《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5篇

第《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀5篇《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

教材簡析

本課用淺顯生動(dòng)的語言，介紹了寒冷的冬季，百花盛開，瓜果飄香；彩色的棉花，紡出五彩線，織出五彩帶，無土的水中，栽培出茁壯的植物；只占世界百分之七的耕地，卻養(yǎng)活了占世界百分這二十二以上的人口……先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來如此巨大的變化，令人驚嘆，，這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對學(xué)生一定有很大的吸引力，因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使子們在了解科學(xué)技術(shù)的同時(shí)接受語言文字的訓(xùn)練。

教學(xué)理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀〞放在〔1—2年級〕新聞?dòng)浾呓虒W(xué)階段目標(biāo)的第一條，所以一、二年級的新聞?dòng)浾呓虒W(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受新聞?dòng)浾叩呐d趣〞作為起步階段新聞?dòng)浾呓虒W(xué)的第一要求，采用多種手段，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡讀書，主動(dòng)地讀書，進(jìn)而視讀書為一種樂趣，一種享受，讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐，“向往美好的情境〞感受語言的特點(diǎn)和閱讀的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)

1、感情地朗讀課文。

2、認(rèn)識14個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。

3、借助插圖了解一些農(nóng)業(yè)科技知識，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入、揭示課題

1、投影片出示袁隆平爺爺培育水稻良種的照片。

2、師導(dǎo)言：

同學(xué)們，這位老爺爺你們認(rèn)識嗎？他就是著名的水稻專家袁隆平爺爺，他培育出的雜交水稻良種，大提高了不稻產(chǎn)量，這是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶來的變化，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)34課《農(nóng)業(yè)的變化真大》?！舶鍟n題〕

3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題

農(nóng)業(yè)有哪些變化？為什么會有這么大變化？

〔激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，因此，新課的導(dǎo)入在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生看到袁隆平爺爺?shù)南衿瑫r(shí)，會有一種新奇的感覺，隨之學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)便會自然產(chǎn)生?！?/p>

二、層層遞進(jìn)、引導(dǎo)讀文

1、初讀

〔1〕請小朋友借助拼音輕聲讀課文，要把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。

〔2〕匯報(bào)〔每人讀一自然段〕

〔3〕評價(jià)。重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生讀時(shí)字音是否準(zhǔn)確，句子是否通順。

初讀課文應(yīng)根據(jù)低年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀能力提出要求，不必要求過高，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。

2、再讀

同學(xué)們非常想了解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會明白的，有信心嗎？好，用你喜歡的方法讀一讀課文吧！

〔1〕用自己喜歡的方法讀課文。

〔2〕匯報(bào)，要求用書上的話答復(fù)。

師板書：雜交水稻溫室大棚彩色棉花無土栽培

〔過渡語的設(shè)計(jì)，親切而又簡單，起到激發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀的欲望。要求學(xué)生用喜歡的方法讀書，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生新聞?dòng)浾叩呐d趣，又表達(dá)了師生平等的課堂氣氛。〕

3、探究讀

怎樣把課文讀新奇的語氣呢？

〔1〕小組內(nèi)練讀〔你想怎樣讀就怎樣讀〕

〔2〕班上匯報(bào)

〔3〕評價(jià)〔評出優(yōu)點(diǎn)，如果你認(rèn)為誰哪個(gè)詞、句，讀得不如你要給予示范?！?/p>

探究讀文，不但可以培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生與人交流，正確評價(jià)他人等多種能力。

4、圖文結(jié)合，朗讀感悟

老師依次出示掛圖，請小朋友們給它配上相應(yīng)的文字，配得好就選為“最正確講解員〞。

〔學(xué)生通過幾次讀課文，不但在閱讀方面有了收獲，而且對課文內(nèi)容有了一定的了解在此根底上再圖文結(jié)合、朗讀感悟，會收到更好的效果?！?/p>

5、展示讀

〔1〕小組內(nèi)讀，然后評選代表。

〔2〕展示讀。

〔每個(gè)人都希望獲得成功，獲得成功后的感覺別有一番滋味，對小學(xué)生而言，不更是如此嗎？這一讀書過程的安排，給學(xué)生展示自己的才能提供了時(shí)機(jī)，誰不想分享這一快樂呢？〕

〔朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語言根本訓(xùn)練，它既是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感，開展語感，學(xué)生學(xué)習(xí)書面語言，其主要途徑是范文語言的內(nèi)化，教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生直接參與的角色意識?！?/p>

三、認(rèn)讀生字

1、借助拼音認(rèn)讀生字。

2、去掉音節(jié)認(rèn)讀生字。

3、組成詞語充分調(diào)動(dòng)民生字。

4、做游戲〔找朋友〕認(rèn)讀生字〔教師參與〕

5、交流識字方法。

6、把生字編成兒歌認(rèn)讀生字。

〔有層次性、有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，使學(xué)生在識字的同時(shí)，開展語言，提高識字能力，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，老師以伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng)，使教師極具親和力，營造了融洽的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種樂趣?！?/p>

教學(xué)反思：

課文《農(nóng)業(yè)的變化真大》是人教版小學(xué)語文二年級上冊的一篇講讀課文。課文中主要介紹了我國近年來在雜交水稻、大棚模型、無土栽培和彩色棉花幾方面產(chǎn)生的巨大變化，讓學(xué)生們了解農(nóng)業(yè)科技知識，感受農(nóng)業(yè)的變化，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。回憶教學(xué)。有以下成功之處

1、本課要求認(rèn)識“我會認(rèn)〞中的14個(gè)字。讀的方式有借助拼音讀、去掉拼音讀、組詞、找朋友游戲等。以多種方式、變化節(jié)奏讓孩子們在高效的、張弛有度的氣氛中始終保持積極濃厚的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法。這樣有層次性，有梯度地把識字放在一定的語言環(huán)境中，使學(xué)生在識字的同時(shí)，開展語言，提高識字能力，在語言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情去記憶的東西是牢固的，教師以伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng)，營造了融洽的學(xué)習(xí)氣氛?！澳阍谀睦镆娺^這些字？〞以回憶的方式既記住字形，也潛移默化地讓學(xué)生學(xué)會了在生活中識字，樹立生活處處皆語文的大語文觀。

2、通讀課文后，提問：文中介紹了幾種新的農(nóng)業(yè)科技新成果？選擇自己最感興趣的一種讀一讀，再交流你的看法。

孩子們自己選擇讀，有的`孩子讀出了對袁隆平爺爺?shù)木磁逯椋械暮⒆幼x出對蔬菜大棚的新奇，彩棉給我們帶來的驚喜……自由練讀后再全班練讀評議，這樣探究讀文，不但可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生與人交流、評價(jià)的能力。

對大棚模型感興趣的同學(xué)在交流時(shí)，引用了書上的詞語：百花盛開、瓜果飄香，把收集的有關(guān)資料和豐富的想象融匯在一起，描述了寒冬時(shí)節(jié)大棚內(nèi)百花盛開的美麗景色和瓜果飄香的豐收景象——“大棚裝進(jìn)了春天和秋天。〞對雜交水稻感興趣的孩子把以前水稻的產(chǎn)量和現(xiàn)在雜交水稻的產(chǎn)量進(jìn)行了比照，認(rèn)識到了袁隆平的偉大成就確實(shí)引人注目。我也相機(jī)把在網(wǎng)上收集的有關(guān)袁隆平的照片展示給孩子們看，孩子們對科學(xué)家的敬佩之情油然而生，孩子們交流的過程既增加了對農(nóng)業(yè)新科技的知識，對課文中的四字詞語理解得很準(zhǔn)確。

缺乏之處：

1、課堂評價(jià)語不到位，沒有鼓勵(lì)所有孩子表達(dá)的積極性。

2、最后的想象拓展，孩子們沒有展開了想象的翅膀，有的五花八門，異想天開，不盡人意！我以后要引導(dǎo)孩子多看課外書。使之視野開闊，想象合理。

《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識能力：

1、認(rèn)識14個(gè)生字、會寫8個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文、注意積累興致勃勃等四字詞語。

二、過程方法：

通過看圖學(xué)文、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法獨(dú)立識字、引導(dǎo)學(xué)生在看圖學(xué)文中進(jìn)行想象。

三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

了解一些農(nóng)業(yè)科技知識、進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛科學(xué)的情感。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入、揭示課題。

1、播放課件、老師旁白：寒冷的冬季、百花盛開、瓜果飄香；彩色的棉花、紡出五彩線；無土的水中、栽培著茁半的植物；只占世界百分之七地耕地卻養(yǎng)活了世界百分之二十二以上的人口。

2、你們知道這令人驚嘆的成就是怎樣得來的嗎我們一起到《農(nóng)業(yè)的變化真大》中找

尋答案?！舶鍟n題?！?/p>

二、初讀課文、整體感知。