高考一輪復(fù)習(xí)《文學(xué)類文本閱讀之人物形象賞析》-課件

小說(shuō)閱讀分析人物形象——文學(xué)類文本閱讀之人物形象賞析小說(shuō)閱讀分析人物形象——文學(xué)類文本閱讀之一、明確高考小說(shuō)人物形象分析的地位二、掌握小說(shuō)閱讀人物形象分析的方法三、熟悉高考小說(shuō)人物形象題答題模式學(xué)習(xí)目標(biāo)一、明確高考小說(shuō)人物形象分析的地位學(xué)習(xí)目標(biāo)

小說(shuō)人物形象的鑒賞是歷年高考小說(shuō)閱讀試題考查的重點(diǎn)。

文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說(shuō)更是以寫人為中心。因而在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。因此小說(shuō)人物形象鑒賞應(yīng)成為文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。關(guān)注小說(shuō)人物形象鑒賞高考命題分析關(guān)高考命題分析1.分析人物形象。常見問法：（1）XXX是一個(gè)怎樣的人物？（2）請(qǐng)概括出人物的主要性格特征（3）XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)（4）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

2.分析塑造人物的具體方法和作用。常見問法：（1）分析小說(shuō)人物的描寫方法及其作用。（2）作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）常見問法：有人認(rèn)為XXX怎么樣？你的看法是什么？就其中一種觀點(diǎn)加以探究設(shè)題類型1.分析人物形象。設(shè)題類型一、分析人物形象。常見問法：（1）XXX是一個(gè)怎樣的人物？（2）請(qǐng)概括出人物的主要性格特征。（3）XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

設(shè)題類型一、分析人物形象。設(shè)題類型分析人物形象的基本方法在情節(jié)發(fā)展中分析

在人物描寫中分析

在特定環(huán)境中分析

借助作者傾向分析分析人物形象的基本方法在情節(jié)發(fā)展中分析

情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。所以，分析小說(shuō)的情節(jié)也是我們分析人物的一把鑰匙。舉例：《林教頭風(fēng)雪山神廟》一、在情節(jié)發(fā)展中分析情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組二、從小說(shuō)塑造人物的方法中分析肖像描寫心理描寫行動(dòng)描寫語(yǔ)言描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫(間接描寫)(別人的描述、襯托對(duì)比等）正面描寫(直接描寫)二、從小說(shuō)塑造人物的方法中分析肖像描寫正面描寫(直接描寫)1.揣摩小說(shuō)作者對(duì)人物的肖像描寫成功的肖像描寫一定是重點(diǎn)突出那種最最能透露出人物主要性格的方面，充分地表現(xiàn)人物的主要精神的。

這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

表現(xiàn)王熙鳳在賈府中的身份地位（華貴、得勢(shì)）及美麗俊俏、貪婪、俗氣、刁鉆、狡黠等1.揣摩小說(shuō)作者對(duì)人物的肖像描寫成功的肖像描寫一定是重點(diǎn)突出注意肖像描寫中對(duì)人物眼睛的描繪初到魯鎮(zhèn),“只是順著眼”；再到魯鎮(zhèn)，“順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那么精神了”；最后見到，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”。

運(yùn)用肖像描寫，三次刻畫眼睛，來(lái)表現(xiàn)祥林嫂在不同階段的性格特點(diǎn)，反映她深受封建禮教殘害，一步步被吞噬掉的過(guò)程。注意肖像描寫中對(duì)人物眼睛的描繪初到魯鎮(zhèn),“只是順著眼”；2.揣摩小說(shuō)作者刻畫人物的細(xì)節(jié)描寫。

細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中描寫人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最基本的單位。細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)是對(duì)描寫對(duì)象作細(xì)膩逼真、具體生動(dòng)的描寫。

例如吳敬梓的《儒林外史》是這樣描寫嚴(yán)監(jiān)生的：“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭?！疇?，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思？……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！f(shuō)罷，忙走出挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣?！?.揣摩小說(shuō)作者刻畫人物的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)“黛玉亦常聽得母親說(shuō)過(guò)，二舅母生的有個(gè)表兄，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混；外祖母又極溺愛，無(wú)人敢管”，賈母也不放心地告誡黛玉,不要睬他。王夫人“孽胎禍根，混世魔王，一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有日無(wú)天，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。

在賈寶玉出場(chǎng)之前，作者借別人的語(yǔ)言及態(tài)度從側(cè)面對(duì)他極盡鋪陳之能事，表現(xiàn)了他是一個(gè)與封建正統(tǒng)思想格格不入的紈绔膏粱，具有強(qiáng)烈的叛逆性格，為他的出場(chǎng)張本。3.揣摩小說(shuō)作者對(duì)人物的側(cè)面描寫

(別人的描述、襯托對(duì)比等）?！镑煊褚喑Ｂ牭媚赣H說(shuō)過(guò)，二舅母生的有個(gè)表兄，頑劣異常，極惡

從人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等自然環(huán)境的描寫所制造的氣氛中感受人物的情趣、心境。

從人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等社會(huì)環(huán)境描寫中體會(huì)人物性格、心理。

例如《祝?！贰澳昴耆绱?，家家如此，只要買得起福禮和爆竹之類的今年自然也如此?！比?、在環(huán)境描寫中分析人物形象從人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)令、氣候

作者站在第三人稱的地位，對(duì)人物的經(jīng)歷、性格、習(xí)慣以及他對(duì)別人的關(guān)系，做一個(gè)扼要的、概括的說(shuō)明和分析（注意作者對(duì)人物的情感傾向）。有的放在文章開頭，有的放在新人物快要露面或剛剛露面的當(dāng)兒。四、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。作者站在第三人稱的地位，對(duì)人物的經(jīng)歷、性格、習(xí)解題思路：1.總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。2.畫出小說(shuō)中對(duì)這個(gè)人物描寫的內(nèi)容，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句加以揣摩、領(lǐng)悟。3.注意人物之間的相互對(duì)比、映襯及用環(huán)境表現(xiàn)人物，即正面描寫與側(cè)面描寫、實(shí)寫與虛寫的結(jié)合等。4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述成文。解題思路：規(guī)范答題答題格式：總評(píng)+具體解說(shuō)XX是一個(gè)……的……形象,即性格+身份地位結(jié)合文本具體分析規(guī)范答題答題格式：總評(píng)+具體解說(shuō)XX是一個(gè)……的……形象,即文中的女人是一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（6分）

答案：文中的女人是一個(gè)美麗溫婉、勤勞善良、富有智慧、堅(jiān)強(qiáng)隱忍、熱愛生活的妻子形象（概括）。①她美麗溫婉（性格特點(diǎn)）：“皮膚白皙”，衣著干凈，始終微笑面對(duì)顧客，例“女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認(rèn)真地開在她的手邊”。（分析）②她勤勞善良。女人首先是在小巷子里擺攤，后來(lái)攢了錢，出人意料地盤下一家酒店，把丈夫照顧得氣色很好，把酒店打理得井井有條。③她富有智慧。用勤勞的雙手雕刻出美麗的蘿卜花，使之成為經(jīng)營(yíng)的特色。④她堅(jiān)強(qiáng)隱忍。面對(duì)家庭的不幸，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，從頭再來(lái)，一步一個(gè)腳印，默默奮斗，改變生活現(xiàn)狀。⑤她熱愛生活。懂得在平凡生活中創(chuàng)造美感。

文中的女人是一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（6分）二、塑造人物的具體方法和作用常見問法：（1）分析小說(shuō)人物的描寫方法及其作用。（2）作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）賞析XX（人物）在文中的作用答題方法：文章通過(guò)XX描寫（或手法），表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點(diǎn)。

二、塑造人物的具體方法和作用各種描寫手法的作用⑴肖像、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語(yǔ)言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。（5）側(cè)面描寫：襯托、對(duì)比突出主要人物各種描寫手法的作用⑴肖像、動(dòng)作描寫：

例：老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓還躊躇著，黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)，“這老東西…”（《藥》）答題示例：小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)的描寫突出了康打叔貪婪、狡詐、兇狠的性格特征?？荡笫謇豪纤ɑ琶γ鲅箦X，抖抖的想交給他，卻又不敢去實(shí)戰(zhàn)演練閱讀小說(shuō)《湯市長(zhǎng)坐大巴》，小組合作，完成以下兩題：1.小說(shuō)中的湯市長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的干部？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。2.簡(jiǎn)要分析這篇小說(shuō)用了哪些手法塑造人物形象。實(shí)戰(zhàn)演練閱讀小說(shuō)《湯市長(zhǎng)坐大巴》，小組合作，完答題四大注意點(diǎn)：1.審題要細(xì)心2.要有分點(diǎn)意識(shí)3.盡量用原文的話答題4.盡量用專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題四大注意點(diǎn)：1.審題要細(xì)心三、人物評(píng)價(jià)題（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）

對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)常見問法：有人認(rèn)為XXX怎么樣？你的看法是什么？就其中一種觀點(diǎn)加以探究答題時(shí)一是觀點(diǎn)要明確，是褒是貶要一目了然；二是理由要充分合理，要從小說(shuō)中找出相關(guān)描寫來(lái)佐證；三是不能脫離小說(shuō)中人物分析，要緊扣文本；四是評(píng)價(jià)可多元化，但要分清多種不同的態(tài)度。三、人物評(píng)價(jià)題（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）對(duì)文

①先寫自己的觀點(diǎn)，“我認(rèn)為……”或“我贊同……”②分析自己的理由，“理由：1．……2．……3．……”結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析（抓描寫，聯(lián)情節(jié)③可加總結(jié)句，“所以（或因此）……”，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。人物評(píng)價(jià)題（探究題）的答題模式①先寫自己的觀點(diǎn)，“我認(rèn)為……”或“我贊同……”人物評(píng)價(jià)

小說(shuō)描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說(shuō)鮑勃值得同情，有人說(shuō)他罪有應(yīng)得；有人說(shuō)吉米忠于職守，有人說(shuō)他背叛了友誼。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分）

持鮑勃值得同情說(shuō)，可以作如下論述：

我認(rèn)為鮑勃值得同情（應(yīng)題，表明觀點(diǎn)）。理由:(1)鮑勃作為被警方通緝的在逃犯，不忘二十年前的一個(gè)約定，不顧安危，出現(xiàn)在紐約街頭,這表現(xiàn)了他性格中重情守信的一面。(2)在“情與法”的沖突中，他選擇了“情”，結(jié)果被捕，最后為此付出了沉重的代價(jià)。(3)他讀吉米留給他的便條時(shí)微微顫抖，也表現(xiàn)了他人性中善良的一面。

這些都是鮑勃值得同情的地方。（總結(jié)點(diǎn)題）小說(shuō)描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十探究題解題總結(jié)：①?gòu)拈喿x文中找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容及自己熟悉的材料作深入地分析與評(píng)價(jià)。②見解力求獨(dú)到，讀出不同，寫出個(gè)性，張揚(yáng)靈氣；論點(diǎn)力求深刻，不要面面俱到，只求一點(diǎn)深入。③綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要結(jié)合文章提供的背景材料作適當(dāng)?shù)鼐唧w闡述，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。④語(yǔ)言通順流暢，表述規(guī)范，書寫工整，不寫錯(cuò)別字，避免出現(xiàn)病句。⑤注意安排好字?jǐn)?shù)，答題不要太少，也不要太煩瑣，不超出范圍。（有些閱卷老師會(huì)按書寫是否美觀給印象分?。。。┖?jiǎn)言之，觀點(diǎn)鮮明，緊扣文本，拓展合理，表述規(guī)范。答題模式：敘述＋分析＋評(píng)價(jià)。（寫幾點(diǎn)，一般看分值）探究題解題總結(jié)：賞析XX（人物）在文中的作用(1)線索作用(2)襯托、烘托人物形象或某種心理作用(3)形成對(duì)比（對(duì)照）(4)揭示主題作用(5)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展人物作用答題樣式：（寫幾點(diǎn)，一般看分值）“XX”能起到線索作用，烘托、襯托……形象，突出……，與……形成對(duì)比，具有揭示主題作用。賞析XX（人物）在文中的作用1.體會(huì)本課切中要害、深入淺出的說(shuō)理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)方式,品味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。找出文中典型的語(yǔ)句,歸納其特點(diǎn),嘗試從表達(dá)目的、聽眾的感受角度品評(píng)其表達(dá)效果。閱讀時(shí),還要注意思考,理解這篇文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。2.只有懂得舍與得，才不會(huì)被利祿牽扯而過(guò)度奔波勞累；一個(gè)人只要能夠自得其樂，即使有所失也不會(huì)為此不快樂；一個(gè)人只要擁有高深的道德修養(yǎng)，即使沒有官位也能內(nèi)心平靜輕松。3.文本中不斷提到“大自然”，在充滿了詩(shī)情畫意的大自然面前，在可愛溫順的小動(dòng)物面前，素芭沒有任何交流的障礙，她甚至能比常人更為輕易地表達(dá)自己。4.作者用了幾乎兩章的篇幅，把素芭放置到比社會(huì)環(huán)境溫暖得多的自然環(huán)境中，在這里，素芭不僅是美好的，還有著無(wú)言的快樂。側(cè)面的烘托讓素芭的形象更為動(dòng)人。5.反面的襯托同樣是塑造素芭形象的一個(gè)手段。素芭身邊的人們可以用話語(yǔ)交流，他們是一群極為普通的勞作者，包括帕勒達(dá)帕，可是他們對(duì)素芭的表現(xiàn)卻顯得極為冷漠和麻木。6.素芭在他們身上看不到關(guān)心，找不到溫暖。在小說(shuō)的第五章，父母打算用欺騙的手段把素芭嫁到加爾各答，而且“沒有作任何安慰”。7.整個(gè)事件的過(guò)程中，素芭只有獨(dú)自流淚傷心，得不到任何關(guān)心，唯一的所謂的好友帕勒達(dá)帕只是專心致志地釣魚，絲毫沒有離愁別緒，反倒是漫不經(jīng)心地證實(shí)了這個(gè)噩耗，給了素芭更大的打擊。8.詩(shī)人運(yùn)用浪漫主義的表現(xiàn)手法，熱情地贊頌了云雀在詩(shī)人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，對(duì)云雀加以描繪。9.在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，只有堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，才能真正落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，健全人民當(dāng)家作主的制度體系，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛，保障和改善民生，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，加快生態(tài)文明體制改革，正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)1.體會(huì)本課切中要害、深入淺出的說(shuō)理特點(diǎn),學(xué)習(xí)這篇文章的表達(dá)小說(shuō)閱讀分析人物形象——文學(xué)類文本閱讀之人物形象賞析小說(shuō)閱讀分析人物形象——文學(xué)類文本閱讀之一、明確高考小說(shuō)人物形象分析的地位二、掌握小說(shuō)閱讀人物形象分析的方法三、熟悉高考小說(shuō)人物形象題答題模式學(xué)習(xí)目標(biāo)一、明確高考小說(shuō)人物形象分析的地位學(xué)習(xí)目標(biāo)

小說(shuō)人物形象的鑒賞是歷年高考小說(shuō)閱讀試題考查的重點(diǎn)。

文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說(shuō)更是以寫人為中心。因而在閱讀小說(shuō)時(shí)，命題者自然會(huì)從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。因此小說(shuō)人物形象鑒賞應(yīng)成為文學(xué)類閱讀復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。關(guān)注小說(shuō)人物形象鑒賞高考命題分析關(guān)高考命題分析1.分析人物形象。常見問法：（1）XXX是一個(gè)怎樣的人物？（2）請(qǐng)概括出人物的主要性格特征（3）XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)（4）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

2.分析塑造人物的具體方法和作用。常見問法：（1）分析小說(shuō)人物的描寫方法及其作用。（2）作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）常見問法：有人認(rèn)為XXX怎么樣？你的看法是什么？就其中一種觀點(diǎn)加以探究設(shè)題類型1.分析人物形象。設(shè)題類型一、分析人物形象。常見問法：（1）XXX是一個(gè)怎樣的人物？（2）請(qǐng)概括出人物的主要性格特征。（3）XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4）結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析人物形象。

設(shè)題類型一、分析人物形象。設(shè)題類型分析人物形象的基本方法在情節(jié)發(fā)展中分析

在人物描寫中分析

在特定環(huán)境中分析

借助作者傾向分析分析人物形象的基本方法在情節(jié)發(fā)展中分析

情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。所以，分析小說(shuō)的情節(jié)也是我們分析人物的一把鑰匙。舉例：《林教頭風(fēng)雪山神廟》一、在情節(jié)發(fā)展中分析情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組二、從小說(shuō)塑造人物的方法中分析肖像描寫心理描寫行動(dòng)描寫語(yǔ)言描寫細(xì)節(jié)描寫側(cè)面描寫(間接描寫)(別人的描述、襯托對(duì)比等）正面描寫(直接描寫)二、從小說(shuō)塑造人物的方法中分析肖像描寫正面描寫(直接描寫)1.揣摩小說(shuō)作者對(duì)人物的肖像描寫成功的肖像描寫一定是重點(diǎn)突出那種最最能透露出人物主要性格的方面，充分地表現(xiàn)人物的主要精神的。

這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵；項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂；下著翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

表現(xiàn)王熙鳳在賈府中的身份地位（華貴、得勢(shì)）及美麗俊俏、貪婪、俗氣、刁鉆、狡黠等1.揣摩小說(shuō)作者對(duì)人物的肖像描寫成功的肖像描寫一定是重點(diǎn)突出注意肖像描寫中對(duì)人物眼睛的描繪初到魯鎮(zhèn),“只是順著眼”；再到魯鎮(zhèn)，“順著眼,眼角上帶些淚痕,眼光也沒有先前那么精神了”；最后見到，“只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物”。

運(yùn)用肖像描寫，三次刻畫眼睛，來(lái)表現(xiàn)祥林嫂在不同階段的性格特點(diǎn)，反映她深受封建禮教殘害，一步步被吞噬掉的過(guò)程。注意肖像描寫中對(duì)人物眼睛的描繪初到魯鎮(zhèn),“只是順著眼”；2.揣摩小說(shuō)作者刻畫人物的細(xì)節(jié)描寫。

細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中描寫人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最基本的單位。細(xì)節(jié)描寫的特點(diǎn)是對(duì)描寫對(duì)象作細(xì)膩逼真、具體生動(dòng)的描寫。

例如吳敬梓的《儒林外史》是這樣描寫嚴(yán)監(jiān)生的：“嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭?！疇?，別人都說(shuō)的不相干，只有我曉得你的意思？……你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！f(shuō)罷，忙走出挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣?！?.揣摩小說(shuō)作者刻畫人物的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)“黛玉亦常聽得母親說(shuō)過(guò)，二舅母生的有個(gè)表兄，頑劣異常，極惡讀書，最喜在內(nèi)幃廝混；外祖母又極溺愛，無(wú)人敢管”，賈母也不放心地告誡黛玉,不要睬他。王夫人“孽胎禍根，混世魔王，一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有日無(wú)天，一時(shí)又瘋瘋傻傻”。

在賈寶玉出場(chǎng)之前，作者借別人的語(yǔ)言及態(tài)度從側(cè)面對(duì)他極盡鋪陳之能事，表現(xiàn)了他是一個(gè)與封建正統(tǒng)思想格格不入的紈绔膏粱，具有強(qiáng)烈的叛逆性格，為他的出場(chǎng)張本。3.揣摩小說(shuō)作者對(duì)人物的側(cè)面描寫

(別人的描述、襯托對(duì)比等）。“黛玉亦常聽得母親說(shuō)過(guò)，二舅母生的有個(gè)表兄，頑劣異常，極惡

從人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)令、氣候、地理風(fēng)貌等自然環(huán)境的描寫所制造的氣氛中感受人物的情趣、心境。

從人物活動(dòng)、事件發(fā)生發(fā)展的時(shí)代特征、社會(huì)風(fēng)貌等社會(huì)環(huán)境描寫中體會(huì)人物性格、心理。

例如《祝福》“年年如此，家家如此，只要買得起福禮和爆竹之類的今年自然也如此?！比?、在環(huán)境描寫中分析人物形象從人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、時(shí)令、氣候

作者站在第三人稱的地位，對(duì)人物的經(jīng)歷、性格、習(xí)慣以及他對(duì)別人的關(guān)系，做一個(gè)扼要的、概括的說(shuō)明和分析（注意作者對(duì)人物的情感傾向）。有的放在文章開頭，有的放在新人物快要露面或剛剛露面的當(dāng)兒。四、注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。作者站在第三人稱的地位，對(duì)人物的經(jīng)歷、性格、習(xí)解題思路：1.總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。2.畫出小說(shuō)中對(duì)這個(gè)人物描寫的內(nèi)容，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句加以揣摩、領(lǐng)悟。3.注意人物之間的相互對(duì)比、映襯及用環(huán)境表現(xiàn)人物，即正面描寫與側(cè)面描寫、實(shí)寫與虛寫的結(jié)合等。4.選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述成文。解題思路：規(guī)范答題答題格式：總評(píng)+具體解說(shuō)XX是一個(gè)……的……形象,即性格+身份地位結(jié)合文本具體分析規(guī)范答題答題格式：總評(píng)+具體解說(shuō)XX是一個(gè)……的……形象,即文中的女人是一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（6分）

答案：文中的女人是一個(gè)美麗溫婉、勤勞善良、富有智慧、堅(jiān)強(qiáng)隱忍、熱愛生活的妻子形象（概括）。①她美麗溫婉（性格特點(diǎn)）：“皮膚白皙”，衣著干凈，始終微笑面對(duì)顧客，例“女人笑而不答。一小朵一小朵的蘿卜花，很認(rèn)真地開在她的手邊”。（分析）②她勤勞善良。女人首先是在小巷子里擺攤，后來(lái)攢了錢，出人意料地盤下一家酒店，把丈夫照顧得氣色很好，把酒店打理得井井有條。③她富有智慧。用勤勞的雙手雕刻出美麗的蘿卜花，使之成為經(jīng)營(yíng)的特色。④她堅(jiān)強(qiáng)隱忍。面對(duì)家庭的不幸，她選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，從頭再來(lái)，一步一個(gè)腳印，默默奮斗，改變生活現(xiàn)狀。⑤她熱愛生活。懂得在平凡生活中創(chuàng)造美感。

文中的女人是一個(gè)怎樣的形象？結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（6分）二、塑造人物的具體方法和作用常見問法：（1）分析小說(shuō)人物的描寫方法及其作用。（2）作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3）賞析XX（人物）在文中的作用答題方法：文章通過(guò)XX描寫（或手法），表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點(diǎn)。

二、塑造人物的具體方法和作用各種描寫手法的作用⑴肖像、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。⑵語(yǔ)言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。（5）側(cè)面描寫：襯托、對(duì)比突出主要人物各種描寫手法的作用⑴肖像、動(dòng)作描寫：

例：老栓慌忙摸出洋錢，抖抖的想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來(lái)，嚷道：“怕什么？怎的不拿？”老栓還躊躇著，黑的人便搶過(guò)燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過(guò)洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。嘴里哼著說(shuō)，“這老東西…”（《藥》）答題示例：小說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)的描寫突出了康打叔貪婪、狡詐、兇狠的性格特征?？荡笫謇豪纤ɑ琶γ鲅箦X，抖抖的想交給他，卻又不敢去實(shí)戰(zhàn)演練閱讀小說(shuō)《湯市長(zhǎng)坐大巴》，小組合作，完成以下兩題：1.小說(shuō)中的湯市長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的干部？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。2.簡(jiǎn)要分析這篇小說(shuō)用了哪些手法塑造人物形象。實(shí)戰(zhàn)演練閱讀小說(shuō)《湯市長(zhǎng)坐大巴》，小組合作，完答題四大注意點(diǎn)：1.審題要細(xì)心2.要有分點(diǎn)意識(shí)3.盡量用原文的話答題4.盡量用專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題四大注意點(diǎn)：1.審題要細(xì)心三、人物評(píng)價(jià)題（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）

對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)常見問法：有人認(rèn)為XXX怎么樣？你的看法是什么？就其中一種觀點(diǎn)加以探究答題時(shí)一是觀點(diǎn)要明確，是褒是貶要一目了然；二是理由要充分合理，要從小說(shuō)中找出相關(guān)描寫來(lái)佐證；三是不能脫離小說(shuō)中人物分析，要緊扣文本；四是評(píng)價(jià)可多元化，但要分清多種不同的態(tài)度。三、人物評(píng)價(jià)題（包括作者對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）對(duì)文

①先寫自己的觀點(diǎn)，“我認(rèn)為……”或“我贊同……”②分析自己的理由，“理由：1．……2．……3．……”結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析（抓描寫，聯(lián)情節(jié)③可加總結(jié)句，“所以（或因此）……”，如果已超字?jǐn)?shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。人物評(píng)價(jià)題（探究題）的答題模式①先寫自己的觀點(diǎn)，“我認(rèn)為……”或“我贊同……”人物評(píng)價(jià)

小說(shuō)描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十年以后”赴約的故事，在“情與法”的沖突中，兩個(gè)人都面臨艱難的抉擇。有人說(shuō)鮑勃值得同情，有人說(shuō)他罪有應(yīng)得；有人說(shuō)吉米忠于職守，有人說(shuō)他背叛了友誼。你的看法呢？請(qǐng)就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)加以探究。（8分）

持鮑勃值得同情說(shuō)，可以作如下論述：

我認(rèn)為鮑勃值得同情（應(yīng)題，表明觀點(diǎn)）。理由:(1)鮑勃作為被警方通緝的在逃犯，不忘二十年前的一個(gè)約定，不顧安危，出現(xiàn)在紐約街頭,這表現(xiàn)了他性格中重情守信的一面。(2)在“情與法”的沖突中，他選擇了“情”，結(jié)果被捕，最后為此付出了沉重的代價(jià)。(3)他讀吉米留給他的便條時(shí)微微顫抖，也表現(xiàn)了他人性中善良的一面。

這些都是鮑勃值得同情的地方。（總結(jié)點(diǎn)題）小說(shuō)描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃“二十探究題解題總結(jié)：①?gòu)拈喿x文中找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容及自己熟悉的材料作深入地分析與評(píng)價(jià)。②見解力求獨(dú)