美的認識教學(xué)設(shè)計

美的認識教學(xué)設(shè)計學(xué)院：美術(shù)學(xué)院姓名：王紫妃學(xué)號：41023108 學(xué)科：美術(shù)教材版本：人教版年級：初中章節(jié)：初中美術(shù)九年級上冊《化合價》信息化教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)任務(wù)概述二、學(xué)習(xí)對象特征分析（一）教學(xué)對象初中三年級的學(xué)生，對世界事物的審美能力已經(jīng)有了初級判斷與自我的欣賞水平，但是對自我的美的提升還有一段距離，需要引導(dǎo)與發(fā)掘他們的潛質(zhì)，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力（二）教學(xué)背景本課是初中三年級的一堂美的鑒賞課，應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生素質(zhì)的差異，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）知識基礎(chǔ)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和素材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。。（四）能力基礎(chǔ)1.學(xué)生思維活躍，想象力豐富，動手能力與感官能力有一定的基礎(chǔ)2.在教師給予一定的指導(dǎo)下，學(xué)生具有一定的發(fā)散思維與創(chuàng)造力。（五）學(xué)習(xí)風(fēng)格分析1.對新鮮事物有強烈的好奇感，并積極去探索新事物，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。2.和別人的比較，得出強有力的結(jié)論有強烈的爭強好勝心，推動學(xué)習(xí)。3.想得到老師的好評，對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。（六）情感態(tài)度1.學(xué)生能夠認識到美術(shù)的趣味性，并對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，對化學(xué)基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系做出合理的解釋。2.學(xué)生要利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，去了解更多的新知識。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析（一）知識與技能1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。2、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。3、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。4、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品（二）過程與方法1、學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校以及節(jié)慶等設(shè)計制作吉祥物造型。2、用泥土、軟硬泡沫材料以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進行玩偶、生活實用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計制作。3、用相對應(yīng)的紙張?zhí)匦赃M行紙張造型設(shè)計。4、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。四、教學(xué)內(nèi)容分析通過美術(shù)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終生的學(xué)習(xí)和成長打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。五、教學(xué)重難點分析（一）教學(xué)重點。聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。（二）教學(xué)難點聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作習(xí)慣。六、評價量規(guī)

初始水平--1發(fā)展中水平--2完成水平--3范例級水平--4課前預(yù)習(xí)和搜集信息沒有預(yù)習(xí)和收集與該課題相關(guān)的任何信息簡單預(yù)習(xí)，收集少量信息，和課題部分相關(guān)基本預(yù)習(xí)，收集一些基本的信息，大部分和課題相關(guān)認真預(yù)習(xí)，收集大量的信息，所有的都跟課題相關(guān)分組討論交流不做任何討論交流，依賴性強，不與同學(xué)合作少量的交流，經(jīng)常需要別的同學(xué)來提醒，很少與同學(xué)合作能與同學(xué)交流自己的觀點，相互溝通能很好的與同學(xué)交流討論，而且自己的觀點也很完整正確展示理解幾乎不能提供任何建議或理解，只是觀看對提出的問題能給出部分信息，參與少量展示，顯示對問題(包括教師提供的各種現(xiàn)象或錯誤)的初步理解，對綜合性或概括性問題不理解或理解有錯誤能給出足夠的信息或解釋以使聽者了解問題的意圖和內(nèi)容，表明對問題基本理解，但有少量錯誤非常簡明，講解清晰，原理正確，觸類旁通，表明對問題的深刻理解課程結(jié)束后學(xué)生的掌握情況錯誤非常多，幾乎沒有理解本節(jié)課的內(nèi)容錯誤較多，知識結(jié)構(gòu)不完整，理解問題有一定困難錯誤較少，知識結(jié)構(gòu)基本合理，基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容

幾乎沒有錯誤，知識結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹規(guī)范，解釋問題簡潔、科學(xué)，很好的掌握了本節(jié)課的內(nèi)容七、學(xué)習(xí)資源與環(huán)境近年來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)得到了前所未有的迅猛發(fā)展，并且越來越多地運用到教學(xué)活動中。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)在教學(xué)活動中的運用，極大的豐富了教與學(xué)的手段，使學(xué)習(xí)的觀念、方法得到了更新，學(xué)習(xí)的效果得到了進一步的提高。教師利用幻燈片、圖片、網(wǎng)上相關(guān)資料等資源，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生通過課前調(diào)查，略讀，詳讀，課堂討論，分組討論，資料查詢，課后交流等活動方式，提高自己各方面的能力。1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。2、配合班隊活動以及學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、運動會等活動進行策劃、制作與展示。3、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計、制作服飾以及相應(yīng)的布景或道具，進行表演。4、調(diào)查、了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)的歷史，從美術(shù)設(shè)計的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計并制作相關(guān)模型。5、使用攝影機、攝像機收集素材，利用計算機等手段進行美術(shù)創(chuàng)作和展示活動。八、教學(xué)活動過程（一）課前復(fù)習(xí)在進入新課之前，先帶領(lǐng)同學(xué)們一起發(fā)散一下思維（二）情景導(dǎo)入【引入】用幻燈片展示美的圖片【教師提問】我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了和了解對于美的理解和感受【學(xué)生】分組討論，然后找到自己的審美路線【教師】指引學(xué)生們的想象力【幻燈片動畫展示】展示圖片、或者是大師作品（三）新課呈現(xiàn)運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感?！景鍟棵赖睦斫馀c鑒賞【練習(xí)】請畫出自己認為美的東西【提問】覺得自己美嗎？美在哪里？【幻燈片展示】有名的作品?！緦W(xué)生活動】自己動手做，或者畫畫【提問】我們學(xué)習(xí)美術(shù)有什么實際應(yīng)用呢？【學(xué)生活動】同學(xué)分組進行討論，然后匯報討論結(jié)果?！景鍟慷⒚赖膽?yīng)用（四）分組討論,鞏固運用用分小組交流討論的形式，激勵學(xué)生自己通過思考和探究來發(fā)現(xiàn)美的規(guī)律，然后進行全班集體討論評價，教師評價，綜合學(xué)生的結(jié)論，最后得出最終的結(jié)論。（五）課堂練習(xí)【練習(xí)】對大師作品進行自己的講解【練習(xí)】1、進行臨摹2、與同學(xué)進行相互鼓勵與評價（六）網(wǎng)上交流同學(xué)們下課后可以自己通過網(wǎng)絡(luò)資源來查詢，得出更多與美有關(guān)系的知識，以及美術(shù)的更多更廣泛的應(yīng)用，然后大家可以一起在網(wǎng)上，通過QQ群與老師交流，與同學(xué)之間互相交流心得體會，從而更好的掌握化合價這一重要的美概念，為今后的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。（七）回家作業(yè)課后作業(yè)1、2、3題十、教學(xué)活動流程圖開始開始課件動畫展示學(xué)生分析教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件動畫展示學(xué)生分析教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)生分組討論交流學(xué)生分組討論交流教師給出美的概念及相關(guān)知識教師給出美的概念及相關(guān)知識同學(xué)練習(xí)有關(guān)題目同學(xué)練習(xí)有關(guān)題目教師進一步提問，引出美的規(guī)則教師進一步提問，引出美的規(guī)則同學(xué)練習(xí)教師展示美的例子同學(xué)理解教師總結(jié)規(guī)律，教師展示美的例子同學(xué)理解教師總結(jié)規(guī)律，教師提問，美都有哪些應(yīng)用同學(xué)分組討論教師提問，美都有哪些應(yīng)用同學(xué)分組討論教師評價并給出結(jié)論教師評價并給出結(jié)論學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解更多相關(guān)知識，討論交流學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解更多相關(guān)知識，討論交流教師評價總結(jié)教師評價總結(jié)結(jié)束結(jié)束符號說明：教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動媒體運用學(xué)生利用媒體操作、學(xué)習(xí)教師進行評價判斷十一、教學(xué)多媒體設(shè)計序號媒體內(nèi)容要點媒體類型教學(xué)作用使用方式占用時間媒體來源1圖片展示PPT、圖片、文本創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)動機出示-觀察2分鐘自制2作畫步驟flash、動畫深入了解本質(zhì)內(nèi)容展示—討論講解3分鐘下載3了解美的內(nèi)涵PPT、圖片、文本開闊視野出示—了解討論—總結(jié)3分鐘自制4拓展練習(xí)PPT、文本設(shè)難置疑引起思辨出示—練習(xí)討論—總結(jié)5分鐘自制表格形式：《美的認識》教學(xué)目標(biāo)分析（一）知識與技能1、讓學(xué)生理解美的本質(zhì)；2、讓學(xué)生掌握對美的理解與自我欣賞。（二）過程與方法（1）、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。

（2）、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

（3）、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

（4）、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

（5）、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。（三）情感態(tài)度價值觀從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學(xué)會裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣教學(xué)內(nèi)容分析1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。2、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的惟一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。5、教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。6、教師應(yīng)重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、教師應(yīng)以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、教師應(yīng)盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品；鼓勵學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。教學(xué)任務(wù)分析（一）教學(xué)重點通過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。學(xué)習(xí)對象特征分析（一）教學(xué)對象初中三年級學(xué)生，經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握了一定的美術(shù)學(xué)習(xí)方法，有一定的分析以及總結(jié)歸納能力，但是對抽象的概念的理解可能還是會有困難。（二）教學(xué)背景重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設(shè)計主要是以民間藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計為主。（三）知識基礎(chǔ)1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強對社會的了解和認識。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能于所學(xué)知識連接起來，并能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。。（四）能力基礎(chǔ)1.學(xué)生思維活躍，不怕困難，遇到不會的問題時，先要自己思考一下，如果不能想出解決問題的方法，再去請教別人。2.在教師給予一定的指導(dǎo)下，學(xué)生具有一定的分析能力和相互合作的能力，歸納總結(jié)得出結(jié)論。（五）學(xué)習(xí)風(fēng)格分析1.

對新鮮事物有強烈的好奇感，并積極去探索新事物，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。2.

和別人的比較，得出強有力的結(jié)論有強烈的爭強好勝心，推動學(xué)習(xí)。3.

想得到老師的好評，對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。（六）情感態(tài)度1.

學(xué)生能夠認識到化學(xué)的趣味性，并對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對化學(xué)基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系做出合理的解釋。2.

學(xué)生要利用網(wǎng)絡(luò)