七年級(jí)地理教案

第七年級(jí)地理教案七年級(jí)地理教案篇一

《地圖的閱讀》教案

教學(xué)目標(biāo)

熟練掌握在指向標(biāo)地圖上區(qū)分方向的方法

教學(xué)重難點(diǎn)

熟練掌握在不類型指向標(biāo)地圖上區(qū)分方向的方法

教學(xué)過(guò)程

指向標(biāo)地圖上方向的區(qū)分

這節(jié)課我要講的內(nèi)容是：“指向標(biāo)地圖上方向的區(qū)分〞。首先，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下一般地圖上區(qū)分方向的方法。

活動(dòng)

指向標(biāo)地圖上方向的區(qū)分

〔一〕復(fù)習(xí)：在一般地圖上區(qū)分方向的方法

〔二〕授課：

1、在有指向標(biāo)的地圖上如何區(qū)分方向〔通過(guò)電子白板演示〕說(shuō)明：在一般情況下指向標(biāo)箭頭所指方向?yàn)椤氨狈建暋?/p>

情況1：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭指向正上方時(shí)，我們可以按照一般地圖區(qū)分方向的方法來(lái)區(qū)分方向。即“面對(duì)地圖，上北下南左西右東〞

情況2：當(dāng)?shù)貓D上的指向標(biāo)箭頭沒(méi)有指向正上方時(shí)，可以通過(guò)兩種方法來(lái)區(qū)分方向〔出示實(shí)例，邊分析邊講解〕

2、例題一〔電子白板演示某學(xué)校平面圖〕并向?qū)W生說(shuō)明在有指向標(biāo)的地圖上確定方向：

〔1〕確定中心地點(diǎn)。

〔2〕以中心地點(diǎn)為中心畫與指向標(biāo)相對(duì)應(yīng)的十字坐標(biāo)，按指向標(biāo)方位標(biāo)注東西南北。

〔3〕指出各點(diǎn)與中心點(diǎn)的方向關(guān)系

例題一、通過(guò)電子白板演示充分說(shuō)明在指向標(biāo)地圖上區(qū)分方向的方法：平移指向標(biāo)法和旋轉(zhuǎn)地圖法

例題二、通過(guò)給陌生人指路的事例來(lái)加強(qiáng)在指向標(biāo)地圖上區(qū)分方向的方法

〔三〕課堂小結(jié)：

1、如果指向標(biāo)箭頭指向正上方，按一般地圖來(lái)區(qū)分方向

2、平移指向標(biāo)

3、旋轉(zhuǎn)地圖法〔即把指向標(biāo)地圖轉(zhuǎn)化成一般地圖〕

初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全篇二

1、地球的形狀是什么？

2、怎樣描述地球的大?。?/p>

3、什么是地球儀？

4、地球儀與地球的區(qū)別。

導(dǎo)入新課：通過(guò)地球儀我們可以了解地球的全貌，研究地球外表地理事物的位置及分布狀況。上并拿出教具──地球儀。

提問(wèn)：大家看看你們做的地球儀與老師的地球儀除了大小外還有什么相同和不同呢？相同之處：地軸、南極、北極。不同之處：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的地球儀上面有很多點(diǎn)和線？這些線就是緯線和經(jīng)線，今天，我們一起學(xué)習(xí)地球儀上的一個(gè)重要的圖示──緯線和經(jīng)線。

板書：一、緯線和經(jīng)線

活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們概括什么是緯線。

學(xué)生概括，補(bǔ)充說(shuō)明：與地軸垂直并環(huán)繞地球一周的圓圈叫做緯線。

活動(dòng)：1.分別請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)用準(zhǔn)備好的細(xì)繩在地球儀上標(biāo)示出幾條緯線；

提問(wèn)：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些緯線有什么特點(diǎn)？〔提示：緯線的形狀、長(zhǎng)度的變化規(guī)律、指示方向等〕

學(xué)生思考并答復(fù)。

板書：1.緯線

〔1〕定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地球一周的圓圈

〔2〕特點(diǎn)：①指示東西方向〔與地軸垂直〕

②每條緯線都是一個(gè)圓

③緯線的長(zhǎng)度不相等〔赤道是的緯線〕

請(qǐng)同學(xué)們畫出的緯線──赤道，并觀察所畫的緯線是否符合以上特點(diǎn)。

過(guò)渡：大家按照剛剛的方法看看什么是經(jīng)線，經(jīng)線有什么特點(diǎn)，經(jīng)線和緯線有什么不同？

活動(dòng)：1.分別請(qǐng)同學(xué)上來(lái)用細(xì)繩標(biāo)示出兩條經(jīng)線；

2、學(xué)生與教師共同歸納：連接南北兩極并與緯線垂直相交的半圓叫做經(jīng)線。

引導(dǎo)：與緯線相比，經(jīng)線的特點(diǎn)是什么？

學(xué)生答復(fù)。

板書：2.經(jīng)線

〔1〕定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓

〔2〕特點(diǎn)：①指示南北方向〔與赤道垂直〕

②每條經(jīng)線都是半個(gè)圓

③經(jīng)線的長(zhǎng)度全部相等

知道了緯線、經(jīng)線的定義及他們的特點(diǎn)后，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們地球儀上可以畫出多少條經(jīng)緯線〔無(wú)數(shù)條〕，為了區(qū)別這些經(jīng)緯線，我們給他們確定了不同的度數(shù)，也就是我們常說(shuō)的緯度和經(jīng)度。

板書：二、緯度和經(jīng)度

我們先來(lái)了解緯度。

引導(dǎo)：首先我們要找到一條0°緯線，所謂“萬(wàn)丈高樓平地起〞，那么0°緯線在哪里，它經(jīng)常被人們叫做什么名字？

學(xué)生觀察課本第8頁(yè)，圖F、G并答復(fù)。

師生共同歸納：0°緯線就是我們?cè)缫颜J(rèn)識(shí)的赤道。

活動(dòng)：展示厄瓜多爾首都基多市郊赤道紀(jì)念碑的圖片。

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生上臺(tái)在地球儀上查找厄瓜多爾首都基多市，并在標(biāo)示出基多市。

提問(wèn)：緯度是從0°緯線開(kāi)始的，其度數(shù)變化有什么規(guī)律？的緯度是多少度？它在什么地方？

學(xué)生觀察地球儀或課本第8頁(yè)，圖F、G并答復(fù)。

小結(jié)：緯度是由赤道向南北兩極遞增的。的緯度是90°，它們?cè)诒睒O和南極。

承轉(zhuǎn)：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)緯度沿赤道呈兩邊對(duì)稱，那么怎樣區(qū)分兩條度數(shù)相同的緯線呢？

〔學(xué)生思考并答復(fù)〕

小結(jié)：我們把赤道以北的緯度叫北緯，用字母“N〞表示，也就是英文北方“North〞的開(kāi)頭字母；赤道以南的緯度叫做南緯，用字母“S〞表示，也就是英文南方“South〞的開(kāi)頭字母。

學(xué)生活動(dòng)：讓兩位學(xué)生上臺(tái)，一位學(xué)生任意指示一條緯線，請(qǐng)另一位在地球儀上找出緯線。

引導(dǎo)提問(wèn)：如果我們要選擇一條緯線把地球平均分為兩個(gè)半球，選擇哪條緯線作為南北半球的分界線最為適宜？為什么？

〔學(xué)生思考并答復(fù)〕

小結(jié)：同學(xué)們真聰明，和科學(xué)家們的想法完全一致。我們以赤道為界，把地球平均分為南北兩個(gè)半球。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

學(xué)生活動(dòng)：手拿假設(shè)干標(biāo)有緯度的卡片，每組兩位同學(xué)任意抽取一張。同學(xué)們根據(jù)卡片上注明的緯度，按規(guī)律站成一排〔可自標(biāo)明赤道的那張卡片，協(xié)助同學(xué)一起完成這個(gè)活動(dòng)〕，站好后，每位排隊(duì)的同學(xué)說(shuō)出自己所在的半球名稱。

板書：1.緯度

(l)0°緯線──赤道

〔2〕緯度的變化規(guī)律；范圍：0°～90°

〔3〕南北半球的劃分。

引導(dǎo)：按照我們學(xué)習(xí)緯度的方法，首先我們找到0°經(jīng)線，同學(xué)們找找看0°經(jīng)線在哪里？

講述：國(guó)際上規(guī)定：通過(guò)英國(guó)倫敦格林尼治天文臺(tái)舊址的那條經(jīng)線為0°經(jīng)線，又叫做本初子午線?！舱故居嘘P(guān)格林尼治天文臺(tái)的圖片〕

學(xué)生活動(dòng)：讓兩位學(xué)生上臺(tái)標(biāo)出格林尼治天文臺(tái)的大概位置〔注意緯度就可以了〕，然后通過(guò)這個(gè)地方畫出0°經(jīng)線〔本初子午線〕。

講授：0°經(jīng)線確定了，那么，按規(guī)定0°經(jīng)線以東稱為東經(jīng)，用字母“E〞來(lái)表示，是英文東方“East〞的開(kāi)頭字母；0°經(jīng)線以西稱為西經(jīng)，用字母“W〞來(lái)表示，是英文西方“West〞的開(kāi)頭字母。我們看看它的范圍是多少呢？如果先不考慮東西經(jīng)，我可以沿地軸繞一圈，也就是說(shuō)范圍是0°～360°，但是由于我們分了東西經(jīng)，所以經(jīng)度的范圍應(yīng)該是0°～180°，經(jīng)度的變化規(guī)律就是從0°經(jīng)線向西和向東到180°經(jīng)線經(jīng)度逐漸增大。

學(xué)生活動(dòng)：在地球儀上找出東經(jīng)30°、西經(jīng)30°、西經(jīng)150°、東經(jīng)150°這幾條經(jīng)線；

引導(dǎo)：看看在你們找出的東經(jīng)30°和西經(jīng)150°、西經(jīng)30°和東經(jīng)150°這兩組經(jīng)線都有什么特點(diǎn)？它們是不是分別構(gòu)成了經(jīng)線圈？任何一條經(jīng)線都可以找出與之相對(duì)應(yīng)的一條經(jīng)線和其構(gòu)成一個(gè)經(jīng)線圈。每個(gè)經(jīng)線圈都可以把地球分為兩個(gè)均等的半球，同學(xué)們想想看哪條經(jīng)線圈最適合作為劃分東西半球的分界線？

〔學(xué)生討論并答復(fù)〕

引導(dǎo)學(xué)生歸納：以西經(jīng)20°和東經(jīng)160°這兩條經(jīng)線所組成的經(jīng)線圈，作為劃分東西半球的界線。因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)線圈大局部通過(guò)的是海洋，這樣就防止了把非洲、歐洲等一些國(guó)家分在不同的半球上給帶來(lái)的不便。

提問(wèn)：1.北緯一定在北半球，南緯一定在南半球，是否正確？

2、東經(jīng)一定在東半球，西經(jīng)一定在西半球，是否正確？

〔學(xué)生答復(fù)〕

板書：2.經(jīng)度

(1)0°經(jīng)線──本初子午線；

〔2)經(jīng)線的范圍(0°到180°〕，經(jīng)度的變化規(guī)律；

〔3〕東西半球的劃分：西經(jīng)20°、東經(jīng)160°所構(gòu)成的經(jīng)線圈。

穩(wěn)固總結(jié)此課。

反應(yīng)練習(xí)：

1、關(guān)于經(jīng)緯線的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是()

A.每條經(jīng)線都自成一個(gè)圓圈B.緯線長(zhǎng)度都相等

C.地球儀上經(jīng)線有360條D.緯線指示東西方向

2、地球赤道周長(zhǎng)約為()

A、4萬(wàn)千米B、8萬(wàn)千米D、4萬(wàn)米D、8萬(wàn)米

3、與120°E經(jīng)線構(gòu)成經(jīng)線圈的是()

A.60°WB、60°EC、120°WD、120°E

4、本初子午線的經(jīng)度是()

A.180°B、0°C、160°ED、20°W

5、赤道是()

A.劃分經(jīng)度的起點(diǎn)B.東西半球的分界線C.南北半球的分界線D、90°緯線

6、東半球的經(jīng)度范圍是()

A.0°和180°之間B、20°W以西到160°EC、0°E和160°W之間D、20°W以東到160°E

1、關(guān)于地球半球的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()

A.20°N未必位于北半球B.150°E經(jīng)線未必位于東半球

C.任何一個(gè)緯線圈都可以把地球平分為兩個(gè)相等的半球

D.任何一個(gè)經(jīng)線圈都可以把地球平分為兩個(gè)相等的半球

2、關(guān)于經(jīng)度、緯度變化的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()

A.經(jīng)度越大離本初子午線越遠(yuǎn)B.緯度越高，離赤道越近

C.的經(jīng)度是360°D.180°經(jīng)線以東經(jīng)度越來(lái)越大的為東經(jīng)

板書設(shè)計(jì)：

一、緯線和經(jīng)線

1、緯線

〔1〕定義：與地軸垂直，并環(huán)繞地球一周的圓圈

〔2〕特點(diǎn)：①指示東西方向〔與地軸垂直〕

②每條緯線都是一個(gè)圓

③緯線的長(zhǎng)度不相等〔赤道是的緯線〕

2、經(jīng)線

〔1〕定義：連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓

〔2〕特點(diǎn)：①指示南北方向〔與赤道垂直〕

②每條經(jīng)線都是半個(gè)圓

③經(jīng)線的長(zhǎng)度全部相等

二、緯度和經(jīng)度

1、緯度

(l)0°緯線──赤道

〔2〕緯度的變化規(guī)律；范圍：0°～90°

〔3〕南北半球的劃分。

2、經(jīng)度

(1)0°經(jīng)線──本初子午線；

〔2)經(jīng)線的范圍(0°到180°〕，經(jīng)度的變化規(guī)律；

〔3〕東西半球的劃分：西經(jīng)20°、東經(jīng)160°所構(gòu)成的經(jīng)線圈。

人教版初一地理教案篇三

印度第1教時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、了解印度的地理位置和地形特征；

2、明確印度是一個(gè)水旱災(zāi)害頻繁的國(guó)家及其原因；

3、知道印度人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的關(guān)系。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生搜集、整理信息的能力和讀圖說(shuō)明一個(gè)國(guó)家地理位置的能力；

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說(shuō)明地理事物的特點(diǎn)或原因，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、歸納能力。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

1、進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)地理的成功體驗(yàn)，激發(fā)形成對(duì)地理事物進(jìn)行分析、探究的興趣；

2、在學(xué)習(xí)中形成正確的環(huán)境觀和人口觀；

3、進(jìn)一步形成積極參與教學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)與他人合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、印度的人口問(wèn)題。

2、熱帶季風(fēng)氣候與農(nóng)業(yè)。

3、印度的糧食問(wèn)題。

4、印度工業(yè)開(kāi)展的根本情況。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、熱帶季風(fēng)氣候的特征與成因。

2、工業(yè)的開(kāi)展與自然條件的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

1、多媒體課件引入：播放一段印度電影，并提問(wèn)：該片反映的是哪個(gè)國(guó)家的生活呢？〔印度〕今天咱們就學(xué)習(xí)我們的鄰邦——印度。

2、設(shè)問(wèn)方式引入：《西游記》同學(xué)們都看過(guò)，唐僧要去西天取經(jīng)，西天指哪里呢？是指古代的天竺，就是現(xiàn)在的印度。印度是一個(gè)什么樣的地方呢？今天咱們也去取一回經(jīng)。

講授新課：

1、課件展示：圖7.34“印度的地形〞，明確印度的方位、鄰國(guó)，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說(shuō)說(shuō)印度地形分布的特點(diǎn)。

2、教師提問(wèn)，學(xué)生答復(fù)：印度位于我國(guó)的西南部，是四大文明古國(guó)之一〔課件展示P34的閱讀材料：世界文明古國(guó)——印度〕。印度的鄰國(guó)有巴基斯坦、中國(guó)、尼泊爾、孟加拉國(guó)、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區(qū)：北部為喜馬拉雅南側(cè)山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。

3、課件展示：圖7.35“印度人口的增長(zhǎng)〞，并思考：

①目前印度人口已經(jīng)超過(guò)多少億？

②50年間印度人口增長(zhǎng)了多少倍？

③從1951年開(kāi)始，每間隔10年，印度凈增人口數(shù)的變化趨勢(shì)如何？

4、學(xué)生討論，教師總結(jié)。

目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過(guò)10億，是世界第二人口大國(guó)，50年間印度人口增長(zhǎng)了近3倍，從1951年開(kāi)始，每間隔10年，印度人口的增長(zhǎng)數(shù)是越來(lái)越多。讀圖分析，我們可以得出印度人口問(wèn)題的主要特點(diǎn)是：人口增長(zhǎng)速度過(guò)快。

5、學(xué)生朗讀P36頁(yè)的一段文字資料，并分組討論以下問(wèn)題：

①說(shuō)說(shuō)你對(duì)印度未來(lái)人口趨勢(shì)的看法。

②眾多的人口對(duì)資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的壓力。

6、學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。

①?gòu)奈淖仲Y料中可以看出，20世紀(jì)70年代印度政府開(kāi)始采取了人口控制政策及獎(jiǎng)勵(lì)方案，但是由于印度廣闊農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念還十分強(qiáng)烈，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，印度人口每年凈增量會(huì)越來(lái)越大。照此速度，本世紀(jì)中葉，印度總?cè)丝趯?huì)超過(guò)中國(guó)，而成為世界第一人口大國(guó)。

②課件展示：圖表7.1“印度局部資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量〔1998年〕〞，從表中我們可以發(fā)現(xiàn)印度的資源總量和產(chǎn)品總量都相當(dāng)豐富，但是由于人口眾多，使印度無(wú)論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說(shuō)明，人口的過(guò)度增長(zhǎng)會(huì)對(duì)一個(gè)國(guó)家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

7、課件展示：圖6.10“亞洲的氣候〞和圖7.38“孟買各月氣溫和降水量〞，并思考：印度以哪種氣候類型為主，其氣候特點(diǎn)是什么？

8、學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)。

印度大局部地區(qū)地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹鳌Ｒ悦腺I為例，可以看出熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)是：全年高溫，雨旱兩季。雨季〔6~9月〕，特別是7月份降水更加集中；旱季〔10月~次年5月〕。那為什么印度的降水會(huì)有旱季、雨季的差異呢？

9、課件展示：圖7.39“南亞1月風(fēng)向〞和圖7.40“南亞7月風(fēng)向〞，并思考：

①印度雨季和旱季的盛行風(fēng)向有何差異？

②西南風(fēng)的幾種變化情況，并填表。

10、學(xué)生討論，代表發(fā)言，教師總結(jié)。

課件展示：

表格1

月份：風(fēng)向：吹向：降水季節(jié)

6~9月：西南風(fēng)：海洋—陸地：雨季

10月~次年5月：東北風(fēng)：陸地—海洋：旱季

表格2

：水災(zāi)：旱災(zāi)

西南風(fēng)的變化：來(lái)得早，退得晚，風(fēng)力強(qiáng)：來(lái)得晚，退得早，風(fēng)力弱

由于受季風(fēng)〔特別是西南季風(fēng)〕的影響，年降水量過(guò)于集中，且年際間變化極大，有的年份多，有的年份又很少，水旱災(zāi)害頻繁。

11、課件展示：圖7.36“印度的洪災(zāi)〞和圖7.37“印度的旱災(zāi)〞以及一些印度抗洪抗旱工程的圖片。

從圖片可以看出，水旱災(zāi)害給印度人民的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了很大的影響。為了抵御災(zāi)害，印度人民修筑了很多水利工程，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足抗災(zāi)的需求，任務(wù)仍然十分艱巨。

板書設(shè)計(jì)：

印度

一、世界第二人口大國(guó)

二、水旱災(zāi)害頻繁

初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故土。

2、理解單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的原因

教學(xué)重點(diǎn)：

在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，讀圖了解該地區(qū)的地理位置的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用各方面的資料綜合評(píng)價(jià)撒哈拉以南的非洲對(duì)世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)展影響較的自然資源，說(shuō)出其分布、生產(chǎn)、出口的情況

課前預(yù)習(xí)：閱讀教材38-----42

導(dǎo)入新課

我們屬于黃色人種，而他們屬于黑色人種。他們的家在哪？他們的生活環(huán)境怎么樣？今天我們就去了解他們的故土——撒哈拉以南的非洲。

重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程

1、撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲局部。

2、請(qǐng)作圖標(biāo)出赤道、北回歸線、南回歸線分別穿過(guò)撒哈拉以南的非洲的是什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲維度位置的特點(diǎn)是什么

3、回憶世界人口和人種的分布，這里主要分布著什么人種。

4、找出主要的國(guó)家：尼日利亞，幾內(nèi)亞，剛果，贊比亞，南非等。

5、這里很早就淪為歐洲殖民者的殖民地，二戰(zhàn)以前，只有本區(qū)只有埃塞俄比亞和利比里亞兩個(gè)獨(dú)立國(guó)家，現(xiàn)在都已經(jīng)獨(dú)立。

6、水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物〔香料、可可、咖啡等〕網(wǎng)、礦產(chǎn)〔黃金、金剛石、銅、鈾等〕

7、這塊富饒的土地，是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地，和我們國(guó)家一樣，有著悠久的歷史，形成燦爛的文化。

8、不知大家是否感到，非洲的雕刻與我們的有很大差異這些差異與各自所在的地理位置有什么關(guān)系？

9、上面我們小朋友的故土有了初步了解，這是一塊什么樣的土地？請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)概括一下。

學(xué)生美麗、富饒、神奇。.。.。

撒哈拉以南的非洲局部國(guó)家出口商品占出口總額的百分比圖。問(wèn)：大家發(fā)現(xiàn)這些國(guó)家出口商品有什么特點(diǎn)？

單一商品經(jīng)濟(jì)

1、撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物都是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大局部國(guó)家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國(guó)外進(jìn)口。這樣的單一商品經(jīng)濟(jì)，在世界貿(mào)易中會(huì)受到哪些影響？以教材上給出的加納為例。請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)模擬加納與其他國(guó)家之間進(jìn)行外貿(mào)交易，注意交易過(guò)程中發(fā)生的問(wèn)題。

2、這些問(wèn)題說(shuō)明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對(duì)自身的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響？

3、在這種不平等貿(mào)易中，要賣的是低價(jià)賣，要買的是高價(jià)買，就在這樣的買賣中，撒哈拉以南的非洲國(guó)家的財(cái)富在不斷流失，這是殖民者長(zhǎng)期掠奪本區(qū)資源的惡果。

4、這樣下去對(duì)撒哈拉以南非洲的開(kāi)展十分不利，請(qǐng)大家?guī)臀覀兊姆侵夼笥严胂敕椒ā?/p>

5、撒哈拉以南的非洲有局部國(guó)家在不同程度上意識(shí)到開(kāi)展的危機(jī)，并為此做出努力，例如：科特迪瓦的很多做法就和我們同學(xué)想到一塊兒去了，而且成為本區(qū)開(kāi)展比擬快的國(guó)家。

6、但更多的撒哈拉以南的非洲的國(guó)家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口自然增長(zhǎng)率卻是全世界最高的，看來(lái)撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個(gè)很重要的原因是本區(qū)自身造成的。

7、人口、糧食、環(huán)境三個(gè)問(wèn)題形成一個(gè)怪圈，而使非洲經(jīng)濟(jì)難以開(kāi)展，人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困。請(qǐng)大家再次發(fā)揮我們的集體智慧，看看有哪些方法可以促進(jìn)本區(qū)的開(kāi)展，擺脫貧困

總結(jié)應(yīng)用

看來(lái)大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續(xù)開(kāi)展的道路，我們相信撒哈拉以南非洲的明天會(huì)更好。

初一地理教案優(yōu)秀篇五

一、說(shuō)教材

1、教材的地位和作用分析

本節(jié)選自人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第三章，是氣候局部的根底知識(shí)，內(nèi)容包括了降水的概念、降水的測(cè)定、等降水量線圖、降水柱狀圖、降水的時(shí)空分布規(guī)律等。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容在初中地理學(xué)習(xí)中，不僅容量大，而且難點(diǎn)多，氣溫的變化影響了降水的分布，降水的多少又影響了世界各地的氣候變化，具有承上啟下的作用，也是今后學(xué)習(xí)分區(qū)地理的根底。

2、教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)情等教學(xué)實(shí)際，本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)確立如下：

1)知識(shí)目標(biāo)：

1、能舉例說(shuō)出降水與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

2、初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均降水量分布圖，說(shuō)出世界降水分布的差異。

3、使用降水資料，繪制降水柱狀圖，并讀圖說(shuō)明降水變化的規(guī)律。

2)能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖、析圖能力，判斷能力及主動(dòng)探究能力。

2、通過(guò)授課使學(xué)生懂得及理解降水的多少對(duì)人類活動(dòng)的影響和關(guān)系。

3、通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、學(xué)會(huì)閱讀和繪制水柱圖。

3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

關(guān)注生活中的地理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、克服困難的意志，提高與他人合作學(xué)習(xí)的能力。

3、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)情等教學(xué)實(shí)際，本節(jié)確立如下：

教學(xué)重點(diǎn)：1、世界降水的分布。

2、降水的季節(jié)變化。

教學(xué)難點(diǎn)：降水的形成和季節(jié)變化。

二、說(shuō)教法

教無(wú)定法，但必須得法。教學(xué)方法的選擇直接影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，正確的教學(xué)方法能為學(xué)生營(yíng)造輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。本課將采用“學(xué)生觀察、自主探究為主，教師啟發(fā)、指導(dǎo)為輔，問(wèn)題為情境，活動(dòng)為主線〞的教學(xué)方法。為了能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本課將采用如下教學(xué)方法：

1、小組交流討論法：新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生為主體的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)思考是課程改革的核心內(nèi)容之一。本課組織學(xué)生進(jìn)行小組討論活動(dòng)，給予學(xué)生通過(guò)觀察、合作探究，分析、解決實(shí)際問(wèn)題的鍛煉時(shí)機(jī)，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析、感悟、歸納，提升思維能力。

2、談話法：談話法有助于拉近師生的距離，便于師生交流和溝通。本課將借助多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)談話法啟發(fā)學(xué)生觀察、思考，可以到達(dá)交流互動(dòng)的效果。

3、多媒體課件輔助教學(xué)法：通過(guò)多媒體課件直觀展示所學(xué)知識(shí)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)有助于理解抽象的理性知識(shí)。

三、說(shuō)學(xué)情與學(xué)法

1、說(shuō)學(xué)情

我校是一所初級(jí)中學(xué)，地處農(nóng)村，根本為農(nóng)民子女，家庭經(jīng)濟(jì)較一般，家里幾乎沒(méi)有電腦，學(xué)校的圖書室藏書量有限，所在地沒(méi)有圖書館。

學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)具有既熟悉又新鮮的感覺(jué)，求知欲強(qiáng)，好奇心大，學(xué)習(xí)積極性高。初一學(xué)生在剛接觸到本節(jié)內(nèi)容時(shí)會(huì)覺(jué)得很熟悉，雨、雪、冰雹等降水過(guò)程，但在降水季節(jié)變化和降水的分布上，認(rèn)知水平短缺，加上學(xué)生的空間思維能力缺乏，地理的學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣沒(méi)有完全養(yǎng)成，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度。

2、說(shuō)學(xué)法

教學(xué)的主要矛盾是學(xué)。教是為了不教，學(xué)是為了不學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的重點(diǎn)。本課將從以下幾方面滲透學(xué)法：

1)學(xué)會(huì)觀察和分析：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)圖片和資料，整理和處理信息的能力，并能分析、得出結(jié)論。

2)學(xué)會(huì)合作與交流：通過(guò)小組討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的意識(shí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

3)學(xué)會(huì)探究：在合作與交流中學(xué)會(huì)探究，掌握科學(xué)探究的方法。

使學(xué)生通過(guò)觀察、讀圖分析、思考、討論、探究、歸納得出結(jié)論，并將知識(shí)落實(shí)在地圖上，培養(yǎng)觀察能力、讀圖分析能力、用圖能力。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

〔造氣氛，導(dǎo)新課〕

用電腦動(dòng)畫音視頻材料演示降水全過(guò)程。其中用電影制作了水滴、冰晶在空中動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，說(shuō)明雨、雪、冰雹的形成，用圖片展示降落的雨、雪、冰雹，形象地展示降水的三種主要形式，使學(xué)生直觀獲取，得出降水的定義。

〔學(xué)習(xí)新課〕

一、降水和降水量的測(cè)定

1、降水的定義

什么是降水？

〔在一定條件下，大氣中的水汽凝結(jié)成水滴和冰晶，以雨、雪、冰雹等降落到地面，總稱降水。〕

〔過(guò)渡〕降水落到地面，我們又如何知道降水量的多少呢？

2、降水量的測(cè)定

降水測(cè)量工具：雨量器〔單位：毫米〕

教師展示降水量測(cè)定的工具——雨量器，依次介紹：雨量筒、雨量杯，講解測(cè)量方法，一般每天8時(shí)、20時(shí)各觀測(cè)一次。把一天、一月或一年的降水量相加，就分別是這個(gè)地方的日降水量、月降水量或年降水量。

3、降水對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響？

教師通過(guò)圖片展示并讓學(xué)生分組討論降水對(duì)人類生產(chǎn)和生活的影響。

討論結(jié)果由學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

〔過(guò)渡〕一個(gè)地方一年內(nèi)各月降水量是有差異的，并表現(xiàn)出不同程度的季節(jié)變化。下面我們就降水的季節(jié)變化，做進(jìn)一步學(xué)習(xí)、分析。

二、降水的季節(jié)變化

1、問(wèn)題情境：

北京各個(gè)季節(jié)的降水有何特點(diǎn)？相比擬，哪個(gè)季節(jié)多，哪個(gè)季節(jié)少？

如何準(zhǔn)確描述一個(gè)地區(qū)降水的季節(jié)變化？

2、看降水柱狀圖，分析、答復(fù)以下問(wèn)題

1)該地哪幾個(gè)月份降水較多？〔10、11月〕；

2)該地哪幾個(gè)月份降水較少？〔6、7、8月〕；

3)說(shuō)明該地降水的季節(jié)變化？

小結(jié)：該地降水冬季降水多，夏、秋季降水少；

3、降水柱狀圖的繪制

學(xué)生利用所提供資料動(dòng)手繪制降水柱狀圖，教師根據(jù)學(xué)生繪制情況選取局部作品展示并做評(píng)價(jià)，總結(jié)降水柱狀圖繪制的根本過(guò)程。

三、降水的分布

1、等降水量線

讓學(xué)生討論比擬等溫線和等高線的定義，說(shuō)明“等降水量線〞的定義。

定義:在地圖上，將同一時(shí)間內(nèi)降水量相同的各點(diǎn)連成的線。

然后出示“降水的分布〞。

2、世界年降水量的分布規(guī)律

讓學(xué)生對(duì)照課本56頁(yè)活動(dòng)1～5的五個(gè)問(wèn)題，觀察大屏幕。

畫面1：點(diǎn)擊赤道附近降水量在2023毫米以上的地區(qū)，使之閃爍，讓學(xué)生讀出降水量。點(diǎn)擊兩極地區(qū)年降水量在200mm以下的地區(qū)，使之閃爍，請(qǐng)學(xué)生讀出降水量。由學(xué)生歸納出世界降水的分布規(guī)律一：赤道附近地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。

畫面2：點(diǎn)擊回歸線，使回歸線兩側(cè)閃爍，由學(xué)生歸納出世界降水的分布規(guī)律二：南北回歸線兩側(cè)，大陸西岸降水少，大陸東岸降水多。

畫面3：在底圖上顯示南北緯30?、60?并閃爍，讓學(xué)生說(shuō)出中緯度的緯度范圍，然后對(duì)中緯度內(nèi)陸和沿海地區(qū)降水量分別閃爍，讓學(xué)生讀出降水量，總結(jié)得出規(guī)律三：中緯度沿海地區(qū)降水多；內(nèi)陸地區(qū)，距海遠(yuǎn)，降水也少。

畫面4：在《世界年降水量圖》中分別顯示出赤道、南北回歸線、中緯度地區(qū)、兩極附近地區(qū)，由學(xué)生總結(jié)得出世界降水的分布規(guī)律。

1、赤道附近降水多，年降水量在2023毫米以上。

2、由赤道往兩極，總的趨勢(shì)是年降水量逐漸減少。

3、南北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。

4、在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。

5、世界降水量最豐富的地區(qū)，即世界“雨極〞，位于乞拉朋齊〔印度，迎風(fēng)坡，屬于地形雨〕。降水最少的地區(qū)，即世界“干極〞，位于南美洲的阿塔卡馬沙漠，年降水量小于0.1毫米。

這時(shí)要給同學(xué)們說(shuō)明一個(gè)地方降水量的多少的因素與氣溫一樣，受緯度位置的影響，還受地形的影響。

畫面5：降水與地形

山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。

課堂小結(jié)：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)降水與降水分布，明確了解了降水與生活的關(guān)系，降水的測(cè)量。通過(guò)閱讀了解了不同地區(qū)降水的季節(jié)變化，在世界年降水量分布圖，能看明顯的規(guī)律，并學(xué)會(huì)了繪制降水量柱狀圖。希望同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)中把學(xué)會(huì)的知道運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去。

穩(wěn)固練習(xí)

1、以下地區(qū)中，屬于冬季多雨地區(qū)的是()

A.回歸線附近大陸西岸的非洲北部B.30度～40度大陸東岸地區(qū)

C.地中海沿岸D.溫帶大陸的內(nèi)陸地區(qū)

2、赤道附近的全年的降水量一般在()

A.1000毫米左右B.2023毫米左右C.500毫米左在D.3000毫米左右

3、關(guān)于降水的時(shí)空分布的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是()

A.地形雨都出現(xiàn)在山地的南坡B.沿海地區(qū)降水一定豐富

C.面向海洋的山坡都是多雨區(qū)D.赤道地區(qū)高溫多雨

4、以下地區(qū)中，屬于全年少雨區(qū)的是()

①回歸線附近大陸西岸的非洲北部②溫帶大陸的內(nèi)陸地區(qū)③30度～40度大陸東岸④兩極地區(qū)

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

降水和降水的分布

一、降水的概念

二、降水的測(cè)量

三、降水的季節(jié)變化〔降水柱狀圖〕

四、世界降水量的分布〔等降水線──世界年降水量分布圖〕

1、赤道附近降水多，年降水量在2023毫米以上。

2、由赤道往兩極，總的趨勢(shì)是年降水量逐漸減少。

3、南北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。

4、在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。

六、說(shuō)反思：

通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)使我深深體會(huì)到激發(fā)學(xué)生的積極性在教學(xué)活動(dòng)中具有重要地位，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，確實(shí)以學(xué)生為主體讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去交流、去發(fā)表自己的見(jiàn)解。這就是新課程理念的精髓。本課我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論交流，賦予學(xué)生展示自己的舞臺(tái)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。當(dāng)然在討論交流活動(dòng)中也出現(xiàn)少局部同學(xué)不能全身心地投入。這是我在今后很長(zhǎng)的一段時(shí)間中必須為之努力的地方。

以上就是關(guān)于初一年級(jí)地理降水和降水的分布說(shuō)課稿的全部?jī)?nèi)容，希望大家喜歡！

七年級(jí)地理教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解東南亞的地形分布情況，能歸納其地形特征

2、了解東南亞地理位置的特殊性，知道馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位

3、了解東南亞的氣候分布及特點(diǎn)，占世界前列的熱帶作物和礦產(chǎn)

4、了解東南亞的國(guó)家

教學(xué)重點(diǎn)：了解東南亞的氣候分布及特點(diǎn)，占世界前列的熱帶作物和礦產(chǎn)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題、導(dǎo)入新課

二、學(xué)生自讀課文、了解課文重點(diǎn)和疑點(diǎn)

三、師生探究、共同理解課文

㈠、富饒的物產(chǎn)

在教師的指導(dǎo)下讀圖，分析書36頁(yè)圖7-6東南亞的物產(chǎn)分布。通過(guò)名稱引起學(xué)生興趣。

1、礦產(chǎn)資源：石油、錫

石油：印度尼西亞、馬來(lái)西亞、文萊

錫：馬來(lái)西亞是世界上錫產(chǎn)量最多的國(guó)家

2、糧食作物：水稻

泰國(guó)、越南、緬甸是世界上重要的稻米出口國(guó)

3、熱帶經(jīng)濟(jì)作物：

天然橡膠：泰國(guó)、印度尼西亞、馬來(lái)西亞分居世界前三位。

油棕〔棕櫚油〕：泰國(guó)的棕櫚油產(chǎn)量和出口量都居世界第一位。

椰子〔椰油〕：菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子，出口椰油最多的國(guó)家

4、指導(dǎo)學(xué)生完成課文37頁(yè)活動(dòng)題

活動(dòng)題①中南半島水稻主要分布在泰國(guó)、越南、緬甸的平原地區(qū)，氣候是熱帶季風(fēng)氣候。

活動(dòng)題②河流沖積平原地形平坦，土壤肥沃；灌溉水源充足；熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候，高溫多雨，雨熱同期，有利于水稻的生長(zhǎng)。

㈡、我國(guó)的近鄰

>1、讀圖7——8找出東南亞主要國(guó)家及其首都

越南——河內(nèi)老撾——萬(wàn)象柬埔寨——金邊

泰國(guó)——曼谷緬甸——仰光馬來(lái)西亞——吉隆坡

新加坡——新加坡菲律賓——馬尼拉印度尼西亞——雅加達(dá)

文萊——斯里巴加灣市東帝汶〔最新獨(dú)立〕

2、其中與我國(guó)陸地接壤的國(guó)家為緬甸