2023年教師招聘之中學(xué)教師招聘能力檢測(cè)試卷B卷附答案

2023年教師招聘之中學(xué)教師招聘能力檢測(cè)試卷B卷附答案單選題（共80題）1、“當(dāng)成員國(guó)發(fā)生金融危機(jī)時(shí)，承擔(dān)起‘救火隊(duì)’的任務(wù)；當(dāng)國(guó)際債權(quán)人與債務(wù)人談判時(shí)，充當(dāng)‘調(diào)解人’的角色”的國(guó)際組織是()。A.經(jīng)濟(jì)互助委員會(huì)B.世界銀行C.國(guó)際貨幣基金組織D.世界貿(mào)易組織【答案】C2、“人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這里“有限”和“無(wú)限”體現(xiàn)了（）。A.①③B.②④C.②③D.①④【答案】A3、漢武帝元封五年“初置刺史部十三州”代表中央以監(jiān)察各州，到了東漢末年漢靈帝改為州牧，州牧集所在州行政權(quán)、軍權(quán)、財(cái)權(quán)于一身。由此可見(jiàn)東漢末年()。A.中央對(duì)地方的控制能力得到加強(qiáng)B.刺史監(jiān)察地方的職能被弱化C.君主監(jiān)察百官的制度被強(qiáng)化D.皇權(quán)專(zhuān)制遭遇前所未有的挑戰(zhàn)【答案】B4、在新華網(wǎng)與半月談雜志社聯(lián)合開(kāi)展的“中國(guó)進(jìn)步我來(lái)點(diǎn)——十八大每日調(diào)查”活動(dòng)中?！案瘮　薄鞍l(fā)展不平衡、收入差距大”“社會(huì)保障體系不完善”等關(guān)乎社會(huì)公平的話(huà)題居于前列。人們對(duì)這些問(wèn)題的高度關(guān)注直接表明（）。A.公正的制度是人們獲得公平的保障B.個(gè)人和社會(huì)都渴望和需要公平C.公平有助于提高效率，維護(hù)秩序D.公平就是人人擁有相同的權(quán)利【答案】B5、下列選項(xiàng)中，屬于布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)里的動(dòng)作技能目標(biāo)的是（）。A.分析B.綜合C.知覺(jué)D.形成價(jià)值觀(guān)念【答案】C6、計(jì)算機(jī)在運(yùn)行程中，（）A.cpu與內(nèi)存B.內(nèi)存與U盤(pán)C.硬盤(pán)與U盤(pán)D.光盤(pán)與硬盤(pán)【答案】A7、科學(xué)家研究利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車(chē)間”來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)所需的某些物質(zhì)，呈現(xiàn)出了巨大的優(yōu)越性。這就是（）。A.轉(zhuǎn)基因生物B.生物反應(yīng)器C.仿生學(xué)D.動(dòng)物乳房工業(yè)【答案】B8、德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.道德意志B.道德情感C.道德認(rèn)識(shí)D.道德行為【答案】B9、帕克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。A.班級(jí)授課B.設(shè)計(jì)教學(xué)法C.道爾頓制D.分組教學(xué)【答案】C10、許多學(xué)生到了大學(xué)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭學(xué)反應(yīng)，不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這更強(qiáng)調(diào)了我們對(duì)于教育內(nèi)涵的重視。下列關(guān)于教育內(nèi)涵的說(shuō)法正確的是（）。A.教育要從人出發(fā)，做到以人為本B.教育的直接目標(biāo)是促進(jìn)人的身心發(fā)展C.教育的最終目的是傳授知識(shí)D.影響人的身心發(fā)展是教育的主要目的和首要目標(biāo)【答案】B11、少年期指（）。A.3歲～6、7歲B.11、12歲～14、15歲C.6、7歲～11、12歲D.14、15歲～25歲【答案】B12、Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteacher′sclassroomwatchingherteachcarefullybeforeIhadmychancetotry.Herlessonsflowed16frombeginningtoend,leadingmetobelievethatteachingwouldbeeasy.Irememberhow17IwasthefirsttimeIstoodinfrontof25ninth-gradersandattemptedtoteachthemSpanish.A.actingonB.focusingonC.joininginD.lookingfor【答案】C13、根據(jù)以下材料，回答A.ConsiderateB.EfficientC.SympatheticD.Desirable【答案】B14、評(píng)定學(xué)業(yè)成績(jī)時(shí)，信度好，效度卻往往不高的試題是（）。A.問(wèn)答型試題B.論文式試題C.主觀(guān)性試題D.客觀(guān)性試題【答案】D15、良渚文化的核心是（）。A.玉器B.石器C.陶器D.瓷器【答案】A16、下面速度記號(hào)由慢到快的是()。A.Lento-Allegro-ModeratoB.Lento-Moderato-AllegroC.Andante-Adagio-ModeratoD.Grave-Vivace-Andante【答案】B17、荀子曰：“天有常道矣，地有常數(shù)矣，君子有常體矣?！毕铝性?shī)句中與此反映的哲學(xué)道理一致的是（）。A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小B.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽C.兩句三年得，一吟雙淚流D.草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)【答案】D18、影響銷(xiāo)售渠道選擇的因素有（）。A.產(chǎn)品因素B.市場(chǎng)因素C.社會(huì)因素D.企業(yè)因素E.中間商的特性【答案】A19、對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)（）的特征進(jìn)行。A.順序性B.互補(bǔ)性C.階段性D.不平衡性【答案】B20、使用Flash軟件制作“點(diǎn)石成金”動(dòng)畫(huà)，（）A.運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)B.形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)C.引導(dǎo)動(dòng)畫(huà)D.遮罩動(dòng)畫(huà)【答案】B21、影響企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)效率的因素很多。主要包括（）。A.客戶(hù)對(duì)服務(wù)的滿(mǎn)意程度B.生產(chǎn)率C.各種投入要素的成本D.工藝設(shè)計(jì)水平E.產(chǎn)能的利用程度【答案】B22、人心臟的左心室連接著（）。A.肺靜脈B.肺動(dòng)脈C.上、下腔靜脈D.主動(dòng)脈【答案】D23、Amongthemostpopularbooksbeingwrittentodayarethosewhichareusuallyclassifiedassciencefiction.Hundredsoftitlesarepublishedeveryyearandarereadbyallkindsofpeople.A.sciencefictionisafairlynewdevelopmentinliteratureB.thehistoryofsciencefictionislessthanahundredyearsC.thesciencefictioninthepastismorepopularthanmodernsciencefictionD.modernsciencefictionusuallyhasobviouslypoliticalundertones【答案】D24、根據(jù)我國(guó)傳統(tǒng)的八音分類(lèi)，鼓屬于()樂(lè)器。A.金音B.絲音C.竹音D.革音【答案】D25、（）年《壬戌學(xué)制》頒布后,……延長(zhǎng)。A.1920B.1921C.1922D.1923【答案】C26、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。A.學(xué)校的產(chǎn)生B.學(xué)制的建立C.教育實(shí)體的出現(xiàn)D.定型的教育組織形式的出現(xiàn)【答案】B27、正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是（）。A.停止光照B.停止光照并降低二氧化碳濃度C.升高二氧化碳濃度D.降低二氧化碳濃度【答案】D28、京劇唱腔中板式中的一板三眼相當(dāng)于()拍。A.2／4B.3／4C.4／4D.自由拍【答案】C29、世界上面積最大的島嶼是()。A.加里曼丹島B.格陵蘭島C.大不列顛島D.馬達(dá)加斯加島【答案】B30、根據(jù)以下材料，回答題A.theshortmomentsithasrelievedpeoplefromtheburdenoflifeB.experiencingtheimpossibleorunrealistic,evenbrokenpartsoflifeC.therefreshingpoweritendowspeoplewhentheywakeupinthemorningD.themysteryitbringswhenindreampeoplecanpredicttheirfuture【答案】B31、（）可用于判斷某種行為的發(fā)生頻率，以及某種操作或活動(dòng)的質(zhì)量，使得觀(guān)察信息被量化。A.行為檢查單B.軼事記錄C.等級(jí)評(píng)價(jià)量表D.案卷分析【答案】C32、關(guān)于學(xué)生人際關(guān)系問(wèn)題,表述不正確的是（）A.人際關(guān)系問(wèn)題的處理事先預(yù)防此事后補(bǔ)救效果好B.人際關(guān)系問(wèn)題一般是學(xué)生相對(duì)較少關(guān)心的問(wèn)題C.教師應(yīng)該以客觀(guān),公正,理性,平等,睿智,成熟和坦誠(chéng)的態(tài)度和形象來(lái)面對(duì)學(xué)生處理學(xué)生的人際關(guān)系問(wèn)題。D.人際關(guān)系問(wèn)題包括親子關(guān)系,寢室關(guān)系等問(wèn)題。【答案】B33、教育不但是一種消費(fèi)，也是一種投資活動(dòng)，這是（）。A.教育資本理論的觀(guān)點(diǎn)B.人力資本理論的觀(guān)點(diǎn)C.市場(chǎng)資本理論的觀(guān)點(diǎn)D.經(jīng)濟(jì)資本理論的觀(guān)點(diǎn)【答案】B34、由一件或多件獨(dú)奏樂(lè)器與管弦樂(lè)團(tuán)相互競(jìng)奏，并凸顯其個(gè)性及技巧的大型器樂(lè)套曲．這種音樂(lè)演奏形式叫()。A.音詩(shī)B.前奏曲C.獨(dú)奏D.協(xié)奏曲【答案】D35、學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在場(chǎng)景中確定一條明確的路線(xiàn)，在這條路線(xiàn)上確定一些特定的點(diǎn)。然后將所要記的內(nèi)容全部視覺(jué)化，并按順序和這條路線(xiàn)上的各個(gè)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，回憶時(shí)，按這條路線(xiàn)上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目。這是運(yùn)用了哪種記憶方法?（）A.位置記憶法B.諧音聯(lián)想法C.關(guān)鍵詞法D.視覺(jué)想象法【答案】A36、一個(gè)人在不攝入水分的情況下，水分通過(guò)呼吸道、皮膚等散失的現(xiàn)象稱(chēng)為不感應(yīng)失水，這種失水的意義在于（）。A.是保持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的滲透壓所必需的B.是保持內(nèi)環(huán)境溫度的恒定所必需的C.對(duì)于保持機(jī)體水和電解質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡起著重要的作用D.對(duì)于維持細(xì)胞內(nèi)液pH的穩(wěn)定性起著重要作用【答案】B37、西雙版納是少數(shù)民族聚居的地方，當(dāng)?shù)叵矚g跳孔雀舞、歡度潑水節(jié)的民族是()。A.朝鮮族B.藏族C.傣族D.維吾爾族【答案】C38、根據(jù)以下材料，回答A.preventB.searchC.predictD.regularize【答案】C39、下列細(xì)胞中含有同源染色體的是（）。A.①②⑤B.①②⑥C.①②③④D.①②⑤⑥【答案】D40、在我國(guó)，對(duì)教師概念進(jìn)行全面科學(xué)的界定的法律是()。A.《中華人民共和國(guó)憲法》B.《中華人民共和國(guó)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》【答案】C41、某位同學(xué)在學(xué)習(xí)continue和break語(yǔ)句的用法后，（）A.0246810B.1357911C.24681012D.024681012【答案】A42、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.我這個(gè)人到了陌生的地方就容易暈頭轉(zhuǎn)向，不知道哪是東，哪是西?B.晚上，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)父、子倆的翻書(shū)聲和窗外三、四只蟋蟀的鳴叫聲。C.在兩幅畫(huà)前我感到了一種心靈的震撼，也許是達(dá)到了與藝術(shù)家的“心有靈犀一點(diǎn)通”。D.新疆的胡楊，甘肅的火炬樹(shù)，黑龍江的暴馬丁香，西藏的高山松，廣東的大王椰……真可謂四海奇樹(shù)、五洲絕品都匯聚在世博園內(nèi)?！敬鸢浮緾43、成熟行業(yè)的戰(zhàn)略制定對(duì)策是（）。A.合理定價(jià)B.工藝創(chuàng)新C.選擇合適的買(mǎi)主D.參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)E.合理組合產(chǎn)品【答案】A44、“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”詩(shī)句中的主人公是指唐代宮廷音樂(lè)家()，安史之亂后流落民間。A.李延年B.許和子C.段善本D.李龜年【答案】D45、在原型內(nèi)化階段。對(duì)學(xué)生言語(yǔ)培養(yǎng)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）上。A.考查言語(yǔ)的動(dòng)作效應(yīng)B.使學(xué)生了解動(dòng)作本身C.鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知D.使學(xué)生學(xué)會(huì)利用言語(yǔ)來(lái)標(biāo)志練習(xí)【答案】A46、素描作品《血衣》的作者是（）。A.董希文B.陳逸C.魏景川D.王式廓【答案】D47、Hamletisjustan____________characterinthenovel.A.imaginativeB.imaginedC.imaginaryD.imaginable【答案】C48、蝙蝠依靠什么進(jìn)行呼吸?()?A.體壁B.肺C.氣管D.氣管和肺【答案】B49、2016年5月5日，國(guó)務(wù)院印發(fā)鹽業(yè)體制改革方案，廢止鹽業(yè)專(zhuān)營(yíng)有關(guān)規(guī)定，允許食鹽流通企業(yè)跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)，放開(kāi)所有鹽產(chǎn)品出廠(chǎng)、批發(fā)、零售價(jià)格。這有利于（）。A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】A50、根據(jù)以下材料，回答A.positiveB.subjectiveC.negativeD.objective【答案】D51、韓劇《來(lái)自星星的你》在中國(guó)熱播后，女主角的服飾、化妝品及個(gè)人愛(ài)好都成為人們爭(zhēng)相討論的話(huà)題，這啟示我們（）。A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】B52、與新教師相比，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.系統(tǒng)性B.結(jié)構(gòu)性C.預(yù)見(jiàn)性D.實(shí)效性【答案】C53、()強(qiáng)調(diào)教育的自然性，主張“把一切知識(shí)教給每一個(gè)人”。A.盧梭B.洛克C.康德D.夸美紐斯【答案】D54、義務(wù)教育地理課程是一門(mén)（）。A.自然學(xué)科性質(zhì)的課程.其內(nèi)容以系統(tǒng)地理為主B.社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的課程。其內(nèi)容以區(qū)域地理為主C.兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的課程，其內(nèi)容是以區(qū)域地理為主D.兼有自然學(xué)科與社會(huì)學(xué)科性質(zhì)的課程，其內(nèi)容是以系統(tǒng)地理為主【答案】C55、即使人們對(duì)長(zhǎng)大后的狼孩進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類(lèi)語(yǔ)言進(jìn)行順暢的交流，這反映了個(gè)體身心發(fā)展具有()。A.階段性B.差異性C.不平衡性D.互補(bǔ)性【答案】C56、古代兩河流域的人們創(chuàng)造的文字是()。A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文D.拉丁文【答案】B57、下列選項(xiàng)中，屬于布盧姆教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)里的動(dòng)作技能目標(biāo)的是（）。A.分析B.綜合C.知覺(jué)D.形成價(jià)值觀(guān)念【答案】C58、清樂(lè)七聲調(diào)式的偏音是（）。A.宮、角B.清角、變宮C.閏、變徵D.清角、變徵【答案】B59、下列動(dòng)物都具備消化腔、有口無(wú)肛門(mén)的一項(xiàng)是（）。A.蝗蟲(chóng)、蚯蚓、蛔蟲(chóng)B.水母、渦蟲(chóng)、水螅C.水蛭、海蜇、渦蟲(chóng)D.沙蠶、血吸蟲(chóng)、珊瑚蟲(chóng)【答案】B60、下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是學(xué)生心理發(fā)展的特性?（）A.跳躍性B.定向性與順序性C.不平衡性與差異性D.連續(xù)性與階段性【答案】A61、劉寬列傳A.乃就寬車(chē)中認(rèn)之之二蟲(chóng)又何知B.認(rèn)者得牛而送還德合一君，而征一國(guó)C.事容脫誤，幸勞見(jiàn)歸今是溪獨(dú)見(jiàn)辱于愚D(zhuǎn).少年勉以孝悌之訓(xùn)掭以尖草，不出【答案】D62、世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是()。A.英語(yǔ)B.漢語(yǔ)C.西班牙語(yǔ)D.俄語(yǔ)【答案】B63、屬于古典主義時(shí)期作曲家的是()。A.貝多芬B.勃拉姆斯C.肖邦D.巴赫【答案】A64、使用Python軟件編寫(xiě)求n！的程序，（）A.窮舉法B.遞推法C.解析法D.遞歸法【答案】D65、被稱(chēng)為“竹林七賢”的是（）。A.嵇康、孔融、向秀、徐干、阮籍、王粲、劉楨B.曹操、曹植、曹丕、阮籍、嵇康、孔融、徐干C.阮籍、嵇康、山濤、劉伶、阮咸、向秀、王戎D.孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)場(chǎng)、劉楨【答案】C66、某位教師用PowerPoint軟件給學(xué)校制作一個(gè)招生宣傳材料（）A.分別在每張幻燈片中插入?；誃.將校微插入母版中，應(yīng)用母版制作C.復(fù)制插入的?；沼址謩e粘貼到每張幻燈片中D.將?；詹迦牖脽羝凶鳛槟０?，復(fù)制使用【答案】B67、農(nóng)奴阿列克謝生于19世紀(jì)20年代，在他中年時(shí)期成為這個(gè)國(guó)家法律上的“自由人”，并自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)了一塊“份地”。促使他身份發(fā)生改變的事件是()。A.俄國(guó)1861年改革B.法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命C.日本明治維新D.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】A68、TheCaliforniaregionboastsawidevarietyofclimatesandgeographicalfeatures,rivalinganyotherareaofcomparabledimensions.Nearlyallbuttheeastern-edgeCaliforniaNativeAmericanslivedwhereenvironmentalconditionswerefavorable,makingfoodrelativelyaccessible.AlongthePacificCoast,theyhuntedfishandseamammalsbyboat.IncludedweresuchCaliforniatribesastheChumash,YurokandPomo.TheMaiduandPomoprincipallyateacorns,whichhaveahighercalorieratingthanwheat.Theypoundedthehardnutswithstonesandwashedoutthebittertastewithwater.A.Thereareover100languagesinCalifornianowB.Therewerenearly2,000housesinacommunityC.ThePomomainlyfedonacornsaswellastheMaiduD.AllCalifornianativeAmericanslivedinenvironmentalplaces【答案】C69、七年級(jí)興趣小組準(zhǔn)備以“古代封建統(tǒng)治者加強(qiáng)思想控制的措施”為主題辦一期黑板報(bào)。下列內(nèi)容符合這一主題的是()。A.①②B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】B70、（）主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的成績(jī)?cè)u(píng)定。A.觀(guān)察法B.調(diào)查法C.測(cè)驗(yàn)法D.自我評(píng)價(jià)法【答案】C71、制定企業(yè)計(jì)劃的原則是（）。A.可行性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則B.短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃相結(jié)合的原則C.穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合的原則D.最大限度實(shí)現(xiàn)企業(yè)最大利益原則E.長(zhǎng)期計(jì)劃為總目標(biāo)的原則【答案】A72、下列關(guān)于我國(guó)鄰國(guó)的敘述，錯(cuò)誤的是()。A.南鄰越南、老撾、緬甸B.陸地相鄰的國(guó)家有12個(gè)C.同我國(guó)隔海相望的國(guó)家：東為韓國(guó)、日本，東南為菲律賓，南為馬來(lái)西亞、文萊和印度尼西亞D.西南鄰印度、尼泊爾、不丹【答案】B73、父母向小貝承諾，如果她在期末考試中進(jìn)入班級(jí)的前十名，就獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)芭比娃娃,小貝因此變得更加努力學(xué)習(xí)。小貝的這類(lèi)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.自我提高的驅(qū)動(dòng)力B.認(rèn)知驅(qū)動(dòng)力C.附屬驅(qū)動(dòng)力D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】C74、下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（）。A.生物進(jìn)化以個(gè)體為基本單位B.可遺傳的變異產(chǎn)生進(jìn)化的原材料C.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向D.隔離是新物種形成的必要條件【答案】A75、根據(jù)以下材料，回答題A.silentlyB.eagerlyC.peacefullyD.anxiously【答案】A76、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，貨幣的借貸活動(dòng)十分重要。所謂貨幣的借貸活動(dòng)，是指讓渡貨幣在一定時(shí)期內(nèi)的（）。A.所有權(quán)B.收益權(quán)C.經(jīng)營(yíng)權(quán)D.使用權(quán)【答案】D77、雌體不經(jīng)交配、受精即可繁殖后代的生殖方式稱(chēng)為()。A.幼體生殖B.孤雌生殖C.有性生殖D.無(wú)性生殖【答案】D78、光纖接入家庭后，再使用無(wú)線(xiàn)路由器供手機(jī)，（）A.寬帶服務(wù)到期或欠費(fèi)B.無(wú)線(xiàn)路由器斷電C.光前損壞（或被挖斷）D.無(wú)線(xiàn)路由器的網(wǎng)線(xiàn)松動(dòng)【答案】B79、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性【答案】B80、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這里的“轉(zhuǎn)折”不包括()。A.中國(guó)國(guó)內(nèi)主要階級(jí)地位的轉(zhuǎn)變B.社會(huì)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變C.社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變D.中國(guó)革命性質(zhì)的轉(zhuǎn)變【答案】A多選題（共40題）1、根據(jù)下面資料，回答題A.專(zhuān)家圍繞問(wèn)題陳述的細(xì)節(jié)組織知識(shí)B.新手更多地依賴(lài)直覺(jué)解決問(wèn)題C.專(zhuān)家更多地利用生活經(jīng)驗(yàn)的表征來(lái)解決問(wèn)題D.新手更多地依賴(lài)正確的方程式來(lái)解決問(wèn)題【答案】CD2、第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。A.布魯納的《教育過(guò)程》B.布魯姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D.贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》【答案】ABD3、氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它表現(xiàn)為心理活動(dòng)的（）A.強(qiáng)度B.速度C.靈活性D.指向性【答案】ABCD4、鋼琴三重奏是由()樂(lè)器組成。A.鋼琴B.小提琴C.大提琴D.豎笛【答案】ABC5、《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》中的“品德發(fā)展水平”的關(guān)鍵指標(biāo)包括（）A.行為習(xí)慣B.理想信念C.公民素養(yǎng)D.人格品質(zhì)【答案】ABCD6、新民主主義的文化，是民族的科學(xué)的大眾的文化。其中“民族的”是指（）。A.反對(duì)外來(lái)的資本主義文化B.反對(duì)帝國(guó)主義壓迫，主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立C.在形式和內(nèi)容上有中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派D.為全民族90%以上的工農(nóng)大眾服務(wù)【答案】BC7、[單選題]人本主義學(xué)派把（）作為心理咨詢(xún)目標(biāo)。A.自我實(shí)現(xiàn)B.人格重組C.經(jīng)驗(yàn)覺(jué)察D.理性思維【答案】A8、《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015--2020年)》規(guī)定，高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學(xué)校任教一定期限，按有關(guān)規(guī)定享受()。A.學(xué)費(fèi)補(bǔ)償B.國(guó)家助學(xué)貸款代償C.職稱(chēng)(職務(wù))評(píng)聘條件切實(shí)向鄉(xiāng)村傾斜D.可免360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)【答案】AB9、“選賢與能”是西周以前就已出現(xiàn)的用人觀(guān)念，就我國(guó)封建社會(huì)的教育而言，下列關(guān)于朝代與選士制度的匹配正確的是（）A.兩漢——察舉制B.魏晉——九品中正制C.隋唐以后——科舉制D.兩漢——九品中正制【答案】ABC10、網(wǎng)民在一些詞語(yǔ)前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來(lái)表達(dá)沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)的弱勢(shì)一方的無(wú)奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)?！氨弧痢痢爆F(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A.?公民權(quán)利沒(méi)有得到充分尊重B.公民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒C.?公民必須有序的參與政治生活D.國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督【答案】ABD11、深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A.政府B.學(xué)校C.社會(huì)D.社區(qū)【答案】ABC12、“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱(chēng)“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A.巴拉基列夫B.居伊C.穆索爾斯基D.格林卡【答案】ABC13、被譽(yù)為20世紀(jì)三大教學(xué)運(yùn)動(dòng)的是（）(?？?A.程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)B.人本主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀(guān)C.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)和教學(xué)觀(guān)D.學(xué)科結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)【答案】ABD14、元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A.自我提問(wèn)法B.暗示教育法C.相互提問(wèn)法D.知識(shí)傳授法【答案】ACD15、學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）A.學(xué)校管理自主化B.學(xué)校管理現(xiàn)代化C.學(xué)校管理民主化D.學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化【答案】ACD16、主要依據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谠摪鄬W(xué)生成績(jī)序列或常模中所處的位置來(lái)評(píng)價(jià)和決定成績(jī)的優(yōu)劣，而不考慮是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的教學(xué)評(píng)價(jià)是（）A.相對(duì)性評(píng)價(jià)B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)C.目標(biāo)參照性評(píng)價(jià)D.常模參照性評(píng)價(jià)【答案】AD17、嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律有（）。A.效果律B.練習(xí)律C.準(zhǔn)備律D.嘗試律【答案】ABC18、問(wèn)題解決是個(gè)體在日常生活中思維活動(dòng)最普遍、最重要的形式。從19世紀(jì)末開(kāi)始，心理學(xué)家就不斷使用實(shí)驗(yàn)方法來(lái)研究問(wèn)題解決。以下屬于問(wèn)題解決研究的實(shí)驗(yàn)有()。A.桑代克的餓貓實(shí)驗(yàn)B.華生的小阿爾伯持實(shí)驗(yàn)C.苛勒的黑猩猩取香蕉實(shí)驗(yàn)D.班杜拉的兒童榜樣學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)E.巴甫洛夫的狗唾液分淡實(shí)驗(yàn)【答案】AC19、?隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，人類(lèi)的交往活動(dòng)日益普遍和深化。交往作為人類(lèi)特有的活動(dòng)和存在方式，對(duì)社會(huì)發(fā)展具有越來(lái)越重要的作用。主要表現(xiàn)在（）。A.交往促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展B.交往推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善C.交往是科學(xué)文化傳承和發(fā)展的重要途徑D.交往促進(jìn)人自身的發(fā)展【答案】ABCD20、小華是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，他的最大特點(diǎn)就是貪玩，學(xué)習(xí)不用功，每次只能夠靠運(yùn)氣過(guò)關(guān)。這次期末考試他考得不理想，他認(rèn)為這次是自己的運(yùn)氣太差了。A.內(nèi)部B.外部C.穩(wěn)定D.不穩(wěn)定E.可控【答案】BD21、將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A.根音降半音B.五音降半音C.根音升高半音D.三音、五音同時(shí)降低半音【答案】CD22、上課了，章老師走進(jìn)了八年級(jí)(1)班的教室，手里沒(méi)拿書(shū)，只拿了一只已經(jīng)析好的紙飛機(jī)和一張紙。同學(xué)們疑惑地看著張老師，有同學(xué)問(wèn):“老師，這節(jié)課我們不上課嗎?”章老師坦然地說(shuō):“不上啦，我們玩紙飛機(jī)好嗎?"這些紙飛機(jī)飛了一次又一次，玩著玩著，突然同學(xué)們似乎想起了上面，撿起地上的紙飛機(jī)看著章老師。章老師不失時(shí)機(jī)地問(wèn):“玩得如何?”同學(xué)們高興地說(shuō):“好!"章老師說(shuō):“那就說(shuō)說(shuō)你們的紙飛機(jī)吧!"學(xué)生甲說(shuō):“我的飛機(jī)飛得又快又高。乙說(shuō):“我的飛機(jī)飛的時(shí)間長(zhǎng)?！北f(shuō):“我把飛機(jī)和紙同時(shí)扔出，發(fā)現(xiàn)紙很快此落至地上，而紙飛機(jī)卻像鳥(niǎo)一樣飛一段時(shí)間才落到地上?！闭吕蠋熡謫?wèn):“鳥(niǎo)為什么會(huì)飛而人不會(huì)呢?”一個(gè)學(xué)生說(shuō)是因?yàn)轼B(niǎo)有能扇動(dòng)的翅膀而人沒(méi)有，另一個(gè)說(shuō)是因?yàn)槿说捏w重大而鳥(niǎo)體重輕，還有個(gè)學(xué)生說(shuō)因?yàn)轼B(niǎo)的體型呈紡錘形，飛行時(shí)尖尖的嘴總是向前伸，就減少了阻力。A.是一種程序化教學(xué)B.采用了問(wèn)題一探究教學(xué)模式C.教學(xué)過(guò)程富有趣味性，忽視了知識(shí)性D.體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性E.將書(shū)本知識(shí)與生活知識(shí)、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一起來(lái)【答案】BD23、教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。A.評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向B.指明受教育者的發(fā)展方向C.檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D.教育方法的選擇E.評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量【答案】AC24、從和聲、調(diào)性方面來(lái)區(qū)分，可將樂(lè)段類(lèi)型分為()兩類(lèi)。A.統(tǒng)一調(diào)性的樂(lè)段B.收攏性的樂(lè)段C.開(kāi)放性的樂(lè)段D.轉(zhuǎn)調(diào)性的樂(lè)段【答案】AD25、教育目的指明了受教育者的（）。A.發(fā)展方向B.發(fā)展階段C.發(fā)展結(jié)果D.發(fā)展進(jìn)程【答案】AC26、青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力E.學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力【答案】AB27、道德對(duì)社會(huì)生活調(diào)節(jié)所依靠的方式是（）。A.社會(huì)輿論B.傳統(tǒng)習(xí)慣C.強(qiáng)制手段D.內(nèi)心信念【答案】ABD28、按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A.正向功能B.顯性功能C.負(fù)向功能D.隱性功能【答案】BD29、某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動(dòng)作迅速，精力充沛，熱情洋溢，愛(ài)發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問(wèn)題常比別人快，活潑直率，粗心大意，堅(jiān)持己見(jiàn)。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對(duì)事物觀(guān)察敏銳，反應(yīng)敏感，體驗(yàn)深刻，想象豐富，在活動(dòng)中不愿表現(xiàn)自己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛(ài)與人交往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描述，下列說(shuō)法正確的是（）A.甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)B.甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)C.氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分，不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高低，但影響人的活動(dòng)方式和效率D.要針對(duì)不同氣質(zhì)類(lèi)型特點(diǎn)，采取靈活的教育、教學(xué)方法。對(duì)膽汁質(zhì)的學(xué)生不要輕易激怒他們，耐心啟發(fā)和幫助他們養(yǎng)成自制的品質(zhì)；對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生不要放松要求或使他們感到無(wú)事可做，要讓他們?cè)诙喾N有意義的活動(dòng)中養(yǎng)成扎實(shí)、專(zhuān)一和克服困難的精神；對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生要熱情，不要求之過(guò)急，要給他們留出考慮問(wèn)題和做出反應(yīng)的足夠時(shí)間；對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生不要在公開(kāi)場(chǎng)合指責(zé)、批評(píng)他們，要根據(jù)他們的精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)信心【答案】ACD30、青年期（）內(nèi)驅(qū)力是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.社會(huì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力E.學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力【答案】AB31、道德對(duì)社會(huì)生活調(diào)節(jié)所依靠的方式是（）。A.社會(huì)輿論B.傳統(tǒng)習(xí)慣C.強(qiáng)制手段D.內(nèi)心信念【答案】ABD32、學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程包括（）。A.知識(shí)的獲得B.知識(shí)應(yīng)用C.知識(shí)鞏固D.知識(shí)編碼E.知識(shí)提取【答案】AC33、關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（）。單選A.文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵B.企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況C.企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)D.通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象【答案】C34、[單選題]職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是（）。A.自警、自省、自律B.忠誠(chéng)、自律、勤奮C.謹(jǐn)慎、慎獨(dú)、創(chuàng)新D.忠誠(chéng)、審慎、勤勉【答案】D35、在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（）。單選A.企業(yè)禮俗B.企業(yè)價(jià)值觀(guān)C.企業(yè)作風(fēng)D.規(guī)章制度【答案】B36、心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過(guò)下列哪些途徑來(lái)形成（）A.直接發(fā)生途徑B.間接發(fā)生途徑C.直接轉(zhuǎn)化途徑D.間接轉(zhuǎn)化途徑E.以上選項(xiàng)都正確【答案】AD37、教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A.傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀(guān)基礎(chǔ)D.關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展【答案】ABCD38、[多選題]在IBM公司，選人用人的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A.擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力B.具有敢于對(duì)企業(yè)上司說(shuō)“不”的勇氣C.把敬業(yè)精神作為雇傭的先決條件D.具有邏輯分析能力和適應(yīng)環(huán)境能力【答案】ACD39、安排課程表應(yīng)遵循的原則（）A.生理適宜原則B.遷移性原則C.整體性原則D.簡(jiǎn)約性原則【答案】ABC40、氣質(zhì)是人的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，它表現(xiàn)為心理活動(dòng)的（）A.強(qiáng)度B.速度C.靈活性D.指向性【答案】ABCD大題（共15題）一、宇宙的愛(ài)冰?心四年前的今晨，也清早起來(lái)在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹(shù)影來(lái)去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉?？墒撬哪昵暗哪切┣嗑G的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年前的我?它們依舊是葉兒，水兒，云兒，也依舊只是四年前的葉兒，水兒，云兒。然而它們卻經(jīng)過(guò)了幾番宇宙的愛(ài)化，從新的生命里欣欣的長(zhǎng)著，活活的流著，自由地停留著。它們依舊是四年前的，只是滲透了宇宙的愛(ài)，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們，只覺(jué)得憨嬉活潑，現(xiàn)在為何換成一片的微妙莊嚴(yán)?但我可是四年前的我?抬頭望月，何如水中看月!一樣的天光云影，還添上樹(shù)枝兒蕩漾，圓月兒飄浮，和一個(gè)獨(dú)俯清流的我。白線(xiàn)般的長(zhǎng)墻，橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里，阻不了陽(yáng)光照臨，也阻不了風(fēng)兒來(lái)去，只有自然的愛(ài)是無(wú)限的，何用勞苦工夫，來(lái)區(qū)分這和愛(ài)的世界?坐對(duì)著起伏的山，起立的塔，無(wú)邊的村落平原，只抱著膝兒凝想。朝陽(yáng)照到發(fā)上了，想著東邊隱隱的城圍里，有幾個(gè)沒(méi)來(lái)的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天獨(dú)自睡在樹(shù)下的小弟弟，怎得他們也在這兒……1921年6月18日。在西山試舉例分析本文的語(yǔ)言特色?！敬鸢浮俊靶佬赖亻L(zhǎng)著，活活地流著……浩浩的太空……隱隱的城圍……”一句中，“欣欣”“活活”“浩浩”“隱隱”這些疊詞的運(yùn)用，使文章富有音韻美?！叭~兒，水兒，云兒”“樹(shù)枝兒”“圓月兒”“風(fēng)兒”“膝兒”這些兒化詞的運(yùn)用，使語(yǔ)言更加柔美，增添了柔和可愛(ài)之意。文章中每段都有和前段相似的句式，使文章讀起來(lái)既有排比句式的流暢，又富于句式變化的優(yōu)美。全文語(yǔ)言清新流利，有著詩(shī)歌一樣的音韻美。二、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。下面是一位初中地理教師為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境而設(shè)計(jì)的問(wèn)題：(1)我國(guó)南方降水量大，不利于曬鹽，但為什么在臺(tái)灣和海南島的西部有鹽場(chǎng)分布?(2)沿海地區(qū)水汽較多，降水很豐富，但為什么世界干極出現(xiàn)在智利的西海岸?(3)喜馬拉雅山海拔很高，烏魯木齊地處內(nèi)陸，遠(yuǎn)離海洋，為什么它們有海洋生物化石出現(xiàn)?(4)溫帶地區(qū)大城市多分布在沿海平原上，為什么熱帶地區(qū)大城市(如圣保羅、墨西哥城等)多分布在高原上?問(wèn)題：(1)請(qǐng)對(duì)材料中地理教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題予以評(píng)述。(2)在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題?【答案】(1)材料中地理教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題是提出與學(xué)生常規(guī)思維相矛盾的地理現(xiàn)象，這樣可以引起學(xué)生的注意，引起學(xué)生潛在的認(rèn)識(shí)興趣和求知欲望，有利于接下來(lái)教學(xué)過(guò)程的順利開(kāi)展。(2)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)應(yīng)注意：①要適合初中生的心智特點(diǎn)，既有趣味又有知識(shí)性；②注意問(wèn)題的啟發(fā)性，難易程度要適當(dāng)；③和教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，以便很快切入主題；④故事要緊湊扼要，以免喧賓奪主；⑤提問(wèn)后應(yīng)留給學(xué)生一些討論和思考的時(shí)間：⑥體現(xiàn)地理課的特點(diǎn)，如區(qū)域特點(diǎn)、綜合影響等。三、陳軫為秦使于齊陳軫為秦使于齊，過(guò)魏，求見(jiàn)犀首。犀首謝陳軫。陳軫曰：“軫之所以來(lái)者，事也。公不見(jiàn)軫，軫且行．不得待異日矣?！毕啄艘?jiàn)之。陳軫曰：“公惡事乎何為飲食而無(wú)事無(wú)事必來(lái)?！毕自唬骸把懿恍?，不能得事焉，何敢惡事”陳軫曰：“請(qǐng)移天下之事于公。”犀首日：“奈何”陳軫曰：“魏王使李從以車(chē)百乘使于楚，公可以居其中而疑之。公謂魏王曰：‘臣與燕、趙故矣，數(shù)令人召臣也，日無(wú)事必來(lái)。今臣無(wú)事請(qǐng)謁而往無(wú)久旬五之期。’王必?zé)o辭以止公。公得行，因自言于延曰：‘臣急使燕、趙，急約車(chē)為行具?！薄兹眨骸爸Z?！敝]魏王，王許之，即明言使燕、趙。諸侯客聞之，皆使人告其王曰：“李從以車(chē)百乘使楚，犀首又以車(chē)三十乘使燕、趙。”齊王聞之，恐后天下得魏，以事屬犀首，犀首受齊事。魏王止其行使。燕、趙聞之，亦以事屬犀首。楚王聞之，曰：“李從約寡人，今燕、齊、趙皆以事因犀首，犀首必欲寡人，寡人欲之?！蹦吮独顝模允乱蛳?。魏王日：“所以不使犀首者，以為不可。令四國(guó)屬以事。寡人亦以事因焉?！毕姿熘魈煜轮拢畯?fù)相魏。(《戰(zhàn)國(guó)策·卷二十二》)同為史書(shū)，從體例上看，《戰(zhàn)國(guó)策》與《史記》有所不同，《戰(zhàn)國(guó)策》屬于__________，《史記》則屬于__________?！敬鸢浮繃?guó)別體史書(shū)；紀(jì)傳體史書(shū)四、案例一：求助者：男性，46歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者的母親于兩個(gè)月前去世，求助者感覺(jué)父親一直沒(méi)能從悲痛解脫出來(lái)，擔(dān)心父親身體出問(wèn)題，為解決父親問(wèn)題前來(lái)咨詢(xún)。下面是咨詢(xún)記錄。第一次咨詢(xún)：心理咨詢(xún)師：您好！您有什么心理方面的問(wèn)題需要我提供幫助嗎？求助者：您好，我自己沒(méi)有什么問(wèn)題。主要是想請(qǐng)教怎么幫助我父親從母親去世的悲傷里走出來(lái)。心理咨詢(xún)師：您來(lái)這里是解決您父親的問(wèn)題？求助者：是，我已經(jīng)找過(guò)兩個(gè)咨詢(xún)師了，他們都說(shuō)我來(lái)咨詢(xún)只能解決我的問(wèn)題，老爺子快80歲的人了。腿腳不利落，我沒(méi)法帶他出來(lái)，我請(qǐng)他們幫忙出診到我家里跟老爺子聊聊。他們說(shuō)不行，我挺生氣的。這次到您這來(lái)，不知道能不能幫我？心理咨詢(xún)師：看來(lái)您真挺為您父親的身體和心理狀況擔(dān)憂(yōu)的，我感覺(jué)您現(xiàn)在相當(dāng)疲憊您想喝點(diǎn)水，然后把您父親的情況和我說(shuō)說(shuō)。多選：在求助者方面影響咨詢(xún)關(guān)系建立的因素包括（）【答案】咨詢(xún)關(guān)系的建立和維護(hù)，受到咨詢(xún)師和來(lái)訪(fǎng)者的雙重影響。1.咨詢(xún)師的咨詢(xún)理念，咨詢(xún)態(tài)度，個(gè)性特征等，2.來(lái)訪(fǎng)者的咨詢(xún)動(dòng)機(jī)、合作態(tài)度，期望程度，悟性水平，自我覺(jué)察水平，行為方式以及對(duì)咨詢(xún)師的反應(yīng)。參見(jiàn)：三級(jí)技能（2015版）52頁(yè)三級(jí)技能（2017版）48頁(yè)五、IwastakingatraintoLondon′sVictoriaStation.Ihadnoticedthatthecarriagewasnoiseandfilledwithpeople.Beforelong,atraininspectorcomestocheckouttickets.Apassengerrealizedhecouldn′tfindhisticketbutbecamequiteupset.Theneveryoneinthecarriagebegansearchingtheticket,whichwaseventuallyfoundunderaseatseveralrowsfromhisowner.Thepersonwhofoundaticketsmiledwithpleasureathissuccess.Nooneinthecarriagehadpreviousspokentoorevennoticedtheticket-ownerbefore.Yet,theyhadsoquicklyofferedthestrangerstheirhelp.Ifwecouldshowconcerntoothersonneed,theworldwouldbeabetterplacetolivein.第9處錯(cuò)誤___________【答案】strangers改為stranger?？疾槊~單復(fù)數(shù)。句意為“他們?nèi)绱搜杆俚刂鲃?dòng)幫助陌生人”。本句中的陌生人就是指那張票的主人，用單數(shù)形式。六、ItwasacoolOctobereveninginthehillcountryofsouthwestMississippi.(43)Earlyfrosthadturnedleavestoagoldenhue.(44)TheviewwasastoundingfromthehighbluffknownasHowitt′sMountains.(45)HenryandIgazedoutoverthemistyswampborderingastreamseveralhundredfeetbelow.(46)Beyondthegreengrasslandstretchedacrossthebottomlandtothebanksofasmallriver.(47)Weweretheresettinguparoughbasecamp.第43題翻譯是【答案】初霜使樹(shù)葉變成了金黃色。七、閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料一歐洲不是靠自身的經(jīng)濟(jì)力量而興起的，當(dāng)然也不能歸因于歐洲的理性、制度、創(chuàng)新精神、技術(shù)、地理——簡(jiǎn)言之，種族的特殊性。我們將會(huì)看到，歐洲興起的工業(yè)革命……是分沾了亞洲的生產(chǎn)、市場(chǎng)和貿(mào)易的好處——簡(jiǎn)言之，從亞洲在世界經(jīng)濟(jì)中的支配地位中謀取好處。歐洲從亞洲的悲傷往上爬。然后暫時(shí)站在了亞洲的肩膀上。——弗蘭克《白銀資本》材料二“生態(tài)緩解”這一概念，在波梅蘭茨的用法中，指的是英國(guó)從新大陸獲得大量土地密集型產(chǎn)品(如糖和棉花)，從而緩解了英國(guó)自身的人口對(duì)土地的壓力…．一因?yàn)槭称?、燃料、纖維和建筑材料這四項(xiàng)必需品均要占用土地來(lái)生產(chǎn)，當(dāng)紡織機(jī)械的革命新增加了對(duì)于棉花纖維的需求后，必然相應(yīng)減少了食品、燃料和建筑材料所能占用的土地，從而提高了食品和燃料的價(jià)格。當(dāng)食品和燃料的價(jià)格高于工資后，紡織業(yè)的技術(shù)革新也無(wú)法使工業(yè)革命持續(xù)下去，因?yàn)榇藭r(shí)更多的土地和人力必須投入到四項(xiàng)必需品的生產(chǎn)中去，可見(jiàn)，孤立的技術(shù)革新無(wú)法形成持續(xù)的工業(yè)革命。美洲新大陸提供的“生態(tài)緩解”是英國(guó)工業(yè)革命的關(guān)鍵因素?！拗渡鷳B(tài)緩解、奴隸制與英國(guó)工業(yè)革命》材料三持續(xù)的工業(yè)進(jìn)步背后是歐洲特有的文化條件的結(jié)果……工業(yè)革命從根本上說(shuō)主要是一種社會(huì)文化現(xiàn)象，而不是純粹的技術(shù)現(xiàn)象。這已經(jīng)變得一目了然了。人們注意到．最先工業(yè)化的國(guó)家是那些與英國(guó)的文化和社會(huì)最相似的國(guó)家。——奇波拉《工業(yè)革命前歐洲的社會(huì)與經(jīng)濟(jì)》問(wèn)題：(1)據(jù)材料一，指出歐洲經(jīng)濟(jì)力量興起的因素，“歐洲從亞洲的悲傷往上爬”又是通過(guò)什么途徑?(2分)(2)概括材料二中美洲大陸的“生態(tài)緩解”為英國(guó)工業(yè)革命提供的有利條件。(2分)(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出英國(guó)哪些“文化和社會(huì)”現(xiàn)象促進(jìn)了工業(yè)革命的發(fā)生。(3分)(4)材料一、二主要體現(xiàn)了哪種史觀(guān)?這種史觀(guān)在認(rèn)識(shí)工業(yè)革命的起因上有何特點(diǎn)?(3分)【答案】(1)因素：歐洲從亞洲獲取了生產(chǎn)、市場(chǎng)和貿(mào)易的利益。途徑：新航路的開(kāi)辟；殖民活動(dòng)(擴(kuò)張、掠奪)。(2)條件：降低了生活必需品的價(jià)格；節(jié)約了土地，提供了勞動(dòng)力。(3)現(xiàn)象：英國(guó)君主立憲政體確立；圈地運(yùn)動(dòng)提供了自由的勞動(dòng)力；文藝復(fù)興和宗教改革等思想解放；經(jīng)典力學(xué)等科技進(jìn)步。(4)史觀(guān)：全球史觀(guān)(整體史觀(guān))。特點(diǎn)：整體性或全面性。八、點(diǎn)絳唇·臺(tái)上披襟周邦彥【注】臺(tái)上披襟，快風(fēng)一瞬收殘雨。柳絲輕舉，蛛網(wǎng)黏飛絮。極目平蕪，應(yīng)是春歸處。愁凝佇，楚歌聲苦，村落黃昏鼓。【注】周邦彥，北宋詞人，浙江杭州人，此時(shí)詞人從瀘州教授轉(zhuǎn)任荊州。，詞的上片描寫(xiě)了怎樣的景色這些景物描寫(xiě)有什么作用(3分)【答案】上片寫(xiě)景。詞人站在高臺(tái)上，敞開(kāi)衣襟向四面望去．輕快的風(fēng)兒一瞬間收去了殘雨。如絲一樣細(xì)軟的枝條飄動(dòng)著，蜘蛛網(wǎng)上黏住了空中漂浮的柳絮。上片中，詞人借景抒情，以景顯情。風(fēng)而言“快”，雨而稱(chēng)“殘”，一眨眼間換了景象，是快鏡頭。而“蛛網(wǎng)黏飛絮”，忽而轉(zhuǎn)為慢鏡頭，非細(xì)心人觀(guān)察不到，體現(xiàn)了詞人的細(xì)致入微。又以“柳絲—蛛絲”“飛絮”等漂浮之物自喻，抒發(fā)了自己羈滯他鄉(xiāng)、漂泊無(wú)依的愁苦心情。九、生活中有許多故事。你也許是故事的親歷者，也許是故事的聆聽(tīng)者，也許是故事的評(píng)說(shuō)者……故事讓你感動(dòng)，故事給你啟迪，你在故事中思考，在故事中成長(zhǎng)。請(qǐng)以“我與故事”為題作文。要求：(1)立意自定；(2)除詩(shī)歌外，文體不限；(3)不少于800字；(4)不要套作，不得抄襲。【答案】我與故事小時(shí)候，故事是令人向往的美好存在，我們習(xí)慣于在母親溫柔的講述聲中睡去，在香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中尋找它的身影；青年時(shí)，故事是一場(chǎng)無(wú)望的追尋，是一場(chǎng)不凡的經(jīng)歷，是與眾不同的傳奇，我們追尋它的存在又懷疑它存在；老年時(shí)，故事是對(duì)過(guò)去的懷念，是對(duì)曾經(jīng)的緬懷，我們?yōu)樗鳒I也為它歡笑。從來(lái)沒(méi)有的事故事是從來(lái)沒(méi)有的事。它用一種近乎虛幻的美好、一種近乎完美的幸福構(gòu)造了一個(gè)又一個(gè)人類(lèi)美好的希冀。我們?cè)?jīng)在女?huà)z補(bǔ)天的波瀾壯闊里瞥見(jiàn)那人首蛇身的女子奮力地舉起補(bǔ)天石，用一種母性的光輝照亮了蒼茫的大地；我們?cè)?jīng)在精衛(wèi)填海的執(zhí)著不悔里望見(jiàn)一只美麗的鳥(niǎo)兒鍥而不舍地把石子投入無(wú)垠的大海，用執(zhí)著與堅(jiān)守傳唱一首傳奇的歌謠……我們?cè)诠适吕锍磷恚覀冊(cè)诠适吕锔惺?。我們沉醉在故事中那些神秘莫測(cè)的美麗里，我們感受那些我們不曾經(jīng)歷過(guò)的詭譎與奇妙。故事里承載的是一個(gè)民族對(duì)民族精神的一種詮釋、一種描述。我們的祖輩把它們口口相傳，盡管經(jīng)歷了千百年，但是它們至今仍然在傳遞中。傳遞的不只是一個(gè)故事、一個(gè)從來(lái)沒(méi)有的事，而是一種精神、一種心靈的啟示。當(dāng)我們還是一個(gè)懵懂的孩子時(shí)，故事是啟迪我們的一首古老的歌曲，它印在每個(gè)孩子的腦海里，讓他們乘著想象的翅膀遨游在故事中，完成的是一個(gè)民族精神的接力。故事是從來(lái)沒(méi)有的事，傳遞著千百年來(lái)不滅的民族精神。已故的事故事是已故的事。它停留在過(guò)去，停留在某一個(gè)人的記憶里，留下的或許是幸福的微笑，也可能是痛悔的淚水。時(shí)光是調(diào)皮的孩子，也是一個(gè)年邁的老人。當(dāng)它匆匆向前時(shí)，構(gòu)造出一個(gè)個(gè)或美好或痛苦的故事；當(dāng)它緩緩前行時(shí)，又讓人們一次一次地回顧那些已故的事。它可能是你經(jīng)歷過(guò)的、屬于你的故事。就像一次意義重大的考試，就像一次令人難忘的失敗，就像一場(chǎng)美好的聚會(huì)。這一個(gè)個(gè)故事構(gòu)成了我們每一個(gè)人的生活，讓我們的生命如同一棵開(kāi)花的樹(shù)，充實(shí)而飽滿(mǎn)。它可能是別人的風(fēng)景，屬于別人的故事。是孔子的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”，是李白的“對(duì)影成三人”，是杜甫的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，是毛主席的“烏蒙磅礴走泥丸，大渡橋橫鐵索寒”。我們?yōu)g覽著這些我們無(wú)法目睹的別樣景色，或嘆或淚，或喜或悲。已故的事，讓我們體會(huì)什么叫“時(shí)間如白駒過(guò)隙”，讓我們學(xué)會(huì)珍惜，讓我們學(xué)會(huì)寬容，讓我們學(xué)會(huì)預(yù)防，讓我們學(xué)會(huì)很多很多。一十、宇宙的愛(ài)冰?心四年前的今晨，也清早起來(lái)在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹(shù)影來(lái)去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉?？墒撬哪昵暗哪切┣嗑G的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年前的我?它們依舊是葉兒，水兒，云兒，也依舊只是四年前的葉兒，水兒，云兒。然而它們卻經(jīng)過(guò)了幾番宇宙的愛(ài)化，從新的生命里欣欣的長(zhǎng)著，活活的流著，自由地停留著。它們依舊是四年前的，只是滲透了宇宙的愛(ài)，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們，只覺(jué)得憨嬉活潑，現(xiàn)在為何換成一片的微妙莊嚴(yán)?但我可是四年前的我?抬頭望月，何如水中看月!一樣的天光云影，還添上樹(shù)枝兒蕩漾，圓月兒飄浮，和一個(gè)獨(dú)俯清流的我。白線(xiàn)般的長(zhǎng)墻，橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里，阻不了陽(yáng)光照臨，也阻不了風(fēng)兒來(lái)去，只有自然的愛(ài)是無(wú)限的，何用勞苦工夫，來(lái)區(qū)分這和愛(ài)的世界?坐對(duì)著起伏的山，起立的塔，無(wú)邊的村落平原，只抱著膝兒凝想。朝陽(yáng)照到發(fā)上了，想著東邊隱隱的城圍里，有幾個(gè)沒(méi)來(lái)的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天獨(dú)自睡在樹(shù)下的小弟弟，怎得他們也在這兒……1921年6月18日。在西山試舉例分析本文的語(yǔ)言特色?！敬鸢浮俊靶佬赖亻L(zhǎng)著，活活地流著……浩浩的太空……隱隱的城圍……”一句中，“欣欣”“活活”“浩浩”“隱隱”這些疊詞的運(yùn)用，使文章富有音韻美?！叭~兒，水兒，云兒”“樹(shù)枝兒”“圓月兒”“風(fēng)兒”“膝兒”這些兒化詞的運(yùn)用，使語(yǔ)言更加柔美，增添了柔和可愛(ài)之意。文章中每段都有和前段相似的句式，使文章讀起來(lái)既有排比句式的流暢，又富于句式變化的優(yōu)美。全文語(yǔ)言清新流利，有著詩(shī)歌一樣的音韻美。一十一、求助者：您的分析有道理。可是即便是絕對(duì)化要求或者有點(diǎn)以偏概全，但他們并非不合理呀！心理咨詢(xún)師：這就是我們下一步要解決的問(wèn)題，也是我們工作的核心部分。我們首先要做的是……多選：合理情緒療法中，咨詢(xún)師的角色包括（）?！敬鸢浮吭诤侠砬榫w療法中咨詢(xún)師是一個(gè)指導(dǎo)者、說(shuō)服者、分析者，也是權(quán)威信息的提供者，與求助者非理性信念對(duì)抗的辯論者，扮演的是一個(gè)積極主動(dòng)的角色。參見(jiàn)：三級(jí)技能（2015版）148頁(yè)三級(jí)技能（2017版）138頁(yè)一十二、國(guó)家主席習(xí)近平對(duì)生態(tài)文明建設(shè)做出重要指示，強(qiáng)調(diào)生態(tài)文明建設(shè)是“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要內(nèi)容。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)有關(guān)方面要把生態(tài)文明建設(shè)作為一向重要的任務(wù)，扎實(shí)工作，堅(jiān)持不懈，為生態(tài)安全建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)作出批示指出，生態(tài)文明建設(shè)事關(guān)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和人民群眾切身利益，是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基石。近年來(lái)，各地區(qū)各部門(mén)按照黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，采取有效措施，在推動(dòng)改善生態(tài)環(huán)境方面做了大量工作，取得積極進(jìn)展。希望牢固樹(shù)立新型發(fā)展理念，以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線(xiàn)，堅(jiān)持把生態(tài)文明建設(shè)放在更加突出的位置。著力調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展生態(tài)環(huán)境友好型的發(fā)展新動(dòng)能，堅(jiān)決淘汰落后產(chǎn)能。著力通過(guò)深化改革完善激勵(lì)約束制度體系，建立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的長(zhǎng)效機(jī)制。著力依法督察問(wèn)責(zé)，嚴(yán)懲環(huán)境違法違規(guī)行為。著力推進(jìn)污染防治，切實(shí)抓好大氣、水、土壤等重點(diǎn)領(lǐng)域污染治理。依靠全社會(huì)的共同努力，促進(jìn)生態(tài)環(huán)境質(zhì)量不斷改善，加快建設(shè)生態(tài)文明的現(xiàn)代化中國(guó)。(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從政治方面說(shuō)明習(xí)近平總書(shū)記和李克強(qiáng)總理都強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)”的理論依據(jù)。(7分)(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勅绾尾拍芨玫亟ㄔO(shè)生態(tài)文明，為全面建成小康社會(huì)增加動(dòng)力(8分)【答案】(1)①我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家，本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。建設(shè)生態(tài)文明關(guān)系人民福祉，有助于維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。②我國(guó)政府的性質(zhì)、宗旨和對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則決定政府重視生態(tài)文明建設(shè)。③政府負(fù)有社會(huì)管理和公共服務(wù)的職能。④重視生態(tài)文明建設(shè)，維護(hù)人民群眾根本利益，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，有助于樹(shù)立政府的權(quán)威。(2)生態(tài)文明建設(shè)是指人類(lèi)在改造和利用自然的過(guò)程中，主動(dòng)保護(hù)自然，積極改善和優(yōu)化人與自然的關(guān)系，建設(shè)健康有序的生態(tài)運(yùn)行機(jī)制和良好的生態(tài)環(huán)境。建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明要做到：①樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。②堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式。建設(shè)以資源環(huán)境承載力為基礎(chǔ)、以自然規(guī)律為準(zhǔn)則、以可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)。③建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，用制度保護(hù)生態(tài)環(huán)境。要建立國(guó)土空間開(kāi)發(fā)保護(hù)制度，健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度和用途管制制度，劃定生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)，實(shí)行資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度，改革生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理體制。一十三、Writingaboutthefollowingtopic.ItisaChinesevirtuethatwearereadytohelpother.WhatisyouropinionaboutitPleasewriteacompositionwiththetitleof“HighlighttheSpiritofLeiFeng”.Youarerequiredtowriteatleast150words.【答案】HighlighttheSpiritofLeiFengRecentlythespiritofLeiFenginourcountryhasbecomeaheatedtopic,whichhasarousedtheattentionofallthepeople.Almosteveryonespeakshighlyofthisspiritandinsistsoncarryingforwardthisspirit.AsfarasIamconcerned,tohighlightthespiritofLeiFangoneshoulddoasfollows.Firstandforemost,everyoneneedstoparticipateinactivitiestohighlightthespiritofLeiFeng.Onlyinthiswaycaneveryoneberemindedoft