在別人看來很累，但我卻樂在其中，由于我從老師們的眼神中讀懂了我自己的價值。

三、發(fā)揚嚴謹作風(fēng)工作務(wù)實求真

從九八年登臺講課以來，我一向以優(yōu)秀教師的標準來要求自己。由于我代的是語文課，為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我為班里搞即興演講、詩文朗誦等活動，還要求學(xué)生每周辦一期手抄報，整理自己的習(xí)作集。在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動中，我身先士卒，為學(xué)生作楷模。記得有一年元旦，學(xué)校舉行文藝晚會，已是孩子媽媽的我和學(xué)生們一同編排舞蹈、上臺表演。學(xué)校開運動會，我還拉上愛好體育的丈夫，早上六點起床，為籃球比賽記分，有時由于天氣理由，室外比賽不能正常舉行，我們就加班加點，利用晚上時間完成比賽。

除代課外，我還兼任教務(wù)持續(xù)教導(dǎo)檔案管理工作。九九年我省教師持續(xù)教導(dǎo)工程啟動，利用假期，我完成了全區(qū)1XX多名中學(xué)教師持續(xù)教導(dǎo)檔案創(chuàng)辦工作，在以后幾年來，每年完成1XX多名中學(xué)教師持續(xù)教導(dǎo)公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡樸，但要做到切實無誤切實也難，在別人看來幾萬個數(shù)據(jù)錯幾個是小事一樁，但我心里明白，對于個體的老師來說，每個數(shù)據(jù)都可能會影響到他的轉(zhuǎn)正、評優(yōu)、晉升職稱，甚至前程。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余，我一遍又一遍核對著這些數(shù)據(jù)，為做到萬無一失，我經(jīng)常加班加點，沒有想過要放松自己。

我并沒有退縮，由于我喜歡自己的事業(yè)。當教師我不想放棄，在講臺上我體會到了自己的價值；當測試員我不想放棄，說一口流利的普遍話是我從小就夢寐以求的，我要以自己的實際行動去影響他人，我要做呂梁的王小丫；教務(wù)持續(xù)教導(dǎo)檔案管理工作中繁瑣、雜亂，但它是學(xué)校交給我的工作，我以教務(wù)工作為支點，走上了講臺，做了測試員，我不能忘本。

小學(xué)教師先進事跡材料范文1500字左右6

我叫李玉紅，任教27年來，中間沒有出過一起事故。工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。是通化一校一名普遍的人民教師。在教導(dǎo)工作中，我一向站在教導(dǎo)工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標。

目前是通化一校五年級語文教師兼班主任。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的喜悅。我在教學(xué)中是這樣做的：

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

一個良好的班集體要靠良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，模范每個學(xué)生的行為。因此，我提防學(xué)生的行為模范，抓典型，樹模范，在班級中開展評比鼓舞機制，形成互爭互賽的競爭空氣，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。

二、賞識學(xué)生，幫他們樹立自信。

多年來，我始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，賞識學(xué)生，幫他們樹立自信；崇敬學(xué)生之間的差異，對他們分層要求。我致力于變更學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”式學(xué)習(xí)，努力形成“和諧、開放”的教學(xué)風(fēng)格，使課堂彌漫活力。我感謝我的學(xué)生，是他們磨練了我的教導(dǎo)教學(xué)技能，是他們豐富了我的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，是他們使我獲得了鮮花和掌聲?？?，這次聯(lián)區(qū)組織的期中考試，我班語文又獲得第一的好勞績。

今后，我會持續(xù)“取人之長，補己之短”，做一名稱職的人民教師。

小學(xué)教師先進事跡材料范文1500字左右7

我畢業(yè)于xx，自xx年來到xx小學(xué)校工作后，一向奮戰(zhàn)在教學(xué)的第一線。從教10多年來，為彌補自己是非師范畢業(yè)的缺乏，經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)不僅考取了教師資格證，而且于xx年通過成人高考考上了xx師范大學(xué)中文系，三年后以優(yōu)異的勞績獲得本科學(xué)歷。加入工作以來，由于有著深厚的文學(xué)底蘊，愛鉆研教材教法，本著對每一位學(xué)生負責和無私奉獻的精神，教學(xué)勞績一向很突出，深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和社會的好評。

由于專業(yè)的不同，我比別人更加勤奮努力地工作，通過課程改革實踐和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，我積累了大量的教學(xué)閱歷，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)才能不斷得到提升。由于工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，曾屢屢獲得局級骨干教師，優(yōu)秀教師等榮譽稱號。屢屢出席校、局、省級優(yōu)秀課和觀摩課表示活動，并于xx年還獲得省森工總局“語文學(xué)科優(yōu)秀觀摩課”等榮譽，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。

回想過去，自己一步步從教導(dǎo)的“門外漢“逐步成長為合格、優(yōu)秀的青年教師，這其中自己付出過艱辛，同時也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、學(xué)生不學(xué)的科學(xué)課在我承擔教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生的勞績遙遙領(lǐng)先于語文、數(shù)學(xué)勞績，令同仁感嘆不已。在我承擔心理輔導(dǎo)教師的一年中，我在沒有教材的處境下，查閱大量資料，自己組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)立“情感小屋”接洽信箱，收到過學(xué)生近千封信，利用課余時間我一一為學(xué)生解答，疏導(dǎo)他們遇到的心理障礙。還花費大量精力搜集素材，創(chuàng)辦“心理導(dǎo)報”，每周把孩子們存在的共性問題和優(yōu)秀來信打印出來，送給全校每一個班級的孩子們共同共享，那時我是全校一千多名學(xué)生最受接待最熱愛的老師。曾經(jīng)在帶一年級學(xué)生時，由于每周30多節(jié)，身體不堪重負，經(jīng)常生病，但即使這樣也沒有放棄我的學(xué)生及我鐘愛的三尺講臺，依舊堅持教導(dǎo)教學(xué)工作。由于我我始終認為，家長把孩子送到學(xué)校，送給老師，老師承受的是一份社會責任，我們不僅要對社會負責，對學(xué)校負責，對家長負責，也要對自己的良心負責！所以我真正把“責任”放在自己工作的首要位置，心系每一位學(xué)生，情系每一位學(xué)生，不僅用生動的課打動孩子們，更用良好的教師形象和素質(zhì)感染、鼓舞學(xué)生，使他們由于老師的人格魅力、由于老師的負責而努力學(xué)習(xí)，茁壯成長。

活潑、開朗、自信的我對教師這一行業(yè)一向彌漫熱心，與時俱進、愛鉆研的我已經(jīng)連續(xù)六年承擔學(xué)校多媒體課件制作專職教師，純熟掌管了多媒體的運用、電子備課等技術(shù)。學(xué)校每一次大型演出和老師們的公開課都少不了我的身影。由于在我看來，愛校就像愛家一樣。在扶助別人的同時我自己也獲得了喜悅和幸福。

而在課下，完成學(xué)校工作后，我最大的愛好是讀書。喜歡文學(xué)的我早在高中時代就有文章省級報刊上發(fā)表。近兩年來，文學(xué)創(chuàng)作已成為我生命的一片面，她提升著我的語文教學(xué)，同時又讓我在語文教學(xué)中發(fā)揮了自己文學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)勢，一些優(yōu)秀的課例，譬如我講過的《桂林山水》、《草船借箭》《故土的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后，相信聽過我課的老師們和學(xué)生對我創(chuàng)造性的教學(xué)模式，都會記憶猶新。這都得益于我深厚的文學(xué)底蘊和文化素養(yǎng)，xx年，擱筆十年后我以筆名“轉(zhuǎn)角”第一次在國家級大型刊物《青年文學(xué)》上發(fā)表了文章。同年十月，我廢寢忘食，用一周時間創(chuàng)作出一萬多字散文詩《荊棘鳥》36章，被“我們”散文詩群推介后，備受詩歌界關(guān)注，得到了多位專家、學(xué)者們的一致贊揚。此后經(jīng)常收到編輯約稿，開頭在《詩潮》《詩歌月刊》《散文選刊》《散文詩世界》《中國詩人》《中國當代散文詩回想與年度大展》《中國當代漢詩年鑒》《黃河詩報》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發(fā)表文字近萬字，獲得“長白風(fēng)杯”全球華語詩歌大獎賽“創(chuàng)作獎”，并有作品入選當今最具影響力詩歌選本《大詩歌》xx卷。中國人民大學(xué)教授、學(xué)者靈焚老師這樣評價我：轉(zhuǎn)角是一位漸露頭角的詩人，從我們看到的一些作品中，可以看出對于詩歌語言的駕馭力與情感、思想的抽象力，敘事布局的營造力都非同尋常。她的散文詩組章《荊棘鳥》，讓人們聽到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開頭，到這里刊載的《甲骨，甲骨……》，她已進入了人類創(chuàng)世與文化的掃視性反思。一位年輕的女性，能夠如此冷靜地駕馭宏大的靈魂敘事，著實令人感嘆。在文學(xué)的道路上，我還只是學(xué)步的孩童，還需要像我的教導(dǎo)教學(xué)工作那樣，持續(xù)努力。而每當收到稿費，內(nèi)心的喜悅使我總是急于找人共享，所共享的對象我選擇的卻是我的學(xué)生。當我把一本本樣刊、報紙拿給孩子們看，孩子們感嘆，艷慕，之后是為自己有這樣的老師而高傲和驕傲的神情，總是令我奇怪感動。由于在孩子們的目光中我讀到的是他們也在下決心要好好學(xué)語文。得稿費多時（譬如《東方女性》編輯約稿，一首詩歌會有100元）我便請全班學(xué)生吃糖，讓孩子們在讀著自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時內(nèi)心受到震撼，并有所感悟，從而愛上語文，愛上學(xué)習(xí)，長大后也像他們的老師一樣……

其實，無論是在教學(xué)上還是在文學(xué)創(chuàng)作上，我所取得的點滴勞績，與國家的培養(yǎng)，林業(yè)局給我的這份工作，校領(lǐng)導(dǎo)對我的重視密不成分，我感念他們賦予我的這一切。如今，我正處于人生的黃金時期，我將更加喜歡我的教導(dǎo)事業(yè)，讓自己對教師這一行業(yè)永遠彌漫激情和活力，持續(xù)發(fā)揮我猛烈的責任心、細心和愛心，以關(guān)注學(xué)生整體進展為目標，持續(xù)提高自己業(yè)務(wù)才能為方向，勤奮工作，為林區(qū)的孩子打下堅實的語文根基，使他們早日成為社會的棟梁，國家的有用之才。

小學(xué)教師先進事跡材料范文1500字左右8

參選“赤峰最美鄉(xiāng)村教師”個人事跡材料

林西縣官地寄宿制小學(xué)趙秀娟

我叫趙秀娟，是林西縣官地寄宿制小學(xué)的一名教師。

從教十六年來，我一向承擔語文教學(xué)，并當班主任和少先隊中隊輔導(dǎo)員。

喜歡工作，甘灑汗水育花朵。

我想：教學(xué)質(zhì)量是教導(dǎo)的生命線，也是學(xué)校的生命線，更是教師的生命線。當教師的提高不了學(xué)生的勞績，不是一個合格的教師。

2022年，我接了一個四年級班，當時這個班的班平均勞績只有70分左右，比另兩個平行班少十多分。為了提高學(xué)生的勞績，我在備課，上課和輔導(dǎo)上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師賦予指導(dǎo)，結(jié)果形成終結(jié)教案。上課時，我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，把自己學(xué)會的學(xué)識寫在課本上，把不會的問題也寫在課本上；接下來，把學(xué)生分成組，讓他們彼此交流，這樣又能解決一片面問題；結(jié)果我再引導(dǎo)學(xué)生解決剩下的問題。這種教學(xué)方法，引起了學(xué)生對語文的極大興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。放假的時候，我騎著自行車去給班里的五個差生輔導(dǎo)功課，最遠的有三十里路，每天五個學(xué)生的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統(tǒng)考中，取得了好勞績，為學(xué)校爭得了榮譽。

人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時老師真的要像父母一樣關(guān)切學(xué)生。

我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長的就放心了！”

執(zhí)著的追求，取得了可喜的勞績：2022年，我被林西縣教導(dǎo)局評為“縣級小學(xué)語文教學(xué)能手”,2022年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。

孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

我丈夫在林西縣統(tǒng)部鎮(zhèn)上班，離家很遠，只能周末放假才能回來，公婆現(xiàn)已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、拾掇屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個人的身上。2022年夏天，有一次下大雨，上完晚自習(xí)，為了照管老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進了路邊的一個水坑里，到了家，已成了一個泥人。

我的事，在當?shù)匾驯粋鳛榧言挕?022年，我們家被村委會評為“五好家庭”