電工電子技術(shù)課件

電工電子技術(shù)PPT電工電子技術(shù)PPT1電工技術(shù)與電子技術(shù)課程緒論123課程簡介電工電子技術(shù)的發(fā)展學習目的與要求4選用教材與參考教材

手機:Email:電工技術(shù)與電子技術(shù)課程緒論123課程簡介電工電子技術(shù)的發(fā)展學課程任務(wù):課程性質(zhì)：電工技術(shù)與電子技術(shù)面向?qū)ο螅喝７请婎悓I(yè)

通過本課程的學習，獲得電工技術(shù)和電子技術(shù)必需的基本理論、基本知識和基本技能，具備一定的電路分析與設(shè)計能力。

掌握電路的應(yīng)用，了解新器件新技術(shù)，培養(yǎng)自學能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。為后續(xù)課程學習和從事相關(guān)領(lǐng)域的工作打好基礎(chǔ)。課程簡介高等學校非電專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課；主要研究電工技術(shù)和電子技術(shù)的理論和應(yīng)用。課程任務(wù):課程性質(zhì)：電工技術(shù)與電子技術(shù)面向?qū)ο螅喝７请婎悓ｋ姽ぜ夹g(shù)與電子技術(shù)課程簡介課程特點

內(nèi)容多、物理概念多，學時少；理論性強、工程實踐性強。具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、先進性。

基礎(chǔ)性。指基本理論、基本知識和基本技能；為后續(xù)課程的學習提供必要的基礎(chǔ)知識和使用技能，為進一步學習和深造打好基礎(chǔ)。

應(yīng)用性。學習電工電子技術(shù)重在應(yīng)用。學完本課程，應(yīng)具有將電工技術(shù)與電子技術(shù)應(yīng)用于解決本專業(yè)基本問題的能力。強調(diào)理論、實踐和應(yīng)用的緊密結(jié)合。

先進性電工電子技術(shù)的發(fā)展迅速，課程內(nèi)容將不斷更新與改革。電工技術(shù)與電子技術(shù)課程簡介課程特點內(nèi)容多、物理概念多，學時課程簡介教學模式：課堂教學、在線學習、實踐教學理論課程：總計96學時課程簡介教學模式：課堂教學、在線學習、實踐教學理論課程：總計教學模式

愛課程上線課程課堂教學、在線學習、實踐教學學習方法抓概念，抓基本原理抓規(guī)律，抓典型電路重習題，強化實驗教學模式愛課程上線課程課堂教學、在線學習、實踐教學學習方法大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜課程簡介網(wǎng)址：http//1

實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)

依托三層次的實踐教學平臺，開展分層次實驗教學。課程簡介網(wǎng)址：http//1

實驗課程簡介實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)

依托三層次的實踐教學平臺，開展分層次實驗教學。網(wǎng)址：課程簡介實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)網(wǎng)址：課程簡介網(wǎng)址：實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)

依托三層次的實踐教學平臺，開展分層次實驗教學。課程簡介網(wǎng)址：實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)電子器件的發(fā)展第一代

電子管(1905～1948)

第二代

晶體管

(1947～1959)

第一代電子

產(chǎn)品以電子管為核心。1904年英國的弗萊明發(fā)明了電子管，使電子技術(shù)進入了第一個時代―電子管時代。從此，無線電通信、電視、廣播、雷達、導(dǎo)航電子設(shè)備和計算機等開始問世，并得到迅速發(fā)展。

1947年美國貝爾(Bell)

實驗室發(fā)明晶體管后，使電子技術(shù)進入晶體管時代，拉開了人類社會步入信息時代的序幕。晶體管的廣泛應(yīng)用，開創(chuàng)了電子設(shè)備朝小型化、微型化發(fā)展的新局面。

電工電子技術(shù)的發(fā)展電子器件的發(fā)展第一代

電子管(1905～1948)

自1959年第一塊集成元件問世以來，集成電路已經(jīng)跨越了小、中、大、超大、特大、巨大規(guī)模幾個臺階，隨著集成度的提高,器件尺寸不斷減小。*第一塊集成電路上僅集成了4只晶體管第三代

集成電路(1959～)

電工電子技術(shù)的發(fā)展電子器件的發(fā)展電工電子技術(shù)的發(fā)展自1959年第一塊集成元件問世以來，集成電路已經(jīng)跨越第一代(1946～1957)電子管計算機時代：它的基本電子元件是電子管。使用了18800個電子管，占地170平方米，重達30噸，耗電140千瓦，價格40多萬美元。由于它體積大，耗電多，速度低，造價高，使用不便，主要局限于一些軍事和科研部門進行科學計算。(ENIAC)

IBM360晶體管計算機ENIAC計算機的發(fā)展IBM7090第二代（1958～1963）晶體管計算機時代：它的基本電子元件是晶體管，內(nèi)存儲器大量使用磁性材料制成的磁芯存儲器。與第一代電子管計算機相比，晶體管計算機體積小，耗電少，成本低，邏輯功能強，使用方便，可靠性高

。（IBM7090）第三代(1964～1970)集成電路計算機時代：它的基本元件是中、小規(guī)模集成電路。由于采用了集成電路,第三代計算機各方面性能都有了極大提高：體積縮小，價格降低，功能增強，可靠性大大提高。（IBM360系列為代表）第四代(1971～)大規(guī)模集成電路計算機時代：它的基本元件是大規(guī)模\甚至超大規(guī)模集成電路，集成度很高的半導(dǎo)體存儲器替代了磁芯存儲器，運算速度可達每秒幾百萬次，甚至上億次基本運算。具有體積小、功能強、可靠性高等特點。電工電子技術(shù)的發(fā)展電工電子技術(shù)的發(fā)展

伴隨著電子技術(shù)的發(fā)展而飛速發(fā)展起來的計算機所經(jīng)歷的四個階段充分說明了電子技術(shù)發(fā)展的四個階段的特性。第一代(1946～1957)電子管計算機第二代(1958～1963)晶體管計算機第三代(1964～1970)集成電路計算機第四代(1971～)大規(guī)模集成電路計算機大規(guī)模集成電路計算機第一代(1946～1957)電子管計算機時代：它的基本電子元20世紀90年代以來，大規(guī)模集成電路及計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展使工業(yè)機器人的制造技術(shù)日臻成熟，機器人性能的改善和工作可靠性的提高以及其外形體積和價格的不斷下降，使其在生產(chǎn)線等各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。

機械手和機器人電工電子技術(shù)的發(fā)展機器人與自動化技術(shù)正在改變世界裝配線全自動機械手機械手

汽車裝配生產(chǎn)線

汽車裝配生產(chǎn)線機械手機器人兩足智能機器人煤礦搜救機器人智能機器人掃地機器人20世紀90年代以來，大規(guī)模集成電路及計算機電工電子技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用自動生產(chǎn)線數(shù)控加工中心實驗測試CT檢測汽車生產(chǎn)線高鐵列車神舟飛船四足機器人三星4S手機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)線心電圖儀筆記本電視機照相機

發(fā)電廠控制室通信衛(wèi)星電工電子技術(shù)的發(fā)展電工電子技術(shù)的發(fā)展與完善推動了科學技術(shù)和社會的進步。電工電子技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用自動生產(chǎn)線數(shù)控加工中心實驗測試C學習目的與要求

我們不能預(yù)言，哪類研究和純理論探索會對我們的社會的未來作出最大貢獻。同樣地，如果我們不能作出這樣的預(yù)測，那么我們肯定可以自信地預(yù)言：新知識、新想法、新方法和智慧的思考，對于我們的未來將是至關(guān)重要的。選自哈弗大學前校長L.H.Summers在北京大學的演講學習目的要培養(yǎng)獲取新知識的能力和提出問題或發(fā)現(xiàn)問題的能力。為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)培養(yǎng)解決問題的能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識（新思想、新方法）

不論學習任何專業(yè)，都必須有深厚的基礎(chǔ)知識?！案钊~茂，本固枝榮”，這一思想在哈佛大學是很明確的。

學習目的與要求我們不能預(yù)言，哪類研究和純理論如何學好本課程學習目的與要求打好基礎(chǔ)、關(guān)注發(fā)展、主動更新、注重實踐基于問題的學習、思考與實踐

掌握基本概念、基本電路和基本分析、設(shè)計方法。多提出問題，積極思考，靈活掌握，舉一反三。

要從應(yīng)用角度來理解電路的功能。培養(yǎng)能獨立的應(yīng)用所學知識，去分析和解決電路實際問題的能力。課程學習與所學專業(yè)結(jié)合課程學習與個人興趣相結(jié)合課程學習與個人發(fā)展相結(jié)合

要多作練習，鞏固知識。各種方法的學習都必須通過不斷練習才能得以鞏固，學習過程中，要獨立地完成一定量習題。如何學好本課程學習目的與要求打好基礎(chǔ)、關(guān)注發(fā)展、主動更新、注如何學好電工技術(shù)與電子技術(shù)

認真對待實驗，加深對理論知識理解。本課程的實踐性強,實驗是本課程的重要環(huán)節(jié)，通過實驗，加深對理論知識的理解、學習掌握各種實驗室常規(guī)電子儀器的使用方法，鍛煉實踐應(yīng)用能力。

多作課外閱讀，拓寬知識面。通過課外閱讀能夠?qū)Ρ绢I(lǐng)域的先進理論、方法有更多了解，拓寬知識面。

善于記筆記：摘錄資料重點；記下有用信息；有效調(diào)整思路；寫下自己想法。

學會采用計算機輔助的分析手段分析電路。做到理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識。成績評定理論課程：平時占30%，考試占70%實驗課程：平時實驗30%、綜合實驗20%、操作考試50%如何學好電工技術(shù)與電子技術(shù)認真對待實驗，加深對理論知識理解配套教材與參考文獻配套多媒體教材(上、下冊).第七版高等教育出版社，2011年選用教材秦曾煌：電工學(上、下冊).第七版.

高等教育出版社，2009年王香婷劉濤：電工技術(shù)與電子技術(shù)實驗高等教育出版社，2009年配套教材與參考文獻配套多媒體教材(上、下冊).第七版選用教配套教材與參考文獻

參考文獻王鴻明.電工技術(shù)與電子技術(shù)(上、下冊).第二版

高等教育出版社，2009年王衛(wèi)等.電工學(上、中冊).第二版.高教社出版.2009年侯世英.電路與電子技術(shù)(上、下冊)

高等教育出版社，2008年邱關(guān)源.電路.第五版.高教社出版,2010年

康華光.電子技術(shù)基礎(chǔ)(模擬部分、數(shù)字部分).第四版高等教育出版社,2008年

[美]AiianR.Habley著.電工學原理與應(yīng)用.第五版

電子工業(yè)出版社，2012年

配套教材與參考文獻參考文獻

祝同學們在課程學習中啟發(fā)思維腳踏實地求實創(chuàng)新祝同學們在課程學習中啟發(fā)思維腳踏實地求實創(chuàng)新ByeByeByeBye電工電子技術(shù)PPT電工電子技術(shù)PPT23電工技術(shù)與電子技術(shù)課程緒論123課程簡介電工電子技術(shù)的發(fā)展學習目的與要求4選用教材與參考教材

手機:Email:電工技術(shù)與電子技術(shù)課程緒論123課程簡介電工電子技術(shù)的發(fā)展學課程任務(wù):課程性質(zhì)：電工技術(shù)與電子技術(shù)面向?qū)ο螅喝７请婎悓I(yè)

通過本課程的學習，獲得電工技術(shù)和電子技術(shù)必需的基本理論、基本知識和基本技能，具備一定的電路分析與設(shè)計能力。

掌握電路的應(yīng)用，了解新器件新技術(shù)，培養(yǎng)自學能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。為后續(xù)課程學習和從事相關(guān)領(lǐng)域的工作打好基礎(chǔ)。課程簡介高等學校非電專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課；主要研究電工技術(shù)和電子技術(shù)的理論和應(yīng)用。課程任務(wù):課程性質(zhì)：電工技術(shù)與電子技術(shù)面向?qū)ο螅喝７请婎悓ｋ姽ぜ夹g(shù)與電子技術(shù)課程簡介課程特點

內(nèi)容多、物理概念多，學時少；理論性強、工程實踐性強。具有基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、先進性。

基礎(chǔ)性。指基本理論、基本知識和基本技能；為后續(xù)課程的學習提供必要的基礎(chǔ)知識和使用技能，為進一步學習和深造打好基礎(chǔ)。

應(yīng)用性。學習電工電子技術(shù)重在應(yīng)用。學完本課程，應(yīng)具有將電工技術(shù)與電子技術(shù)應(yīng)用于解決本專業(yè)基本問題的能力。強調(diào)理論、實踐和應(yīng)用的緊密結(jié)合。

先進性電工電子技術(shù)的發(fā)展迅速，課程內(nèi)容將不斷更新與改革。電工技術(shù)與電子技術(shù)課程簡介課程特點內(nèi)容多、物理概念多，學時課程簡介教學模式：課堂教學、在線學習、實踐教學理論課程：總計96學時課程簡介教學模式：課堂教學、在線學習、實踐教學理論課程：總計教學模式

愛課程上線課程課堂教學、在線學習、實踐教學學習方法抓概念，抓基本原理抓規(guī)律，抓典型電路重習題，強化實驗教學模式愛課程上線課程課堂教學、在線學習、實踐教學學習方法大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜大家學習辛苦了，還是要堅持繼續(xù)保持安靜課程簡介網(wǎng)址：http//1

實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)

依托三層次的實踐教學平臺，開展分層次實驗教學。課程簡介網(wǎng)址：http//1

實驗課程簡介實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)

依托三層次的實踐教學平臺，開展分層次實驗教學。網(wǎng)址：課程簡介實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)網(wǎng)址：課程簡介網(wǎng)址：實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)

依托三層次的實踐教學平臺，開展分層次實驗教學。課程簡介網(wǎng)址：實驗課程：40學時(獨立設(shè)課)電子器件的發(fā)展第一代

電子管(1905～1948)

第二代

晶體管

(1947～1959)

第一代電子

產(chǎn)品以電子管為核心。1904年英國的弗萊明發(fā)明了電子管，使電子技術(shù)進入了第一個時代―電子管時代。從此，無線電通信、電視、廣播、雷達、導(dǎo)航電子設(shè)備和計算機等開始問世，并得到迅速發(fā)展。

1947年美國貝爾(Bell)

實驗室發(fā)明晶體管后，使電子技術(shù)進入晶體管時代，拉開了人類社會步入信息時代的序幕。晶體管的廣泛應(yīng)用，開創(chuàng)了電子設(shè)備朝小型化、微型化發(fā)展的新局面。

電工電子技術(shù)的發(fā)展電子器件的發(fā)展第一代

電子管(1905～1948)

自1959年第一塊集成元件問世以來，集成電路已經(jīng)跨越了小、中、大、超大、特大、巨大規(guī)模幾個臺階，隨著集成度的提高,器件尺寸不斷減小。*第一塊集成電路上僅集成了4只晶體管第三代

集成電路(1959～)

電工電子技術(shù)的發(fā)展電子器件的發(fā)展電工電子技術(shù)的發(fā)展自1959年第一塊集成元件問世以來，集成電路已經(jīng)跨越第一代(1946～1957)電子管計算機時代：它的基本電子元件是電子管。使用了18800個電子管，占地170平方米，重達30噸，耗電140千瓦，價格40多萬美元。由于它體積大，耗電多，速度低，造價高，使用不便，主要局限于一些軍事和科研部門進行科學計算。(ENIAC)

IBM360晶體管計算機ENIAC計算機的發(fā)展IBM7090第二代（1958～1963）晶體管計算機時代：它的基本電子元件是晶體管，內(nèi)存儲器大量使用磁性材料制成的磁芯存儲器。與第一代電子管計算機相比，晶體管計算機體積小，耗電少，成本低，邏輯功能強，使用方便，可靠性高

。（IBM7090）第三代(1964～1970)集成電路計算機時代：它的基本元件是中、小規(guī)模集成電路。由于采用了集成電路,第三代計算機各方面性能都有了極大提高：體積縮小，價格降低，功能增強，可靠性大大提高。（IBM360系列為代表）第四代(1971～)大規(guī)模集成電路計算機時代：它的基本元件是大規(guī)模\甚至超大規(guī)模集成電路，集成度很高的半導(dǎo)體存儲器替代了磁芯存儲器，運算速度可達每秒幾百萬次，甚至上億次基本運算。具有體積小、功能強、可靠性高等特點。電工電子技術(shù)的發(fā)展電工電子技術(shù)的發(fā)展

伴隨著電子技術(shù)的發(fā)展而飛速發(fā)展起來的計算機所經(jīng)歷的四個階段充分說明了電子技術(shù)發(fā)展的四個階段的特性。第一代(1946～1957)電子管計算機第二代(1958～1963)晶體管計算機第三代(1964～1970)集成電路計算機第四代(1971～)大規(guī)模集成電路計算機大規(guī)模集成電路計算機第一代(1946～1957)電子管計算機時代：它的基本電子元20世紀90年代以來，大規(guī)模集成電路及計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展使工業(yè)機器人的制造技術(shù)日臻成熟，機器人性能的改善和工作可靠性的提高以及其外形體積和價格的不斷下降，使其在生產(chǎn)線等各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。

機械手和機器人電工電子技術(shù)的發(fā)展機器人與自動化技術(shù)正在改變世界裝配線全自動機械手機械手

汽車裝配生產(chǎn)線

汽車裝配生產(chǎn)線機械手機器人兩足智能機器人煤礦搜救機器人智能機器人掃地機器人20世紀90年代以來，大規(guī)模集成電路及計算機電工電子技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用自動生產(chǎn)線數(shù)控加工中心實驗測試CT檢測汽車生產(chǎn)線高鐵列車神舟飛船四足機器人三星4S手機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)線心電圖儀筆記本電視機照相機

發(fā)電廠控制室通信衛(wèi)星電工電子技術(shù)的發(fā)展電工電子技術(shù)的發(fā)展與完善推動了科學技術(shù)和社會的進步。電工電子技術(shù)在各行各業(yè)的應(yīng)用自動生產(chǎn)線數(shù)控加工中心實驗測試C學習目的與要求

我們不能預(yù)言，哪類研究和純理論探索會對我們的社會的未來作出最大貢獻。同樣地，如果我們不能作出這樣的預(yù)測，那么我們肯定可以自信地預(yù)言：新知識、新想法、新方法和智慧的思考，對于我們的未來將是至關(guān)重要的。選自哈弗大學前校長L.H.Summers在北京大學的演講學習目的要培養(yǎng)獲取新知識的能力和提出問題或發(fā)現(xiàn)問題的能力。為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)培養(yǎng)解決問題的能力培養(yǎng)創(chuàng)新意識（新思想、新方法）

不論學習任何專業(yè)，都必須有深厚的基礎(chǔ)知識?！案钊~茂，本固枝榮”，這一思想在哈佛大學是很明確的。

學習目的與要求我們不能預(yù)言，哪類研究和純理論如何學好本課程學習目的與要求打好基礎(chǔ)、關(guān)注發(fā)展、主動更新、注重實踐基于問題的學習、思考與實踐

掌握基本概念、基本電路和基本分析、設(shè)計方法。多提出問題，積極思考，靈活掌握，舉一反三。

要從應(yīng)用角度來理解電路的功能。培養(yǎng)能獨立的應(yīng)用所學知識，去分析和解決電路實際問題的能力。課程學習與所學專業(yè)結(jié)合課程學習與個人興趣相結(jié)合課程學習與個人發(fā)展相結(jié)合

要多作練習，鞏固知識。各種方法的學習都必須通過不斷練習才能得以鞏固，學習過程中，要獨立地完成一定量習題。如何學好本課程學習目的與要求打好基礎(chǔ)、關(guān)注發(fā)展、主動更新、注如何學好電工技術(shù)與電子技術(shù)

認真對待實驗，加深對理論知識理解。本課程的實踐性強,實驗是本課程的重要環(huán)節(jié)，通過實驗，加深對理論知識的理解、學習掌握各種實驗室常規(guī)電子儀器的使用方法，鍛煉實踐應(yīng)用能力。

多作課外閱讀，拓寬知識面。通過課外閱讀能夠?qū)Ρ绢I(lǐng)域的先進理論、方法有更多了解，拓寬知識面。

善于記筆記：摘錄資料重點；記下有用信息；有效調(diào)整思路；寫下自己想法。

學會采用計算機輔助的分析手段分析電路。做到理論與實踐的結(jié)合，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新意識。成績評定理論課程：平時占30%，考試占70%實驗課程：平時實驗30%、綜合實驗20%、操作考試50%如何學好電工技術(shù)與電子技術(shù)認真對待實驗，加深對理論知識理