祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件

祝福魯迅祝福1學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)把握小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu),理解倒敘手法的運(yùn)用。2學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法,準(zhǔn)確把握祥林嫂的性格特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)原因。3.理解環(huán)境描寫(xiě)的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)2中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家及重要作品介紹魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。在五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)前夕,創(chuàng)作出我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的第一篇小說(shuō)《狂人日記》,繼而寫(xiě)出《孔乙己》、《藥》等,共十四篇小說(shuō)編成《吶喊》;接著創(chuàng)作出《祝?！返仁黄≌f(shuō),編成《彷徨》。魯迅創(chuàng)作小說(shuō),“意思是在揭出病苦,引起療救的注意”(《我怎樣做起小說(shuō)來(lái)》)。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家及重要作品介紹3寫(xiě)作背景寫(xiě)于1924年2月7日,是短篇小說(shuō)集《彷徨》的第一篇。魯迅曾熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā),可不久就失望了——帝制雖被推翻,但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚統(tǒng)治,封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒(méi)有被徹底摧毀。廣大的中國(guó)人民,尤其是農(nóng)民,日益貧困化。宗法觀念,封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯在《祝?！防锷羁痰卣故具@一時(shí)期農(nóng)村的真實(shí)面貌。因此,他有時(shí)就不免發(fā)生懷疑,感到失望。他把這一時(shí)期的小說(shuō)集叫做《彷徨》,顯然是反映了其時(shí)自己憂憤的心情。寫(xiě)作背景4體感知門(mén)讀全文。按故事的“序幕一開(kāi)端一展一高潮一結(jié)局一尾聲》六部分,概括各部分的大意(內(nèi)容)。體感知5祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件6祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件7祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件8祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件9祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件10祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件11祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件12祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件13祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件14祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件15祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件16祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件17祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件18祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件19祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件20祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件21祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件22祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件23祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件24祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件25祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件26祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件27祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件28祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件29祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件30祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件31祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件32祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件33祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件34祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件35祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件36祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件37祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件38祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件39祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件40祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件41祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件42祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件43祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件44祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件45祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件46祝福魯迅祝福47學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會(huì)把握小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu),理解倒敘手法的運(yùn)用。2學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法,準(zhǔn)確把握祥林嫂的性格特征,理解造成人物悲劇的社會(huì)原因。3.理解環(huán)境描寫(xiě)的作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)48中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家及重要作品介紹魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。在五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)前夕,創(chuàng)作出我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的第一篇小說(shuō)《狂人日記》,繼而寫(xiě)出《孔乙己》、《藥》等,共十四篇小說(shuō)編成《吶喊》;接著創(chuàng)作出《祝福》等十一篇小說(shuō),編成《彷徨》。魯迅創(chuàng)作小說(shuō),“意思是在揭出病苦,引起療救的注意”(《我怎樣做起小說(shuō)來(lái)》)。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代作家及重要作品介紹49寫(xiě)作背景寫(xiě)于1924年2月7日,是短篇小說(shuō)集《彷徨》的第一篇。魯迅曾熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā),可不久就失望了——帝制雖被推翻,但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚統(tǒng)治,封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒(méi)有被徹底摧毀。廣大的中國(guó)人民,尤其是農(nóng)民,日益貧困化。宗法觀念,封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。魯在《祝?！防锷羁痰卣故具@一時(shí)期農(nóng)村的真實(shí)面貌。因此,他有時(shí)就不免發(fā)生懷疑,感到失望。他把這一時(shí)期的小說(shuō)集叫做《彷徨》,顯然是反映了其時(shí)自己憂憤的心情。寫(xiě)作背景50體感知門(mén)讀全文。按故事的“序幕一開(kāi)端一展一高潮一結(jié)局一尾聲》六部分,概括各部分的大意(內(nèi)容)。體感知51祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件52祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件53祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件54祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件55祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件56祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件57祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件58祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件59祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件60祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件61祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件62祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件63祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件64祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件65祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件66祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件67祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件68祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件69祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件70祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件71祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件72祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件73祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件74祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件75祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件76祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件77祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件78祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件79祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件80祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件81祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件82祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件83祝福優(yōu)秀復(fù)習(xí)課程課件