




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
第萬歷十五年讀后感5篇萬歷十五年讀后感篇1
以銅為鑒可以正冠,以史為鑒可知興
——李世民
黃仁宇的《萬歷十五年》在史學(xué)界地位頗高。他不是二十四史那樣訴說著單一歷史事件,也不是《明朝那些事》用現(xiàn)代口吻調(diào)侃過去,它通過萬歷十五年這一看似平淡歷史年份為支撐點,從各色人物悲劇結(jié)局,梳理當(dāng)朝政治、經(jīng)濟和文化脈絡(luò),剖次明王朝甚至是封建社會沒落的制度、體制原因。曾經(jīng)平面的歷史人物,通過閱讀此書之后變得立體而飽滿:閱讀之前,我以為萬歷不過是個懶惰至極的昏君,但縱觀全書后,我懂得萬歷消極怠工的背后有他皇權(quán)與禮教抗?fàn)幍臒o奈;閱讀之前,張居正被視為雄心滿懷勵精圖治的政治家,但我看到在其大刀闊斧的改革背后,也有著與整個文官集團不合時宜的矛盾;閱讀之前,我以為首輔申時行不過是個和稀泥的的何事佬,但透過他左右示好我看到了他大局的權(quán)衡;閱讀之前,我以為海瑞是位模范的“青天大老爺〞,但剝?nèi)€清官楷模的外衣,海瑞也有他憤青般的悲哀……
中華五千年文明,儒家孔孟,道家莊老,為何到淪落至今卻成為余秋雨口中的“無信仰、無道德、無感恩〞國人素質(zhì)?也許,黃仁宇在《萬歷十五年》中,撥開歷史迷霧給了我們一個解釋,歷朝歷代,通過龐大的文官集團,來統(tǒng)治全國。在文官集團和萬千小民之間,明朝所采用的就是以禮和道德來維持國家秩序,也可以理解為,明朝并沒有真正以《大明律》來維護他們的統(tǒng)治秩序,而是靠道德和禮教,而道德和禮教又是比擬抽象的一些準(zhǔn)那么,在私欲面前,不堪一擊。
道德以陽的一面存在,而私欲那么以陰的一面存在。當(dāng)?shù)赖驴梢源婀芾韲业臅r候,文官集團里的官員,那么會打著道德的幌子滿足自己的私欲,仿佛海瑞,成為了文官集團的標(biāo)簽,每個人仰望著他,但是,沒有人愿意做海瑞,那些文官們內(nèi)心深處有著為難和不安,一方面是圣賢書的教導(dǎo),一方面是現(xiàn)實里必須接受的官場潛規(guī)那么。一個個充當(dāng)著紙筆上的巨人,行動上的矮子。正是這腐朽的制度,才造就了一幕幕慘絕人寰的改朝換代的悲劇。
綠窗明月在,青史古人空。歷史是一條時間的大河,擁有大量史籍的中國人可以從中得到更多歷史的啟迪,讀史以明志,我們?nèi)绾蝸斫ㄔO(shè)我們的國家,不走禮與法的脫節(jié),體制與道德相脫離的老路,值得探究與考量。從微觀說,確立“法〞的思想、樹立“法治〞觀念,擺脫人情因素或許是公務(wù)員工作的根底,千里之行始于足下,制度理念貫穿于心中將帶我們遠行。
萬歷十五年讀后感篇2
《萬歷十五年》通過記錄在16世紀中國的歷史背景下,萬歷年間朝中上下七零八落的事,折射出以德替法制度的混亂,反映了當(dāng)時社會,高級官員的悲慘人生。
這本書用傳記的手法表達了當(dāng)年張居正他生前得志、揚名立萬,死后失勢、遭掘棺之恥;大英雄戚繼光在張居正生前位至“總理薊州軍務(wù)〞,在張居正死后罷官家居;名士李贄失勢后,以知府身份掛冠而去;海瑞,一個富有傳奇性的人物充分重視法律的作用并且執(zhí)法不阿,但是作為一個賢傳培養(yǎng)下成長的文官,他又始終重視倫理道德的指導(dǎo)作用……即便是鄭貴妃、張鯨、馮保、高拱、盧鏜、也統(tǒng)統(tǒng)沒有好結(jié)果,或身敗,或名裂,沒有一個人功德圓滿。
上至天子下至平民無不成為以德替法制度的犧牲品。黃仁宇先生認為:中國兩千年來,以德替法制度,到明代為極限,這就是一切問題的癥結(jié)。
本書告訴我們在以德替法的封建專制制度下,為民、為官之人是沒有保障的。因為帝王維護或保護的不是他的子民,而是他的統(tǒng)治地位。為了帝國的傳承,帝王可以犧牲一切,包括所謂的“德〞?!暗篓曌趾谓?,就是執(zhí)法公正不阿,待人謙虛,對朋友不分上下官職。對底下臣民那么應(yīng)該視如兒女,這就是君王所要有的“德〞。
沒有保障的為官之人整天就游手好閑,吃喝玩樂,沒有保障的為民之人不屑為朝廷盡忠,在異族的鐵蹄下,明帝國最終灰飛煙滅。我想一個國家的潮起潮落不全在于國主,民眾才是最重要的,俗話說“水能載舟,亦能覆舟〞想讓船跑得快,水才是關(guān)鍵。順勢的話,朝廷會開展和快,逆勢那么會慢,嚴重的話船也保不了。最后,大臣們的貪福之心也因此破滅,居民們的生活保障就得看下一個君王了。
歷史滄桑,萬歷皇帝萬世傳承的愿望隨同歷史的波濤一起消失在我們目光盡頭,漸漸的久遠……
萬歷十五年讀后感篇3
這是美籍華人學(xué)者黃仁宇寫的一本好書,1979年首先在美國出版,并屢次重印。我是在閱讀了王小波的“不新的《萬歷十五年》〞一文后,才上網(wǎng)購得此書閱讀的。在讀書中,通過書里提到的文章和人,再去找自己有興趣的書來讀,這種是我自稱為“順藤摸瓜〞讀書法。由于這個讀書法,我最近重點購置了一些“讀書筆記〞類的書籍來閱讀。
《萬歷十五年》是一本歷史學(xué)范疇的書。在我的讀書目錄里,應(yīng)該是文(文學(xué))、史(歷史)、哲(哲學(xué))三類為主。在閱讀一個人的著作前,最好先閱讀他的傳記或者簡介,這樣,才會對作者寫作的立場、背景、動因等有一個初步的了解,有利于自己對作品的理解。這個也是我自稱為“摸清背景〞的第二個讀書法。由于這第二個讀書法,我也購置了比擬多的人物傳記來閱讀。
通過讀書,我要建立起自己的讀書方法和閱讀書目體系。
再來談?wù)劇度f歷十五年》這本書吧。全書以萬歷十五年(公元1587年)為歷史時間的橫斷面,然后講述了與這個橫斷面有關(guān)的六個人物――一個皇帝(萬歷)、兩任元輔大學(xué)士(張居正、申時行)、一個模范官僚(海瑞)、一個杰出孤獨的將領(lǐng)(戚繼光)、一個自相沖突的哲學(xué)家李贄。最后,從作者的大歷史觀得出結(jié)論:1587年,即萬歷十五年,外表上無事可記,然而四海升平的外表之下,千年帝國崩潰的隱患早已埋下,所以,書中所述的人物都是悲劇性結(jié)局(皇帝也不例外),故萬歷十五年的歷史,也是失敗的歷史!
讀了這本書后,引發(fā)了我的另一個思考,就是我們現(xiàn)在一再提的“實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興〞,究竟我們民族歷史那個階段、那種機制值得我們驕傲,更值得我們在當(dāng)今列強環(huán)伺的國際形勢下提出“復(fù)興〞的口號?如果說中國的漢唐盛世值得我們后人“復(fù)興〞,那么,萬歷十五年的悲劇,不是由漢唐而來的嗎?
希望通過閱讀更多的歷史書籍和做歷史的思考,能對以上問題做出解答。
萬歷十五年讀后感篇4
近期,在同事的推薦下,我閱讀了黃仁宇先生的《萬歷十五年》,受益頗深。
此書內(nèi)容豐富,涉及明代政治、經(jīng)濟、社會多個方面,作者從萬歷十五年這一年的幾個事件作為中心點展開表達,從國家政治制度、決策方式、知識分子等,層層加以剖析,將他們置身于整個歷史開展進程中進行評述,冷靜客觀地探討他們的功過是非,指出種種做法對將來的中國社會造成的影響。作者看似隨意著筆,實際上分析了晚明種種問題的癥結(jié),即以道德代替法制,整個國家開展的問題得不到解決,明清的衰落也成為歷史的必然。
《萬歷十五年》英文版原名直譯為《1587,無關(guān)緊要的一年》。黃仁宇這樣概述“無關(guān)緊要〞:“1587,是為萬歷十五年,次歲丁亥,外表上似乎是四海升平,無事可記,實際上我們的大明帝卻已經(jīng)走到了它開展的盡頭。〞這一結(jié)論,作者是通過一系列事件解讀出來的:皇帝的怠政、張居正的獨斷、申時行的中庸、海瑞的固執(zhí)、李贄的無奈、戚繼光的自強,這些人或身敗或名裂或郁郁而終,無不作為犧牲品遭殃受害。透過一個個人物的命運,作者梳理的是大明王朝的體制和政治狀況。事實上,黃仁宇的筆觸并未局限于1587年,而是縱覽了整個明朝,乃至可以透視中國兩千多年封建王朝的政治與經(jīng)濟體制,追尋其衰落的必然原因。
《萬歷十五年》的章節(jié)安排幾乎都以人物命名,萬歷皇帝屬于最高統(tǒng)治者,而張居正、申時行是志在改良文官系統(tǒng)的皇帝參謀,海瑞是倡導(dǎo)復(fù)興傳統(tǒng)道德的地方官,戚繼光是志在強軍的武官代表,李贄那么是一個思想的“離經(jīng)叛道〞者。
顯然,人物的選擇具有典型性,把人物與制度的故事放大來看,就出現(xiàn)了如下列圖景:萬歷皇帝獨處權(quán)威的頂峰,但更大意義上卻是皇帝制度的一種象征,受著道德治理規(guī)那么的種種約束——祖宗成法、道德禮儀及文官系統(tǒng)的運作機理,這些約束不僅使他喪失了發(fā)揮個性創(chuàng)造力的時機,也剝奪了他作為一個常人的權(quán)利,所謂“專制、無能、貪婪〞也可視為萬歷在自我意志屢屢受挫之后的“消極怠工〞。張居正和申時行官居首輔,張居正10年新政,最終只能在文官們的道德責(zé)罵聲中草草收場。由此可見,人物的悲劇實際上是一種與制度互動過程中無所作為的悲哀,無論是萬歷皇帝,還是張居正、申時行、海瑞與戚繼光都不能以自己的行動分別使皇帝制度、文官制度(包括經(jīng)濟和法律制度)及軍事制度得到改觀。
我們漸漸了解了作者的歷史觀,從小處看,1587確實是平凡的一年,然而從這小處看開去,我們將視線擴大到前后幾百年,無論政治家張居正還是申時行,軍事家戚繼光還是思想家李贄,不管他們做出怎樣的努力,明朝的衰落已經(jīng)無可防止,而究其原因,那么是明朝開國以來的各種制度和舉措造成的,是中國傳統(tǒng)的社會結(jié)構(gòu)造成了整個中國近代以來的落后。這種狀態(tài)從黃仁宇對張居正新政的評價中可見一斑:在下層行政單位間許多實際問題尚未解決以前,行政效率的增進,只會造成文官系統(tǒng)內(nèi)部利益的糾紛,但這些實際問題不能引起技術(shù)的改良而只會被升級為道德問題加以解決,即用大而無當(dāng)?shù)某橄蟮赖略敲磥硌谏w問題和恢復(fù)平衡的狀態(tài)。概言之,人物和制度的悲劇都源于一種“無法突破僵局〞的悲哀。
在作者看來道德絕非萬能,我們需要技術(shù)與法律這種方式來解決一些不需要道德出面解決的問題,道德的目的應(yīng)是遠大的,它是作為一個指引而非硬性的規(guī)定。如果將道德作為一種硬性的規(guī)定,那么會出現(xiàn)兩種情況,一是缺乏變化與活力喪失開展的機遇,二是對道德的挑戰(zhàn),這不僅不能使政策一以貫徹和實現(xiàn),也會給社會造成動亂與不安。黃先生以史為鑒,警示今人,這也是他站在全球的角度以宏觀的視角來審視歷史,也正如富路特先生在英文版中的序言所言:“歷史學(xué)家檢討過去的錯誤,以作為將來的警戒但同時也要忠告讀者,保全有價值的事物。〞
《萬歷十五年》像一扇窗子,翻開了我們的視野,他教給我們看待歷史的一種方法。黃仁宇先生在談到自己寫作的《萬歷十五年》時曾說:“不僅可把歷史看作一個鏈條,也可把它當(dāng)作一個雞蛋來剖開。〞透過1587年這個歷史橫斷面,我們不僅看清它的細節(jié),更可以把握歷史的主脈;不僅可以了解它的外觀,更可發(fā)現(xiàn)它的深層結(jié)構(gòu)。從中,我們可以看到黃仁宇倡導(dǎo)的“大歷史觀〞的端睨。意大利史學(xué)家克羅齊說:“一切真正的歷史都是當(dāng)代史〞。讀《萬歷十五年》,或許能啟發(fā)我們換一個視角看問題,觀察世界,回憶歷史,透視人物,橫看成嶺側(cè)成峰,遠近上下各不同。這樣,或許會有許多真切的感受,或許有許多獨到的發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)前我們身處中華民族的巨大轉(zhuǎn)型時期,我們的國家和民族會越來越強大,這是我們每個人有目共睹的,也是非常值得我們驕傲的事情。我們要堅持不懈地學(xué)習(xí)馬克思主義中國化最新理論成果,不斷堅決馬克思主義信仰,不斷穩(wěn)固馬克思主義的指導(dǎo)地位。只有牢固樹立和踐行中國特色社會主義共同理想,樹立為追求在經(jīng)濟繁榮、政治民主、精神文明、社會和諧等各方面的共同理想,才能切實履行好自己的崗位職責(zé),才能在自己平凡的崗位實踐中積極為實現(xiàn)社會主義和諧社會奉獻智慧和才華。
萬歷十五年讀后感篇5
《萬歷十五年》是以鋪敘方式為主的紀傳體,書中記載了發(fā)生在這一年的許多看似無關(guān)的事情,這看起來是個偶然,但是通過這些事和人,又說明明朝的衰亡冥冥之中早已注定,無法防止。
從書中我們了解到,明朝是以道德來代替法律制度,不只是明朝,歷朝各代皆是如此,只是統(tǒng)治思想有所差異。在這樣的制度條件和統(tǒng)治方式下,文官武官秩序井然,等級清楚,官員陰奉陽違、腐敗無能,皇帝昏庸無道,以這樣的統(tǒng)治集團來治理國家,其最后的結(jié)果必是敗亡。但明朝本來有很好的時機可以改革,可以開展經(jīng)濟,但是都錯過了。其根本原因是“明朝以‘仁’治天下的立國之精神已經(jīng)耗盡體力〞。所以一個國家的衰亡跟政治制度有很大的關(guān)系,一個單純以社會倫理常綱統(tǒng)治的國家,只講求成規(guī),只會是倒退的。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 1 小小科學(xué)家 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版
- 11 ɑo ou iu 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版
- 2023七年級數(shù)學(xué)上冊 第1章 有理數(shù)1.2 數(shù)軸、相反數(shù)與絕對值1.2.1 數(shù)軸教學(xué)實錄 (新版)湘教版
- 某綜合市政工程施工組織設(shè)計
- 3《貝的故事》(教學(xué)設(shè)計)-2024-2025學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版
- 2024年高中物理 2.4 固體教學(xué)實錄 新人教版選擇性必修第三冊
- 6-9的認識(教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版
- 13我能行(教學(xué)設(shè)計)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版
- 19 海濱小城 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文三年級上冊統(tǒng)編版
- 2023-2024學(xué)年高中英語 Unit 3 The Internet Reading and Thinking 教學(xué)實錄 新人教版必修第二冊
- 流感病人的護理ppt課件
- 高邊坡施工危險源辨識及分析
- 【李建西醫(yī)案鑒賞系列】三當(dāng)歸四逆湯治療頸腫案
- 安全文明施工管理(EHS)方案(24頁)
- 結(jié)構(gòu)化思維PPT通用課件
- 劉姥姥進大觀園課本劇劇本3篇
- 新湘教版中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案
- 2022年拖拉機駕駛?cè)丝荚噮⒖碱}庫(含答案)
- 產(chǎn)品承認書客(精)
- 長方體和正方體的認識(動畫)(課堂PPT)
- 磷石膏堆場污染防治技術(shù)指南
評論
0/150
提交評論