狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理

狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索潘曉雯26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索潘曉雯狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索潘曉雯26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜無錫市疾控中心門診部◆中心(24小時(shí)不間斷門診)城區(qū)(9點(diǎn)至17點(diǎn))包含四大塊業(yè)務(wù):從業(yè)人員職業(yè)病體檢◆預(yù)防接種門診◆皮膚性病門診◆美沙酮維持治療門診預(yù)防接種門診:狂犬疫苗接種◆其他部分二類疫苗接種(乙肝、流感等)卡介苗的補(bǔ)種體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容,今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)。不久前,國家教委、國家體委、衛(wèi)生部、國家民委、國家科委聯(lián)合對全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況作了普查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之10年前有下降的趨勢。據(jù)專家分析,造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生體育鍛煉得不夠,包括鍛煉時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度均達(dá)不到體鍛達(dá)標(biāo)要求,情況令人擔(dān)憂,應(yīng)該引起教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育工作存在的主要問題是:(1)場地不足,資金短缺,這是多數(shù)學(xué)校的普遍問題,制約著學(xué)校體育工作的正常開展。(2)片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除。重智育輕體育的傾向突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃,任意縮減體育教學(xué)課時(shí);有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證,經(jīng)常被挪做他用,或是用于補(bǔ)語、數(shù)、英主科課程,或是用來開會,排練節(jié)目等;有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課,學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無法得到保證。(3)體育器材管理不善,一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全,球嘗跑道坑坑洼洼長年失修,僅有的器械長期束之高閣,閑置不用,造成散失或破損。(4)體育教師隊(duì)伍青黃不接。近幾年來,青年教師逐年增加,但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度,教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平。一些青年體育教師受拜金主義的影響,缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,在社會上從事第二職業(yè),對待學(xué)校的工作往往是課時(shí)無保證,課程無進(jìn)度,教學(xué)無計(jì)劃,體育課處于一種“放羊”式的狀態(tài)。如何改善當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育工作落后狀況,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:一、全面貫徹教育方針,認(rèn)真貫徹實(shí)施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》,從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計(jì)劃,開滿體育課,上足體鍛課,充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材,加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo),切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度。二、加大教育投入,購置必備的體育用品和器材,建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。首先,在思想上積極引導(dǎo),舉辦科學(xué)理論講座,請模范體育教師做報(bào)告,幫助青年教師提高思想道德水平,深入領(lǐng)會體育教師工作的地位和作用,從而使他們熱愛本職,重教敬業(yè)。其次,在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng),聘請一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對青年教師進(jìn)行指導(dǎo),舉行教學(xué)觀摩,開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等,多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,鼓勵青年教師脫穎而出,使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。四、改善體育教師待遇,提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦,學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動青年教師的積極性是十分必要的。評優(yōu)、評先要重視體育教學(xué)工作的成效;職稱評定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升,不拘一格地加以重用,使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。中小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動中的幾個問題人們在從事比較劇烈運(yùn)動之前,往往需要做一些準(zhǔn)備活動,目的就是使學(xué)主在生理和心理上做好準(zhǔn)備,克服神經(jīng)機(jī)能惰性,加快運(yùn)動神經(jīng)傳導(dǎo)作用和反應(yīng)速度,使人體盡快地由安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài),作為體育課中的準(zhǔn)備活動,中小學(xué)體育教師一般都比較重視,但在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中也還存在著一些問題。一、對準(zhǔn)備活動的意義認(rèn)識不足。運(yùn)動生理學(xué)理論告訴我們:準(zhǔn)備活動促使血液循環(huán)加快,需氧量增加,機(jī)體的代謝速度加快,還能使體溫略微升高,肌肉,肌腱的彈性、伸展性等處于良好的狀態(tài),提高肌肉的收縮力和速度以及動作協(xié)調(diào)性,避免運(yùn)動損傷。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動直接關(guān)系到基本部分的學(xué)習(xí)乃至整個體育課的任務(wù)完成。在實(shí)際教學(xué)中,由于對準(zhǔn)備活動的認(rèn)識不足,有的教師存在輕視或盲目地壓縮其時(shí)間的現(xiàn)象;有的學(xué)生思想活躍。好奇心強(qiáng),只重視基本部分學(xué)習(xí),對準(zhǔn)備活動,懶懶散散,動作不到位,甚至只把它作為一種形式。二、準(zhǔn)備活動缺乏中小學(xué)特點(diǎn)。中小學(xué)生由于年齡不同,在生理和心理上存在著顯著的差異,這就決定了中小學(xué)的準(zhǔn)備活動應(yīng)各具特點(diǎn)。但在中小學(xué)體育教學(xué)中,準(zhǔn)備活動區(qū)別不大,小學(xué)成人化,中學(xué)公式化,一套操,一個游戲,小學(xué)用,中學(xué)也用,甚至把高級運(yùn)動員的專門性練習(xí)也拿來用。這種毫無區(qū)別,毫無特點(diǎn)的準(zhǔn)備活動,違反了教學(xué)規(guī)律和中小學(xué)生的生理特點(diǎn)。小學(xué)生的準(zhǔn)備活動應(yīng)根摒身體發(fā)育特點(diǎn),以游戲或簡單易學(xué)動作為基本,中學(xué)體育課的基本部分相對運(yùn)動量較大,在準(zhǔn)備活動時(shí),既要有一般性練習(xí),又要有專門性練習(xí),并要根據(jù)男女生生長發(fā)育的明顯差異,結(jié)合教材特點(diǎn),提出不同的要求。三、準(zhǔn)備活動內(nèi)容單調(diào)乏味。一套基本體操,一個游戲長期使用,久而久之,學(xué)主感到乏味、厭煩。在教學(xué)中。選擇準(zhǔn)備活動的內(nèi)容應(yīng)全面、豐富、形式多樣,既要有徒手體操,又要有器械操;既要有原地的、也有行進(jìn)問的;既有單人的、也有雙人或集體的;既有一般練習(xí),又有模仿、誘導(dǎo)或輔助性的專門練習(xí)。這樣使學(xué)生感到新穎有趣,既提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,又激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動欲望。四、只注重一般性準(zhǔn)備活動、忽視專門性準(zhǔn)備活動。許多人認(rèn)為準(zhǔn)備活動就是做個游戲,做幾節(jié)基本操。他們沒有充分認(rèn)識到專門性練習(xí)在準(zhǔn)備活動中的作用。我們知道,一般性準(zhǔn)備活動主要是使全身各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶都得到充分的活動。準(zhǔn)備活動是為主教材服務(wù)的,因此要有的放矢,使與完成基本部分主要教材有關(guān)的肌肉群、器官以及各主要系統(tǒng)機(jī)能得到充分活動。它是在一般性練習(xí)基礎(chǔ)上,采用動作性質(zhì)相似和結(jié)構(gòu)與基本部分教材相類似的專門性練習(xí)。這是一般性練習(xí)無法代替的。只有合理地安排一般性和專門性準(zhǔn)備活動練習(xí)的比重,才能保證體育課任務(wù)的順利完成。五、準(zhǔn)備活動的組織、編排有待于進(jìn)一步提高。在實(shí)際教學(xué)中,準(zhǔn)備活動在組織和編排上往往俗套、呆板。一個隊(duì)形、一個位置、一種形式、一套徒手操,長期下去,學(xué)生興趣索然。要提倡內(nèi)容豐富,形式新穎,既要有集體形式,同時(shí)也適當(dāng)采用分組進(jìn)行?；静儆型绞?、有器械,活動有定位,也要有行進(jìn)間的。根據(jù)具體情況靈活地變換運(yùn)用。在編排上應(yīng)根據(jù)人體機(jī)能的生理規(guī)律,合理安排一套操的順序,由慢到快,由易到難,由四肢到軀干再全身。專門性準(zhǔn)備活動可安排在一般性準(zhǔn)備活動之后,使其與基本部分自然銜接起來,在準(zhǔn)備活動中,整理或放松活動不宜安排。在組織指導(dǎo)上應(yīng)根據(jù)目的、任務(wù)、場地、氣候和學(xué)生年齡特點(diǎn)及水平有選擇地合理安排。六、對準(zhǔn)備活動的質(zhì)量重視不夠。準(zhǔn)備活動具有全面發(fā)展身體素質(zhì)的價(jià)值,對培養(yǎng)學(xué)生正確姿態(tài),增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展較差肌肉群,特別是對小肌肉群和關(guān)節(jié)韌帶的發(fā)展以及掌握基本技術(shù)動作都有積極作用,有些老師對此問題還沒有引起足夠的重視,沒有掌握其難度、強(qiáng)度、時(shí)間、次數(shù)與學(xué)生年齡特點(diǎn)、水平、氣候及與基本教材的關(guān)系。例如:天氣太冷,應(yīng)選擇運(yùn)動量大些的動作,重復(fù)次數(shù)多些的連續(xù)操等形式活動。綜上所述,體育課中的準(zhǔn)備活動決不是可有可無的,我們要在教學(xué)實(shí)踐中,不斷研究、探索、完善、使之朝著科學(xué)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。有效教學(xué)即符合教學(xué)規(guī)律、有效果、有效率的教學(xué)。如何降低、避免語文教學(xué)的無效、低效，提高課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)該成為我們教師研究的一個重要課題。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，就初中語文課堂有效教學(xué)談幾點(diǎn)淺薄的思考。一、營造良好教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的參與程度在教學(xué)實(shí)踐中，我一直致力于營造開放、合作、探究的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，提高全體學(xué)生的參與程度。如在教學(xué)《皇帝的新裝》這篇童話時(shí)，我采用了綜合實(shí)踐活動課的方式，課前安排學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，并提出具體要求：①將這篇童話故事改編成適合表演的劇本；②根據(jù)自己的想象，對課文進(jìn)行大膽的改變，可在不違背原意的基礎(chǔ)上增加或刪除部分內(nèi)容；③根據(jù)自己的喜好，選擇一個扮演的角色，并將人物性格特點(diǎn)盡情展現(xiàn)出來；④充分考慮人物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)表演時(shí)的表情、語態(tài)、動作；⑤進(jìn)行小組合作。為了能夠準(zhǔn)確把握人物的性格特點(diǎn)，學(xué)生們反復(fù)閱讀課文，討論有爭議的內(nèi)容，并找老師求證，高質(zhì)量地達(dá)到了設(shè)定的教學(xué)目的；為了表演好節(jié)目，小組同學(xué)人人主動、熱心地參與討論、改編和排練，提出改進(jìn)意見，收到了合作學(xué)習(xí)的高效。這就使課堂教學(xué)成為“生疑—質(zhì)疑—釋疑—激疑”環(huán)環(huán)相扣的過程，從而保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的鮮活性、求知的進(jìn)取性和思維的活躍性，使語文課堂教學(xué)高潮迭起，成效最大。而作為教師的我，卻在課堂上充當(dāng)了一個欣賞者、評價(jià)者的角色，起到穿針引線、推波助瀾的作用。通過這樣開放、合作、探究式的教與學(xué)，學(xué)生們既體驗(yàn)到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會了怎樣學(xué)語文，也體驗(yàn)到了主動學(xué)習(xí)后成功的喜悅，為提高語文課堂教學(xué)的有效性確立了保障。二、運(yùn)用課件，重組現(xiàn)行教材，提高課堂教學(xué)實(shí)效語文教材的編寫方式大都以單元編寫，每單元的課文內(nèi)容往往圍繞同一個主題，有一定的系統(tǒng)性，但比較單一，某篇文章只能出現(xiàn)在某一個主題單元，還不能充分挖掘其全部作用。我們可以利用課件把同一題材或同一作者的作品進(jìn)行重組，讓學(xué)生整體認(rèn)識某一題材的寫作特征或某一作家的作品風(fēng)格、思想個性。在初三總復(fù)習(xí)時(shí)，利用課件重組的語文教材，可以大大提高復(fù)習(xí)效率。比如綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)，綜合性類試題文字量較多，單憑口述或抄寫既費(fèi)時(shí)學(xué)生又不易掌握，但如果運(yùn)用課件，就大不一樣。教師可以把同一地區(qū)的試題進(jìn)行縱向歸納分析，也可以把同年不同地區(qū)的同類試題進(jìn)行橫向比較分析，這樣的課堂不僅容量大，效率必定也高。三、實(shí)現(xiàn)激勵性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展在語文課堂教學(xué)中，更應(yīng)關(guān)注的是怎樣才能發(fā)揮激勵性評價(jià)的真正作用，實(shí)現(xiàn)多元激勵性評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中教師的激勵性評價(jià)不能只著眼于結(jié)果，還應(yīng)該著眼于過程，著眼于這一過程中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)品質(zhì)，特別是學(xué)生有創(chuàng)意的回答。如：我在教學(xué)夏完淳的《別云間》后提出了“聯(lián)系歷史知識，談?wù)勀銓ο耐甏镜脑u價(jià)?！苯^大多數(shù)學(xué)生的回答是“愛國”、“有民族自尊心”。而有一名學(xué)生站起來回答說：“我承認(rèn)夏完淳愛國、有民族自尊心，可是我認(rèn)為他的舉動并不值得我欣賞。因?yàn)樗呐e動在當(dāng)時(shí)并不符合歷史發(fā)展的規(guī)律，明朝在當(dāng)時(shí)已經(jīng)滅亡，他不應(yīng)當(dāng)去反清復(fù)明，應(yīng)該看清歷史發(fā)展的形勢，將自己的能力展示在為國為民作貢獻(xiàn)上，真正地為老百姓做些實(shí)事?！睂@樣的回答許多同學(xué)都感到很意外，這時(shí)我及時(shí)對這種有一定新意的回答進(jìn)行了鼓勵，說：“某某同學(xué)能夠聯(lián)系歷史發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，有創(chuàng)意地分析和回答這個問題，回答得不錯！”從此以后這位學(xué)生在思考問題的時(shí)候總是喜歡從不同的角度去思考，得出比較合理的、有一定創(chuàng)意的答案，其他的學(xué)生也學(xué)著從多角度去思索一些問題。這種成功的激勵對學(xué)生的創(chuàng)造性思維產(chǎn)生了強(qiáng)大的動力，有效地促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展，提高了課堂教學(xué)的效率?？傊?，語文的課堂教學(xué)有效性，是一個教師教學(xué)的生命力，是一種理念，是一種過程，是課堂藝術(shù)的發(fā)揮，是課堂效果的很好體現(xiàn)。這就取決于教者的情、趣、理的挖掘。但教者必須立足于本課堂學(xué)生的實(shí)際，把教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐反思，不斷充實(shí)，才能更好地發(fā)揮課堂有效性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵?？袢☆A(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索潘曉雯26、1無錫市疾控中心門診部◆中心(24小時(shí)不間斷門診)城區(qū)(9點(diǎn)至17點(diǎn))包含四大塊業(yè)務(wù):從業(yè)人員職業(yè)病體檢◆預(yù)防接種門診◆皮膚性病門診◆美沙酮維持治療門診無錫市疾控中心門診部2預(yù)防接種門診:狂犬疫苗接種◆其他部分二類疫苗接種(乙肝、流感等)卡介苗的補(bǔ)種預(yù)防接種門診:3近2年來,門診量呈逐年上升趨勢2012年狂犬疫苗門診業(yè)務(wù)情況◆接種狂犬疫苗71000余支◆接種人用抗狂犬病免疫球蛋白16000支近2年來,門診量呈逐年上升趨勢4法律法規(guī)的完善與出臺《衛(wèi)生部狂犬病暴露預(yù)防處置工作規(guī)范(2009年版)》目前最新、權(quán)威、操作性強(qiáng)的指導(dǎo)性文件。是判斷狂犬病預(yù)防是否規(guī)范的主要依據(jù)、直接依據(jù)?！簟督K省狂犬病預(yù)防處置規(guī)范化門診設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與工作要求(試行)》法律法規(guī)的完善與出臺5預(yù)防處置規(guī)范化門診的建設(shè):◆硬件建設(shè):最低限度滿足《江蘇省狂犬病預(yù)防處置規(guī)范化門診設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與工作要求(試行)》要求預(yù)防處置規(guī)范化門診的建設(shè):6◆門診布局:四區(qū)(登記候診區(qū)、傷口處置區(qū)、免疫預(yù)防區(qū)和留觀區(qū)四大區(qū)域,達(dá)到“分區(qū)設(shè)置、布局合理”要求、總面積不應(yīng)小于15平米。設(shè)備配備:傷口處理設(shè)施與器材、預(yù)防接種設(shè)施與器材、冷鏈設(shè)備、消毒及搶救器械與藥◆宣傳畫板:狂犬病防制相關(guān)知識,暴露后處置方法與程序,疫苗接種注意事項(xiàng),傷口處置收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),及疫苗、抗狂犬病血清或狂犬病人免疫球蛋白價(jià)格等?！糸T診布局:四區(qū)(登記候診區(qū)、傷口處置區(qū)、7傷口處置室傷口處置室:◆不銹鋼沖洗池◆20%液體肥皂◆2%碘酊◆消毒紗布◆空氣循環(huán)消毒機(jī)◆84消毒液傷口處置室8沖洗設(shè)備◆09版規(guī)范:用20%肥皂水和一定壓力清水交替清洗,至少15分鐘,后用2%碘酉涂擦傷口沖洗設(shè)備9門]診制劑室:20%的無菌肥皂水配置◆20%的軟肥皂與80%的蒸餾水配制而成(第五版藥典)。門]診制劑室:20%的無菌肥皂水配置10宣傳畫板二類苗傾防接種流程狂病分級及預(yù)防處置方案常用疫苗價(jià)格公示二苗預(yù)物提神程急選江犬折的處置程衛(wèi)生型下的《狂大預(yù)覺置工作機(jī)范《200年啦)》對試園挖砍傷巴的狂大抗處置作了陰的規(guī)定B學(xué)是[不A)9克志期出司1年電季1克↓-↓↓↓i↓豆(一值顯門》由[立A131交曉43()B果3Ha品圖魯輛無言疾隙割中心門器無事病預(yù)防控中心門的群無幅疾病預(yù)控制中心門宣傳畫板11狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理12狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理13狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理14狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理15狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理16狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理17狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理18狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理19狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理20狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理21狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理22狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理23狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理24狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理25狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理26狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索課件整理27

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困難的事情就是認(rèn)識自己?！ＥD

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無字句處讀書?！芏鱽?/p>

5、閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見自己的背脊?！侵?/p>

2、最困28狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索潘曉雯26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索潘曉雯狂犬病預(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索潘曉雯26、我們像鷹一樣，生來就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長，也還是沒有制約力的?！獝邸た瓶?8、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類的狀態(tài)中，哪里沒有法律，那里就沒有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜無錫市疾控中心門診部◆中心(24小時(shí)不間斷門診)城區(qū)(9點(diǎn)至17點(diǎn))包含四大塊業(yè)務(wù):從業(yè)人員職業(yè)病體檢◆預(yù)防接種門診◆皮膚性病門診◆美沙酮維持治療門診預(yù)防接種門診:狂犬疫苗接種◆其他部分二類疫苗接種(乙肝、流感等)卡介苗的補(bǔ)種體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項(xiàng)重要教育內(nèi)容,今天學(xué)校的體育工作直接影響著21世紀(jì)建設(shè)人才的素質(zhì)。不久前,國家教委、國家體委、衛(wèi)生部、國家民委、國家科委聯(lián)合對全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況作了普查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之10年前有下降的趨勢。據(jù)專家分析,造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生體育鍛煉得不夠,包括鍛煉時(shí)間和鍛煉強(qiáng)度均達(dá)不到體鍛達(dá)標(biāo)要求,情況令人擔(dān)憂,應(yīng)該引起教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育工作存在的主要問題是:(1)場地不足,資金短缺,這是多數(shù)學(xué)校的普遍問題,制約著學(xué)校體育工作的正常開展。(2)片面追求升學(xué)率的影響還沒有消除。重智育輕體育的傾向突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計(jì)劃,任意縮減體育教學(xué)課時(shí);有的學(xué)校課程表上安排的體育課時(shí)得不到保證,經(jīng)常被挪做他用,或是用于補(bǔ)語、數(shù)、英主科課程,或是用來開會,排練節(jié)目等;有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課,學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間無法得到保證。(3)體育器材管理不善,一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全,球嘗跑道坑坑洼洼長年失修,僅有的器械長期束之高閣,閑置不用,造成散失或破損。(4)體育教師隊(duì)伍青黃不接。近幾年來,青年教師逐年增加,但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強(qiáng)度和力度,教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達(dá)到相應(yīng)的水平。一些青年體育教師受拜金主義的影響,缺乏敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,在社會上從事第二職業(yè),對待學(xué)校的工作往往是課時(shí)無保證,課程無進(jìn)度,教學(xué)無計(jì)劃,體育課處于一種“放羊”式的狀態(tài)。如何改善當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校體育工作落后狀況,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手:一、全面貫徹教育方針,認(rèn)真貫徹實(shí)施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》,從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計(jì)劃,開滿體育課,上足體鍛課,充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材,加強(qiáng)體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo),切實(shí)保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度。二、加大教育投入,購置必備的體育用品和器材,建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。三、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。首先,在思想上積極引導(dǎo),舉辦科學(xué)理論講座,請模范體育教師做報(bào)告,幫助青年教師提高思想道德水平,深入領(lǐng)會體育教師工作的地位和作用,從而使他們熱愛本職,重教敬業(yè)。其次,在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng),聘請一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師對青年教師進(jìn)行指導(dǎo),舉行教學(xué)觀摩,開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動等,多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,鼓勵青年教師脫穎而出,使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。四、改善體育教師待遇,提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦,學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動青年教師的積極性是十分必要的。評優(yōu)、評先要重視體育教學(xué)工作的成效;職稱評定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升,不拘一格地加以重用,使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。中小學(xué)體育課準(zhǔn)備活動中的幾個問題人們在從事比較劇烈運(yùn)動之前,往往需要做一些準(zhǔn)備活動,目的就是使學(xué)主在生理和心理上做好準(zhǔn)備,克服神經(jīng)機(jī)能惰性,加快運(yùn)動神經(jīng)傳導(dǎo)作用和反應(yīng)速度,使人體盡快地由安靜狀態(tài)進(jìn)入工作狀態(tài),作為體育課中的準(zhǔn)備活動,中小學(xué)體育教師一般都比較重視,但在實(shí)際教學(xué)運(yùn)用中也還存在著一些問題。一、對準(zhǔn)備活動的意義認(rèn)識不足。運(yùn)動生理學(xué)理論告訴我們:準(zhǔn)備活動促使血液循環(huán)加快,需氧量增加,機(jī)體的代謝速度加快,還能使體溫略微升高,肌肉,肌腱的彈性、伸展性等處于良好的狀態(tài),提高肌肉的收縮力和速度以及動作協(xié)調(diào)性,避免運(yùn)動損傷。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動直接關(guān)系到基本部分的學(xué)習(xí)乃至整個體育課的任務(wù)完成。在實(shí)際教學(xué)中,由于對準(zhǔn)備活動的認(rèn)識不足,有的教師存在輕視或盲目地壓縮其時(shí)間的現(xiàn)象;有的學(xué)生思想活躍。好奇心強(qiáng),只重視基本部分學(xué)習(xí),對準(zhǔn)備活動,懶懶散散,動作不到位,甚至只把它作為一種形式。二、準(zhǔn)備活動缺乏中小學(xué)特點(diǎn)。中小學(xué)生由于年齡不同,在生理和心理上存在著顯著的差異,這就決定了中小學(xué)的準(zhǔn)備活動應(yīng)各具特點(diǎn)。但在中小學(xué)體育教學(xué)中,準(zhǔn)備活動區(qū)別不大,小學(xué)成人化,中學(xué)公式化,一套操,一個游戲,小學(xué)用,中學(xué)也用,甚至把高級運(yùn)動員的專門性練習(xí)也拿來用。這種毫無區(qū)別,毫無特點(diǎn)的準(zhǔn)備活動,違反了教學(xué)規(guī)律和中小學(xué)生的生理特點(diǎn)。小學(xué)生的準(zhǔn)備活動應(yīng)根摒身體發(fā)育特點(diǎn),以游戲或簡單易學(xué)動作為基本,中學(xué)體育課的基本部分相對運(yùn)動量較大,在準(zhǔn)備活動時(shí),既要有一般性練習(xí),又要有專門性練習(xí),并要根據(jù)男女生生長發(fā)育的明顯差異,結(jié)合教材特點(diǎn),提出不同的要求。三、準(zhǔn)備活動內(nèi)容單調(diào)乏味。一套基本體操,一個游戲長期使用,久而久之,學(xué)主感到乏味、厭煩。在教學(xué)中。選擇準(zhǔn)備活動的內(nèi)容應(yīng)全面、豐富、形式多樣,既要有徒手體操,又要有器械操;既要有原地的、也有行進(jìn)問的;既有單人的、也有雙人或集體的;既有一般練習(xí),又有模仿、誘導(dǎo)或輔助性的專門練習(xí)。這樣使學(xué)生感到新穎有趣,既提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性,又激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動欲望。四、只注重一般性準(zhǔn)備活動、忽視專門性準(zhǔn)備活動。許多人認(rèn)為準(zhǔn)備活動就是做個游戲,做幾節(jié)基本操。他們沒有充分認(rèn)識到專門性練習(xí)在準(zhǔn)備活動中的作用。我們知道,一般性準(zhǔn)備活動主要是使全身各主要肌肉群、關(guān)節(jié)、韌帶都得到充分的活動。準(zhǔn)備活動是為主教材服務(wù)的,因此要有的放矢,使與完成基本部分主要教材有關(guān)的肌肉群、器官以及各主要系統(tǒng)機(jī)能得到充分活動。它是在一般性練習(xí)基礎(chǔ)上,采用動作性質(zhì)相似和結(jié)構(gòu)與基本部分教材相類似的專門性練習(xí)。這是一般性練習(xí)無法代替的。只有合理地安排一般性和專門性準(zhǔn)備活動練習(xí)的比重,才能保證體育課任務(wù)的順利完成。五、準(zhǔn)備活動的組織、編排有待于進(jìn)一步提高。在實(shí)際教學(xué)中,準(zhǔn)備活動在組織和編排上往往俗套、呆板。一個隊(duì)形、一個位置、一種形式、一套徒手操,長期下去,學(xué)生興趣索然。要提倡內(nèi)容豐富,形式新穎,既要有集體形式,同時(shí)也適當(dāng)采用分組進(jìn)行?；静儆型绞?、有器械,活動有定位,也要有行進(jìn)間的。根據(jù)具體情況靈活地變換運(yùn)用。在編排上應(yīng)根據(jù)人體機(jī)能的生理規(guī)律,合理安排一套操的順序,由慢到快,由易到難,由四肢到軀干再全身。專門性準(zhǔn)備活動可安排在一般性準(zhǔn)備活動之后,使其與基本部分自然銜接起來,在準(zhǔn)備活動中,整理或放松活動不宜安排。在組織指導(dǎo)上應(yīng)根據(jù)目的、任務(wù)、場地、氣候和學(xué)生年齡特點(diǎn)及水平有選擇地合理安排。六、對準(zhǔn)備活動的質(zhì)量重視不夠。準(zhǔn)備活動具有全面發(fā)展身體素質(zhì)的價(jià)值,對培養(yǎng)學(xué)生正確姿態(tài),增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展較差肌肉群,特別是對小肌肉群和關(guān)節(jié)韌帶的發(fā)展以及掌握基本技術(shù)動作都有積極作用,有些老師對此問題還沒有引起足夠的重視,沒有掌握其難度、強(qiáng)度、時(shí)間、次數(shù)與學(xué)生年齡特點(diǎn)、水平、氣候及與基本教材的關(guān)系。例如:天氣太冷,應(yīng)選擇運(yùn)動量大些的動作,重復(fù)次數(shù)多些的連續(xù)操等形式活動。綜上所述,體育課中的準(zhǔn)備活動決不是可有可無的,我們要在教學(xué)實(shí)踐中,不斷研究、探索、完善、使之朝著科學(xué)化、現(xiàn)代化的方向發(fā)展。有效教學(xué)即符合教學(xué)規(guī)律、有效果、有效率的教學(xué)。如何降低、避免語文教學(xué)的無效、低效，提高課堂教學(xué)的有效性，應(yīng)該成為我們教師研究的一個重要課題。筆者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，就初中語文課堂有效教學(xué)談幾點(diǎn)淺薄的思考。一、營造良好教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的參與程度在教學(xué)實(shí)踐中，我一直致力于營造開放、合作、探究的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生積極參與教學(xué)的全過程，提高全體學(xué)生的參與程度。如在教學(xué)《皇帝的新裝》這篇童話時(shí)，我采用了綜合實(shí)踐活動課的方式，課前安排學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，并提出具體要求：①將這篇童話故事改編成適合表演的劇本；②根據(jù)自己的想象，對課文進(jìn)行大膽的改變，可在不違背原意的基礎(chǔ)上增加或刪除部分內(nèi)容；③根據(jù)自己的喜好，選擇一個扮演的角色，并將人物性格特點(diǎn)盡情展現(xiàn)出來；④充分考慮人物的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)表演時(shí)的表情、語態(tài)、動作；⑤進(jìn)行小組合作。為了能夠準(zhǔn)確把握人物的性格特點(diǎn)，學(xué)生們反復(fù)閱讀課文，討論有爭議的內(nèi)容，并找老師求證，高質(zhì)量地達(dá)到了設(shè)定的教學(xué)目的；為了表演好節(jié)目，小組同學(xué)人人主動、熱心地參與討論、改編和排練，提出改進(jìn)意見，收到了合作學(xué)習(xí)的高效。這就使課堂教學(xué)成為“生疑—質(zhì)疑—釋疑—激疑”環(huán)環(huán)相扣的過程，從而保護(hù)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的鮮活性、求知的進(jìn)取性和思維的活躍性，使語文課堂教學(xué)高潮迭起，成效最大。而作為教師的我，卻在課堂上充當(dāng)了一個欣賞者、評價(jià)者的角色，起到穿針引線、推波助瀾的作用。通過這樣開放、合作、探究式的教與學(xué)，學(xué)生們既體驗(yàn)到了語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會了怎樣學(xué)語文，也體驗(yàn)到了主動學(xué)習(xí)后成功的喜悅，為提高語文課堂教學(xué)的有效性確立了保障。二、運(yùn)用課件，重組現(xiàn)行教材，提高課堂教學(xué)實(shí)效語文教材的編寫方式大都以單元編寫，每單元的課文內(nèi)容往往圍繞同一個主題，有一定的系統(tǒng)性，但比較單一，某篇文章只能出現(xiàn)在某一個主題單元，還不能充分挖掘其全部作用。我們可以利用課件把同一題材或同一作者的作品進(jìn)行重組，讓學(xué)生整體認(rèn)識某一題材的寫作特征或某一作家的作品風(fēng)格、思想個性。在初三總復(fù)習(xí)時(shí)，利用課件重組的語文教材，可以大大提高復(fù)習(xí)效率。比如綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)，綜合性類試題文字量較多，單憑口述或抄寫既費(fèi)時(shí)學(xué)生又不易掌握，但如果運(yùn)用課件，就大不一樣。教師可以把同一地區(qū)的試題進(jìn)行縱向歸納分析，也可以把同年不同地區(qū)的同類試題進(jìn)行橫向比較分析，這樣的課堂不僅容量大，效率必定也高。三、實(shí)現(xiàn)激勵性評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展在語文課堂教學(xué)中，更應(yīng)關(guān)注的是怎樣才能發(fā)揮激勵性評價(jià)的真正作用，實(shí)現(xiàn)多元激勵性評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中教師的激勵性評價(jià)不能只著眼于結(jié)果，還應(yīng)該著眼于過程，著眼于這一過程中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)品質(zhì)，特別是學(xué)生有創(chuàng)意的回答。如：我在教學(xué)夏完淳的《別云間》后提出了“聯(lián)系歷史知識，談?wù)勀銓ο耐甏镜脑u價(jià)?！苯^大多數(shù)學(xué)生的回答是“愛國”、“有民族自尊心”。而有一名學(xué)生站起來回答說：“我承認(rèn)夏完淳愛國、有民族自尊心，可是我認(rèn)為他的舉動并不值得我欣賞。因?yàn)樗呐e動在當(dāng)時(shí)并不符合歷史發(fā)展的規(guī)律，明朝在當(dāng)時(shí)已經(jīng)滅亡，他不應(yīng)當(dāng)去反清復(fù)明，應(yīng)該看清歷史發(fā)展的形勢，將自己的能力展示在為國為民作貢獻(xiàn)上，真正地為老百姓做些實(shí)事?！睂@樣的回答許多同學(xué)都感到很意外，這時(shí)我及時(shí)對這種有一定新意的回答進(jìn)行了鼓勵，說：“某某同學(xué)能夠聯(lián)系歷史發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，有創(chuàng)意地分析和回答這個問題，回答得不錯！”從此以后這位學(xué)生在思考問題的時(shí)候總是喜歡從不同的角度去思考，得出比較合理的、有一定創(chuàng)意的答案，其他的學(xué)生也學(xué)著從多角度去思索一些問題。這種成功的激勵對學(xué)生的創(chuàng)造性思維產(chǎn)生了強(qiáng)大的動力，有效地促進(jìn)了學(xué)生的自主發(fā)展，提高了課堂教學(xué)的效率?？傊?，語文的課堂教學(xué)有效性，是一個教師教學(xué)的生命力，是一種理念，是一種過程，是課堂藝術(shù)的發(fā)揮，是課堂效果的很好體現(xiàn)。這就取決于教者的情、趣、理的挖掘。但教者必須立足于本課堂學(xué)生的實(shí)際，把教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐反思，不斷充實(shí)，才能更好地發(fā)揮課堂有效性，是教學(xué)成敗的關(guān)鍵?？袢☆A(yù)防處置門診規(guī)范化和信息化建設(shè)的實(shí)踐與探索潘曉雯26、29無錫市疾控中心門診部◆中心(24小時(shí)不間斷門診)城區(qū)(9點(diǎn)至17點(diǎn))包含四大塊業(yè)務(wù):從業(yè)人員職業(yè)病體檢◆預(yù)防接種門診◆皮膚性病門診◆美沙酮維持治療門診無錫市疾控中心門診部30預(yù)防接種門診:狂犬疫苗接種◆其他部分二類疫苗接種(乙肝、流感等)卡介苗的補(bǔ)種預(yù)防接種門診:31近2年來,門診量呈逐年上升趨勢2012年狂犬疫苗門診業(yè)務(wù)情況◆接種狂犬疫苗71000余支◆接種人用抗狂犬病免疫球蛋白16000支近2年來,門診量呈逐年上升趨勢32法律法規(guī)的完善與出臺《衛(wèi)生部狂犬病暴露預(yù)防處置工作規(guī)范(2009年版)》目前最新、權(quán)威、操作性強(qiáng)的指導(dǎo)性文件。是判斷狂犬病預(yù)防是否規(guī)范的主要依據(jù)、直接依據(jù)。◆《江蘇省狂犬病預(yù)防處置規(guī)范化門診設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與工作