第二節(jié)幼兒園教育活動目標的設(shè)計課件

第二節(jié)幼兒園教育活動目標的設(shè)計第二節(jié)幼兒園教育活動目標的設(shè)計教學目標：1、了解幼兒園活動設(shè)計目標的概念和制定幼兒園教育活動目標的意義；2、掌握幼兒園教育活動目標的依據(jù)。3、掌握制定目標的基本要求及實現(xiàn)目標的基本途徑；教學目標：一、制定幼兒園教育活動目標的意義（一）教育目標指明了幼兒全面發(fā)展的方向（二）教育目標指導(dǎo)著幼兒園教育的全過程（三）教育目標是評價幼兒園教育工作的重要依據(jù)一、制定幼兒園教育活動目標的意義（一）教育目標指明了幼兒全面教育目標是幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿。只有明確了教育目標，教育才可能有目的、有計劃的創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，選擇特定內(nèi)容，安排得當?shù)姆椒ê徒M織形式，以保證幼兒按照既定的方向發(fā)展。

教育方法、教育手段、教育內(nèi)容的選擇，教育環(huán)境的設(shè)計和教育過程的設(shè)計都應(yīng)圍繞教育目標。教育目標是幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿。只有明①教育活動目標決定教育活動內(nèi)容從教育活動設(shè)計的角度來說，應(yīng)該是“教育目標在前，教育內(nèi)容在后”。教育活動目標是相對穩(wěn)定的，教育活動內(nèi)容則可以做適當?shù)淖兓?，只要對教育目標的實現(xiàn)有利的內(nèi)容都夠能成為幼兒園教育的內(nèi)容。全國的幼兒教育目標基本是一致的，但是各地的教育內(nèi)容可以是不一致的，或者說，只要你能保證幼兒園教育目標的全面實現(xiàn)，不管你選什么樣的教育內(nèi)容作為幼兒園的教育內(nèi)容都是可以的。

①教育活動目標決定教育活動內(nèi)容從教育活動設(shè)②教育活動目標決定著教育方法的選擇在選擇教育方法的主要依據(jù)應(yīng)是：幼兒學習的結(jié)果類型，即教育活動目標。因為教育方法是手段，它是為教育活動的目標實現(xiàn)服務(wù)的。②教育活動目標決定著教育方法的選擇在選擇教育方③教育活動目標決定著教育活動手段的選擇教具、學具、現(xiàn)代化教育活動手段的使用都是為教育活動目標的實現(xiàn)服務(wù)的。手段本身并不是教育活動目標，這一點我們應(yīng)該有清醒的認識。③教育活動目標決定著教育活動手段的選擇教具、學具、現(xiàn)代化教④教育活動目標決定著教育活動環(huán)境的布置我們要根據(jù)不同的教育活動目標，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。幼兒環(huán)境的布置要考慮它的教育價值，不要為環(huán)境而環(huán)境。同時，我們還應(yīng)充分挖掘現(xiàn)有環(huán)境的教育價值，使之更好的為教育活動的目標的實現(xiàn)而服務(wù)。④教育活動目標決定著教育活動環(huán)境的布置我們要根據(jù)不同的教育活⑤教育活動目標是指導(dǎo)教育活動評價的最重要的標準評價教育活動質(zhì)量好壞的最重要的標準就是這次教育活動在多大程度上達成了教育目標，離開了教育目標的實現(xiàn)，其他一切標準都是多余的、沒必要的。當然，這里有一個前提：我們所制定的教育目標一定是科學的合理的恰當?shù)?。⑤教育活動目標是指?dǎo)教育活動評價的最重要的標準評價教育活動質(zhì)二、制定幼兒園教育活動目標的依據(jù)（一）依照相關(guān)的政策法規(guī)1、1995年《中華人民共和國教育法》2、1989年《幼兒園管理條例》3、1996年《幼兒園工作規(guī)程》4、2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》5、2012年《3至6歲兒童學習與發(fā)展指南》二、制定幼兒園教育活動目標的依據(jù)（一）依照相關(guān)的政策法規(guī)（二）反映社會的要求（三）遵循教育的總目標（四）符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要（二）反映社會的要求制定幼兒園教育活動目標的重要性：1、幼兒園的教育活動目標要以《綱要》中各領(lǐng)域的目標為指導(dǎo)幼兒園的教育對象是3—6歲的兒童，此時期是個體發(fā)展的關(guān)鍵期，具有很強的可塑性，其生理、心理發(fā)展需要實施科學教育，才能健康的發(fā)展。制定幼兒園教育活動目標的重要性：1、幼兒園的教育活動目標要以2、幼兒園的教育活動目標要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點及認識規(guī)律。到一定年齡，幼兒就會走路、爬樓梯，不到這個年齡，機體這方面的能力沒有成熟即便去提前訓練，也是事倍功半。目標過高，超出幼兒的能力范圍之外，幼兒因能力達不到，完不成任務(wù)不能獲得成功感失去興趣；如果低于幼兒實際水平，幼兒會覺得枯燥乏味，身心疲勞，而失去了參加活動的積極性。因此制定教學活動目標時要結(jié)合本階段幼兒身心發(fā)展的特點遵循兒童的最近發(fā)展區(qū)”的原理?！半p生子爬樓梯”實驗2、幼兒園的教育活動目標要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點及認識規(guī)3、幼兒園教育活動目標的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。幼兒園教育活動目標的制定時要建立在充分地研讀材料、分析材料，對材料所蘊含的意義和對本年齡段幼兒的發(fā)展作用有一個比較深層的挖掘和思考。3、幼兒園教育活動目標的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原4、幼兒園教育活動目標的制定要具體，明確，有較強的針對性。教育活動目標要具體、明確，有較強的針對性，本次活動要傳授、激發(fā)幼兒那些基本的技能、技巧，培養(yǎng)幼兒的哪一種情感都要有較明確的說明，否則教育活動目標表就失去了它的指導(dǎo)作用，使得活動組織起來比較困難。4、幼兒園教育活動目標的制定要具體，明確，有較強的針對性。案例：有的老師在進行消防安全教育活動設(shè)計時，目標設(shè)定為使幼兒掌握基本的消防安全知識，這是一個不夠明確的教學活動目標。消防安全知識的含義是什么，哪些屬于基本的消防安全知識，都沒有說明，教學活動是很難去把握。一般的基本消防安全知識包括發(fā)現(xiàn)火情時應(yīng)該撥打119報警，報警時應(yīng)說出自家的地址、火場逃生的方法、如何撲救初起火災(zāi)等。不同的年齡階段有不同的要求。在提出教學目標時，教師應(yīng)當明確提出幼兒掌握那種消防知識。案例：有的老師在進行消防安全教育活動設(shè)計時，目標設(shè)定為使幼兒5、幼兒園教學活動目標制定既要面向全體，又要適應(yīng)個別需要。首先要使幼兒明確完成的最低標準，使他們了解要達到怎樣的水平基本合格。制定最低標準，有助于保證學習者的學習質(zhì)量，以鼓勵學有余力的幼兒精益求精，使他們的學習潛力得以充分發(fā)揮。5、幼兒園教學活動目標制定既要面向全體，又要適應(yīng)個別需要。6、幼兒園教育活動目標的制定要注意各領(lǐng)域目標之間的整合。幼兒園的教育目的是促進幼兒全面和諧的發(fā)展，幼兒園的教學活動是整合性的活動，一次活動中有五大領(lǐng)域相互滲透，那么它的教學目標也不是孤立的，它應(yīng)該成為一系列教學目標群中的有機組成部分，和其他教學目標的相互聯(lián)系。6、幼兒園教育活動目標的制定要注意各領(lǐng)域目標之間的整合。7、幼兒園活動目標的制定要因時因地由于地域的不同，其氣候條件、地理環(huán)境、民族風俗文化、動植物都有很大的不同。7、幼兒園活動目標的制定要因時因地三、制定幼兒園教育活動目標的要求目標可行性（具有挑戰(zhàn)性）目標完整性目標可操作性目標重點突出三、制定幼兒園教育活動目標的要求（一）要科學的分解教育目標分解教育目標即將幼兒園總的教育目標層層分解為可執(zhí)行、可操作的具體的活動目標，不僅要考慮各領(lǐng)域的目標，還要考慮各年齡班的特點。例如健康領(lǐng)域中體育運動的基本動作“跑”：會一個跟一個跑；會手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑；會變向跑；會聽信號變速跑；會靈活躲閃跑。（一）要科學的分解教育目標二）教育目標的內(nèi)容要全面無論制定哪一層次的教育目標，一般都要包括幼兒全面發(fā)展的各個方面和每個方面的全部內(nèi)容，比如體、智、德、美，或態(tài)度、情感、知識、技能、方法，或智力因素與非智力因素等。例如中班科學活動“豐富多彩的塑料制品”的目標是：(1)通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料制品，知道他們的特點；（知識目標）（2）幼兒自主了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途；（能力目標）（3）幼兒通過親身體驗和觀察，建立初步的環(huán)保意識。（情感態(tài)度目標）二）教育目標的內(nèi)容要全面（三）教育目標的實施要有連續(xù)性和一致性教育目標的實現(xiàn)是一個長期的過程，需分為若干個不同的階段來完成。每個階段目標之間要互相銜接，體現(xiàn)幼兒心理發(fā)展的漸進性和連續(xù)性；同時，不同層次的目標之間要協(xié)調(diào)一致，使每一層教育目標都能成為實現(xiàn)上一層目標的有效環(huán)節(jié)。（三）教育目標的實施要有連續(xù)性和一致性（四）要適時調(diào)整教育目標教育目標可以根據(jù)幼兒的特點、表現(xiàn)、興趣、“最近發(fā)展區(qū)”等進行適時調(diào)整。這就要求教師有較強的隨機應(yīng)變的能力，因勢利導(dǎo)，靈活地對幼兒進行教育，而不是拘泥于事先制定的計劃或方案。結(jié)合案例具體分析（四）要適時調(diào)整教育目標（五）教育目標的表述要準確在幼兒園教育的目標體系中，教育活動目標是最具體的，是完成幼兒園教育任務(wù)和總目標的基礎(chǔ)。因此，教師學會恰當?shù)刂贫ê捅硎鼋逃顒幽繕耍仁乔星袑崒崒崿F(xiàn)幼兒園保育目標的基本保證，也是提高教師能力的重要途徑。教育活動目標一般應(yīng)包括三個方面，即三個維度：情感態(tài)度目標、知識技能目標、能力培養(yǎng)目標。（五）教育目標的表述要準確目標分析：1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。2、會運用恰當?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達自己的愛心。3、初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。4、能掌握兩種煙花的畫法。5、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。6、利用廢舊材料設(shè)計自己喜歡的小魚，初步形成保護環(huán)境的意識。7、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動手能力。8、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西;目標分析：1、了解情緒、情感變化，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的設(shè)計目標：學習8以內(nèi)的序數(shù)活動目標：1、理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞表示8以內(nèi)物體排列的次序。2、學習從不同方向確認物體的排列次序。設(shè)計目標：學習8以內(nèi)的序數(shù)大班社會教案：小小名片活動目標：1、認識名片，了解名片的用途。2、嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。大班社會教案：小小名片小蝌蚪找媽媽活動目標：1、體驗游戲的樂趣。2、進一步豐富幼兒關(guān)于青蛙的知識經(jīng)驗。3、理解故事內(nèi)容，熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。小蝌蚪找媽媽作業(yè)：練習冊第二節(jié)作業(yè)：結(jié)束結(jié)束第二節(jié)幼兒園教育活動目標的設(shè)計第二節(jié)幼兒園教育活動目標的設(shè)計教學目標：1、了解幼兒園活動設(shè)計目標的概念和制定幼兒園教育活動目標的意義；2、掌握幼兒園教育活動目標的依據(jù)。3、掌握制定目標的基本要求及實現(xiàn)目標的基本途徑；教學目標：一、制定幼兒園教育活動目標的意義（一）教育目標指明了幼兒全面發(fā)展的方向（二）教育目標指導(dǎo)著幼兒園教育的全過程（三）教育目標是評價幼兒園教育工作的重要依據(jù)一、制定幼兒園教育活動目標的意義（一）教育目標指明了幼兒全面教育目標是幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿。只有明確了教育目標，教育才可能有目的、有計劃的創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境，選擇特定內(nèi)容，安排得當?shù)姆椒ê徒M織形式，以保證幼兒按照既定的方向發(fā)展。

教育方法、教育手段、教育內(nèi)容的選擇，教育環(huán)境的設(shè)計和教育過程的設(shè)計都應(yīng)圍繞教育目標。教育目標是幼兒園教育工作的出發(fā)點和歸宿。只有明①教育活動目標決定教育活動內(nèi)容從教育活動設(shè)計的角度來說，應(yīng)該是“教育目標在前，教育內(nèi)容在后”。教育活動目標是相對穩(wěn)定的，教育活動內(nèi)容則可以做適當?shù)淖兓?，只要對教育目標的實現(xiàn)有利的內(nèi)容都夠能成為幼兒園教育的內(nèi)容。全國的幼兒教育目標基本是一致的，但是各地的教育內(nèi)容可以是不一致的，或者說，只要你能保證幼兒園教育目標的全面實現(xiàn)，不管你選什么樣的教育內(nèi)容作為幼兒園的教育內(nèi)容都是可以的。

①教育活動目標決定教育活動內(nèi)容從教育活動設(shè)②教育活動目標決定著教育方法的選擇在選擇教育方法的主要依據(jù)應(yīng)是：幼兒學習的結(jié)果類型，即教育活動目標。因為教育方法是手段，它是為教育活動的目標實現(xiàn)服務(wù)的。②教育活動目標決定著教育方法的選擇在選擇教育方③教育活動目標決定著教育活動手段的選擇教具、學具、現(xiàn)代化教育活動手段的使用都是為教育活動目標的實現(xiàn)服務(wù)的。手段本身并不是教育活動目標，這一點我們應(yīng)該有清醒的認識。③教育活動目標決定著教育活動手段的選擇教具、學具、現(xiàn)代化教④教育活動目標決定著教育活動環(huán)境的布置我們要根據(jù)不同的教育活動目標，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。幼兒環(huán)境的布置要考慮它的教育價值，不要為環(huán)境而環(huán)境。同時，我們還應(yīng)充分挖掘現(xiàn)有環(huán)境的教育價值，使之更好的為教育活動的目標的實現(xiàn)而服務(wù)。④教育活動目標決定著教育活動環(huán)境的布置我們要根據(jù)不同的教育活⑤教育活動目標是指導(dǎo)教育活動評價的最重要的標準評價教育活動質(zhì)量好壞的最重要的標準就是這次教育活動在多大程度上達成了教育目標，離開了教育目標的實現(xiàn)，其他一切標準都是多余的、沒必要的。當然，這里有一個前提：我們所制定的教育目標一定是科學的合理的恰當?shù)?。⑤教育活動目標是指?dǎo)教育活動評價的最重要的標準評價教育活動質(zhì)二、制定幼兒園教育活動目標的依據(jù)（一）依照相關(guān)的政策法規(guī)1、1995年《中華人民共和國教育法》2、1989年《幼兒園管理條例》3、1996年《幼兒園工作規(guī)程》4、2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》5、2012年《3至6歲兒童學習與發(fā)展指南》二、制定幼兒園教育活動目標的依據(jù)（一）依照相關(guān)的政策法規(guī)（二）反映社會的要求（三）遵循教育的總目標（四）符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要（二）反映社會的要求制定幼兒園教育活動目標的重要性：1、幼兒園的教育活動目標要以《綱要》中各領(lǐng)域的目標為指導(dǎo)幼兒園的教育對象是3—6歲的兒童，此時期是個體發(fā)展的關(guān)鍵期，具有很強的可塑性，其生理、心理發(fā)展需要實施科學教育，才能健康的發(fā)展。制定幼兒園教育活動目標的重要性：1、幼兒園的教育活動目標要以2、幼兒園的教育活動目標要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點及認識規(guī)律。到一定年齡，幼兒就會走路、爬樓梯，不到這個年齡，機體這方面的能力沒有成熟即便去提前訓練，也是事倍功半。目標過高，超出幼兒的能力范圍之外，幼兒因能力達不到，完不成任務(wù)不能獲得成功感失去興趣；如果低于幼兒實際水平，幼兒會覺得枯燥乏味，身心疲勞，而失去了參加活動的積極性。因此制定教學活動目標時要結(jié)合本階段幼兒身心發(fā)展的特點遵循兒童的最近發(fā)展區(qū)”的原理?！半p生子爬樓梯”實驗2、幼兒園的教育活動目標要根據(jù)本班幼兒身心發(fā)展的特點及認識規(guī)3、幼兒園教育活動目標的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。幼兒園教育活動目標的制定時要建立在充分地研讀材料、分析材料，對材料所蘊含的意義和對本年齡段幼兒的發(fā)展作用有一個比較深層的挖掘和思考。3、幼兒園教育活動目標的制定要建立在深入分析研究教材和幼兒原4、幼兒園教育活動目標的制定要具體，明確，有較強的針對性。教育活動目標要具體、明確，有較強的針對性，本次活動要傳授、激發(fā)幼兒那些基本的技能、技巧，培養(yǎng)幼兒的哪一種情感都要有較明確的說明，否則教育活動目標表就失去了它的指導(dǎo)作用，使得活動組織起來比較困難。4、幼兒園教育活動目標的制定要具體，明確，有較強的針對性。案例：有的老師在進行消防安全教育活動設(shè)計時，目標設(shè)定為使幼兒掌握基本的消防安全知識，這是一個不夠明確的教學活動目標。消防安全知識的含義是什么，哪些屬于基本的消防安全知識，都沒有說明，教學活動是很難去把握。一般的基本消防安全知識包括發(fā)現(xiàn)火情時應(yīng)該撥打119報警，報警時應(yīng)說出自家的地址、火場逃生的方法、如何撲救初起火災(zāi)等。不同的年齡階段有不同的要求。在提出教學目標時，教師應(yīng)當明確提出幼兒掌握那種消防知識。案例：有的老師在進行消防安全教育活動設(shè)計時，目標設(shè)定為使幼兒5、幼兒園教學活動目標制定既要面向全體，又要適應(yīng)個別需要。首先要使幼兒明確完成的最低標準，使他們了解要達到怎樣的水平基本合格。制定最低標準，有助于保證學習者的學習質(zhì)量，以鼓勵學有余力的幼兒精益求精，使他們的學習潛力得以充分發(fā)揮。5、幼兒園教學活動目標制定既要面向全體，又要適應(yīng)個別需要。6、幼兒園教育活動目標的制定要注意各領(lǐng)域目標之間的整合。幼兒園的教育目的是促進幼兒全面和諧的發(fā)展，幼兒園的教學活動是整合性的活動，一次活動中有五大領(lǐng)域相互滲透，那么它的教學目標也不是孤立的，它應(yīng)該成為一系列教學目標群中的有機組成部分，和其他教學目標的相互聯(lián)系。6、幼兒園教育活動目標的制定要注意各領(lǐng)域目標之間的整合。7、幼兒園活動目標的制定要因時因地由于地域的不同，其氣候條件、地理環(huán)境、民族風俗文化、動植物都有很大的不同。7、幼兒園活動目標的制定要因時因地三、制定幼兒園教育活動目標的要求目標可行性（具有挑戰(zhàn)性）目標完整性目標可操作性目標重點突出三、制定幼兒園教育活動目標的要求（一）要科學的分解教育目標分解教育目標即將幼兒園總的教育目標層層分解為可執(zhí)行、可操作的具體的活動目標，不僅要考慮各領(lǐng)域的目標，還要考慮各年齡班的特點。例如健康領(lǐng)域中體育運動的基本動作“跑”：會一個跟一個跑；會手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑；會變向跑；會聽信號變速跑；會靈活躲閃跑。（一）要科學的分解教育目標二）教育目標的內(nèi)容要全面無論制定哪一層次的教育目標，一般都要包括幼兒全面發(fā)展的各個方面和每個方面的全部內(nèi)容，比如體、智、德、美，或態(tài)度、情感、知識、技能、方法，或智力因素與非智力因素等。例如中班科學活動“豐富多彩的塑料制品”的目標是：(1)通過對具體實物的觀察比較，讓幼兒在探索中認識各種塑料制品，知道他們的特點；（知識目標）（2）幼兒自主了解塑料制品在人們生活、生產(chǎn)中的用途；（能力目標）（3）幼兒通過親身體驗和觀察，建立初步的環(huán)保意識。（情感態(tài)度目標）二）教育目標的內(nèi)容要全面（三）教育目標的實施要有連續(xù)性和一致性教育目標的實現(xiàn)是一個長期的過程，需分為若干個不同的階段來完成。每個階段目標之間要互相銜接，體現(xiàn)幼兒心理發(fā)展的漸進性和連續(xù)性；同時，不同層次的目標之間要協(xié)調(diào)一致，使每一層教育目標都能成為實現(xiàn)上一層