大比武教學(xué)設(shè)計(jì)完整版課件

本單元的語(yǔ)文要素，交流“文章在描寫場(chǎng)面時(shí)，是怎樣點(diǎn)面結(jié)合來(lái)寫的”。可以結(jié)合本單元描寫場(chǎng)面的經(jīng)典段落。交流平臺(tái)

本單元有的課文寫到了大的場(chǎng)面，如狼牙山上的激烈戰(zhàn)斗、開國(guó)大典中的閱兵式。課文在寫這些場(chǎng)面時(shí)，運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法。如《開國(guó)大典》寫閱兵式時(shí)，既從整體上寫了受閱部隊(duì)經(jīng)過(guò)天安門廣場(chǎng)時(shí)那種整齊威武的情景，又注意通過(guò)細(xì)節(jié)展現(xiàn)各個(gè)方陣的風(fēng)采。這不僅讓我們感受到了整個(gè)閱兵式的莊嚴(yán)、隆重，還讓我們領(lǐng)略到了各個(gè)隊(duì)伍的特色。平時(shí)的閱讀中，你是否也讀到過(guò)這樣的場(chǎng)面描寫？在自己的習(xí)作中，你是怎樣寫場(chǎng)面的？和同學(xué)交流。

開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬、“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過(guò)主席臺(tái)前。當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過(guò)天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見(jiàn)了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過(guò)了飛機(jī)的隆隆聲。

為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。

這兩段文字都是場(chǎng)面描寫。

文段（1）和文段（2）既有詳細(xì)敘述又有概括敘述描寫，這樣的寫作方法叫點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)，指的是對(duì)個(gè)別人或事物的細(xì)致刻畫；面，指的是對(duì)整體情況、全場(chǎng)情景的總的描繪。詞句段運(yùn)用讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。

起初是全場(chǎng)肅靜，只聽見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。

那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

加點(diǎn)的部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，即相同句式，這樣寫可以加強(qiáng)作者所要表達(dá)的感情：第一句話中的兩個(gè)“只聽見(jiàn)”強(qiáng)調(diào)了開國(guó)大典的現(xiàn)場(chǎng)非常肅靜，表現(xiàn)了人們激動(dòng)、緊張的心情。；第二句話中的兩個(gè)“是那么”強(qiáng)調(diào)了“空氣”和“天空”“比別處的更可愛(ài)”，加強(qiáng)了語(yǔ)氣。

通過(guò)這樣的反復(fù)手法，可以起到突出和強(qiáng)調(diào)的作用，能夠更加鮮明地表達(dá)感情，使語(yǔ)言更富有感染力。詞句段運(yùn)用

寫人物說(shuō)話時(shí)，可以不用“說(shuō)”來(lái)表達(dá)。讀句子，仿照著寫一寫。

清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好?。　?/p>

“我還有作業(yè)沒(méi)完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請(qǐng)。

“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。

媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？

第一句和第二句分別用“贊嘆”“婉言謝絕”代替了“說(shuō)”，其中“贊嘆”是贊美，表達(dá)了喜愛(ài)的情感；“婉言謝絕”是委婉拒絕，語(yǔ)氣較輕。第三句和第四句沒(méi)有用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)，而是用表示“說(shuō)”的意思，引出“說(shuō)”的內(nèi)容，這樣能使句子更加簡(jiǎn)練。如果對(duì)話都用“說(shuō)”來(lái)表示，那就顯得單調(diào)、枯燥。還有的時(shí)候，先把語(yǔ)言寫出來(lái)，然后再交代說(shuō)話者。還可以直接不用與“說(shuō)”有關(guān)的詞語(yǔ)也能表示，如：用人物動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等。表示與“說(shuō)”相關(guān)的詞語(yǔ)有：談?wù)?、討論、喊叫、辯解、嘮叨，呵斥、嘟囔、竊竊私語(yǔ)等不用與“說(shuō)”的詞語(yǔ)：用表示人物神態(tài)、動(dòng)作、心理等詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。表示與“說(shuō)”相關(guān)