中學高級教師職稱考試內(nèi)容-《現(xiàn)代教育理論》考試題

中學高級教師職稱考試內(nèi)容——《現(xiàn)代教育理論》考試題一、填空題（每空0.5分，共13分）1、學校教育產(chǎn)生于 。2、傳統(tǒng)教育的代表人物是 ，現(xiàn)代教育的代表人物是 。3、影響人的發(fā)展的因素有三個方面，即 、 、 。4、人的全面發(fā)展的內(nèi)涵包括 、 、 、 等四個方面。5、影響課程的主要因素是 、 、 。6、教師引導學生掌握知識的基本過程包括 、 、 、 、、 等六個階段。7、實踐操作類教學方法包括 、 、 。8、德育過程是培養(yǎng)學生 、 、 、 的過程。（0.56分）1、一般而言，被認為是第一本教育學著作的是（ ）A《理想國》 B 《學記》 C 《大教學論》..D 《普通教育學》2“近朱者赤，近墨者黑。說明在人的發(fā)展中（ ）具有重要的作用。A 遺傳 B 環(huán)境 C 教育 D 主觀能動性3、我國最早的現(xiàn)代學制是（ 。A 壬寅學制 B 癸卯學制 C 癸丑學制 D 壬戌學制4、學校的中心工作是（ ，它是完成教育任務的主要途徑。A 管理工作 B 課外活動 C 生產(chǎn)勞動 D 教學工作5、學記中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”反映了教學的（ ）A 啟發(fā)性原則 B 循序漸進性原則 C 因材施教原則D 理論聯(lián)系實際原則6、上課時，教師通過展示實物、直觀教具或進行示范性實驗使學生獲得知識，這種教學法是（ ）A 實驗法 B 直觀法 C 觀察法 D 演示法7、一切教育活動的出發(fā)點和歸宿是（ ）A 教育思想 B 教育目的 C 培養(yǎng)目標 D 教學目標8“教師中心論”的主要代表人物是（ ）A 柏拉圖 B 盧梭 C 杜威 D 赫爾巴特9、做好班主任工作的先決條件是（ ）A 搞好班級德育工作 B 協(xié)調(diào)各方面的教育力量 C 了解和研究學生D 做好班級事務性工作10“雙基”教學是指（ ）A 基礎(chǔ)知識和基本理論 B 基本知識和基本原理C 基礎(chǔ)知識和基本技能 D 基礎(chǔ)知識和基本技巧、以語言交流為主的教學方法是（ ）A 演示法 B 談話法 C 練習法 D 暗示法12、最早提出教學具有教育性的教育家是（ ）A 赫爾巴特 B 凱洛夫 C 夸美紐斯 D 巴班斯三、解釋名詞（每小題4分，共16分）1、學校教育 、教育規(guī)律 、學生群體動力 4、情感陶冶四、簡答題（每小題7分，共35分）1、人的發(fā)展對教育的制約表現(xiàn)在哪些方面？2、試題編制的質(zhì)量要求有哪些？3、教育現(xiàn)代化對教師素質(zhì)的新要求有哪些？4、簡述教師主導作用與學生主動性之間的辨證統(tǒng)一關(guān)系。5、貫徹創(chuàng)造性教育原則的基本要求有哪些？五、論述題（第1小題18分，第2小題12分，共30分）1、簡要論述教育與社會生產(chǎn)力之間的關(guān)系。2、試述盧梭自然主義教育思想對我們的啟示。……答案見附件！《現(xiàn)代教育理論》考試題（一）參考答案一、填空題（每空0.5分，共13分）1、奴隸社會2、赫爾巴特、杜威3、先天的遺傳素質(zhì)、環(huán)境、個體活動4、智能、體能；活動能力；道德品質(zhì)；情感、意志、性格4、知識、社會兒童5、激發(fā)求知欲、感知教材、理解教材、鞏固知識、運用知識、學業(yè)成績的檢查和評定5、實驗法、練習法、實習作業(yè)法6、知、情、意、行二、單項選擇題（每選對1個0.5分,共6分）1、C2、B3、A4、D5、B6、D7、B8、D9、C10、C11、B12A三、解釋名詞（每小題4分，共16分）1、學校教育：是由專門的教育機構(gòu)承擔的、由專門的教職人員所實施的有目的、有計劃、有組織的以影響學生的身心發(fā)展為首要和直接目標的教育活動。2、教育規(guī)律：就是教育過程內(nèi)部各要素之間、教育系統(tǒng)與其他環(huán)境和社會現(xiàn)象之間的必然的、本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系及其發(fā)展趨勢。3、學生群體動力就是指學生群體對學生個體的影響作用和學生群體成員間的相互作用，具4、情感陶冶法就是自覺創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，使受教育者在思想和道德情操等方面受到感染和熏陶的方法。四、簡答題（每小題7分，共35分）1、人的發(fā)展的順序性對教育的制約；人的發(fā)展的階段性對教育的制約；人的身心發(fā)展的不的制約；人的身心發(fā)展的差異性對教育的制約。2、明確測驗目標；題量盡可能大；掌握好試題的區(qū)分度和難度；注意改進題型；每道試題3獲取和處理信息的能力；運用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能；法律意識。45鼓勵學生全面發(fā)展；多給學生表現(xiàn)創(chuàng)造力的機會；給學生傳授一定的創(chuàng)造學知識。五、論述題（第1小題18分，第2小題12分，共30分）1（1）社會發(fā)展對教育的制約：①社會生產(chǎn)力對教育的制約：生產(chǎn)力制約著教育的規(guī)模和（2）教育在社會發(fā)展中的作用：①教育的經(jīng)濟功能：教育是勞動力再生產(chǎn)的