發(fā)揮工程訓練中心的作用加強學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)課件

以國家級實驗教學示范中心建設為核心

全面加強學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

——教學工作會議匯報以國家級實驗教學示范中心建設為核心

全面加強學生實踐與創(chuàng)新1匯報內容一、中心簡介二、教學創(chuàng)新三、發(fā)展規(guī)劃

——教學工作會議匯報匯報內容一、中心簡介——教學工作會議匯報2

做為校內理工科學生唯一的實踐教學基地，近五年來，工程訓練中心的建設得到了學校的高度重視，投入大量經費，添置先進設備，開發(fā)訓練項目，改善教學環(huán)境，提高教師水平及科研能力，使工程訓練中心的實踐教學水平實現(xiàn)了質的飛躍。

——教學工作會議匯報一、中心簡介（一）教學任務做為校內理工科學生唯一的實踐教學基地，近五年來3一、中心簡介

工程訓練中心不僅每年承擔著校內5100多名學生48萬課時的實習教學任務，同時發(fā)揮其輻射與示范作用，積極服務社會，每年為周邊學校培訓學生1200余名，使工程訓練成為理工科學生實踐教學環(huán)節(jié)中的一個重要組成部分，對培養(yǎng)學生的實踐動手能力與創(chuàng)新精神發(fā)揮了重要的作用。

（一）教學任務

——教學工作會議匯報一、中心簡介工程訓練中心不僅每年承擔著校內514

——教學工作會議匯報

中心現(xiàn)有教職工135人，其中高級職稱11人，中級職稱23人，初級職稱25人，高級技術工人52人。中心還聘任了10名有豐富實踐教學經驗的教授成立了教學研究室。一、中心簡介（二）人員設置——教學工作會議匯報一、中心簡介（二）人員設置5一、中心簡介

（三）部門設置工程訓練中心科研科生產科教學科

培訓科

中心辦公室切削技術訓練部先進制造技術訓練部材料成型技術訓練部電工電子技術訓練部科技創(chuàng)新訓練部

中心下設教學科、科研科、培訓科、生產科及中心辦公室五個職能部門；教學科下設切削技術、先進制造技術、材料成型技術、電工電子技術、科技創(chuàng)新五個訓練部。

——教學工作會議匯報一、中心簡介（三）部門設置工程訓練中心科研科6

——教學工作會議匯報建筑面積：8200平方米訓練場地分為4個訓練區(qū)，17個訓練室；13個校級開放實驗室，6個多媒體教室；一、中心簡介（四）教學條件——教學工作會議匯報建筑面積：8200平方米一、中心簡7

——教學工作會議匯報教學設備：800余臺。主要包括：常規(guī)金屬切削加工設備、數(shù)控加工設備、特種加工設備、材料加工設備、非金屬材料成型設備、電工電子實驗設備等。全功能數(shù)控車床數(shù)控轉塔沖床電氣技術實驗臺一、中心簡介（四）教學條件——教學工作會議匯報教學設備：800余臺。全功能數(shù)控車床8

——教學工作會議匯報二、實踐教學（一）實踐課程技能培訓實踐教學課程32門暑期學校選修課創(chuàng)新訓練畢業(yè)設計畢業(yè)實習生產實習課程設計課程實驗工程訓練認知訓練

11個面向校內26個學院，67個專業(yè)，5100名學生，43.5萬人時；其他學校1200名學生，4.5萬人時?！虒W工作會議匯報二、實踐教學（一）實踐課程技能培訓實9

——教學工作會議匯報（二）訓練項目原有14項新增23項新增62%更新86%設計型研究型創(chuàng)新性材料成型技術訓練8項電工電子技術訓練4項先進制造技術訓練8項常規(guī)切削技術訓練7項工程認知訓練4項科技創(chuàng)新訓練3項計算機技術訓練3項車削、銑削、刨削、磨削、齒輪加工、鉗工、測量訓練項目37項金屬工藝學模型認知、典型設備加工演示典型設備拆裝、教學片多媒體課件學習CAD/CAM、數(shù)控車、數(shù)控銑、電加工、激光、超聲、數(shù)控板料、快速成型鑄造、鍛造、沖壓、焊接、熱處理、注塑、陶藝、記憶合金機床電氣、家庭用電、電子產品安裝與調試、線路板快速制作

機器人訓練與制作、16位單片機、嵌入式電子設計數(shù)碼媒體廣告設計與制作、實體設計、計算機網絡技術54%二、實踐教學——教學工作會議匯報（二）訓練項目原有14項材料成型10

——教學工作會議匯報

中心采用了多樣化的教學形式和現(xiàn)代化的教學手段。各訓練部自己編寫實訓指導書，自行設計多媒體課件，借助于多媒體和計算機輔助等手段，以工程方法為主線，重組訓練內容，強化課程建設，使工程訓練的收效進一步提高。

（三）方法手段二、實踐教學——教學工作會議匯報中心采用了多樣化的教學11

——教學工作會議匯報

在訓練內容和訓練方法上也進行了大膽的改革與嘗試，改變了以往被動式的教學方法，充分調動學生的主觀能動性，采用啟發(fā)式教學，通過讓學生自行設計、編程、加工，不僅鍛煉了實踐動手能力，而且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，收到了良好的教學效果。（三）方法手段二、實踐教學——教學工作會議匯報在訓練內容和訓練方法上12

——教學工作會議匯報

中心面向校內外師生開放了13個實驗室，充分發(fā)揮和利用中心設備資源優(yōu)勢，為大學生素質教育、為全校師生的科研與創(chuàng)新提供全方位的服務。創(chuàng)新訓練部作為中心的重點開放實驗室，全天候向學生開放，成為我校學生科技創(chuàng)新與制作的實踐基地，為學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)開辟了新的途徑。（四）開放創(chuàng)新二、實踐教學——教學工作會議匯報中心面向校內外師生開放13

——教學工作會議匯報

參加創(chuàng)新訓練的學生涵蓋了控制、信息、計算機、物理、材料、機械、電氣等十幾個學院，30多個專業(yè)。在這里，同學們跨越了學院和專業(yè)的界限，自由組合，組建創(chuàng)新團隊，一起研究與開發(fā)創(chuàng)新作品，參加各種創(chuàng)新大賽，使本科生之間的多學科融合與交流成為現(xiàn)實，并取得了優(yōu)異的成績，為學校爭得了榮譽。二、實踐教學（四）開放創(chuàng)新電子大賽一等獎機器人大賽優(yōu)秀獎

全國冠軍——教學工作會議匯報參加創(chuàng)新訓練的學生涵蓋14

——教學工作會議匯報

機器人大賽三、發(fā)展規(guī)劃發(fā)揮四個功能發(fā)揮教學功能發(fā)揮科研功能發(fā)揮生產功能發(fā)揮培訓功能構建三個體系實踐教學體系自主學習體系績效管理體系加強兩個建設教學條件建設師資隊伍建設

實現(xiàn)一個目標

創(chuàng)建全國一流的工程訓練示范中心

總體規(guī)劃——教學工作會議匯報機器人大賽三、發(fā)展規(guī)15

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（一）實現(xiàn)一個目標

發(fā)展目標：創(chuàng)建“門類齊全，設施先進；體系完善，運行高效；資源共享，開放服務；強項突出，特色鮮明；具有示范和輻射作用的國內一流的現(xiàn)代化大學生工程訓練中心?！薄虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（一）實現(xiàn)一個目標16

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（二）加強兩個建設1．加強教學條件建設硬件建設：按照“拓展基礎訓練平臺、豐富學科訓練平臺、優(yōu)化綜合訓練平臺、提升創(chuàng)新訓練平臺”的建設思路，構建分層次、模塊化、菜單式的工程實踐教學體系。軟件建設：按照“教學信息化、學習自主化、管理現(xiàn)代化、應用普及化”的發(fā)展目標，構建基于校園網的“信息化教學平臺、網絡化學習平臺、現(xiàn)代化管理平臺”，以信息化促進實踐教學的績效化?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（二）加強兩個建設1．加17

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（二）加強兩個建設2．加強師資隊伍建設優(yōu)化師資隊伍結構：建立一支以“三士”（博士、碩士、學士）為核心，以“三師”（教師、工程師、實驗師）為骨干的高素質師資隊伍。提升師資隊伍水平：通過“引進，培養(yǎng)，培訓，提高，優(yōu)化，聘用”等措施，形成一支能夠教書育人、管理育人、服務育人的高水平師資隊伍。

聘請專家指導發(fā)展：成立跨校際實踐教學指導委員會、實踐教學研究室、實踐教學“顧問團”等?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（二）加強兩個建設2．加18

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系1．構建實踐教學體系

構建“以基礎訓練、學科訓練、綜合訓練、創(chuàng)新訓練為四大工程訓練平臺，融知識、能力、素質教育于一體，能力培養(yǎng)貫穿始終”的新型工程實踐教學體系。

基礎訓練平臺綜合訓練平臺學科訓練平臺創(chuàng)新訓練平臺能力培養(yǎng)——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系1．構19

——教學工作會議匯報2．構建自主學習體系三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系加強中心網站建設：加強基于校園網的中心網站建設，為開放式的教與學搭建信息平臺，為學生的自主性學習架設時空橋梁。豐富實踐教學資源：建設中心“資源集中，類型齊全，內容豐富，應用普及”的實踐教學資源庫，為學生的自主性學習、研究性學習、創(chuàng)新性學習，提供豐富的信息資源支持?！虒W工作會議匯報2．構建自主學習體系三、發(fā)展規(guī)劃（三20

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系3．構建績效管理體系進行“一個完善”：完善實踐教學管理系列規(guī)章制度；加強“兩個管理”：過程管理，目標管理；構建“三個系統(tǒng)”：質量管理系統(tǒng)，質量監(jiān)督系統(tǒng)，質量評價系統(tǒng)?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系3．構21

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能功能定位：教學、科研、生產、培訓相結合；以教學作為主體，以科研提升教學，以生產促進教學，以培訓服務社會。——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能功能22

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能1．發(fā)揮教學功能更新實踐教育理念：樹立以學生為主體，以教師為主導，以能力培養(yǎng)為核心，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提高協(xié)調發(fā)展的教育理念。明確實踐教學定位：更新實踐教學長期依附于理論教學的傳統(tǒng)觀念，把實踐教學提升到與理論教學并重的地位。完成實踐教學任務：按計劃完成學校下達的有關實驗、實習、課程設計、畢業(yè)設計和暑期學校等實踐教學任務；組織學生參加全國、山東省等不同層次和類型的各類科技競賽和科技創(chuàng)新活動?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能1．發(fā)23

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能2．發(fā)揮研究功能設立博導研究室：通過博導引入、設備遷入、研究生進入等途徑，建立科研環(huán)境，營造科研氛圍。開展科研教研：鼓勵中心人員與教師聯(lián)合申報課題；自主申報課題；中心自立研究課題。進行成果轉化：將科研或教研成果轉化為實踐教學或工程訓練項目，以提升實踐教學水平。——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能2．發(fā)24

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能3．發(fā)揮生產功能建立生產部，配套生產線；引進新產品，研發(fā)新產品；轉化新產品，開發(fā)新技術。為學生創(chuàng)造真實的生產環(huán)境，促進工程訓練的深入開展?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能3．發(fā)25

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能4．發(fā)揮培訓功能加強基地建設：建好“國家安全生產監(jiān)督管理總局一級安全生產培訓基地、國家信息產業(yè)部培訓基地和山東省勞動與社會保障廳職業(yè)技能培訓鑒定基地”。加強校際合作：進一步加強與兄弟院校的合作，實現(xiàn)合作共贏、共同發(fā)展，發(fā)揮中心在山東省的示范、輻射和引領作用。加強校企合作：進一步加強與廠礦企業(yè)的合作，實現(xiàn)共享資源、優(yōu)勢互補，克服中心培訓設備的不足和培訓師資的局限。加強培訓服務：通過舉辦多層次、多類型的專業(yè)技術培訓，為機關、企業(yè)和高校服務?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能4．發(fā)26

——教學工作會議匯報結束語

國家級實驗教學示范中心建設單位的批準標志著工程訓練中心已經進入“國家隊”；南新區(qū)22000平方米新中心的建設展現(xiàn)了中心無限光明的發(fā)展前景。我們將承前啟后，繼往開來，與時俱進，科學發(fā)展，勤于學習，善于思考，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，努力使中心成為“立足山大、服務山東、面向全國”的綜合性大學特有的大學生“實踐教學基地、創(chuàng)新教育基地、社會服務基地”，為早日建成國家級的優(yōu)秀工程訓練教學示范中心而奮斗！——教學工作會議匯報結束語國家級實驗教學示范中27

——教學工作會議匯報希望各位領導專家提出寶貴意見！

敬請光臨訓練中心指導工作！

謝謝！——教學工作會議匯報希望各位領導專家提出寶貴意見！28演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！29以國家級實驗教學示范中心建設為核心

全面加強學生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

——教學工作會議匯報以國家級實驗教學示范中心建設為核心

全面加強學生實踐與創(chuàng)新30匯報內容一、中心簡介二、教學創(chuàng)新三、發(fā)展規(guī)劃

——教學工作會議匯報匯報內容一、中心簡介——教學工作會議匯報31

做為校內理工科學生唯一的實踐教學基地，近五年來，工程訓練中心的建設得到了學校的高度重視，投入大量經費，添置先進設備，開發(fā)訓練項目，改善教學環(huán)境，提高教師水平及科研能力，使工程訓練中心的實踐教學水平實現(xiàn)了質的飛躍。

——教學工作會議匯報一、中心簡介（一）教學任務做為校內理工科學生唯一的實踐教學基地，近五年來32一、中心簡介

工程訓練中心不僅每年承擔著校內5100多名學生48萬課時的實習教學任務，同時發(fā)揮其輻射與示范作用，積極服務社會，每年為周邊學校培訓學生1200余名，使工程訓練成為理工科學生實踐教學環(huán)節(jié)中的一個重要組成部分，對培養(yǎng)學生的實踐動手能力與創(chuàng)新精神發(fā)揮了重要的作用。

（一）教學任務

——教學工作會議匯報一、中心簡介工程訓練中心不僅每年承擔著校內5133

——教學工作會議匯報

中心現(xiàn)有教職工135人，其中高級職稱11人，中級職稱23人，初級職稱25人，高級技術工人52人。中心還聘任了10名有豐富實踐教學經驗的教授成立了教學研究室。一、中心簡介（二）人員設置——教學工作會議匯報一、中心簡介（二）人員設置34一、中心簡介

（三）部門設置工程訓練中心科研科生產科教學科

培訓科

中心辦公室切削技術訓練部先進制造技術訓練部材料成型技術訓練部電工電子技術訓練部科技創(chuàng)新訓練部

中心下設教學科、科研科、培訓科、生產科及中心辦公室五個職能部門；教學科下設切削技術、先進制造技術、材料成型技術、電工電子技術、科技創(chuàng)新五個訓練部。

——教學工作會議匯報一、中心簡介（三）部門設置工程訓練中心科研科35

——教學工作會議匯報建筑面積：8200平方米訓練場地分為4個訓練區(qū)，17個訓練室；13個校級開放實驗室，6個多媒體教室；一、中心簡介（四）教學條件——教學工作會議匯報建筑面積：8200平方米一、中心簡36

——教學工作會議匯報教學設備：800余臺。主要包括：常規(guī)金屬切削加工設備、數(shù)控加工設備、特種加工設備、材料加工設備、非金屬材料成型設備、電工電子實驗設備等。全功能數(shù)控車床數(shù)控轉塔沖床電氣技術實驗臺一、中心簡介（四）教學條件——教學工作會議匯報教學設備：800余臺。全功能數(shù)控車床37

——教學工作會議匯報二、實踐教學（一）實踐課程技能培訓實踐教學課程32門暑期學校選修課創(chuàng)新訓練畢業(yè)設計畢業(yè)實習生產實習課程設計課程實驗工程訓練認知訓練

11個面向校內26個學院，67個專業(yè)，5100名學生，43.5萬人時；其他學校1200名學生，4.5萬人時?！虒W工作會議匯報二、實踐教學（一）實踐課程技能培訓實38

——教學工作會議匯報（二）訓練項目原有14項新增23項新增62%更新86%設計型研究型創(chuàng)新性材料成型技術訓練8項電工電子技術訓練4項先進制造技術訓練8項常規(guī)切削技術訓練7項工程認知訓練4項科技創(chuàng)新訓練3項計算機技術訓練3項車削、銑削、刨削、磨削、齒輪加工、鉗工、測量訓練項目37項金屬工藝學模型認知、典型設備加工演示典型設備拆裝、教學片多媒體課件學習CAD/CAM、數(shù)控車、數(shù)控銑、電加工、激光、超聲、數(shù)控板料、快速成型鑄造、鍛造、沖壓、焊接、熱處理、注塑、陶藝、記憶合金機床電氣、家庭用電、電子產品安裝與調試、線路板快速制作

機器人訓練與制作、16位單片機、嵌入式電子設計數(shù)碼媒體廣告設計與制作、實體設計、計算機網絡技術54%二、實踐教學——教學工作會議匯報（二）訓練項目原有14項材料成型39

——教學工作會議匯報

中心采用了多樣化的教學形式和現(xiàn)代化的教學手段。各訓練部自己編寫實訓指導書，自行設計多媒體課件，借助于多媒體和計算機輔助等手段，以工程方法為主線，重組訓練內容，強化課程建設，使工程訓練的收效進一步提高。

（三）方法手段二、實踐教學——教學工作會議匯報中心采用了多樣化的教學40

——教學工作會議匯報

在訓練內容和訓練方法上也進行了大膽的改革與嘗試，改變了以往被動式的教學方法，充分調動學生的主觀能動性，采用啟發(fā)式教學，通過讓學生自行設計、編程、加工，不僅鍛煉了實踐動手能力，而且培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，收到了良好的教學效果。（三）方法手段二、實踐教學——教學工作會議匯報在訓練內容和訓練方法上41

——教學工作會議匯報

中心面向校內外師生開放了13個實驗室，充分發(fā)揮和利用中心設備資源優(yōu)勢，為大學生素質教育、為全校師生的科研與創(chuàng)新提供全方位的服務。創(chuàng)新訓練部作為中心的重點開放實驗室，全天候向學生開放，成為我校學生科技創(chuàng)新與制作的實踐基地，為學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)開辟了新的途徑。（四）開放創(chuàng)新二、實踐教學——教學工作會議匯報中心面向校內外師生開放42

——教學工作會議匯報

參加創(chuàng)新訓練的學生涵蓋了控制、信息、計算機、物理、材料、機械、電氣等十幾個學院，30多個專業(yè)。在這里，同學們跨越了學院和專業(yè)的界限，自由組合，組建創(chuàng)新團隊，一起研究與開發(fā)創(chuàng)新作品，參加各種創(chuàng)新大賽，使本科生之間的多學科融合與交流成為現(xiàn)實，并取得了優(yōu)異的成績，為學校爭得了榮譽。二、實踐教學（四）開放創(chuàng)新電子大賽一等獎機器人大賽優(yōu)秀獎

全國冠軍——教學工作會議匯報參加創(chuàng)新訓練的學生涵蓋43

——教學工作會議匯報

機器人大賽三、發(fā)展規(guī)劃發(fā)揮四個功能發(fā)揮教學功能發(fā)揮科研功能發(fā)揮生產功能發(fā)揮培訓功能構建三個體系實踐教學體系自主學習體系績效管理體系加強兩個建設教學條件建設師資隊伍建設

實現(xiàn)一個目標

創(chuàng)建全國一流的工程訓練示范中心

總體規(guī)劃——教學工作會議匯報機器人大賽三、發(fā)展規(guī)44

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（一）實現(xiàn)一個目標

發(fā)展目標：創(chuàng)建“門類齊全，設施先進；體系完善，運行高效；資源共享，開放服務；強項突出，特色鮮明；具有示范和輻射作用的國內一流的現(xiàn)代化大學生工程訓練中心?！薄虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（一）實現(xiàn)一個目標45

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（二）加強兩個建設1．加強教學條件建設硬件建設：按照“拓展基礎訓練平臺、豐富學科訓練平臺、優(yōu)化綜合訓練平臺、提升創(chuàng)新訓練平臺”的建設思路，構建分層次、模塊化、菜單式的工程實踐教學體系。軟件建設：按照“教學信息化、學習自主化、管理現(xiàn)代化、應用普及化”的發(fā)展目標，構建基于校園網的“信息化教學平臺、網絡化學習平臺、現(xiàn)代化管理平臺”，以信息化促進實踐教學的績效化?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（二）加強兩個建設1．加46

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（二）加強兩個建設2．加強師資隊伍建設優(yōu)化師資隊伍結構：建立一支以“三士”（博士、碩士、學士）為核心，以“三師”（教師、工程師、實驗師）為骨干的高素質師資隊伍。提升師資隊伍水平：通過“引進，培養(yǎng)，培訓，提高，優(yōu)化，聘用”等措施，形成一支能夠教書育人、管理育人、服務育人的高水平師資隊伍。

聘請專家指導發(fā)展：成立跨校際實踐教學指導委員會、實踐教學研究室、實踐教學“顧問團”等?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（二）加強兩個建設2．加47

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系1．構建實踐教學體系

構建“以基礎訓練、學科訓練、綜合訓練、創(chuàng)新訓練為四大工程訓練平臺，融知識、能力、素質教育于一體，能力培養(yǎng)貫穿始終”的新型工程實踐教學體系。

基礎訓練平臺綜合訓練平臺學科訓練平臺創(chuàng)新訓練平臺能力培養(yǎng)——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系1．構48

——教學工作會議匯報2．構建自主學習體系三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系加強中心網站建設：加強基于校園網的中心網站建設，為開放式的教與學搭建信息平臺，為學生的自主性學習架設時空橋梁。豐富實踐教學資源：建設中心“資源集中，類型齊全，內容豐富，應用普及”的實踐教學資源庫，為學生的自主性學習、研究性學習、創(chuàng)新性學習，提供豐富的信息資源支持?！虒W工作會議匯報2．構建自主學習體系三、發(fā)展規(guī)劃（三49

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系3．構建績效管理體系進行“一個完善”：完善實踐教學管理系列規(guī)章制度；加強“兩個管理”：過程管理，目標管理；構建“三個系統(tǒng)”：質量管理系統(tǒng)，質量監(jiān)督系統(tǒng)，質量評價系統(tǒng)?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（三）構建三個體系3．構50

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能功能定位：教學、科研、生產、培訓相結合；以教學作為主體，以科研提升教學，以生產促進教學，以培訓服務社會?！虒W工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能功能51

——教學工作會議匯報三、發(fā)展規(guī)劃（四）發(fā)揮四個功能1．發(fā)揮教學功能更新實踐教育理念：樹立以學生為主體，以教師為主導，以能力培養(yǎng)為核心，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質提高協(xié)調發(fā)展的教育理念。明確實踐教學定位：更新實踐教學長期依附于理論教學的傳統(tǒng)觀念，把實踐教學提升到與理論教學并重的地位。完成實踐教學任務：按計劃完成學校下達的有關實驗、實習、課