小學(xué)語文人教六年級上冊 blank課件

二戰(zhàn)中的柏林1940年至1942年，柏林還是比較繁華的都市，偶爾會遭到零星轟炸。這歸功于德國空軍提供的保護傘。1942年后期至1944年，由于東線戰(zhàn)場的惡化，大量的防空部隊和戰(zhàn)斗機聯(lián)隊被調(diào)到前線。加上盟軍的空襲力度逐漸加大和丘吉爾的轟炸德國的大中城市打擊民眾士氣的政策，柏林市民的正常生活逐漸被打亂直至崩潰。1945年，蘇聯(lián)軍隊攻陷柏林。時間:地點:主要人物:第二次世界大戰(zhàn)期間一列火車車廂里老兵

老婦人兩個小姑娘小說既然寫的是一個發(fā)生在列車車廂里的故事，為什么題目叫《在柏林》呢?一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。緩慢婦女和孩子顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”，聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒，她又重復(fù)起來?！耙弧⒍?、三”，這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。一、二、三一、二、三聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲這是一位的父親，這是一位的丈夫，這是一位的軍人。一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。戰(zhàn)爭的痛，車廂里的人感受到了嗎?戰(zhàn)爭的痛，你感受到了嗎?請你寫一條反對戰(zhàn)爭的警示語，呼吁和平。和平的年代，友善的相處。讓我們用橄欖枝抹去戰(zhàn)爭的噩夢！同護一片藍天，共享一份和平！只有記住戰(zhàn)爭的痛苦，才能珍惜幸福的和平。和平是人類文明發(fā)展進步的基石，戰(zhàn)爭是摧毀人類文明的絆腳石！小說既然寫的是一個發(fā)生在列車車廂里的故事，為什么題目叫《在柏林》呢?德國法西斯發(fā)動的第二次世界大戰(zhàn)給許多國家的人們帶來了深重的苦難。而柏林是德國的中心城市，作為侵略國的國民尚且遭受了如此大的創(chuàng)傷，付出了如此慘痛的代價，那么被侵略國則更加慘烈了。在戰(zhàn)爭中最終受害的總是千千萬萬的普通百姓，而人民總是渴望和平，反對戰(zhàn)爭。所以這個標題是站在侵略國的國民的角度控訴了戰(zhàn)爭的殘酷，呼吁著和平。語言實踐訓(xùn)練作為一名德國軍人，老兵的職責和義務(wù)是為國而戰(zhàn);但德國法西斯卻是侵略他國、發(fā)起戰(zhàn)爭的一方。他的角色實在是很尷尬。請你設(shè)身處地地想一想，說說你想對老兵說的話。讀一讀，記一記。(與戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩詞。)

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。

寧為百夫長，勝作一書生。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

一年三百六十日，多是橫戈馬上行。

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。小結(jié)：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇短小精悍的微型小說，大家一定感受到了微型小說情節(jié)的精巧構(gòu)思、人物的精心安排。我們學(xué)會了抓住重點語句感受情節(jié)的不尋常，生發(fā)思考，帶著問題去學(xué)習(xí)，最終解開了謎團。而在追尋答案的