一年級道德與法治上冊 第8課 放學(xué)啦教案 鄂教版

一年級道德與法治上冊第8課放學(xué)啦教案鄂教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第8課《放學(xué)啦》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第8周，星期二上午第4節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞放學(xué)后的日常生活場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則、禮貌待人、團(tuán)結(jié)互助等道德與法治觀念。通過故事、討論、游戲等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加強(qiáng)法治意識。教學(xué)內(nèi)容與鄂教版教材緊密聯(lián)系，注重實(shí)用性，符合一年級學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：尊重與自律、安全意識與自我保護(hù)、合作與交流。通過學(xué)習(xí)放學(xué)后的行為規(guī)范，學(xué)生將學(xué)會尊重他人，遵守公共秩序，培養(yǎng)自律精神；在交通安全方面，增強(qiáng)識別潛在危險的能力，提高自我保護(hù)意識；同時，通過小組活動，促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流，增進(jìn)友誼，共同成長。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-知識重點(diǎn)：掌握放學(xué)后遵守交通規(guī)則、禮貌待人、團(tuán)結(jié)互助的重要性。

-技能重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如識別交通信號、禮貌用語等。

-情感重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對規(guī)則的尊重和自覺遵守的意識，以及關(guān)愛他人、合作分享的情感。

舉例：通過案例分析，讓學(xué)生理解并記住紅綠燈的作用，以及如何在過馬路時保持警惕。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-知識難點(diǎn)：理解并內(nèi)化交通規(guī)則背后的安全意義，以及如何在復(fù)雜環(huán)境中做出正確判斷。

-技能難點(diǎn)：在小組活動中，學(xué)會與他人有效溝通、合作解決問題。

-情感難點(diǎn)：將禮貌、互助等價值觀轉(zhuǎn)化為日常行為，形成習(xí)慣。

舉例：設(shè)置模擬情景，讓學(xué)生在模擬過馬路的活動中，練習(xí)判斷交通情況并采取相應(yīng)行動，同時強(qiáng)調(diào)在小組合作中如何禮貌地表達(dá)自己的意見和需求。通過角色扮演和討論，幫助學(xué)生理解并克服在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和案例，向?qū)W生講解放學(xué)后的安全知識和道德規(guī)范。

-討論法：組織學(xué)生小組討論，分享如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識，培養(yǎng)合作和交流能力。

-情景模擬法：設(shè)計(jì)模擬場景，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐交通安全和文明禮儀，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT和視頻資料，展示交通規(guī)則和文明行為，直觀形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動軟件，設(shè)計(jì)交通安全小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-實(shí)物教具：使用交通信號燈模型等實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括放學(xué)后安全知識PPT和互動視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞放學(xué)后的交通安全，設(shè)計(jì)問題如“你如何識別交通信號？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生理解預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解交通安全的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等提交至在線平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對交通安全知識的初步認(rèn)識。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于放學(xué)后的交通安全小故事，引起學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解交通信號的意義和遵守交通規(guī)則的重要性。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬過馬路的場景，實(shí)踐所學(xué)知識。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問，給予及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對知識點(diǎn)進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)交通安全規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生勇于提出問題，參與小組討論，加深理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解交通規(guī)則的重要性。

實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何遵守交通規(guī)則。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流。

-作用與目的：

加深學(xué)生對交通規(guī)則的理解，掌握遵守規(guī)則的實(shí)際技能。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的安全意識和動手操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如繪制家庭周圍交通環(huán)境的思維導(dǎo)圖。

提供拓展資源：推薦交通安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對交通安全知識的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，探索更多知識。

反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的不足，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對交通規(guī)則的理解，提高應(yīng)用能力。

通過拓展資源，開闊學(xué)生的知識視野。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生交通安全手冊》：詳細(xì)介紹小學(xué)生應(yīng)知的交通安全常識，包括如何安全過馬路、遵守交通信號燈、乘坐交通工具時的注意事項(xiàng)等。

-《文明禮儀我知道》：本書針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用淺顯易懂的語言講述了文明禮儀的重要性，以及在日常生活中如何做到文明待人、禮貌用語。

-《合作的力量》：通過生動的故事和實(shí)例，向孩子們展示了合作的力量，引導(dǎo)他們在生活中學(xué)會團(tuán)結(jié)互助，共同解決問題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，觀察和分析身邊的交通環(huán)境和行為，思考如何遵守交通規(guī)則，確保自身和他人的安全。

-學(xué)生可以通過繪制海報、編寫小故事或制作PPT等形式，向家人和同學(xué)宣傳交通安全和文明禮儀的重要性。

-學(xué)生可以組成小組，開展課后實(shí)踐活動，如模擬交通指揮、設(shè)計(jì)交通安全小游戲等，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

-鼓勵學(xué)生在家中與父母一起討論交通安全問題，了解家庭成員對交通規(guī)則的認(rèn)識和遵守情況，共同提高安全意識。課后作業(yè)1.觀察日記：

-作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生記錄一周內(nèi)自己或家人在放學(xué)路上的交通行為，包括遵守的交通規(guī)則和遇到的交通問題。

-補(bǔ)充說明：要求學(xué)生真實(shí)記錄，可圖文結(jié)合，鼓勵學(xué)生思考如何改進(jìn)交通行為。

答案示例：

-星期一：我和媽媽在過馬路時等紅燈，看到有電動車逆行，我覺得很危險。

-星期三：放學(xué)后，我和同學(xué)一起走，我們互相提醒靠右行走，遵守交通規(guī)則。

2.家庭討論：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生與家人討論家庭周圍的交通環(huán)境，探討如何確保交通安全，并記錄討論的要點(diǎn)。

-補(bǔ)充說明：鼓勵學(xué)生提出自己的看法和建議，促進(jìn)家庭內(nèi)部的交通安全意識提升。

答案示例：

-我們討論了小區(qū)門口的斑馬線設(shè)置，認(rèn)為應(yīng)該增加交通指示牌提醒司機(jī)減速慢行。

3.制作宣傳海報：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于交通安全或文明禮儀的宣傳海報。

-補(bǔ)充說明：海報要包含關(guān)鍵信息，如遵守交通規(guī)則、禮貌用語等，形式不限。

答案示例：

-海報上畫有紅綠燈和行人過馬路的圖示，并配有“紅燈停，綠燈行，安全文明我先行”的口號。

4.交通情景模擬：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個放學(xué)路上的交通情景模擬，包括可能遇到的問題和如何安全解決。

-補(bǔ)充說明：可以以劇本形式編寫，要求有具體情節(jié)和角色互動。

答案示例：

-情景：在放學(xué)路上，小明和朋友在斑馬線前等待過馬路，突然一輛車違規(guī)行駛，他們?nèi)绾伟踩^馬路。

-解決方案：小明和朋友立刻停下，等待車輛通過后再過馬路，并記下車牌號向交警舉報。

5.交通安全小故事：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生編寫一個關(guān)于遵守交通規(guī)則的短篇故事，可以是自己或他人的經(jīng)歷。

-補(bǔ)充說明：故事要具有教育意義，能夠反映出交通安全的重要性。

答案示例：

-小華每天放學(xué)都會遵守交通規(guī)則過馬路，有一天他因?yàn)橹辈铧c(diǎn)闖紅燈，但最終他選擇等待，避免了危險。

6.交通規(guī)則知識問答：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生列出至少5個關(guān)于交通規(guī)則的問題，并提供正確答案。

-補(bǔ)充說明：問題要覆蓋課程內(nèi)容，答案要準(zhǔn)確無誤。

答案示例：

-問題1：過馬路時為什么要走斑馬線？

-答案1：因?yàn)榘唏R線是行人過馬路的專用區(qū)域，走斑馬線可以減少交通事故的發(fā)生。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課在教學(xué)方法上，我采用了講授、討論、實(shí)踐活動等多種方式，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)計(jì)情景模擬、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中體驗(yàn)交通安全的重要性。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒釉O(shè)計(jì)不夠貼近他們的實(shí)際生活。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)更有針對性的教學(xué)活動。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課中，學(xué)生通過聽講、討論、實(shí)踐等多種方式，對交通安全有了更深入的理解。他們在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的想法和建議，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。通過實(shí)踐活動，學(xué)生掌握了遵守交通規(guī)則、禮貌待人的基本技能。但在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對交通安全的重要性認(rèn)識不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。

針對教學(xué)中存在的問題和不足