2021-2022年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題練習試題 附答案

第第1頁共7頁-題二二?-題二二?-答-準號證考準-不:--內(nèi)線封二二.-二密名姓1縣區(qū){市2021-2022年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》真題練習試題附答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。|得分|評卷人|一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、在我國，獲得“人民藝術(shù)家”稱號的現(xiàn)當代文學家是（）。老舍朱自清巴金魯迅2、明明午睡后又尿床，保育員張某不高興的大聲斥責：“你真煩，都大班了，還經(jīng)常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小雞雞！”小朋友們哄堂大笑，張某的做法（）。合法，教師有批評教育幼兒的法定權(quán)力合法，有利于幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣不合法，侵犯明明的隱私權(quán)不合法，侵犯明明的名譽權(quán)3、幼兒園教育是（）和終身教育的奠基階段?；A(chǔ)教育學校教育壟斷教育社會教育4、幼兒萌萌午休時不睡覺還發(fā)出吵鬧的聲音，何老師把她關(guān)在廁所里，以免影響其他幼兒休息，何老師的做法（）。不正確，侵犯幼兒的人身權(quán)利和人格尊嚴不正確，侵犯幼兒的思想自由和受教育權(quán)正確，有利于保證其他幼兒午休的權(quán)利正確，有利于引導(dǎo)萌萌養(yǎng)成良好生活習慣5、大班的少宇聰明伶俐，他的媽媽幫少宇報了奧數(shù)班?？墒菍W了幾節(jié)課，少宇的表現(xiàn)卻不盡如人意。老師告訴少宇的媽媽說：“一般的孩子到小學五六年級才開始學奧數(shù)，雖然少宇很聰明,但過早學習奧數(shù)，不但難以達到預(yù)期的效果，這種方式對孩子來說本身也是個思想負擔?！边@說明老師能夠關(guān)注到（）。學生發(fā)展的差異性學生發(fā)展的互補性學生發(fā)展的順序性學生發(fā)展的階段性6、任何組織或者個人不得招用未滿（）的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。十四周歲十八周歲十二周歲十六周歲7、師德的靈魂是（）。關(guān)愛學生提高修養(yǎng)加強反思學生怎么學8、亮亮是駐某地武警部隊現(xiàn)役軍人的子女，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，對亮亮的義務(wù)教育負有保障義務(wù)的是（）。中央人民政府教育行政部門第第頁共7頁中班大班托兒班28、我國第一部記事詳備的編年體史書是（）?！秶Z》《左傳》《離騷》《春秋》29、中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了。劉老師發(fā)現(xiàn)后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認真，忘記上廁所了，以后我們要學習她認真做事的態(tài)度。當然，我們在認真做事時記得上廁所，那就更好了?！眲⒗蠋煹淖龇ǎǎ?。有利于保護幼兒的自尊心有利于提高幼兒的操作能力有利于增強幼兒的秩序感有利于培養(yǎng)幼兒的時間觀念|得分|評卷人|二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、材料分析：時尚淺說辭典上“時尚”直白的釋義就是一時風尚。作為社會流變、生活遷移、價值更迭驅(qū)動下的潮汐式性相，主要是審美旨意、心理趨向在公眾與日常的表征。其公眾性、盲動性、愉悅性以及可仿效性的自身特質(zhì)，決定了它浪打浪般的生長，成就其推進演化的廣度、強度和速率；還不妨說，時尚作為時代的情感表征，乃是一個時代的種種合力使然。雖然其行也不遠，此起彼落，時有變更，卻不隨一己好惡而興廢，不因拒之納之而行止，稱得上是一位無翼而飛、天生天殺的主兒。同時，時尚也并非可以簡單地一面而論。其本身也具備種種包容的可能：既可孕育誕生之契機，亦可成為潰糜之溫床，事情確實存在兩面性?！耙騽堇麑?dǎo)”因而成為可能，“圣者時也”的名言，“我行我素”的標榜，也因而都在大本大宗的道理之內(nèi)，是從不同側(cè)面說明了人在“自然化”了的客體面前的主觀選擇和臨世態(tài)度。不妨說，“趨時”是人類的天性，要不然“ok”“byebye”也不至于那么頻頻掛到男男女女的嘴邊。這一方面說明人的“順變”能力，另一方面呢，也說明了人的“從眾”心理一他那樣說的時候，未見得自己多么酷愛英語?？梢?，“趨時”大體指向外部關(guān)涉，關(guān)涉“面子”上的事，跟自己內(nèi)心的好惡關(guān)系不是太大的。這原本毋庸置疑，須得一議的是：這里的時尚很可能成為一種壓力，壓迫人們劃一了心志和產(chǎn)生超水平的企求。諸如就業(yè)上某些職崗的過冷過熱，諸如婚嫁時房子、車子被列為必要前提一面對種種時尚如鷲趨之或心理失衡，人們有理由拒絕“安分守己”、“安貧樂道”的慰勉，也同樣有必要顧及具體的現(xiàn)實條件和屬于自己的選擇。如果說人除了是一種“物質(zhì)”存在還分明是一種“精神”存在，那么，“與時俱進”跟“順時遷變”就不能是一回事。而且，執(zhí)著于精神性的人還往往抱持跟時尚“對視”的姿態(tài)，所謂“不隨俗沉浮”，大體描述了在物性和物化了的時尚面前保持一份心靈的高傲?！安缓蠒r宜”歸根結(jié)底是一種精神境界，是“抗塵走俗”與“超塵脫俗”的起始點。我們無法在普遍的層面上要求人們都成就為精神上的“龐然大物”，可以肯定的則是：一個精神強健的人，一個有作為的人，一個不失尊嚴的人，無論是在春風得意中走馬，還是在艱難困頓中蹣跚，都不能是一個失落自我而為時尚左右的人。問題：（1）文章說，“'趨時'是人類的天性”。請簡要闡述你對這句話的理解。（2）應(yīng)如何正確面對“時尚”？請簡要概括文章的觀點。2、材料分析:孔子是我國古代著名的教育家，一生從事教育事業(yè)，培育了許多杰出的人才，對我國教育的發(fā)展作出了極大貢獻。孔子在長期從事教育事業(yè)的過程中，積累了豐富的教學經(jīng)驗，也提出了許多著名的教育理論?？鬃釉?jīng)說過這樣一句話：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！闭埛治觥爸腥艘陨?，可以語上也；中人以下，不可以語上也。”這句話蘊含了怎樣的教學理念，并分析它對我們從事教學活動有怎樣的啟示。3、材料分析：性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著。為解決這個問題，黃老師耐心地告訴她天天午睡的好處。黃老師還聯(lián)系家長，請家長配合，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習慣，可總是收效不大。經(jīng)觀察，黃老師發(fā)現(xiàn)馨馨不好運動，到午睡時仍然精神飽滿，不覺疲倦。于是，黃老師調(diào)整策略，首先増加馨馨的運動量，如戶外運動后引導(dǎo)她跑幾圈跑完后發(fā)給金牌，讓她和運動量較大的小朋友一起游戲玩耍。其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時不催她,還在耳邊輕輕地說：“沒關(guān)系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧?！钡人?，在她枕頭下頭下藏一個小紅花，等她醒來，給她一個驚喜……慢慢地，馨馨每天都能睡得很香了！問題：

得分評卷人三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、寫作：有個學生向班主任報告，說他的一支新鋼筆丟了，并懷疑他的同桌。這時，老師發(fā)現(xiàn)了那位同桌求助和惶恐的眼神，這位老師略微沉思了一下，說：“或許哪位同學無意拿了你的筆,或許是你不小心，但我肯定拿你這支筆的同學現(xiàn)在一定很后悔。”說著，老師拿出自己的筆，說：“這樣吧，我這支筆就送給你。不過我要告訴那位同學，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望那位同學好好學習，改掉自己的壞毛病?！笔嗄旰?，拿筆的同學大學畢業(yè)，在參加工作之前，拜訪了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：“……如果不是老師的寬容，如果老師當場揭開這個'秘密'，我就無地自容，我就不會有今天。正因為老師的寬容，我才更加勤奮地學習。”要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語書寫。立意自定，題目自擬;觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。請從教師職業(yè)道德的角度，評析黃老師的教育行為。第第6頁：參考答案一、單選題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)TOC\o"1-5"\h\z1、A2、D3、B4、A5、D6、D7、A8、D9、D10、A11、A12、A13、【答案】Co14、D15、答案：A16、C17、C18、D19、B20、B21、A22、B23、C24、A25、B26、C27、B28、B29、A二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、答案如下：①人具有“順變”能力，能適應(yīng)時尚；②人有“從眾”心理，往往會趨時逐流；③人都愛面子，易于屈從時尚的壓力。①要顧及具體的現(xiàn)實條件，不超越實際追求時尚；②在時尚面前要有自己的選擇；③要保持心靈的高傲，任何情況下都不為時尚所左右。2、答案如下：尖尖7頁"中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！边@句話出自《論語?雍也》，其字面意思為：具有中等以上才智的人，可以給他講授高深的道理，在中等水平以下的人，就不可以給他講高深的道理了。這句話體現(xiàn)了孔子的因材施教理念。每個人由于遺傳、后天影響等各種原因，其智力水平是不一樣的，應(yīng)根據(jù)學生智力水平的高低來確定教育的內(nèi)容和形式，這是孔子教育思想的重要內(nèi)容。所謂因材施教，是指教師從學生的實際出發(fā)，使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行均獲得的發(fā)展。這一教育理念要求教師在教學活動中，要根據(jù)學生的特點來有針對性地開展教育教學工作，使教學適應(yīng)學生的個性差異。了解學生的個別特點是搞好因材施教的基礎(chǔ)。教師應(yīng)當了解每個學生德、智、體發(fā)展的特點，各學科學習的情況與成績，有何興趣、愛好與擅長以及不足之處，然后有目的地因材施教。對反應(yīng)遲鈍的學生，要激勵他們積極思考，勇于回答問題和進行爭辯對能力較強而態(tài)度馬虎的學生，要給他們一點難度較大的作業(yè)，并嚴格要求他們精益求精;對語言表述缺乏條理的學生，要讓他們多在課堂上作復(fù)述和發(fā)言，以克服其不足;對注意力不集中、學習不專心的學生，要多暗示、提醒、提問，培養(yǎng)他們的自控能力對視、聽覺不好的學生，要照顧他們坐在比較適合的地方;對學習感到很輕松或很困難的學生，要加強個別輔導(dǎo)，給能力強者開點“小灶”，增加課業(yè)，對困難者給予特殊幫助或補課。做到了這些，教師在教學過程中,才能最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，達到預(yù)期的教學目標。從而使教學活動取得預(yù)期的效果。3、答案如下：黃老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的關(guān)愛學生、教書育人和為人師表的要求，值得我們學習。首先，黃老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學生。關(guān)愛學生要求關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，做學生良師益友。材料中，黃老師面對馨馨不睡午覺的現(xiàn)象，并沒有不管不問，而是耐心告訴幼兒睡午覺的好處，體現(xiàn)了關(guān)愛學生的道德要求。其次，黃老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律,實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。黃老師在了解馨馨不愛活動的情況，從而增加運動量,從游戲和情緒等多方面入手，體現(xiàn)了因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。最后，黃老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，黃老師不僅僅自己想方設(shè)法對幼兒進行教育，還積極聯(lián)系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經(jīng)驗與方法，從而形成教育合力，最終促使馨馨建立良好的午睡習慣。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣,也有助于班級其他幼兒良好習慣的形成與發(fā)展?？傊?，黃老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚,需要每個老師學習。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、答案如下：要有海一樣的胸懷“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛的一副對子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因為他能容人，能容事。一句話，他寬容。學會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做人們的表率和楷模，成為學生學習的榜樣。但是，在現(xiàn)實的教育教學活動中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學生們留下不太美好的印象。有位初中老師，教的是語文，有著10多年的教齡，在當?shù)厮€算有點名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒有重溫當年所學的知識，在上課時，偶爾會出現(xiàn)一些知識上的小錯誤。開始，學生們也不大在意?？墒?，到了高三，隨著教學內(nèi)容越來越難，這位老師出的差錯也就越來越多，班上學生的意見也越來越大。最后，班上50多位同學競聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的領(lǐng)導(dǎo)和學校校長。結(jié)果可想而知，這位老師被撤換下來To后來，該老師生病在家，那些當時要求撤換她的學生覺得自己對不起老師，大家就買了點水果一起去探望。令這些學生失望的是，老師竟然把他們買的水果全部丟到了門外。學生們一看情形，傻眼了，只好一個個灰溜溜地走了出來。在回家的路上，同學們議論紛紛，大家都說“老師也有素質(zhì)差的！”這件事，在當時影響很大。老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學生們的一片心意，一片情意;扔掉的是學生對你的尊重。盡管他們之前可能傷害過你，使你失去了自尊，失去了面子，失去了工作。但可以說，學生有這個權(quán)利，他們可以而且應(yīng)該選擇更合適的教師。老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，才能夠容納學