4.4 終身學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)展 教案（2課時表格式）

課程：心理健康教育單元：第四單元編寫教師：課題：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展課型：理論、活動學(xué)時：2教學(xué)目標(biāo)與要求：1.知識目標(biāo)：掌握終身學(xué)習(xí),持續(xù)發(fā)展的意義及價值。2.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的理念。3.能力目標(biāo)：養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握終身學(xué)習(xí)意義及價值。難點(diǎn)：1、養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法：1．情景導(dǎo)入：提問導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景。2．主題探究，自由討論。3．故事總結(jié)啟發(fā)：提問怎樣才能養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)？教學(xué)資源（課件掛圖模型標(biāo)本錄像幻燈投影）課件教學(xué)內(nèi)容提要與時間安排：一、提問方式導(dǎo)入課程教師：同學(xué)們，你們?yōu)槭裁催x擇來衛(wèi)校讀書？讀書又是為了什么？大家經(jīng)歷了幼兒園、小學(xué)、初中、中專，那將來你們還會繼續(xù)讀書嗎？還會繼續(xù)接受教育嗎？是的話，有怎樣的意義呢？（展示PPT）二、講授新課（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——情景引路，激發(fā)興趣。教師：同學(xué)們，在生活中，我們看到很多人因?yàn)槟贻p時候認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以長大了都會有點(diǎn)成就或者一些成功，有很多沒有讀書的或者不認(rèn)真讀書的長大后只是呆在家里干著很累很苦的活。到底學(xué)習(xí)對一個人的成長有著怎樣的意義和價值呢？（展示PPT）（學(xué)生表演情景小劇，熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生將來成為一個成功的人士，回家投資建設(shè)，遇到當(dāng)年一起讀書的同學(xué)，而此時的那個同學(xué)正在賭博，整天一事無成，家里爭吵不斷）（展示PPT）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看并積極思考、討論，得出讀書時認(rèn)真、努力學(xué)習(xí)的重要性。教師小結(jié)：少壯不努力，老大徒傷悲，年輕時候不努力多學(xué)技術(shù)、文化，長大了就會后悔，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)，探討這一話題，要不要學(xué)習(xí)，要不要終身學(xué)習(xí)，如何才能養(yǎng)成這個習(xí)慣。（二）探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)——主題探究，自由討論1、（展示PPT）：終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展的意義教師引導(dǎo)：終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念，是各行各業(yè)自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。我們醫(yī)務(wù)人員工作作為服務(wù)行業(yè)的一種,并且是患者把生命托付在我們手里，醫(yī)學(xué)日新月異，不斷的更新知識，我們必須做到與時俱進(jìn),新的觀念、新的知識都有助于提高專業(yè)服務(wù)素質(zhì)以及業(yè)務(wù)能力，因此作為未來的白衣天使的你們都應(yīng)該在不斷的學(xué)習(xí)中來提高自己，終身學(xué)習(xí)才是唯一的途徑。（學(xué)生分小組討，思考、探究、教師適時點(diǎn)撥。）教師小結(jié)：“知識就是力量”，知識才是財(cái)富。我們從小就開始接受教育，學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在大學(xué)獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識而企望它管用一生。當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。中國加入WTO以來，外語、經(jīng)濟(jì)、法律、電腦信息技術(shù)等專業(yè)日益火暴，要求學(xué)習(xí)和更新專業(yè)知識的人越來越多。江澤民主席說過：“當(dāng)今時代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識，知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹，每門學(xué)科都是學(xué)無止境。專業(yè)知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機(jī)。21世紀(jì)是“知識爆炸”的時代，知識老化加速，職工更替頻繁，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地?fù)碛凶銐虻闹R，而需要終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身學(xué)習(xí)是自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路。“活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。2、（展示PPT）：世界各個國家終身教育的實(shí)踐教師引導(dǎo)：終身教育理論確立以來，受到各國的普遍重視。目前許多國家的政府把終身教育作為本國的教育改革的總目標(biāo)，努力把終身教育納入規(guī)范化渠道，并以終身教育的原則來改組、設(shè)計(jì)自己的國民教育體系，試圖建立一個從幼兒園到老年大學(xué)、從家庭教育到企業(yè)教育的全面實(shí)施終身教育的終身教育大系統(tǒng)。（展示PPT）提問，如何養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？引導(dǎo)學(xué)生思考。（學(xué)生分小組討論，思考、探究、教師適時點(diǎn)撥。）教師小結(jié)：培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，首先要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)如饑似渴的需要。只有形成了這種需要，才能主動去尋找和發(fā)現(xiàn)自己感興趣的學(xué)習(xí)資源，并能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。其次，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事情。獨(dú)立、認(rèn)真、扎實(shí)地做好學(xué)習(xí)中應(yīng)該做的每件事情，解決好學(xué)習(xí)中遇到的每個問題。再次，學(xué)會進(jìn)行自我評價。自我評價是每個主動學(xué)習(xí)者必需掌握的基本步驟之一。有正確的自我評價，才能弄清楚自己的學(xué)習(xí)狀況，既知道自己的優(yōu)勢，也知道自己的缺陷。這樣既有利于發(fā)揮自己的長處，也有利于對自己的弱勢進(jìn)行改善和提高。另外，要有百折不撓的勇氣。世界上的聰明人不可謂不多，但成功者卻相對寥寥，究其原因，多數(shù)人并非智力不及，而是沒有面對一再受挫的勇氣。（展示PPT）小結(jié)：一致認(rèn)同展示PPT，學(xué)生總結(jié)回顧身邊存在的不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如何繼續(xù)努力，學(xué)會堅(jiān)持，并探索更好的學(xué)習(xí)方法。教師小結(jié)：總之，我們不僅是因?yàn)閷I(yè)需要，也是自身發(fā)展需要，作為未來醫(yī)護(hù)人員的我們，更應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，不斷的提高自身素質(zhì)，做到與時俱進(jìn)；在這個知識爆炸的年代，競爭壓力大的時代，我們要注重自身文化內(nèi)涵的修養(yǎng)，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)理論知識和操作技能。養(yǎng)成不斷探索、自我更新、學(xué)以致用、科學(xué)管理知識和處理信息等習(xí)慣。課后思考題：1、怎樣養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣？課后小結(jié)