辨析并修改病句課件

辨析并修改病句辨析并修改病句1考點闡釋

所謂“病句”，是指不符合現代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。

《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級。考點闡釋所謂“病句”，是指不符合現代漢語語法規(guī)則、2下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(

)A．隨著“天河一號”的問世，我國成為繼美國之后第二個能夠研制運算速度為每秒千萬億次的超級計算機的國家，在這一重要科學領域中躋身前列。B．該廠狠抓生產質量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產的內衣產量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。C．對于那些指責這一學說缺乏理論支持、說它不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓。D．那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

真題體驗【解析】A

B項搭配不當，“凝聚”與“骨干”，“產量成為”與“品牌”不搭配。C項指代不明，“這”指代不清，將前半句改為“一些人指責這些學說缺乏理論支持、說它不以實驗而以先驗方式作一般性推理”。D項修飾語語序不當，應是“潛移默化地產生了”。下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()真題體驗【解析3二、修改病句1．找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。(5分)①在空軍航空兵某師飛行大隊長孟凡升參加一次集訓時，駕機升空不到兩分鐘，突然發(fā)現飛機發(fā)動機轉速異常、溫度下降。②他迅速反應到發(fā)動機有重大問題。③在生死考驗的瞬間，他立即與指揮員報告。④收到指令，他果斷操縱飛機尋找場地，在確認飛機無法迫降后，才請示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內主動放棄跳傘機會，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關頭見素質，更見精神！

真題體驗序號修改【解析】①“在”位于句首，造成句子沒有主語；②“反應”與其后的賓語不搭配，改為“意識”就可以了；③介詞“與”引進比較或動作的對象，改為“向”，有“對”“朝”的意思，引進動作對象；⑤“之際”與“時刻”重復，要刪除；⑦“多次”是修飾動作“放棄”的，應緊跟在“主動放棄”前。③①“在”調至“參加”前②“反應”改為“意識”“與”改為“向”⑤刪除“之際”二、修改病句真題體驗序號修改【解析】①“在”位于句首，42．請找出下列三句中有語病的一句，并針對語病進行修改。(4分)(1)從靠近北極的西伯利亞向南延伸，一直到中國東部的平原，有一條很長的鶴類遷徙路線。(2)一位海洋生物學家說，大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線，會對當地漁業(yè)產生巨大影響。(3)全長2.4公里的大型石灰?guī)r洞穴內，鐘乳石琳瑯滿目，質地之純凈，形態(tài)之完美，國內少見，很有保護和研究的價值。有語病的一項是：______________修改：____________________________________________________________

真題體驗【解析】(2)句后面兩個句子缺主語，“步步逼近”和“產生”的主語本來應該是“石油”，但從前邊的句子看“石油”作了“泄漏”的賓語，造成了后面兩句的主語不明，所以要加“的”，讓“石油”作主語，句子的語意才會明確?！敬鸢浮坑姓Z病的一項是：(2)。修改：在“泄漏”后加“的”。2．請找出下列三句中有語病的一句，并針對語病進行修改。(4分5有語病的一項是：______________如：“奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。⑧48秒，生死關頭見素質，更見精神！【解析】“感受”前的并列狀語“無不”和“毫無例外”表意重復，應刪去一個。所謂“病句”，是指不符合現代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。①句子如果是判斷句，尤其以“是”為謂語的判斷句，要注意一些問題：主賓搭配是否恰當、有無賓語殘缺。此類錯例的特點是，某些并列在一起的定語、狀語或賓語等成分，在意思上存在著不必要的重復現象。主語(以“”表示)、【解析】“孫燕”是“攝”的主動者，還是被“攝”的對象，句意不明。⑤“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道，⑦“一個是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個是照張彩色照片。我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴寒到小書房去找。它是歷年來高考考查的一個重點。此句中前后主語不一樣，一個是“農民”，一個是“化肥廠”，所以關聯詞語“一方面”要放在“農民”之前。漢語中存在大量的多義詞，命題者有時就利用多義詞給句子帶來表意的不確定性特點來設置錯例。這是一種最為常見的設誤類型，有的是缺主干成分的賓語，有的是缺修飾成分中的賓語；補語(以“<>”表示)六種成分。一般完整的句子成分的排列順序如：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；【解析】應把“左右”去掉。3．下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當，請找出來并修改。(4分)本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內容，提高質量，特向廣大作者征稿。要求：觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。①來稿一經采用，即奉薄酬②。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大作者賜稿③。來稿請寄×××市××路××號《×××》編輯部×××敬啟④郵編××××××《×××》編輯部××××年×月×日答：____________________________________________________________

真題體驗【解析】句子要銜接連貫，除了要注意話題統(tǒng)一、語句前后照應外，還要注意表述合乎事理。語言得體要注意用語對象得體(包括謙敬辭運用得體)、用語場合得體、用語風格得體、用語目的得體。對稿子的要求，按照正常事理應是先觀點，后邏輯，其次是格式，最后才是字數要求?！熬磫ⅰ笔亲鸱Q，只用于對方?！敬鸢浮竣凇氨〕辍备臑椤案宄辍?；④“敬啟”改為“收”。(另外①語序不妥，最好應為：觀點鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。)有語病的一項是：______________3．下面一則稿約6一、現代漢語句子語法簡說構成句子的詞或短語間有一定的語法關系，根據不同的語法關系可分成：主語(以“

”表示)、謂語(以“____”表示)、賓語(以“

”表示)、定語〔以“(

)”表示〕、狀語(以“[

]”表示)、補語(以“<

>”表示)六種成分。其中句子的基本成分是主語、謂語、賓語。

考點精講考點精講7①來稿一經采用，即奉薄酬②?！窘馕觥烤渲械膭釉~“安排”帶多個賓語，要求動詞能與每個賓語分別搭配，“安排”與最后一個賓語無法搭配，可去掉“以及”并加上“交代”之類的動詞。如：學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用?！窘馕觥恐髡Z“糧食生產”不能與“庫存充足、滿足自給”搭配，講“生產”移到“糧食”前。指出兩處有毛病的語句加以修改，不能改變原意。如：“為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供服務。概數的表述方式有三種：A.②多個并列短語前后照應不當。②一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()【解析】該句后面所連的兩個句子中，第一個句子的主語是“我們的城市”，第二個句子則是“每一個人”，“不僅”應該放在“我們的城市”前面。反問句的特點是運用疑問的形式來表示肯定或否定意思。又如：姜堰市委對政協(xié)工作的領導落到實處，充分發(fā)揮了各民主黨派參政議政的作用。又如;學校的教育教學成績顯著，多次受到省市教委的表影。①21世紀的中國有沒有希望，關鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。“和”字是個兼詞，可以有連詞、介詞、名詞、動詞等多種詞性。因為原數減少一倍即為零，更不用說減少更多倍了?！窘馕觥吭诰渥印坝纱税l(fā)生……都有”中，由于“發(fā)生”后缺少結構助詞“的”，致使句子結構混亂。如：縣“科技下鄉(xiāng)”小分隊來到桃花鄉(xiāng)，大約半個小時左右，近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空。(2)特點：①經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。1．主語

(1)定義：陳述或說明的對象的語言單位。

(2)特點：①經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。②一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。

(3)示例：①中國人民‖志氣高。(名詞)②他‖是我最敬佩的老師。(代詞)③辱罵和恐嚇‖絕不是戰(zhàn)斗。(名詞性短語)2．謂語

(1)定義：說明陳述或說明的對象的語言單位。

(2)特點：①經常由動詞、形容詞充當。②一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。

(3)示例：①滿天烏云‖頓時消散了。(動詞)②樹葉‖黃了。(形容詞)考點精講①來稿一經采用，即奉薄酬②。1．主語考點精講83．賓語

(1)定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。

(2)特點：①經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。②一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。③凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等后面的詞一般都作賓語處理。

(3)示例：①經過幾個月的觀察，我還是了解了他。(代詞)②那沉睡的大蟲醒來后，一下子就撲向了一只山羊。(名詞)4．定語

(1)定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。

(2)特點：①經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。②一般定語與中心語之間有“的”字連接。

(3)示例：①那(沉甸甸)的稻谷，像一壟壟(金黃)的珍珠。(形容詞、形容詞)②(三杯)美酒敬親人。(數量詞)③(中國)的歷史有(自己)的特點。(名詞、代詞)考點精講3．賓語考點精講95．狀語

(1)定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。

(2)特點：①經常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。②一般狀語與中心語之間有“地”字連接。

(3)示例：①咱們[北京]見。(處所名詞)②[三天前]，我就做好了。(時間名詞)③李小二[和顏悅色]地做生意。(形容詞)6．補語

(1)定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”“多久”“多少”(時間、處所、結果)之類問題的語言單位。

(2)特點：①經常由動詞、形容詞、副詞充當。②一般補語與中心語之間有“得”字連接

(3)示例：①廣大人民干得〈熱火朝天〉。(形容詞)②他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。

(副詞、副詞)③他生〈于1918年〉。(時間名詞)④他坐〈在桌子旁〉。(處所名詞)考點精講5．狀語考點精講10一般完整的句子成分的排列順序

(定語)主語

[狀語]謂語<補語>(定語)賓語

示例：(全體)同學[必須]做<完>(語文)作業(yè)。考點精講一般完整的句子成分的排列順序考點精講11考點精講【解析】介賓短語“通過……競技”中，“競技”的兩個定語順序不符合語法要求，“無數”應放置在“臨場的”之前。二、《考試大綱》規(guī)定考查的六種病句類型(一)語序不當1．多項定語順序排列不當。

主語、賓語、中心語前若有多個定語，一般要按相關的語法要求排列，多項定語的順序通常是：歸屬、數量、動、形、名，即領屬性定語＋時地定語＋數量定語＋限制性定語(動詞、動詞短語)＋性狀情態(tài)定語(形容詞)＋性質定語(名詞)＋中心詞。如：((我們學校的）(兩位)(有三十年教齡的)(優(yōu)秀)(語文))教師也當上了代表。

若順序不當，則往往會造成語法表達上的不規(guī)范。如：運動員的高超技能可以通過日常的刻苦訓練獲得，而良好的心理素質卻要通過臨場的無數競技才能練就出來。

(歸屬)

(數量)

(動詞性短語)

(形容詞)

(名詞)考點精講【解析】介賓短語“通過……競技”中，“競技”的兩個12(2)多項定語順序排列不當。多項狀語的通常順序是：時間狀語＋處所狀語＋情態(tài)或對象狀語，其一般規(guī)律是：a.表目的或原因的介賓短語；b.時間名詞或介賓短語；c.處所名詞或介賓短語；d.范圍或頻率副詞作狀語，e.表情態(tài)的形容詞或動詞短語應靠近中心詞；f.如果有表對象的介詞短語作狀語，應和中心詞緊連在一起。如：考點精講(2)多項定語順序排列不當。考點精講13考點精講【解析】通過結構分析，我們不難發(fā)現，第一句的主干是“南極考察隊抵達南極洲”，主語前的兩個詞語中，只有“中國”適合用作定語，“首次”修飾“南極考察隊”顯然不合理。根據句意我們可推斷出，“首次”應置于“抵達”前作狀語。（本例對應《三維》“語序不當”第三點）考點精講【解析】通過結構分析，我們不難發(fā)現，第一句的主干是143．邏輯順序不當。邏輯關系強調的是表達應符合人們的認識規(guī)律，表意要符合情理和生活事實，否則，就會犯不合邏輯的毛病。如：強強聯合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國戲曲的整體進步，而且看到了中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步?！窘馕觥俊安粌H……而且……”是表遞進的關聯詞，“而且”后面的內容應比“不僅”后面的內容意思更進一層，顯然，“中國戲曲的整體進步”和“中國戲曲在現代化問題上邁出的可喜一步”的語序顛倒，造成了表意不合邏輯?？键c精講3．邏輯順序不當。【解析】“不僅……而且……”是表遞進的154．虛詞位置不當。a、在復句中，如果兩個分句的主語相同，那么主語應置于關聯詞之前；如果兩個分句的主語不同，第一個分句的主語應放在關聯詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”，如：我們一定能在奧運之際展現出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。b、副詞、介詞的位置不對，也會出現病句。如：

我們如果把這本書不認真讀好，就談不到讀別的書了。他把小狗用鏈子拴在門口。【解析】該句后面所連的兩個句子中，第一個句子的主語是“我們的城市”，第二個句子則是“每一個人”，“不僅”應該放在“我們的城市”前面?？键c精講【解析】“不”應該在“把”前；“把”字短語應緊挨動詞中心語“栓”，用繩子表明的是憑借的工具，把動物縛起“栓”，才是真正目的，所以應注意分析介詞的位置。4．虛詞位置不當?！窘馕觥吭摼浜竺嫠B的兩個句子中，第一165．前后呼應不當。有時，選項中會出現兩組有對應關系的并列短語(或句子)，如果其中某組并列短語中的詞語順序顛倒，就會產生呼應不當的毛病。如：對調整工資、發(fā)放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性?！窘馕觥扛鶕硪獾暮侠硇栽瓌t，“深刻說明”的應該是“理論”，“詳細規(guī)定”的應該是“政策”，應把“從理論上”和“政策上”的位置對調；或對調“詳細的規(guī)定”和“深刻的說明”的語序?？键c精講5．前后呼應不當。【解析】根據表意的合理性原則，“深刻說176．主客體顛倒。句子中有“與”和”“對”“對于”時，要考慮主客體位置是否倒置。如：羅貫中的《三國演義》對于許多日本企業(yè)家是不陌生的?！窘馕觥恐黧w是“日本企業(yè)家”，“羅貫中的《三國演義》”是客體，主客體位置顛倒?？键c精講6．主客體顛倒?！窘馕觥恐黧w是“日本企業(yè)家”，“羅貫中的187、并列成分位置錯亂家長不應當助長甚至遷就孩子的缺點。昨天下午，班委會討論和聽取了同學們對開展班級工作的意見。某些并列成分充當同一成分時，在意義上有先后、輕重、大小等邏輯關系，如果我們忽略了它們之間邏輯順序，就會違背客觀事理，出現毛病。7、并列成分位置錯亂家長不應當助長甚至遷就孩子的缺點。19語序不當多項定語次序不當邏輯語序不當虛詞位置不當主客位置顛倒前后呼應不當多項狀語次序不當語序不當多項定語次序不當邏輯語序不當虛詞位置不當主客位置顛倒20(二)搭配不當指句子的某些成分不符合現代漢語結構規(guī)律，或者搭配不合事理，或者不合語言習慣。1．主謂搭配不當。尤其要注意多個主語與一個謂語或者一個主語和多個謂語的搭配情況。如：

目前，國際糧食市場價格高位調整且很難下跌，國際糧食供需失衡正在加劇，但中國的糧食生產庫存充足，依然能夠滿足自給。【解析】主語“糧食生產”不能與“庫存充足、滿足自給”搭配，講“生產”移到“糧食”前?？键c精講(二)搭配不當【解析】主語“糧食生產”不能與“庫存充足、212．動賓搭配不當。不少動詞和其所帶的賓語都有其較為固定的搭配對象，如果打破了這樣的搭配習慣，則屬誤用；特別注意一個動詞涉及多個賓語。如：

他馬上召集常委會進行研究，統(tǒng)一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。

【解析】句中的動詞“安排”帶多個賓語，要求動詞能與每個賓語分別搭配，“安排”與最后一個賓語無法搭配，可去掉“以及”并加上“交代”之類的動詞。考點精講2．動賓搭配不當?！窘馕觥烤渲械膭釉~“安排”帶多個賓語，223．主賓搭配不當。有的是同一個句子的主賓搭配不當，有的則是第一個搭配恰當，但在第二個句子中則暗換了主語，致使主賓搭配的不恰當。如：

中國史學家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學術含量，從對外國史學的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學家的真正對話提供了可能和前提?！窘馕觥坎浑y看出，“中國史學家……提升……能力，……顯示出……學術含量”中前一句的搭配沒有問題，問題出在后一句，該句的主語還是“中國史學家”，它和賓語“學術含量”是不能搭配的，應在“越來越顯示出”的前面另加一個“其作品”之類的詞語?？键c精講3．主賓搭配不當?！窘馕觥坎浑y看出，“中國史學家……提升……23

4．關聯詞語搭配不當。有一些關聯詞語有其固定的搭配對象，如“只有”和“才”“只要”和“就”“不但不”和“反而”等，如果搭配不當，則會犯搭配不當的毛??；有些關聯詞語搭配的對象不同，則其表意功能也不同，如“不是”和“而是”搭配表并列，而和“就是”搭配則表選擇。命題者有時就利用其搭配情況來設置錯例。如：人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協(xié)作技能?！窘馕觥俊安恢皇恰辈荒芎汀岸恰贝钆?，根據句意，應把“不只是”改為“不是”?？键c精講4．關聯詞語搭配不當?！窘馕觥俊安恢皇恰辈荒芎汀岸?45．修飾語與中心語搭配不當。主要指修飾語或限制語用在中心語前面會造成表達上的不合習慣或不合事理的現象。如：

中國皮影戲的藝術魅力曾經傾倒和征服了無數熱愛它的人們，它的傳播對中國近代電影藝術也有著不可忽視的啟示作用?！窘馕觥烤渲械摹叭藗儭庇小盁o數”“熱愛它”兩個定語，其中“無數”不能修飾表示集合概念的“人們”，應把“人們”改為“人”。考點精講5．修飾語與中心語搭配不當。【解析】句中的“人們”有“無256．一面與兩面搭配不當。這是“搭配不當”的一種特殊形式，其主要特點是：句子前面(或后面)出現一正一反兩方面意思的詞語(如“能否”“有無”“好壞”等)，后面(或前面)卻只有一方面意思(或“正”或“反”)的詞句與之相呼應，從而造成前后內容搭配的不協(xié)調。

如：學校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學習者能否真正適應并融入它，這對教學活動的有效開展起著重要作用?！窘馕觥俊澳芊瘛北硎臼挛锏膬蓚€方面，所以對應的結論也應該是兩個方面，而“有效開展”只表示了積極的方面，前后明顯不對應?？键c精講6．一面與兩面搭配不當?！窘馕觥俊澳芊瘛北硎臼挛锏膬蓚€方26①來稿一經采用，即奉薄酬②?！本渲姓f的是教師角色的轉變，而“傳統(tǒng)的‘滿堂灌’”是教學方式，不是教師的角色，概念不清。中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。(2)特點：①經常由動詞、形容詞、副詞充當。②“鼎力協(xié)助”是敬辭，用于請求、感謝別人幫助。指句子的某些成分不符合現代漢語結構規(guī)律，或者搭配不合事理，或者不合語言習慣?！贝司渲械摹翱戳耸斓膱蠹垺?，就是由于定語“十天的”產生歧義而錯誤。②“反應”與其后的賓語不搭配，改為“意識”就可以了；【解析】在“她”后面停頓和在“家里人”后面停頓，句子的意思是完全不同的。①來稿一經采用，即奉薄酬②。①“拒絕”類動詞，即阻止、防止、否認、懷疑、避免、幸免、難免、切忌等?！昂汀弊质莻€兼詞，可以有連詞、介詞、名詞、動詞等多種詞性?！窘馕觥恐黧w是“日本企業(yè)家”，“羅貫中的《三國演義》”是客體，主客體位置顛倒。這間屋子最多可容納100人左右。⑥傘剛打開，人就著地了。有的語病從語法上不好查找，就得從事理上進行分析，這就是邏輯分析法。來稿請寄×××市××路××號《×××》編輯部×××敬啟④郵編××××××要注意試題的修改要求，忌盲目修改。對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。②多個并列短語前后照應不當?！窘馕觥緼B項搭配不當，“凝聚”與“骨干”，“產量成為”與“品牌”不搭配。7．動補搭配不當。主要涉及“減少”“降低”“縮短”等詞語后面接倍數的問題。根據習慣表述，“倍”只能用在“增加”中。因為原數減少一倍即為零，更不用說減少更多倍了。呂叔湘、朱德熙主編的《語法修辭講話》中說：“說到減少，只能說減少幾分之幾，不能說減少幾倍?！比纾?/p>

第二航站樓交付使用后，設備可達到國際領先水平，旅客過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。【解析】最后一句的“10倍”是補充說明“縮短”的時間數量，作動詞“縮短”的補語，不符合生活邏輯，因此應把“10倍”改為“十分之九”。考點精講①來稿一經采用，即奉薄酬②。7．動補搭配不當?！窘馕觥孔?78．否定不當。我們要考慮是否誤用多重否定，尤其是對本身具有否定意義的動詞，如“禁止”“避免”等。如：

2011年，很多人利用國慶長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示?！窘馕觥恳苊獾膽恰昂戏嘁媸艿角趾Α?，誤用了否定詞“不”，應刪掉。考點精講8．否定不當。【解析】要避免的應是“合法權益受到侵害”，28否定不當動補搭配不當一面與兩面搭配不當修飾不當關聯詞語搭配不當主賓搭配不當動賓搭配不當主謂搭配不當搭配不當否定不當動補搭配不當一面與兩面搭配不當修飾不當關聯詞語搭配不29(三)成分殘缺或贅余1．成分殘缺。

(1)缺主語。

a/介詞濫用造成的，b/省略不當造成的。如：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)的負面作用倒是不少。（浙江卷）又如;學校的教育教學成績顯著，多次受到省市教委的表影。【解析】例1誤用介詞結構“在…中”，使句子缺主語，應把“在這部作品中”改為“這部作品”。例2后一句缺主語，去掉第一句中的“的”字。考點精講(三)成分殘缺或贅余【解析】例1誤用介詞結構“在…中”，使30(2)缺謂語。當句中的某個重要動詞缺失時，往往會造成句子表達不規(guī)范或表意不合理。如：我們學校的學生在深入開展人生意義在于奉獻的討論后,經過一個學期的學習，學校面貌發(fā)生了很大變化。。【解析】主語

“學生”的謂語短缺，在“學?！鼻凹印笆埂笨键c精講(3)缺賓語。（《三維》3、4兩點）這是一種最為常見的設誤類型，有的是缺主干成分的賓語，有的是缺修飾成分中的賓語；有的是缺動詞賓語，有的是缺介詞賓語。如：他潛心研究，反復試驗，終于成功開發(fā)了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品?！窘馕觥吭摼浯蠼Y構并無問題：“他……研究，……試驗，開發(fā)……藥粥系列產品”，問題出在賓語前的定語上，缺少了定語短語“具有”的賓語，應在“胃腸病”后補上“功能”或“作用”之類的詞語。(2)缺謂語?！窘馕觥恐髡Z“學生”的謂語短缺，在“學?！?1(4)缺介詞。該用介詞的地方如不用就是介詞漏用，介詞漏用會使句子表意不清或表達不規(guī)范。如：我國的文化遺產是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。又如：姜堰市委對政協(xié)工作的領導落到實處，充分發(fā)揮了各民主黨派參政議政的作用?！窘馕觥坷?、最后一句應在“祖先”前加上介詞“對”，和“祖先”組成介賓短語，作“緬懷和感恩”的定語。例2、“對”字前面加“把”字。考點精講(4)缺介詞。【解析】例1、最后一句應在“祖先”前加上介32(5)缺“的”字?！暗摹弊钟袝r可省略，但省略不當則會造成句子的結構混亂，命題者有時就會利用這一點來設置錯例。又如：交通臺日前播報說，有的人在小轎車內開著空調過夜，由此發(fā)生窒息死亡事件每年都有，應該引起司機朋友們的高度重視?！窘馕觥吭诰渥印坝纱税l(fā)生……都有”中，由于“發(fā)生”后缺少結構助詞“的”，致使句子結構混亂。加上“的”后，該句成了一個表意合理的單句?？键c精講(5)缺“的”字?！窘馕觥吭诰渥印坝纱税l(fā)生……都有”中，33成分殘缺缺“的”字缺介詞缺賓語缺主語缺謂語成分殘缺缺“的”字缺介詞缺賓語缺主語缺謂語342．成分贅余。(1)語意重復造成贅余。近年來高考設題主要有狀語和謂語語意重復、定語和賓語語意重復以及并列成分語意重復。①狀語和謂語重復。一些已含有表示時間、程度、范圍等方面內容的謂語，前面如果再使用此類意思的狀語，就會造成語意的重復。如：三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當初始料未及的。在甲A聯賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜?，惹得老媽嘮嘮叨叨?！窘馕觥俊笆剂衔醇啊敝械摹笆肌奔础捌鸪酢敝猓颓懊娴臓钫Z“當初”意思重復，應把“當初”刪去?！胺浅！迸c“酷”語意重復?？键c精講2．成分贅余?！窘馕觥俊笆剂衔醇啊敝械摹笆肌奔础捌鸪酢敝?5②定語和中心語重復。其特點跟狀語和謂語語意重復類似，賓語中心語和前面的定語在語意上出現重復的毛病。如：90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結束了網絡競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元?！窘馕觥俊懊總€”和“均價”“都”在表意上有贅余，因為“均價”就是每個的價格，與“每個”“都”重復，只保留“均價”?？键c精講③并列成分重復。此類錯例的特點是，某些并列在一起的定語、狀語或賓語等成分，在意思上存在著不必要的重復現象。如：奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。上海交響樂迷中近六成的人士收入并不豐厚，難以承受百元以上甚至數百元的高價票?！窘馕觥俊案惺堋鼻暗牟⒘袪钫Z“無不”和“毫無例外”表意重復，應刪去一個?！鞍僭陨稀卑ā皵蛋僭保哑鲈~語

②定語和中心語重復。其特點跟狀語和謂語語意重復類似，賓語中心36【解析】①“笑納”是敬辭，只用于請求別人接受自己的禮物。①并列短語同有關成分不完全搭配。(2)特點：①經常由動詞、形容詞、副詞充當。②一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”?！熬磫ⅰ笔亲鸱Q，只用于對方。對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。下面結合實例介紹“不合邏輯”類語句的病因：(3)示例：①廣大人民干得〈熱火朝天〉?！窘馕觥烤渲械摹叭藗儭庇小盁o數”“熱愛它”兩個定語，其中“無數”不能修飾表示集合概念的“人們”，應把“人們”改為“人”。奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。如：“王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙。1．修飾不明，造成歧義。表意不明主要指語句有歧義或令人費解。有些關聯詞語搭配的對象不同，則其表意功能也不同，如“不是”和“而是”搭配表并列，而和“就是”搭配則表選擇?！昂汀弊质莻€兼詞，可以有連詞、介詞、名詞、動詞等多種詞性。今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自值勤的崗位上。構成句子的詞或短語間有一定的語法關系，根據不同的語法關系可分成：定語〔以“()”表示〕、

(2)濫用介詞。不該用介詞的地方用介詞就是濫用，濫用介詞會使句子表意啰唆，或致使句子成分殘缺。如：初始階段，由于對灘海地區(qū)的地質條件整體認識存在誤區(qū)，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過?！窘馕觥恳驗榻樵~“由于”的濫用，致使該句缺少了主語，刪除“由于”，主謂句“對……存在誤區(qū)”就成了整個句子的主語?？键c精講(3)濫用關聯詞。如果兩個表意相同的關聯詞疊用在一起，有時就會犯“疊床架屋”的毛病。如：參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。【解析】“萬一”和“若”連用在一起，造成表意重復，應刪去一個?！窘馕觥竣佟靶{”是敬辭，只用于請求別人接受自己的禮物。37

(4)濫用表約數或估量的詞語。此類病句的主要特點是，句中的約數后面贅用了“左右”“上下”等表概數的詞語，有的甚至前面還用了“大概”“大約”等表概數的副詞。如：國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右?！窘馕觥俊笆畮兹f”本身就是不確定的數目，后面再加“左右”，則屬多余?？键c精講(4)濫用表約數或估量的詞語?！窘馕觥俊笆畮兹f”本身38成分贅余濫用介詞濫用關聯詞濫用表約數或估量的詞語語意重復并列成分重復定語和中心語重復狀語和謂語重復成分贅余濫用介詞濫用關聯詞濫用表約數或估量的詞語語意重復并列39(四)結構混亂

1．句式雜糅?！熬涫诫s糅”是指將本來兩個結構合理、表意清楚的句子糅合在一起，引起結構的混亂，造成表意不規(guī)范?！熬涫诫s糅”的句子往往可以通過刪除(或保留)其中的某個詞語而把句子“一分為二”，兩個句子的表意相同。如：(1)你不認真學習，那怎么可能有好成績是可想而知。

(2)在質量月活動中，他們圍繞以提高產品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。考點精講【解析】(1)把反問句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結構和語氣的完整。如果用反問句，應是"那怎么會有好的成績呢？"如果用判斷句，應是"成績不好是可想而知的

。(2)“他們圍繞以提高產品質量為中心”可分解為“他們以提高產品質量為中心”或“他們圍繞提高產品質量”，兩個句子的表意相同。(四)結構混亂考點精講【解析】(1)把反問句和判斷句式糅在40

2．中途移轍。就是句子表述時，似乎想說這個意思，又想說那個意思，結果兩個意思雜糅在一起。也叫做句意雜糅。如：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。

(2)這種無紡布環(huán)保袋經過工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢。解析：(1)“中國人民......馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應該改為“自從中國人民......之后”(2)句的問題是把“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢”和“滿足消費者對環(huán)保袋的客觀需求”兩個句子的形式和意思都雜糅在一起了，可修改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢，滿足了消費者對環(huán)保袋的客觀需求”。考點精講2．中途移轍。解析：(1)“中國人民...41（3）藕斷絲連.把結構完整的一句話的最后一部分，當做下一句話開頭的以一部分，使得前后粘連表意不清。如：你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。解析：把“要出版......的努力”和“一本譯作......見面的”湊在一塊兒，表意不明，藕斷絲連考點精講結構混亂藕斷絲連中途移轍句式雜糅（3）藕斷絲連.解析：把“要出版......的努力”和“一本42

(五)表意不明（4）表意不明主要指語句有歧義或令人費解。在具體的語境中，一種語言形式可以表示多種意義，這就是歧義。歧義是一種語病，出現歧義，就無法準確地傳遞信息，令讀者產生誤解。下面就歧義句類型及修改進行具體分析：

1．修飾不明，造成歧義。此類錯例的特點是，中心語(一般是主語中心語或賓語中心語)前有多個修飾語，其中有的修飾語(多為第一個)修飾不同的對象，句子就可以有不同的表意。如：2010年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。考點精講【解析】“幾十個”是修飾“報社”，還是修飾“編輯記者”？不明確。修飾的對象不同，句子的內容就產生不同的理解。(五)表意不明（4）考點精講【解析】“幾十個”是修飾432．停頓位置不同造成的歧義。（6）有些句子在不同的位置停頓，意思可以有不同的理解。如：這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當中也有些不解和議論，要說小莉的媽媽不愛她/家里人/誰也不相信?！窘馕觥吭凇八焙竺嫱ｎD和在“家里人”后面停頓，句子的意思是完全不同的。考點精講3．指代不明造成的歧義。利用指示代詞或人稱代詞來造成句子表意的錯誤或表意的不明，也是命題者慣用的設誤手法。如：班會上，李明建議開展讀書活動，陳新建議開展影評活動，我同意他的意見。

【解析】這句話里的“我”，究竟同意李明的建議呢，還是同意陳新的建議，不明確。句中的“他”指的是誰，應直接說出來，意思才清楚。2．停頓位置不同造成的歧義。（6）【解析】在“她”后面停444．詞語含義多解造成的歧義。漢語中存在大量的多義詞，命題者有時就利用多義詞給句子帶來表意的不確定性特點來設置錯例。如：有些國家看不上2012年世界杯足球賽?！窘馕觥烤渲械摹翱床簧稀笨衫斫鉃椤翱床坏健?，也可理解為“瞧不起”?？键c精講5．指向不同造成的歧義。某些詞語在句中所擔當的成分具有不確定性，致使該句子的表意功能混亂。如：寒假里，張明強迫著自己做了十天的作業(yè)?！窘馕觥俊笆臁奔瓤勺鳌白觥钡难a語，指“做”的天數；也可作“作業(yè)”的定語，指“作業(yè)”的數量。4．詞語含義多解造成的歧義。【解析】句中的“看不上”可理456．主動與被動不清造成的歧義。在一個句子中，有時某個動詞可以含有主動和被動的意思，往往會導致陳述對象的主動與被動行為不清。如：這是名模孫燕攝于2011年4月的照片?！窘馕觥俊皩O燕”是“攝”的主動者，還是被“攝”的對象，句意不明?？键c精講7．“和”字造成的歧義?！昂汀弊质莻€兼詞，可以有連詞、介詞、名詞、動詞等多種詞性。如：根據氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時小到中雨?！窘馕觥俊昂汀弊衷斐闪司渥拥亩嗔x性——“江蘇和浙江的部分地區(qū)”既可指“江蘇的整個地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”，也可指“江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)”。6．主動與被動不清造成的歧義?！窘馕觥俊皩O燕”是“攝”的469．同音、多音字造成的歧義。（5）漢語的同音、多音字較多，有時在同一個句子中，讀音不同，意義也大相徑庭，它所形成的歧義也是很隱蔽的，應特別關注。如：這個人好說話?！窘馕觥窟@個句子的“好”字，如果讀“hào”，句子的意思是這個人喜歡說話；如果讀“hǎo”，則是這個人的工作容易做，和其談事情易談成功。這個句子就是因為關鍵字存在多音而造成的歧義。10、動詞的支配范圍不明造成歧義。11、介詞的管轄范圍不明造成歧義?？键c精講9．同音、多音字造成的歧義。（5）【解析】這個句子的“好47

(六)不合邏輯“不合邏輯”是其中難以辨析的類型之一，因為句子雖不合邏輯，但結構完整，成分相互搭配，因此，有較大的迷惑性。所以，必須對造成“不合邏輯”的原因有清楚的認識，才能對其進行正確辨析和修改。下面結合實例介紹“不合邏輯”類語句的病因：

1．內容不符合客觀真實。句子表達的內容與客觀事實不符、與事理情理相悖或過于絕對等，因有違真實性原則而不能使人信服。主要有如下幾個方面：

(1)不合事實。如：八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜?！窘馕觥俊鞍税俣嗳恕痹趺从袔浊l胳膊呢？考點精講(六)不合邏輯【解析】“八百多人”怎么有幾千條胳膊呢48

(2)不合事理。如：我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴寒到小書房去找?！窘馕觥俊翱崾睢迸c“嚴寒”分別是在夏天、冬天，不可能同時到來，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴寒”呢？考點精講(2)不合事理。如：【解析】“酷暑”與“嚴寒”分別是49第6講

│考點精講

(3)過于絕對。如：凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨煉成才的?！窘馕觥烤渥又小胺彩恰肌毖赃^其實，犯了絕對化的毛病。第6講│考點精講(3)過于絕對。如：【解析】句50

2．前后表述不一致。

(1)前后矛盾。指前面的說法與后面的說法自相矛盾，彼此沖突，它包括時間、數量、范圍、動作、位置、狀態(tài)等多方面矛盾。如：與空中航路相對應，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設有一處雷達、通訊導航和眾多空管中心等設備，為“天路”上的飛行提供服務。第6講

│考點精講【解析】前后矛盾，平均數是一個確數，而“300公里左右”則是一個概數，應刪掉“左右”。2．前后表述不一致。第6講│考點精講【解析】前后51

(2)照應不周。主要指三種情況：一是句中使用“能否、是否、好壞、有沒有”等兩面詞，卻沒有與之呼應的詞語；二是句中使用兩組并列短語而它們之間的對應關系錯位；三是因偷換主語而使前后不照應。如：①21世紀的中國有沒有希望，關鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學習外國先進的科學文化。第6講

│考點精講【解析】前面是“有沒有希望”涉及兩面，而后面“關鍵在于”只是肯定一面，前后不一致，應在“在于”后加上“是否”。(2)照應不周。第6講│考點精講【解析】前面是“52②作為消費者，你是否想過，正是某些畸形的消費需求刺激了商業(yè)經營對生態(tài)與環(huán)境的污染和破壞，從這個意義上說，消費者既是受害者，又是加害者。第6講

│考點精講【解析】屬于前后照應不周，句中使用了兩組并列短語，而它們之間的對應關系錯位了，“生態(tài)”應是被“破壞”，“環(huán)境”應是被“污染”，應改為“對生態(tài)與環(huán)境的破壞和污染”。②作為消費者，你是否想過，正是某些畸形的消費需求刺激了商業(yè)53③許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是十分不利的。第6講

│考點精講【解析】“飯來張口，衣來伸手”指的是“孩子”而非“父母”。③許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成54

3．分句間關系不當。

(1)強加因果關系。這種語病常常出現在復句之中，分句之間本來沒有因果關系，卻強加因果關系。如：高一高二我數學很好，所以對語文沒有興趣。第6講

│考點精講【解析】“數學很好”與“對語文沒有興趣”并無因果聯系，此句屬于強加關系。3．分句間關系不當。第6講│考點精講【解析】“數55

(2)復句關系不當。如：對于這個人，我既不了解他，更沒見過他。第6講

│考點精講【解析】遞進關系不當，應為“我既沒見過他，更不了解他”。(2)復句關系不當。如：第6講│考點精講【解析】56高考對病句的考查不要求考生死記病句類型，只要求能找出毛病并修改即可，因此應通過練習，掌握辨析與修改病句的方法。一、辨析病句的方法

1．語感檢查法辨析病句，可以依靠語感，從語感上察覺出語病。一般說來，按習慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方。病句類型中的搭配不當、語序不當、語意重復的地方，都可以用此法辨析或修改。如：“奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼?！庇谜Z感審讀法一讀，很顯然，句中的“無不毫無例外”屬于重復累贅。第6講

│技巧點撥技巧點撥高考對病句的考查不要求考生死記病句類型，只要求能找出毛病57第6講

│技巧點撥

2．主干枝葉法對句子作語法分析，可先提取出主干，檢驗主干是否有毛??；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間、修飾語內部是否有毛病。病句類型中的搭配不當、成分殘缺的病句，都可以用此法辨析或修改。如：“我們平時所用的調味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營養(yǎng)缺乏。”句中的“改善”缺賓語，應在“缺乏”后增加“情況”才無殘缺。如“他潛心研究，反復試驗，終于成功開發(fā)了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。”這個句子就殘缺了賓語，“具有”后缺賓語，應在“胃腸病”后加“功效”等詞語。第6講│技巧點撥2．主干枝葉法58

3．類比檢查法所謂類比，是指仿造一個結構類似的句子同原句作比較，如果仿寫的句子有問題，可以說明原句也不正確。如：“王林呆在實驗室里半個月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強迫著自己看了十天的報紙?！贝司渲械摹翱戳耸斓膱蠹垺?，就是由于定語“十天的”產生歧義而錯誤。到底是“十天都在看報紙”呢？還是“一天看了十天所發(fā)行的報紙”呢？可以模仿造些句子試試，“吃了十天的飯”“做了十天的事”等等去類比判斷。第6講

│技巧點撥3．類比檢查法第6講│技巧點撥59

4．邏輯分析法有的語病從語法上不好查找，就得從事理上進行分析，這就是邏輯分析法。邏輯分析法要看概念使用、判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間的關系是否合適，前后語句是否呼應等。如：“為了豐富城市生活，市政公司全面規(guī)劃，修建了三個文化廣場，其中一個是將二十多米的深坑夷為平地而建成的。”句中“夷為平地”的意思是破壞建筑物，使成為平地?！皩⒍嗝椎纳羁右臑槠降亍辈缓鲜吕?。又如：“‘新課標’要求，在教學中，教師的角色要由傳統(tǒng)的‘滿堂灌’向學生學習的參與者和促進者轉變?！本渲姓f的是教師角色的轉變，而“傳統(tǒng)的‘滿堂灌’”是教學方式，不是教師的角色，概念不清。第6講

│技巧點撥4．邏輯分析法第6講│技巧點撥60

5．尋找標志法病句內在的毛病，往往也有一些明顯的語言標志，抓住這些重點詞語，可以提升辨析的靈敏度。

(1)介賓短語句首或句中出現介詞，一要看是否因介詞的使用而造成整個句子主語殘缺，這類介詞主要有“由、由于”“經、經過”“通過”“對、對于”“當……”“在……”等；二要看介詞“對、對于”前后主客體是否顛倒。如：經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。第6講

│技巧點撥【解析】因句首使用介詞“經過”，使“老主任的再三解釋”的主語地位喪失，造成整個句子主語殘缺，可去掉“經過”。如果要保留“經過”，則應去掉“才使”，讓“他”作整個句子的主語。5．尋找標志法第6講│技巧點撥【解析】因句首使用介61在最近報刊上發(fā)表的一系列文章里，給了我們一個十分有益的啟示：要形成一個良好的社會風氣就必須加強國民素質教育。第6講

│技巧點撥【解析】句首介詞短語的使用造成句子缺失主語，應刪除“在”和“里”。在最近報刊上發(fā)表的一系列文章里，給了我們一個十分有益的啟示：62(2)關聯詞遇到有關聯詞的句子，一要考慮關聯詞的搭配問題，這種情況比較易辨，因為關聯詞是要成套使用的；二要考慮關聯詞的使用是否恰當，這一點從分析上下句間的關系入手也比較容易辨別；三要看關聯詞的位置是否得當，關聯詞位置不當，是高考常考的一種病句類型；四要看關聯詞前后的兩個句子的邏輯順序是否恰當。如：①在經貿方面，不管中美關系將因中國入世而變得更加密切，但同時也應看到，中美之間的貿易摩擦和糾紛不但不會減少，很可能還會增多。第6講

│技巧點撥【解析】此句前后語意轉折，而“不管”表示條件關系，應將“不管”改為“盡管”，這樣才能與后面“但”相照應。(2)關聯詞第6講│技巧點撥【解析】此句前后語意轉折，63②農民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極改進技術，提高質量，保證化肥的供應。第6講

│技巧點撥【解析】當前后兩個分句的主語一致時，關聯詞語的前半部分放在主語之后，后一分句自然承前省略主語；當前后分句主語不一致時，關聯詞語要放在主語之前。此句中前后主語不一樣，一個是“農民”，一個是“化肥廠”，所以關聯詞語“一方面”要放在“農民”之前。②農民一方面向化肥廠提出合理的要求和建議，另一方面化肥廠積極64③終身教育制度的建立，不僅為那些對知識有著更高需求的人提供了機會，也為那些因這樣那樣的原因未能完成學業(yè)的人打開了一扇門。第6講

│技巧點撥【解析】該句闡明了“終身教育制度”建立的意義，關聯詞“不僅……也……”所連接的兩個分句有先后順序，最直接的受惠者應放在前面，即“不僅……也……”前后的兩個分句順序顛倒一下才對。③終身教育制度的建立，不僅為那些對知識有著更高需求的人提供了65(3)否定詞如果語句中有否定詞出現，要注意以下問題：①“拒絕”類動詞，即阻止、防止、否認、懷疑、避免、幸免、難免、切忌等。這類詞本身含有否定意義，用在句中起否定句意的作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，則就會造成語病。如：為了防止不再發(fā)生這類交通事故，交警人員加強了交通監(jiān)管。第6講

│技巧點撥【解析】應把此句中的“不”去掉。(3)否定詞第6講│技巧點撥【解析】應把此句中的“不”66②多重否定。注意不要誤用三重否定。如：幾年來，他無時無刻不忘搜集整理民歌，積累了大量的資料。第6講

│技巧點撥【解析】句中“無時無刻不……”是“時時刻刻都……”的意思，表示毫不間斷句子與所要表述的意思剛好相反，可將“忘”改為“在”。②多重否定。注意不要誤用三重否定。如：第6講│技巧點撥【67③被動句、把字句的否定。這兩種句式的否定詞應放在“被”和“把”字之前。如：我們把老虎沒打死。第6講

│技巧點撥【解析】應把否定詞“沒”放到“把”之前。④反問句。反問句的特點是運用疑問的形式來表示肯定或否定意思。肯定形式的反問表示否定的內容，否定形式的反問表示肯定的內容。注意不要誤用雙重否定。如：難道能否認改革開放以來沒有取得巨大的成就嗎？【解析】否定詞“否認”和“沒有”應去掉一個。③被動句、把字句的否定。這兩種句式的否定詞應放在“被”和“把68(4)數量詞如果句中出現數量詞語，要注意以下問題：①倍數不能減少。如：電視機的價格一降再降，有的甚至下降了一倍。第6講

│技巧點撥【解析】應將“一倍”改為50%。(4)數量詞第6講│技巧點撥【解析】應將“一倍”改為569②概數不能連用。概數的表述方式有三種：A.由數詞連用組成，如：“三四個，五六個”。B.在數詞前加“成、上、約、近”等，如：“成百，上千，近一萬”。C.數詞后加“多、來、左右、上下”。以上三種用法我們在運用時只能用其中的一種，不能雜糅使用。如：那里有兩三個左右的人。第6講

│技巧點撥【解析】應把“左右”去掉。②概數不能連用。概數的表述方式有三種：A.由數詞連用組成，如70③最多、至少后面只能跟具體數字。如：這間屋子最多可容納100人左右。第6講

│技巧點撥【解析】“最多”后不能再跟不確指數字，因此應把“左右”去掉。④量詞的感情色彩不當。如：一位二十多歲的青年被處決。【解析】“位”應改為“個”。③最多、至少后面只能跟具體數字。如：第6講│技巧點撥【解71(5)兩面詞所謂正反兩面性詞語，即詞語本身在表達上有兩個相反的語意，如“成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強弱、得失、能否、是否、有無”等。句子中出現正反兩方面的詞語，可能要考慮正反兩方面詞語前后呼應的當否問題。句子中的正反兩方面的詞語要講求呼應，否則就為病句。如：①參加“世界杯十強賽”的國腳們清楚，一個球的輸贏，不僅關系個人的顏面，而且關系到祖國的榮譽。②我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住機會，迅速發(fā)展，關鍵在于加速培養(yǎng)一批人才。第6講

│技巧點撥【解析】①“輸贏”與“顏面”都是兩面，“榮譽”是光榮的名譽，是一面，前后不一致。②“能否”和“加速培養(yǎng)”是兩面和一面，不能對應。(5)兩面詞第6講│技巧點撥【解析】①“輸贏”與“顏面72(6)謙敬辭句子中有謙辭和敬辭時，要考慮是否用錯對象。①多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產，我推辭不了，最后只好笑納了。②“為了學校的發(fā)展，我們學生會的干部要鼎力協(xié)助老師做好各方面的工作。”學生會主席說。第6講

│技巧點撥【解析】①“笑納”是敬辭，只用于請求別人接受自己的禮物。②“鼎力協(xié)助”是敬辭，用于請求、感謝別人幫助。(6)謙敬辭第6講│技巧點撥【解析】①“笑納”是敬辭，73(7)代詞句中出現代詞“他、她、它、此、這、那、這些、那些、這樣、那樣”時，一定要認真分析，弄清代詞指代的對象是否明確，從而判定句子的正誤。如：①美國政府表示仍然支持強勢美元，但到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。第6講

│技巧點撥【解析】句中指代詞“此”究竟是指代“只是嘴上說說”還是“要采取果斷措施”，不明確，致使該句出現語意不明的語病。(7)代詞第6講│技巧點撥【解析】句中指代詞“此”究竟74②明智的做法是告訴孩子真相，然后向正確的方向引導，力求把對孩子的影響降到最小，而不是欺騙、隱瞞，那樣只能是好心辦壞事。第6講

│技巧點撥【解析】句中出現了指代詞“那樣”，“那樣”指代的是前文所有的內容，而不是指代“欺騙、隱瞞”，“明智的做法”怎么會是“好心辦壞事”呢？應將“那樣”改為“否則”才對。②明智的做法是告訴孩子真相，然后向正確的方向引導，力求把對孩75(8)并列詞語有可能造成概念不獨立、邏輯不順、部分搭配不當、結構不一致等語病。①并列短語同有關成分不完全搭配。并列短語同有關成分搭配時，很容易出現顧此失彼的情形。如：今年春節(jié)期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自值勤的崗位上。第6講

│技巧點撥【解析】這個句子的主語“210輛消防車、300多名消防官兵”是并列短語，其中的“210輛消防車”與謂語“放棄休假，始終堅守在各自值勤的崗位上”不能搭配。(8)并列詞語第6講│技巧點撥【解析】這個句子的主語“76②多個并列短語前后照應不當。有的句子中會有多個并列短語，稍不注意，這些短語前后可能會不照應。如：文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。第6講

│技巧點撥【解析】這個句子中有兩個并列短語，即“理論上和政策上”和“詳細的規(guī)定和深刻的說明”，這兩個并列短語前后失去照應。“理論上”應該與“深刻的說明”照應，“政策上”應該與“詳細的規(guī)定”照應，因此，應該將“理論上和政策上”改為“政策上和理論上”，或者將另一個并列短語的順序改一下。②多個并列短語前后照應不當。有的句子中會有多個并列短語，稍不77③并列短語不能并列。從邏輯上來說，兩個概念如存在種屬關系，是不能并列的，如果疏忽大意違背了這一規(guī)律，就會造成語病。如：中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。第6講

│技巧點撥【解析】這個句子中的“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當，這三個概念的范圍有交叉。③并列短語不能并列。從邏輯上來說，兩個概念如存在種屬關系，是78④并列短語順序不當。并列短語中的幾個短語，雖然是并列的，但也要注意邏輯上的前后順序。如：樹立和落實科學發(fā)展觀，發(fā)展和重視農業(yè)產后經濟，應當成為解決我國“三農”問題的重要組成部分。第6講

│技巧點撥【解析】這個句子中的“發(fā)展和重視”是個并列短語，按產品的制作程序，應該是先“重視”，后“發(fā)展”。因此說成“重視和發(fā)展”才符合邏輯。④并列短語順序不當。并列短語中的幾個短語，雖然是并列的，但也79⑤并列短語造成歧義。并列的多個人或物同時出現，可能導致涉及的對象不明確，就使句子有多種理解，產生了歧義。如：他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢存入了兩家銀行。第6講

│技巧點撥【解析】從字面上看，“總經理和副總經理”是個并列短語，由于“和”既可作連詞，又可作介詞，所以造成這個句子有兩種理解：一是他背著“總經理和副總經理”兩個人去存錢，一是他和副總經理兩個人背著總經理一個人去存錢?？傊?，大凡句子當中出現并列短語，我們就要全面分析它是否出現這樣或那樣的語病。⑤并列短語造成歧義。并列的多個人或物同時出現，可能導致涉及的80(9)細辨句子特點標志找毛?、倬渥尤绻桥袛嗑洌绕湟浴笆恰睘橹^語的判斷句，要注意一些問題：主賓搭配是否恰當、有無賓語殘缺。如：曹雪芹的家鄉(xiāng)是唐山豐潤人。第6講

│技巧點撥【解析】去掉“人”或去掉“的家鄉(xiāng)”。②如果句子是由多個分句組成的復句，要注意主語的暗換。如：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的房中?！窘馕觥烤渥拥闹髡Z本是“周文賓”，但到第三分句卻暗中更換了主語，造成主語的殘缺。(9)細辨句子特點標志找毛病第6講│技巧點撥【解析】去81③注意句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結構混合到了一起。如：太陽是一個熾熱的氣體火球，它的外層主要有三層組成，即光球、色球和日冕。第6講

│技巧點撥【解析】該句中“它的外層主要有三層組成”，就是由“它的外層主要由三層組成”和“它的外層主要有三層”兩種格式雜糅而成。③注意句式的雜糅，造成的原因往往是兩種結構混合到了一起。如：82二、修改病句技法1．原則總的原則是：把握句意，修改得要少，改動得要巧，盡可能保住原句的意思。務求全句改得妥帖，避免以錯改錯。具體原則是：首先在辨識病句的基礎上看清題目要求，弄清楚要從哪些或哪個方面檢查；其次按要求檢查句子內部是否有語病；還要將前后句子連起來檢查，看表述的主體是否一致，上下句是否照應，銜接是否緊密，有無重復、矛盾的地方。另外，不能改變原句的基本內容和意思，不能重起爐灶另寫，改動盡可能少。要注意試題的修改要求，忌盲目修改。修改后的文字只要符合語法等基本規(guī)則即可。第6講

│技巧點撥二、修改病句技法第6講│技巧點撥83

2．修改病句五法

(1)增。就是把殘缺的部分補充出來。如：消費者當眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。動詞“羞辱”后缺賓語“商家”，修改時就要補出來。

(2)刪。就是把贅余的詞或者句子刪掉。如：縣“科技下鄉(xiāng)”小分隊來到桃花鄉(xiāng)，大約半個小時左右，近千份科技信息資料就被老鄉(xiāng)們索要一空?！按蠹s半個小時左右”中的“大約”與“左右”重復，應刪除一處。

(3)調。主要是調整語序。如：第6講

│技巧點撥2．修改病句五法第6講│技巧點撥84

閱讀下面一段話，完成題目。①今天大熊貓過生日，②幾個好朋友來到他家為他慶賀。③當大熊貓吹滅生日蠟燭后，④朋友們問他剛才許了什么愿。⑤“從我懂事時起，就有兩個最大的愿望，”⑥大熊貓輕聲回答道，⑦“一個是把我的黑眼圈兒能治好，⑧還有一個是照張彩色照片?！敝赋鰞商幱忻〉恼Z句加以修改，不能改變原意。第6講

│技巧點撥【解析】⑤⑦處是語序不當，⑤應改為“我從懂事時起就有兩個最大的愿望”(或：“從懂事時起，我就有兩個最大的愿望”)。⑦應改為“一個是能把我的黑眼圈兒治好”(或：“一個是把我的黑眼圈兒治好”)。閱讀下面一段話，完成題目。第6講│技巧點撥【解析】85

(4)換。是指替換詞語。如：鄧麗君曾經傾倒了無數喜愛她的人們。第6講

│技巧點撥【解析】“無數”“喜愛她”修飾“人們”，其中“無數”不能修飾表示集合概念的“人們”，應用“人”替換“人們”。(4)換。是指替換詞語。如：第6講│技巧點撥【解析86

(5)簡。是指修改病句時盡量做到語句簡練，不拖泥帶水，不用冗長句子掩蓋語病?？傊薷牡年P鍵是找準病因，只有找準了病因才能對癥下藥，根據不同的語病，采取恰當的方法。

3．修改病句五技巧

(1)看清要求，依題而改。

(2)多讀句子，理解句意。

(3)先查主干，再查分枝。

(4)聯想例題，對照病句。

(5)忠于原意，改處正確。第6講

│技巧點撥(5)簡。是指修改病句時盡量做到語句簡練，不拖泥帶水，不87辨析并修改病句辨析并修改病句88考點闡釋

所謂“病句”，是指不符合現代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來高考考查的一個重點。

《考試大綱》對病句的測試要求是“辨析并修改病句”，能力層級為D級?？键c闡釋所謂“病句”，是指不符合現代漢語語法規(guī)則、89下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(

)A．隨著“天河一號”的問世，我國成為繼美國之后第二個能夠研制運算速度為每秒千萬億次的超級計算機的國家，在這一重要科學領域中躋身前列。B．該廠狠抓生產質量，重視企業(yè)文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產的內衣產量成為全國同行業(yè)銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。C．對于那些指責這一學說缺乏理論支持、說它不以實驗而以先驗方式作一般性推理的人，這表明他們對這一學說缺乏深入認識，還沒有掌握其精髓。D．那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業(yè)心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

真題體驗【解析】A

B項搭配不當，“凝聚”與“骨干”，“產量成為”與“品牌”不搭配。C項指代不明，“這”指代不清，將前半句改為“一些人指責這些學說缺乏理論支持、說它不以實驗而以先驗方式作一般性推理”。D項修飾語語序不當，應是“潛移默化地產生了”。下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()真題體驗【解析90二、修改病句1．找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。(5分)①在空軍航空兵某師飛行大隊長孟凡升參加一次集訓時，駕機升空不到兩分鐘，突然發(fā)現飛機發(fā)動機轉速異常、溫度下降。②他迅速反應到發(fā)動機有重大問題。③在生死考驗的瞬間，他立即與指揮員報告。④收到指令，他果斷操縱飛機尋找場地，在確認飛機無法迫降后，才請示跳傘。⑤為了避開村莊，直到允許跳傘的最后時刻之際，他才跳傘。⑥傘剛打開，人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內主動放棄跳傘機會，有效避免了更大損失。⑧48秒，生死關頭見素質，更見精神！

真題體驗序號修改【解析】①“在”位于句首，造成句子沒有主語；②“反應”與其后的賓語不搭配，改為“意識”就可以了；③介詞“與”引進比較或動作的對象，改為“向”，有“對”“朝”的意思，引進動作對象；⑤“之際”與“時刻”重復，要刪除；⑦“多次”是修飾動作“放棄”的，應緊跟在“主動放棄”前。③①“在”調至“參加”前②“反應”改為“意識”“與”改為“向”⑤刪除“之際”二、修改病句真題體驗序號修改【解析】①“在”位于句首，912．請找出下列三句中有語病的一句，并針對語病進行修改。(4分)(1)從靠近北極的西伯利亞向南延伸，一直到中國東部的平原，有一條很長的鶴類遷徙路線。(2)一位海洋生物學家說，大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線，會對當地漁業(yè)產生巨大影響。(3)全長2.4公里的大型石灰?guī)r洞穴內，鐘乳石琳瑯滿目，質地之純凈，形態(tài)之完美，國內少見，很有保護和研