用更多的愛回饋

用更多的愛回饋——羅芳，感謝你伴我成長羅芳中學 劉文靜當我還是個初中生，坐在講臺下面聆聽老師教誨時，感覺一個學期好長，有學不完的知識，做不完的作業(yè)；現(xiàn)如今，踏上講臺身為人師的我，深感一個學期過得好快，一節(jié)節(jié)課時間好短。來到羅芳已經(jīng)一個學期了，從初上講臺時的青澀緊張，到現(xiàn)在的成熟自如，我眼看著自己成長到現(xiàn)在，學到了很多，而且仍然在學習中。教學上，非師范畢業(yè)、沒有教學經(jīng)驗的我剛開始真的可以說是手忙腳亂，很多東西，比如如何組織學生、各個課型怎么上，都在摸索中進行。還好有導師劉老師的悉心指導，告訴我們怎么備好并上好一節(jié)課，怎么寫教案，帶我們聽課、參加培訓；同時，備課組其他老師也給與了我們很多建議和幫助， 這些指導無疑加快了我們的成長速度。有了這些指導，我在實踐中不斷地學習， 從點點滴滴中總結(jié)。學期開始時，我在初一11班任教，與學生關(guān)系比較融洽，這對于我開展教學是比較有幫助的。不過，這同時引發(fā)了一個問題，就是掌控班級的問題，導致一部分后進生沒有及時跟進。同時，在初一任教期間，我也在老師指導、聽課以及實踐中慢慢學習和積累各種英語課型的教學方法，慢慢有了自己的一套套路。月份，我被調(diào)至初二英語備課組，在初二英語備課組，我也感受到了極大的溫暖，老師們對我十分關(guān)心，對我有問必答。我?guī)У膬蓚€班的學生英語水平都比較高，而且在英語學習上也保持了很好的傳統(tǒng)，比如學生課前由課代表帶領(lǐng)讀單詞，英語小組負責單詞聽寫及批改等，我也借此機會利用競賽等形式在課堂上調(diào)動學生的積極性，讓我體會到了對學生積極性進行調(diào)動的積極性。5月份，新教師進行了匯報課展示，人生中的第一堂公開課讓我學到了很多，讓我深深地感受到上一堂公開課對新教師的鍛煉是多方面的。在準備公開課的過程中，我們不僅能鍛煉定位教學目標、設(shè)計教學環(huán)節(jié)、選定教學方法的能力，還能在老師的建議下快速地學習和進步。關(guān)于公開課，我最喜歡的一點是， 課后能1得到很多老師的指導和建議，公開課后，我收到了包括指導老師、同備課組等老師的很多十分中肯的建議，深感受益匪淺。也在這個過程中感受到了老師們對我們新教師的關(guān)愛。此外，在匯報周里，我抓住機會去聽了很多其他新教師的公開課，從他們身上也學到了很多。比如朱梅芳老師整齊的板書、順暢的環(huán)節(jié)銜接及隨堂測試，甘薇老師注意向?qū)W生總結(jié)該學到知識與技巧，林芷君老師對學生積極性的調(diào)動，惠振偉老師的幽默、清晰的邏輯、鼓勵指導學生創(chuàng)新實驗，謝哲純老師用精彩的設(shè)計引導學生思維，張曉芳老師優(yōu)雅的教態(tài)、新穎的教學方法等的，我認為這些都是我收獲的寶貴財富。公開課之后，我反思了自己的優(yōu)勢與不足，在之后的教學實踐中取長補短，讓我的教學也有了一定的進步。在管理班級方面，剛開始我任初一11班的副班，由于在第一堂課上就展示了自己比較溫柔的一面，所以使得學生不夠怕我，以致管起部分學生有些吃力。調(diào)至初二1班任副班之后，我面臨的一個問題是讓與前班主任感情很深的學生們接受我的問題。在這個問題上，我深刻感受到了愛的力量，盡管我對他們要求比較嚴格，但是在一些細節(jié)之處，我對他們真心的關(guān)愛還是讓他們接受了我，并且喜歡我。在聽到一個之前在我課堂上流露出排斥情緒的學生說“老師你真好”時，我從心底里感到很高興和欣慰。此外，我認為與學生相處時要換位思考，理解和尊重他們。老師對學生的尊重是提升學生綜合素養(yǎng)的一個重要方面，只有這樣才能讓學生在平等、和諧的氛圍中成長，讓學生身心健康發(fā)展。另外，在處理問題時，要因人而異，講求方法，并且不吝嗇贊美之詞。在管理班級上，我得到了馬老師極大的幫組，她十分理解并支持我， 給了我很多的指導和建議，而且在實踐中我也從馬老師身上學習到了很多。 一個學期的經(jīng)驗和教訓讓我對于管理班級也有了一些自己的想法，比如以宏觀目標作指導，分解為微觀目標并分階段執(zhí)行；明確班級理念，強調(diào)學做人、學做事；與學生共建班集體，強調(diào)把班集體當作第二個家，大家共同經(jīng)營，在班風班紀、文明禮儀、學習等方面上對他們嚴格要求；以身作則，起到帶頭作用；培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，輔助自己管理班級；每個星期開展主題班會課或開展活動，培養(yǎng)學生團隊合作意識、責任意識、 自信心和溝通能力等；一些事情不能親力親為， 養(yǎng)成學生獨立及自制的習慣； 做好家校溝通工作，贏得家長與孩子的信任。2回想一個學期，反思良多，我會結(jié)合自己的反思與感悟，讓自己在實踐中進步，并用自身教學能力及綜合素質(zhì)的提升帶動學生，在教給他們知識與技能的同時，向他們傳遞正能量和正確的價值取向，與孩子們一起成長。最后，特別想感謝學校領(lǐng)導、學校各個部門以及老師們對我們新教師的幫助和關(guān)愛。一直都覺得我們很幸福，因為??用一句歌詞來表達我們的感受，那就是，在羅芳，我們感受到了“滿滿的都是愛”。聽到學校主任說要“更好地為你們服務(wù)”時，心里滿是感動。感謝羅芳，感謝你們，收獲愛，我會用更多的愛和美好回饋。附平時隨記：14-2-17（星期一）周一的早讀便是由我?guī)У?，心里十分緊張。但是真正去見他們之前，心里努力鎮(zhèn)定了一把，見到他們可愛的臉和笑容，頓時進入了狀態(tài)，順利按預(yù)先準備完成了提問與自我介紹環(huán)節(jié)。第一節(jié)英語課也是在周一，我并沒有讓他們自我介紹，而是介紹同桌。不過早讀時對他們太溫柔和親切，因而使得學生不害怕自己，班上紀律略顯雜亂，覺得今后應(yīng)該更嚴厲些。14-2-18（星期二）三四節(jié)連堂，講新單詞按詞形來講。慢慢鍛煉學生分詞形的能力。新單詞兩節(jié)課沒有講完。進程慢。以后要少講廢話，掌握進程。但師父說按照自己的情況。之前設(shè)計的competition環(huán)節(jié)沒有用到，之后注意。14-2-19（星期三）總結(jié)經(jīng)驗，掌握考點。早上早備課之后跟彭華蓉老師到辦公室聽了她是經(jīng)驗，她說到她對各種復(fù)習資料的看法和分析，以及她對考點的掌握之熟悉，讓我十分敬佩。3站在學生角度。彭華蓉老師還介紹了自己對于 grammar慢慢滲透的看法，不在一節(jié)課講grammar，這樣不會讓學生們很累很反感，己所不欲，勿施于人。多聽有經(jīng)驗老師的課，吸取經(jīng)驗。（1）利用簡單方法，讓學生覺得有趣，抓住學生眼球。（2）把握進度，提高課堂效率。（3）隨時穿插作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，多次重復(fù)鞏固。多與身邊老師溝通，設(shè)計好課程環(huán)節(jié)，防止二次工作。之前設(shè)計好了reading部分的課程，但是聽課和溝通后發(fā)現(xiàn)有更好的辦法，導致重復(fù)工作。講動詞時注意滲透過去式過去分詞。講到一種詞性，拓展另幾種。14-2-20（星期四）進度略慢，后來沒有時間總結(jié)描寫一個人要寫的點。競賽形式讓大家很積極，以后可以適當用。抽簽定大家所描寫的model也很調(diào)動大家的積極性。講課文時可以利用各段鍛煉學生的不同能力，比如，今天課里第一段練了朗讀，第二段練快速獲取信息，第三段練聽力和信息獲取。舉例時可以多拿班里同學舉例，增加信心。14-2-21（星期五）尊重成績靠后的學生，鼓勵他們，讓他們慢慢有信心。承諾過的事情要做到。Eg.給電教委瑞士卷。早讀時抓到學生做其他科目作業(yè)，與他們做交易，背幾個單詞則返回。覺得這種方法比生氣好用。以后可以每完成一個部分就做那部分練習，本周練習冊和報紙沒有及時送過來，練習有點趕。4上課要隨機應(yīng)變，比如講完“Alice”段里的知識點后發(fā)現(xiàn)學生已經(jīng)有點累了，則讓他們先齊背第二段再講下一段的知識點。上課多用英語。坐在后面的同學比較鬧時，可以提問題，把他們拉回來。提問時不要太快公布答案，讓他們自己思考。鍛煉學生根據(jù)某個英文句子提問題的能力，比如今天他們的回答就讓我很吃驚。MrLiisstrcitaboutourstudies.IsMrListrictaboutourstudies?Whoisstrictaboutourstudies?WhyisMrListrictaboutourstudies?板書不似計劃。11.每節(jié)課帶自己的名字卡片及讓學生擺出名字卡片，留下 special感覺。督促學生記筆記。14-2-22（星期六）2月17日至2月22日一周時間，過得飛快。本以為每天一兩節(jié)課會很輕松，但是真正開始上課之后才意識到，站在講臺上給自己帶來的責任感會不斷督促著我完善自己的備課，改了又改，想了又想，每天都從早七點到晚十一點多，甚至有時候睡覺和做夢時也在想。一周的時間，會對學生有所了解，對他們的接受程度，對自己改講的進度，對課堂的設(shè)計等。自己體驗并感悟的同時，更多的是從身邊同事和有經(jīng)驗的老師身上學到的收獲。對她們敬佩的同時，自己也暗暗下決心要更加努力，像她們學習。一周下來，讓我思考的最多的，是對學生嚴厲程度的問題。這對其他很多來說可能根本不是問題，可是對學生很嚴厲， 甚至用開口罵，搞懲罰等方式讓學生怕自己不是我能接受的教育方式。最起碼目前不是。很多朋友告訴我， 初中的小孩就應(yīng)該管，這樣才能成績上去， 他們才會感謝自己。但是我現(xiàn)在還不想轉(zhuǎn)變我5的模式，不想就這樣輕易放棄，我希望能通過我的努力達到我的理想程度，對他們好，真心對他們好，鼓勵、尊重他們，進而帶動他們學習。希望我在迷惑中的固執(zhí)是對的。此外，深深地感受到，做老師，心態(tài)很重要，我們應(yīng)該學會控制自己的情緒。周五，有個新同事差點被學生氣哭。我知道那不是生氣，是有點傷心。因為自己的用心傾注，換來的是學生的頂嘴和質(zhì)疑。 聽著她的場景再現(xiàn)，看著她紅紅的眼圈，我很理解，也一陣眼酸，覺得如果是我遇到這種情況，我也會傷心。但是轉(zhuǎn)而一想，如果我真的遇到這種情況呢？該怎么應(yīng)對？怎么繼續(xù)和學生的相處？才意識到，老師，的確是無私的。才明白老師的用心和付出是不求回報的。才真正了解那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義。這也需要我們更加開闊自己的胸襟，愛，不求回報，付出，就是一種幸福。所以，一周結(jié)束，期待下周有新的精彩，我知道，下周定有新的收獲。未完，待續(xù)。14-3-7（星期五）時間過得好快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)又近周末了。每周都會遇到不同的事情，上課有不同的效果，心情也很不同。第二周，我在第一周末的反思和總結(jié)之后，過得很享受，享受教學的過程，享受從他們的回答或者答卷中找到成就感。上完課，看到陳俊廷和鄰班的孩子打在一起，抓著欄桿發(fā)抖，在旁邊安慰了好久，把他帶到辦公室，問了好久，才開口說大致的情況。后來發(fā)現(xiàn)這孩子挺講義氣的，也很可愛，覺得不應(yīng)該根據(jù)學生的成績來判斷他是好孩子還是壞孩子。這是教育里很大的問題。我們要建立的是精神的家園，而不是只要出成績的地方，所以要看到很多成績并沒有多好的孩子的閃光點，而且更重要的是尊重他們、理解他們，而不是出現(xiàn)問題就兇，就罵，就找家長，這樣教育出來的孩子只是被壓抑出來的，沒有感受到理解和尊重，他也不會去尊重和理解別人；沒有得到相應(yīng)的表揚，他也不會覺得自己很厲害。6又想起了最強大腦里的周煒，受到了身邊人那么多的嘲笑和歧視。突然懷疑教育中不放棄任何一個學生是不是普遍做得到，懷疑怎樣做到通過自己的知識、言行、品格去影響學生們。我要做的還有很多，首先要繼續(xù)補充自己，以身作則，另外要學習方法，怎樣去管這么大的孩子們，尤其是會調(diào)皮的孩子們。這周的心情主題詞，迷茫。但是迷茫中要帶著一絲不甘，我知道我肯定會堅持?？隙〞猿值?。加油，Rory.加油，Lorelai.14-3-17（星期一）周一，升旗時突然肚子超級難受，進而就是要暈的沖動。悄聲告訴芷君把我扶到飯?zhí)?，趴在桌子上好難受。她的手好溫暖，揉捏我的虎口，舒服好多。給我倒了杯熱水，喝了點更舒服了些?；厮奚嵝菹?。睡了一會兒。接到梅芳電話，說鵬程跑去校醫(yī)室買藥，還給我送到宿舍來著，后來梅芳給送來宿舍，還倒了熱水。當時躺在床上覺得自己好幸福好溫暖。謝謝友愛的同事們。后來知道要開班主任會，然后知道自己要做 11班班主任了。嗯，班主任，要做的、要學的還有好多。要向蘇老師好好學習。中午開會時，廣播站和小記者團的同學們很給力，感覺對她們很有信心。時間過得好快，感覺不用上課也有好多事要做。后來班會課上見了他們，他們知道我要做副班了。希望跟他們好好相處吧。放學后留了中午沒過的同學。估計是對他們要求太嚴格，估計是聽寫的東西的確太難，他們后來累了，其實我也累了。后來黃波說了句類似“不要逼我們”的話，頓時感覺好委屈，開始轉(zhuǎn)眼圈，他們貌似也意識到了，然后乖了些。其實最后我意識到只要他們肯學，肯定會記下來的。是我要求太高。所以，之后還是調(diào)整我的預(yù)期，讓他們慢慢來。嗯，加油，文靜。不要讓他們有被 push的感覺，慢下來，慢下來。讓他們盡量輕松地學習。然后，一直愛他們??714-3-18（星期二）和他們一起練跑操，沒想到我感著冒的破嗓子也能喊得那么嘹亮，給自己贊一個~練他們，想起自己當年做排副，好懷念。14-3-19（星期三）早上跟跑，感覺他們有整齊一些。周智炫、葉永添中午吃過飯留背單詞。不那么push，溫柔對他們說，還是可以很好地交流的。14-3-20（星期四）今天是快速的一天，做了好多事情。不過還是沒有做到我想象的完美和條理。早上上課，批造句。上完課時布置作業(yè)，楊佳淇來抱怨作業(yè)多，后來我不知道怎么說了，竟然發(fā)現(xiàn)楊佳淇哭了。把她叫上來聊了好久，剛開始她挺委屈，不愿說話，我從眼鏡開始說，轉(zhuǎn)移話題，慢慢地話匣子也打開了。于是她跟我講了她之前經(jīng)歷，還有班上同學的事情。做知心姐姐的感覺，真好。中午批作業(yè)沒睡覺。陳永慧主動過來找教讀作文，感覺很好，很欣慰。第二課堂到時候偶爾聽到11班很亂，于是下去看。整了好久。黃波、葉永添、黃濟泓、李錦、周智炫他們不好管，挺叛逆的，說他們的時候就知道他們聽不進去。以后慢慢努力。放學后留堂，背作文。好多跑了，但是留下來的還是很主動的，看他們認真背的樣子，很欣慰。最感動的是今天回到辦公室后，詹君嵐問我是不是明天要去 9班和10班代課。還在QQ上告訴我要注意誰比較容易調(diào)皮，大家亂的時候要怎樣。還把名字告訴我讓我記下來。后來她把在QQ上她告訴了這兩個班的32個人，告訴課代表，以及課代表在群里告訴她們班同學要乖乖上課的截圖發(fā)給我時，真的感動哭了。很感動她對我的用心，謝謝你，孩子。像我妹妹的姑娘。8后來她跟我說她昨晚夢到我走了，還說夢到是因為怕我會走，因為愛我。聽她這么說，真的好感動??寫到這兒又忍不住轉(zhuǎn)眼圈了??孩子們，我會好好對你們的。你們對我的好，會讓我動力滿滿??14-5-20（星期二）寧校和我們談話了！剛開始其實是略緊張的，后來越來越激動，而且伴隨著感動。寧校先是表揚了我們的公開課以及對老師們的尊重。 同時告訴我們要有選擇性地向老師學習，尊重學生，避免職業(yè)倦怠等。他還告訴我們要教學生“先做人”，教給他們的，不僅是