捅馬蜂窩課件鄂教版

即將上課捅馬蜂窩12/16/20221即將上課捅馬蜂窩12/12/20221學(xué)名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性很大。中至大型，體表多數(shù)光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長，靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂

12/16/20222學(xué)名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性很大。中至大型，體表多數(shù)光滑，胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。胡蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲，因此，也是一類重要的天敵昆蟲。12/16/20223胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的馬蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蟄人，萬一碰到馬蜂，最好馬上蹲下來，用衣服把頭包好，這樣可以臨時預(yù)防。專家提醒：不小心惹得馬蜂“發(fā)火”時，可以趴下不動，千萬不要狂跑，以免馬蜂群起追擊。被馬蜂蜇后傷口會立刻紅腫，且感到火辣辣的痛。12/16/20224馬蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蟄此時，應(yīng)馬上涂抹一些堿水，使酸堿中和，減弱毒性，亦可起到止痛的作用。如果當時有洋蔥，洗凈后切片在傷口上涂抹，此外還可用母乳、風(fēng)油精、清涼油等去除蜂毒，但切記不可用紅藥水或碘酒搽抹，那樣不但不能治療，反而會加重腫脹!若遭遇蜂群攻擊時應(yīng)立即就醫(yī)，不可掉以輕心。12/16/20225此時，應(yīng)馬上涂抹一些堿水，使酸堿中和，減弱毒性，亦可起到止痛童年，無知不畏的懵懂時代，人生中最絢爛的字眼，有多少新鮮，有多少刺激，有多少幼稚，有多少幻想，有多少沖動都在童年的風(fēng)車里……轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)講述自己的故事

12/16/20226童年，無知不畏的懵懂時代，人生中最絢爛的字眼，有多少新鮮，有馮驥才

1942年生，著名作家，文學(xué)家，著名民間文藝家,現(xiàn)任中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會執(zhí)行副主席，中國文聯(lián)副主席，中國小說學(xué)會會長，中國民間文藝家協(xié)會主席，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長，“文學(xué)自由談”雜志和“藝術(shù)家”雜志主編，并任國際民間藝術(shù)組織(IOV)副主席，中國民主促進會中央副主席，全國政協(xié)常委等職。

12/16/20227馮驥才1942年生，著名作家，文學(xué)家，著名民間文藝家,現(xiàn)著有長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》《啊!》，短篇小說集《雕花煙斗》《意大利小提琴》，小說集《高女人和她的矮丈夫》，系列報告文學(xué)《一百個人的十年》，電影文學(xué)劇本《神燈》，文學(xué)雜談集《我心中的文學(xué)》《俗世奇人》，以及《馮驥才中短篇小說集》《馮驥才小說集》《馮驥才選集》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊!》《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細致深入的描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的回味。12/16/20228著有長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小

初讀，了解主要內(nèi)容1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、說說課文主要寫了一件什么事？12/16/20229初讀，了解主要內(nèi)容12/12/20229讀準字音

糾纏（）罪孽（）蟬衣（）黃醬

搗毀()耗盡()蜇人()前襟()

膽怯()窗檐()告誡()搖撼()

疙瘩()濕漉漉()痊愈（）chánnièchánjiàngd?ohàozhéjīnqièyánjièhàngēdalùquányù12/16/202210讀準字音糾纏（）罪孽（）蟬衣（思考課文寫了一件什么事？活潑好動的“我”，在（）驅(qū)動下，不顧爺爺反對捅馬蜂窩，結(jié)果（

），通過這件事，我獲得了人生啟迪（）。好奇心遭到馬蜂反擊，差點兒丟掉性命再不做一件傷害旁人的事

12/16/202211思考課文寫了一件什么事？活潑好動的“我”，讀課文1-9自然段找出“我”捅馬蜂窩的原因，經(jīng)過和結(jié)果。原因：奶奶的叨念和好奇心。經(jīng)過：我去捅馬蜂窩，妹妹由于害怕忘了事先的約定，把我關(guān)在門外，我被蜂蜇了。結(jié)果：我被馬蜂蟄病了，并且因害怕而不敢去后院了。12/16/202212讀課文1-9自然段找出“我”捅馬蜂窩的原因，經(jīng)過和結(jié)果。原因捅馬蜂窩——這樣一個危險行為說明了童年是……無知無畏單純冒失12/16/202213捅馬蜂窩——這樣一個危險行為說明了童年是……無知無畏單純冒失精妙的語言和場面描寫捅馬蜂窩的情景似乎展現(xiàn)在眼前，作者是怎么寫的？語言描寫和場面描寫。12/16/202214精妙的語言和場面描寫捅馬蜂窩的情景似乎展現(xiàn)在眼前，作者是怎語言個性化、動詞準確修飾、限制性詞語的使用形成了語言表達的張力、視覺沖擊力。表現(xiàn)在……有聲有重量有形狀有感覺12/16/202215語言個性化、動詞準確修飾、限制性詞語的使用形成了語言表達的張在讀中感悟，增強語感。分角色朗讀爺爺和奶奶的對話，體會對話中人物不同的態(tài)度。學(xué)習(xí)細致描寫的方法，寫一段文字，題目自擬。12/16/202216在讀中感悟，增強語感。分角色朗讀爺爺和奶奶的對話，體會對話中回顧上課時內(nèi)容，以朗讀再現(xiàn)捅馬蜂窩的場面。12/16/202217回顧上課時內(nèi)容，以朗讀再現(xiàn)捅馬蜂窩的場面。12/12/202Ⅰ、牽出情線，初步感悟隨著事件的發(fā)展，作者的情感有什么變化，翻開書，自由讀文，畫出描寫作者感情詞語的句子，用你的讀來告訴大家。12/16/202218Ⅰ、牽出情線，初步感悟隨著事件的發(fā)展，作者的情感有什么變化，

瀏覽全文，用直線劃出描寫作者感情變化的句子。捅馬蜂窩前：

捅馬蜂窩時：捅馬蜂窩后：我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重得壓在我心頭。好奇膽怯愧疚期盼12/16/202219瀏覽全文，用直線劃出描寫作者感情變化的句子。我這是一個什么樣的孩子？淘氣、好奇12/16/202220這是一個什么樣的孩子？淘氣、好奇12/12/202220朗讀，馬蜂不顧一切保衛(wèi)家園的鏡頭在頭腦中再現(xiàn)。思考：不顧什么？（一切指什么？為什么？）12/16/202221朗讀，馬蜂不顧一切保衛(wèi)家園的鏡頭在頭腦中再現(xiàn)。思考：不顧什么連命都不要了，為什么呀？書上原文又是怎樣說的？（“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的！”）12/16/202222連命都不要了，為什么呀？書上原文又是怎樣說的？（“你毀了它的作者由于強烈的好奇，引發(fā)了一個沖動，結(jié)果被馬蜂蜇了，事隔多日，作者的傷好了，他驚恐稍定，但心情沉重了，這是為什么呢？12/16/202223作者由于強烈的好奇，引發(fā)了一個沖動，結(jié)果被馬蜂蜇了，事隔多讀中感悟，升華主題（辨析詞義，體會心情）配樂合讀15、16自然段這是一只充滿激情和勇氣的馬蜂，卻因我而

！12/16/202224讀中感悟，升華主題（辨析詞義，體會心情）配樂合讀15、16自因此作者說：我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。我真希望（）12/16/202225因此作者說：我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感朗讀、感悟盼望希望渴望失望那窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？一年過去了，我天天（）……馬蜂卻沒有來；轉(zhuǎn)年開春，當我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時，不禁心中充滿了（），它又飛走了。空空又是一年；我心中（）極了。第三年，風(fēng)和日麗之時,我（）它們能回來。12/16/202226朗讀、感悟盼望希望渴望失望那窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢你們看，作者的心情被描寫得多具體呀！從盼望馬蜂歸來到仿佛看到了希望，接著又是大失所望，在結(jié)尾，作者的渴望，似乎打動了馬蜂，它們又回來了。望著這一切，作者暗下決心，他說：12/16/202227你們看，作者的心情被描寫得多具體呀！從盼望馬蜂歸來到仿佛看到“不再做一件傷害旁人的事?！彼伎迹簭念}目來看更應(yīng)該是不再做一件傷害馬蜂的的事，那怎么作者又說是：不再做一件傷害旁人的事？12/16/202228“不再做一件傷害旁人的事。”思考：從題目來看更應(yīng)該是不再做一總結(jié)：每一只馬蜂都是富有激情的生命，來到世間的生命都有無限的生機，人與人要和睦相處，才能有和諧的關(guān)系。12/16/202229總結(jié)：每一只馬蜂都是富有激情的生命，來到世間的生命都有無限的積累

這篇文章中許多優(yōu)美的詞句和段落，給我們留下了深刻的印象，請你自己再讀一讀這些詞句和段落，然后動筆抄一抄。12/16/202230積累這篇文章中許多優(yōu)美的詞句和段落，給我們留下了深刻的印象即將上課捅馬蜂窩12/16/202231即將上課捅馬蜂窩12/12/20221學(xué)名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性很大。中至大型，體表多數(shù)光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長，靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂

12/16/202232學(xué)名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性很大。中至大型，體表多數(shù)光滑，胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。胡蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲，因此，也是一類重要的天敵昆蟲。12/16/202233胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的馬蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蟄人，萬一碰到馬蜂，最好馬上蹲下來，用衣服把頭包好，這樣可以臨時預(yù)防。專家提醒：不小心惹得馬蜂“發(fā)火”時，可以趴下不動，千萬不要狂跑，以免馬蜂群起追擊。被馬蜂蜇后傷口會立刻紅腫，且感到火辣辣的痛。12/16/202234馬蜂作為一種益蟲，以蟲子為食，它一般只有在受到攻擊的時候才蟄此時，應(yīng)馬上涂抹一些堿水，使酸堿中和，減弱毒性，亦可起到止痛的作用。如果當時有洋蔥，洗凈后切片在傷口上涂抹，此外還可用母乳、風(fēng)油精、清涼油等去除蜂毒，但切記不可用紅藥水或碘酒搽抹，那樣不但不能治療，反而會加重腫脹!若遭遇蜂群攻擊時應(yīng)立即就醫(yī)，不可掉以輕心。12/16/202235此時，應(yīng)馬上涂抹一些堿水，使酸堿中和，減弱毒性，亦可起到止痛童年，無知不畏的懵懂時代，人生中最絢爛的字眼，有多少新鮮，有多少刺激，有多少幼稚，有多少幻想，有多少沖動都在童年的風(fēng)車里……轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)講述自己的故事

12/16/202236童年，無知不畏的懵懂時代，人生中最絢爛的字眼，有多少新鮮，有馮驥才

1942年生，著名作家，文學(xué)家，著名民間文藝家,現(xiàn)任中國文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會執(zhí)行副主席，中國文聯(lián)副主席，中國小說學(xué)會會長，中國民間文藝家協(xié)會主席，天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)研究院院長，“文學(xué)自由談”雜志和“藝術(shù)家”雜志主編，并任國際民間藝術(shù)組織(IOV)副主席，中國民主促進會中央副主席，全國政協(xié)常委等職。

12/16/202237馮驥才1942年生，著名作家，文學(xué)家，著名民間文藝家,現(xiàn)著有長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》《啊!》，短篇小說集《雕花煙斗》《意大利小提琴》，小說集《高女人和她的矮丈夫》，系列報告文學(xué)《一百個人的十年》，電影文學(xué)劇本《神燈》，文學(xué)雜談集《我心中的文學(xué)》《俗世奇人》，以及《馮驥才中短篇小說集》《馮驥才小說集》《馮驥才選集》等。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊!》《神鞭》，分獲全國優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說獎。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國外出版。馮驥才以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細致深入的描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的回味。12/16/202238著有長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小

初讀，了解主要內(nèi)容1、自由讀課文，讀準字音，讀通句子。2、說說課文主要寫了一件什么事？12/16/202239初讀，了解主要內(nèi)容12/12/20229讀準字音

糾纏（）罪孽（）蟬衣（）黃醬

搗毀()耗盡()蜇人()前襟()

膽怯()窗檐()告誡()搖撼()

疙瘩()濕漉漉()痊愈（）chánnièchánjiàngd?ohàozhéjīnqièyánjièhàngēdalùquányù12/16/202240讀準字音糾纏（）罪孽（）蟬衣（思考課文寫了一件什么事？活潑好動的“我”，在（）驅(qū)動下，不顧爺爺反對捅馬蜂窩，結(jié)果（

），通過這件事，我獲得了人生啟迪（）。好奇心遭到馬蜂反擊，差點兒丟掉性命再不做一件傷害旁人的事

12/16/202241思考課文寫了一件什么事？活潑好動的“我”，讀課文1-9自然段找出“我”捅馬蜂窩的原因，經(jīng)過和結(jié)果。原因：奶奶的叨念和好奇心。經(jīng)過：我去捅馬蜂窩，妹妹由于害怕忘了事先的約定，把我關(guān)在門外，我被蜂蜇了。結(jié)果：我被馬蜂蟄病了，并且因害怕而不敢去后院了。12/16/202242讀課文1-9自然段找出“我”捅馬蜂窩的原因，經(jīng)過和結(jié)果。原因捅馬蜂窩——這樣一個危險行為說明了童年是……無知無畏單純冒失12/16/202243捅馬蜂窩——這樣一個危險行為說明了童年是……無知無畏單純冒失精妙的語言和場面描寫捅馬蜂窩的情景似乎展現(xiàn)在眼前，作者是怎么寫的？語言描寫和場面描寫。12/16/202244精妙的語言和場面描寫捅馬蜂窩的情景似乎展現(xiàn)在眼前，作者是怎語言個性化、動詞準確修飾、限制性詞語的使用形成了語言表達的張力、視覺沖擊力。表現(xiàn)在……有聲有重量有形狀有感覺12/16/202245語言個性化、動詞準確修飾、限制性詞語的使用形成了語言表達的張在讀中感悟，增強語感。分角色朗讀爺爺和奶奶的對話，體會對話中人物不同的態(tài)度。學(xué)習(xí)細致描寫的方法，寫一段文字，題目自擬。12/16/202246在讀中感悟，增強語感。分角色朗讀爺爺和奶奶的對話，體會對話中回顧上課時內(nèi)容，以朗讀再現(xiàn)捅馬蜂窩的場面。12/16/202247回顧上課時內(nèi)容，以朗讀再現(xiàn)捅馬蜂窩的場面。12/12/202Ⅰ、牽出情線，初步感悟隨著事件的發(fā)展，作者的情感有什么變化，翻開書，自由讀文，畫出描寫作者感情詞語的句子，用你的讀來告訴大家。12/16/202248Ⅰ、牽出情線，初步感悟隨著事件的發(fā)展，作者的情感有什么變化，

瀏覽全文，用直線劃出描寫作者感情變化的句子。捅馬蜂窩前：

捅馬蜂窩時：捅馬蜂窩后：我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重得壓在我心頭。好奇膽怯愧疚期盼12/16/202249瀏覽全文，用直線劃出描寫作者感情變化的句子。我這是一個什么樣的孩子？淘氣、好奇12/16/202250這是一個什么樣的孩子？淘氣、好奇12/12/202220朗讀，馬蜂不顧一切保衛(wèi)家園的鏡頭在頭腦中再現(xiàn)。思考：不顧什么？（一切指什么？為什么？）12/16/202251朗讀，馬蜂不顧一切保衛(wèi)家園的鏡頭在頭腦中再現(xiàn)。思考：不顧什么連命都不要了，為什么呀？書上原文又是怎樣說的？（“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的！”）12/16/202252連命都不要了，為什么呀？書上原文又是怎樣說的？（“你毀了它的作者由于強烈的好奇，引發(fā)了一個沖動，結(jié)果被馬蜂蜇了，事隔多日，作者的傷好了，他驚恐稍定，但心情沉重了，這是為什么呢？12/16/202253作者由于強烈的好奇，引發(fā)了一