教育實習工作心得體會周記7篇

教育實習工作心得體會周記7篇當我們經(jīng)過反思，對于生活的感受多了起來,書寫心得體會是不錯的選擇,有助于提升我們的思維能力。那么,應該怎么寫才合適呢?下面是我為大家收集的教育實習工作心得體會周記7篇，歡迎閱讀與保藏。

教育實習工作心得體會周記篇1

時間的齒輪不斷推動，歷時兩個月的實習就此結(jié)束了。當回程的汽車緩緩駛出校門，我們不斷回首，目送著三水實中在我們身后漸行漸遠……五十幾個日月星辰、風霜雨露交織成長長的道路，將我們九個人的命運與實中緊緊相連。回想這一路走來的點點滴滴，我們嘗遍了酸甜苦辣各種味道，有過汗水與淚水交織的苦澀，也有笑聲與歌聲洋溢的幸福。我們一路邁著堅定的步伐，以笑臉面對陽光，在青春里揮灑激情，將愛滿滿裝載進心里……

實習打算時——陽光總在風雨后

一、美麗初遇——讓我們同在一起

六月底，惠州一所中學將我們聯(lián)系到一起，九個人橫跨兩個校區(qū)五大專業(yè)組成了我們的實習隊。在最初的日子里，我們很快建立了q群和博客，大家從網(wǎng)絡(luò)上開頭相互熟悉。終于忍不住相見的渴望，經(jīng)熱烈討論之后，我們隊決定在考試周之前組織第一次全隊見面會。還記得那每日空一直在下著雨，但是本部三位同學不畏風雨的阻攔，依然在約定的時間趕到了大學城與我們相見。初次見面，我們都帶著羞怯，但是很快我們就熟稔了起來，一起聊了關(guān)于對實習的期望和打算，在面對面的溝通中，我們都找到了彼此的共同點，也更拉近了實習隊員之間的距離。就在那一天，我們確定了正副隊長的人選，也明確了各人的職責，從今，我們的實習隊完整了，全部的實習打算工作也正式開頭了。

二、驚天巨變——解散或轉(zhuǎn)移的艱難抉擇

在期末考后，我終于在七月中旬與對方學校取得聯(lián)系，但卻得到一個驚人的答復，對方表示無法提供我們實習的環(huán)境。這無疑就像一個晴天霹靂打下來，震碎了我們的心。天空似乎忽然罩下一大片的陰霾，我們九個人該怎么辦？

我很快冷靜下來，與指導老師和實習科的老師取得聯(lián)系，并向他們說明情況。老師說現(xiàn)在我們隊面臨了兩個選擇：一是解散，二是整隊轉(zhuǎn)移。即使我個人內(nèi)心極度不愿意讓這個剛剛成立的團體就這么夭折了，可是我無法把握其他隊員的想法，還是決定必須由大家一起來做選擇。于是我很快召集了一次網(wǎng)絡(luò)會議，討論我們隊的去向問題。令人欣慰的是，我們九個人全都堅定認為我們是一個團體，缺一不行，無論情況多么困難我們都絕不解散！。

三、塵埃落定——前方陽光燦爛

有了共識之后，我們又開頭商量要往哪里轉(zhuǎn)移。學校提供了幾個備用實習學校供我們選擇，可是相對的教學條件都比較差，我們的隊員商量之后決定自己找實習學校接納我們。做出決定后我們就緊鑼密鼓地展開行動，分頭進行聯(lián)系。時值暑假，許多學校都已經(jīng)放假，要找到領(lǐng)導并不容易，但是我們的隊員還是克服了種種困難，在短短的兩天時間內(nèi)利用一切可能的渠道找到了三所學校愿意接納我們。最終我們選擇了三水實中作為我們的落腳點。八月初與九月初我們兩個隊長兩次到實習學校進行踩點，送去了我們隊伍的簡歷以及實習手冊（包括隊規(guī)、實習計劃、通訊錄和實習建議等），同時與實習學校溝通了相關(guān)的實習事宜和住宿安排等問題，并且確定了九月二十號到實習學校報到。一切總算是塵埃落定，我們終于找到了自己的歸屬，一切的辛苦也都有了價值，我們信任只要努力不放棄，前路總有一片燦爛的陽光在等待我們。

實習進行時——揮灑青春的激情

一、安家落戶——在喧囂中沉淀

九月二十號，天氣晴朗，我們一行九個人懷著期待和興奮的心情來到了三水實驗中學。除了我們兩個隊長，大部分隊員都是在照片以外第一次真正見到這所學校，很快安置好行李物品，我們便開頭在學校以及周邊進行我們的“探究之旅”。

在三水本地的同學惠玲的帶領(lǐng)下，我們逛了一圈校園，初步熟悉了這個我們即將生活兩個月的地方，青山環(huán)繞、綠水依依的校園環(huán)境讓我們倍感親切。然而生活總是隨時隨地給我們一些小考驗，學校外臨高速公路，一到夜晚車聲咆哮，吵得人不得安眠，且商業(yè)區(qū)有著半個小時的路程，無論是買生活用品或者想出去做什么都必須走過一條塵埃遍布的長路，但住宿環(huán)境的不順意并沒有讓我們氣餒，也就如我們來之前所說的，無論遇到什么事情都不埋怨，我們在實中的生活可以說是在喧囂中沉淀。兩個月在實在的生活，我們過得簡潔而充實，九個人就像真正的家人一樣相互照應，相互支持，在彼此的激勵中一步步前進。即使明白實中只是暫住的居所，我們也盡力將我們的宿舍布置出家的平坦，無論實習的工作有多累，我們還是堅持每日打掃宿舍衛(wèi)生，保持潔凈的居家環(huán)境。每到周末，我們的隊員就會一起到四周的商業(yè)區(qū)覓食，好好地犒勞自己一周的辛苦，中秋節(jié)之前我們更是買了很多的水果和零食在我們的小家開了一次小小的party，這些都給我們的實習生活增添了許多的歡快，也讓單調(diào)的生活里有了斑斕的顏色。在離開之前我們的隊友都戲稱“我們是在實中‘安家落戶’了兩個月”。

二、拜師學藝——課堂內(nèi)外的努力

在二十一號那天我們正式熟悉了自己的指導老師，學校只安排給我們每個科目一位指導老師另加每人一個班主任指導老師。一開頭大家都難免有點小失落，怕一個老師帶兩個實習生會讓我們少很多熬煉的機會。我們馬上跟學校協(xié)商，想爭取每人一個指導老師，但是學校也跟我們解釋這樣的安排也是不得已，由于老師人數(shù)的限制，又想安排最好的老師來帶我們，所以只能這樣安排。在考慮了實際情況之后，我們很快克服了失落的情緒，決定在現(xiàn)有的條件下充分發(fā)揮人主觀能動性，在可能的情況下將我們的實習工作做到最好。

在第一周的見習期間，我們的隊員幾乎是達到了一種“求知若渴”的狀態(tài)，不放過指導老師的任何一節(jié)課，有時間還會去聽其他老師的課。我們在聽課過程中遇到自己有問題的部分，甚至是學生的反應等，還會在課后向老師提問，和老師討論。我們在備戰(zhàn)階段樂觀充實自己，為真正站在講臺的日子做好打算。由于我們的實習學校正在推行一個“211課堂”活動（20分鐘老師精講+10分鐘學生知識構(gòu)建+10分鐘學生精煉），因此我們有了更多的學習機會。在整個實習期間，我們的隊員都會在沒有課的時候去聽其他老師的公開課，甚至跨班級跨科目，學習不同老師對課堂的把握和對知識的展現(xiàn)方式等。

記得高一班級的級長在一次課后的閑聊之中告知我們：“很多新老師都會犯的一個錯誤就是把課件的內(nèi)容講完，卻缺乏自己的感悟和感情?！边@句話讓我們的隊友都有很大的感受，要如何把一節(jié)課講好，真的是需要課內(nèi)課外的不懈努力。我們需要學習的東西還很多，并不是三言兩語能講的清的，更多的是需要靠自己的實踐和不斷地改進。

三、指點江山——你是講臺上最亮的星星

在我們真正站在講臺之前還有一個八天的國慶長假，這對我們來說并不是一個放松的機會，反而一個勞碌的打算階段。在國慶期間，我們的隊友充分利用時間研讀教材和教輔資料，學習優(yōu)秀教案，也嘗試著自己備好課寫好教案，并在國慶假期的最后兩天回到實中進行試講。

國慶回來后我們的隊員就陸間續(xù)續(xù)開頭站上講臺，由于事先做足了打算，以及學生對新老師的新鮮感讓我們的課堂都比較順利，我們的課堂從一開頭就得到了老師的好評。當然在講課的過程中難免出現(xiàn)錯誤和缺漏，在課后我們的隊友也主動找老師評課，樂觀向老師尋求改進意見，同時還會利用每日課間到班里巡班的時間對學生的反應進行調(diào)查，根據(jù)每一次的課堂做針對性的修改，爭取在重復課上做得更好。

在實習期間讓我們講了好久的一件趣事就是“突擊上課”，最初的一次是由于一個物理老師由于忽然要去開會，于是跟我們物理專業(yè)的兩個實習生說：“今日早上兩節(jié)課就交給你們兩個去上啦?！碧炷?，當時已經(jīng)是早上第一節(jié)課快下課，而我們要上的課是在第三、第四節(jié)，也就是說我們的備課時間不到一個鐘頭！在這么緊急的情況下，我們還是不辱使命地完成了教學任務(wù)，不怕俗氣地說：“這都要感謝我們的隊友的支持和激勵，感謝我們之前的專心打算，還有感謝自己臨危不懼的氣度！”后來其他科目也相繼出現(xiàn)了這種“突擊上課”的情況，有時候我們都會戲稱我們已經(jīng)差不多就是一種“突擊隊”了。

我們除了自己上課，只有一有機會，我們都會去聽隊友上課，看著講臺上的他（她）越來越成熟的教態(tài)，越來越精準的教學語言，這讓在后面聽課的人都仿佛看到自己一步步成長的樣子。我們一路攜手走來，一路上踏出的每一步都是在彼此的激勵和支持中堅實的步伐。我們時常對隊友豎起大拇指，你站在講臺上，你就是最耀眼的星星。

在我們即將離開實中的那天早上，我們的隊員們最后一次走進早讀的教室時，很多學生都不舍地說：“老師，我好喜歡你上課，什么時候你才會再來給我們上課？”“老師，你畢業(yè)后就來實中工作吧，我們好喜歡你?！薄@些話是對我們的實習最大的肯定。

四、早出晚歸——班主任工作的苦與甜

說起班主任工作，我們的隊友最感慨的就是“早出晚歸”。每日兩個6：55到課室去，看早讀、晚自修，晚自修后還要巡完宿舍才回來，基本處理完全部的事情后都已經(jīng)晚上十一點多了，還要煩心班級建設(shè)和班里學生的個別情況，還要想想明天要做什么工作……日復一日，處理著單調(diào)又瑣碎的事情,真的只有一個“累”字可以形容。

在國慶前的一周里，高一的新生還未完全學會做廣播體操，于是我們的任務(wù)就是每日在課間操時間到課室播放廣播操視頻給學生看，并要求他們在課室里學習做廣播操。由于場地限制，在做操的過程中時常會出現(xiàn)一些令人啼笑皆非的場面。而喜歡玩鬧的學生也總是乘機和我們的隊友開玩笑，甚至要求我們一起做廣播操。我們與學生的距離就是在這么每日短暫而頻繁的會面之中漸漸地拉近。學生也由最初的拘束到漸漸會主動找我們談天問問題，有什么事情會主動找我們解決。雖然班主任工作的瑣碎也時常讓我們覺得煩覺得累，但是每次學生見到我們都會甜甜地喊一句“老師好”，不費吹灰之力就能將我們積累下來的煩躁通通抹平了。

在我們實習期間，恰好遇到兩個競賽——廣播操競賽和班級籃球賽，這兩個競賽是要求班主任必須到場的，一開頭大家都覺得累，除了處理班級事務(wù)之外還要充當學生的業(yè)余教練，這對我們來說既是一種挑戰(zhàn)也是一種磨礪。對于我們隊很多女生來說，一開頭要訓練學生的廣播操都不知道該從何下手，幸好有廣州體育學院實習生在體育課上教學生動作，于是我們都從視頻上自學，然后每日課間操時間在訓練場上抓緊學生的每一個動作，要求他們要規(guī)范整齊，要保持良好的精神面貌等，到最后我們說的最多的就是“你看我們班的學生做的多好”，自豪的感覺一每日膨脹?；@球賽的激烈亦時常牽動我們的心，賽場上的興奮常常是我們回到宿舍后的話題，今日你們班又怎么了，我們班誰誰誰打得多好，投了幾個三分球等等。我們整天把學生的話題掛在嘴邊，甚至有時候會為了誰帶的班級的學生比較厲害的問題爭得面紅耳赤，讓在一旁看的隊友笑趴了，當然這種問題始終都爭不出結(jié)論來的，所以到最后就會看到我們的隊友笑成一團。這樣的爭論沒幾天就會發(fā)生一次，但是我們的隊友不但沒有由于這些爭論而傷了感情，反而越來越親密，由于我們知道大家都是為了自己學生而自豪。也由于有了這樣的爭論，所以我們才會在做班主任工作的時候更專心，希望可以做得更好。

當然在做班主任工作的時候我們也收獲了很多，其中最大的一個就是我們收獲了學生的友誼。比起真正的班主任，我們無論在年齡上還是在心靈上都要跟學生更接近一點，因此學生對待我們的方式也更像是一個伴侶，聊的話題也不局限于學業(yè)和生活，有些學生還會主動跟我們聊一些情感上的問題。學生反映的問題是我們當時所經(jīng)歷過的，只是現(xiàn)在我們的角色從學生轉(zhuǎn)換為老師，我們隊友常常溝通這方面的信息，從學生的角度去考慮，以伴侶的方式告知他們應該怎么處理這些問題，看著學生若有所得的表情，我們就會感覺無比快樂。跟學生相處久了，感覺自己也似乎回到高中的時候，有時候我們也會跟學生聊一些以前的趣事，把學生逗樂了，甚至班會課上很多學生都會主動要求我們講講高中生活是怎么度過的。年齡的差距就這樣一每日的消失，有些學生還會私底下叫我們“哥哥姐姐”，讓人一想起心里就是一個甜。

五、以小見大——從作業(yè)和試卷窺視學生的進行態(tài)

做老師免不了要批改學生的作業(yè)和試卷，我們發(fā)現(xiàn)從學生的作業(yè)和試卷里可以看到很多問題，學生學的好不好，學生的情緒狀態(tài)等都能從中看出端倪。

有時候我們會發(fā)現(xiàn)學生抄作業(yè)的情況比較嚴重，我個人曾試過整個班級的作業(yè)改下來就三個版本。一開頭我們隊這種狀況都感覺比較生氣，可是仔細想想，又覺得其實可以理解，學生就是由于不懂才會抄，從根本上說還是要從教學上下手。我們都會利用晚自修到班里去幫學生解決一些問題，輔導學生做作業(yè)等，可能短期效果并不一定非常明顯，但是我們的隊員都利用一切可能的機會教會學生在學習上要動腦思考。

在改考試卷的時候我們也常常會由于學生過于天馬行空的答案而哭笑不得。學生的思想很活躍，有時候給的答案真的是讓你覺得不知道該贊嘆還是該生氣，只能勸慰自己，其實他們是很聰慧的。

語文組的同學負責國慶征文競賽的評比工作，在國慶后的那段時間，我們的其他隊友也常常一有機會就到我們的辦公室去看學生的作文，從中發(fā)現(xiàn)很多學生當時的思想、感受等，有時候也會發(fā)現(xiàn)學生一些很搞笑的小隱秘，我們都會拿出來分析學生的想法和狀態(tài)等等。偶爾我們也會將這當時是一種消遣的娛樂，當然，發(fā)現(xiàn)了問題我們都會準時想方法去解決。學生在知道我們發(fā)現(xiàn)了他們的小隱秘時的驚異表情每每讓我們感到好笑，他們真是太可愛了!

離別到來時——把愛灑滿人間

一、離情依依——把握擁有的一分一秒

隨著時間往后推移，我們們離開的時間一天一天逼近了，我們的心態(tài)也漸漸轉(zhuǎn)變，不舍的感情日漸濃烈。十一月份開頭，我們的隊友就開頭數(shù)著離開的日子，一每日感嘆時間要是過得再慢點就好了。我們總感覺還有太多太多的東西沒有跟學生說，恨不得把全部的一切都塞進他們的腦子里去，上完課也總是舍不得離開教室，就想利用這一點點時間能多幫學生解決點問題。離別是在所難免的，我們做的只能是珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。

二、揮手離別——輕輕的我們走了

十二號的晚上，我們的隊友都到各自的班上與學生離別，回來的時候基本上每個人都是眼眶泛紅。離別的話還未出口，就已經(jīng)讓不舍之情溢滿心頭。

我們選擇上課時間離開，一方面是不想影響學生的正常上課，一方面也是害怕自己會舍不得走。在走之前我們每個人為自己所帶的班級打算了一份禮物，有的是書有的是筆記本，但是無論如何，里面都留下了我們對學生的祝福和期望，還有說不出口的滿滿的愛。

讓背影留在地平線外，把愛灑滿人間。我們的實習就這么悄然結(jié)束了，但是我們會永久記住在實中實習的日子，記住實中可愛的學生們。全部的苦澀都會隨風飄逝，留在心頭的將會是甜蜜美妙的記憶。

教育實習工作心得體會周記篇2

這次的實習，是一次真正意思上的操練，體會到了很多，學習到更多。

教學

第一個收獲，當然就是可以真正站上講臺，面對著一班學生講課，上出一節(jié)節(jié)真正意義上的“課”。畢竟學生都是第一次接觸課文，自己的講課會直接到影響到學生的學習；從另一方面講，學生的反應是無法預料的，這就實實在在地熬煉著我們的教學技能。

第二個收獲，就是學會了如何備好一節(jié)課，之前在學校的備課大多數(shù)都是備講解的重點部分，整個教學設(shè)計的連貫性相對是沒有那么強的，而現(xiàn)在備的每一節(jié)都是完整的一節(jié)課，于是其中的規(guī)律性、前后的承接就必須切切實實地考慮在備課的其中。由于原任老師王老師對我們的要求是上好公開課的要求，所以他告知了我們很多上公開課的要求、該留意的地方，像設(shè)計要獨特，不能落入俗套，奇妙地運用課后練習，公開課不能停下來讓學生抄筆記，課件要做到少而精，必必要有拓展遷移等等。這些對于我來說都是新鮮而需要提高的地方。

第三個收獲，就是上課必必要跟學生有溝通，不能讓學生感覺跟老師缺少溝通感。一旦一個老師讓學生感覺她是自己跟自己講課，不是跟學生講課，這一節(jié)課，無論備得有多精彩，都是不能吸引學生，不能把學生帶入到課文的情境當中的。學生是課堂的主題，一旦學生沒有了參加感，整節(jié)課就會缺乏生氣，很難調(diào)動起學生，再豐富的內(nèi)容，也不能讓學生真正學習到。要做到有溝通感、讓學生有參加感，我現(xiàn)在總結(jié)的有兩個基本的點：第一，講課的聲音除了夠大，老師要有激情，或者說首先自己要融入到課文的情境當中，更重要的是講課的語調(diào)要有抑揚頓挫；第二，眼神不能游離沒有焦點，無論如何都要落在一個或者一桌同學上，同時要留意整個班的反應，看他們有沒有接收你的點，準時視情況而用不同方式提醒學生聽課。

第四個收獲，就是要讓學生養(yǎng)成做語文學習的習慣抓好課后的練習、作業(yè)，特殊是古文的默寫。習慣的養(yǎng)成是為了保證語文的學習時間，而抓好課后，是為了更好地應對考試。

班級管理

一、把班級分成學習小組，這樣既便于班主任管理，又能讓學生相互監(jiān)督、學習之余，同時學會民主管理。

二、要加強自覺性的教育，無論是班級事務(wù)還是自身的學習，同學的自覺性都是很欠缺的。幾乎每樣事情都要老師監(jiān)督才完成。

三、班級的凝聚力可以通過各個小事得以體現(xiàn)，大事面前每個班級的團結(jié)必定會顯現(xiàn)，但小事，例如做值日、同學間的互助等等就往往被忽視。要是能這樣面面俱到就好了。

四、學生的學習大多沒有目標，只是為學習而學習，沒有真正去思考、規(guī)劃自己的學習與人生，還是處于比較稚嫩的階段，需要作更多的引導，這是超出我意料的，但我信任也信任學生，信任他們從知道重要性那刻起就開頭思考，對于高一的學生來說還不算遲，真誠地希望他們能好好地思考，確實地化作動力，學習邁上新臺階。

五、我的反思：跟班里學生的溝通不少，但缺乏比較深入的了解；由于性格及是一名實習老師的原因，作為老師的威嚴還是沒有表現(xiàn)出來；對于班級事務(wù)的了解還需更自覺主動。

其他

實習這段時間熟悉到了很多其他班的同學，個個同學都自己的特點與優(yōu)點，從大家身上也學習到了很多。偶爾進到老師辦公室做事，也了解到一些老師們關(guān)心的事情、談?wù)摰脑掝}。很重要的是，通過實習，了解到了中學教育的現(xiàn)狀，體會到了工作的苦與樂，讓自己可以更好地規(guī)劃職業(yè)生涯。

教育實習工作心得體會周記篇3

一名成功的老師應該是胸懷寬廣的，是公平無私的，是擅長掌控課堂的。

——題記

在一次駐縣老師蒞臨我的頂崗實習學校對我們的上課狀況進行聽課評價時，由于沒有備課充分，再加上當天我的聽課班級不是自己理想的班級，所以整堂課我的講授思路混亂，師生互動匱乏。面對一堂復習課，當出現(xiàn)上課前發(fā)放的做過的練習試卷只有一半同學寫了答案，影響到上課時設(shè)計的學生講題的環(huán)節(jié)時，我第一次發(fā)出來一聲嘆息；當我自認為之前就已經(jīng)學過的內(nèi)容上課想要引領(lǐng)大家跟著我的思路說出重點時，看著講臺下零星的幾個同學小聲地說出答案，我第二次發(fā)出了嘆息；當復習著知識點讓同學們協(xié)作老師朗讀上課所記筆記，同學們一臉茫然的不知讀哪時，我第三次發(fā)出了嘆息，于是不得不再利用上課時間讓大家再重新做一遍筆記。就這樣，在嘆息中，一堂課終于結(jié)束了。

課后反思環(huán)節(jié)，駐縣老師十分嚴厲中肯的對我的課堂表現(xiàn)進行了評價，明確指出我的這堂課上不好的最重要一點，是我作為老師的一顆“公平寬容”的心“偏”了。面對一個全班級公認的“差班”，假如一開頭我就受到這樣的思維的影響，那么即使我的教學素養(yǎng)再出色，也會無形中在心中豎起一面偏見的墻，想要轉(zhuǎn)變學生們自然是更加做不到了。

當時，我對自己上課的狀態(tài)及作為老師的信念產(chǎn)生了深深的動搖。認為自己缺乏作為一名合格老師的胸懷和態(tài)度，無法承擔這項教書育人的重任。后來，也對這件事進行了深刻的反思，主要我認為，這堂課上不好的原因有以下幾點：一、備課不充分，不能做到隨機應變；二、存在著態(tài)度上的偏心；三、沒能根據(jù)不同班級設(shè)定不同的授課方式；四、上課狀態(tài)過于任意，使得課堂“不正式”。

就像駐縣老師說的那樣，老師承擔著教書育人的重任，每一個孩子都是一塊待雕琢的璞玉，即使上面有的存在過多的雜質(zhì)，作為老師，我們也應該有耐心的將雜質(zhì)滿滿剔除，假如連作為老師的我們都放棄了對學生的管束，那么很可能我們就影響或者耽擱了一個孩子的一生。

是啊，世界上沒有教不好的學生，只有不負責的老師。我的偏心的態(tài)度很可能給學生們的心靈帶去了潛藏的損害。作為一名頂崗實習的老師，我希望自己的案例能夠引起全部實習生的警醒，我們的一腔熱血為教育的同時，也要關(guān)注學生的心靈的成長。

所以，在接下來的實習過程中，我更加端正了自己對學生的態(tài)度，同時，我根據(jù)不同班級的課堂表現(xiàn)情況，制定了不同的教學方案，為了彌補自己的偏心表現(xiàn)，我私下和聽課班級的學生們進行了溝通，同時在聽課后的下一堂課降下老師的“面子”，對我的態(tài)度向同學們進行賠禮，課堂上，我通過來回不同的走動，多多關(guān)注學生們的課堂表現(xiàn)，準時提醒學生們留意上課聽講。那堂課上完之后，我的感覺是幸福的。

教育實習工作心得體會周記篇4

十月，跟我同這個學校實習的一些實習生實習完成了，她們要走了。跟她們一起經(jīng)歷了老師這個職業(yè)的酸甜苦辣，我們聚一塊的時候就談?wù)摪嗌系膶W生，各種吐槽。

還有就是她們跟她們帶的學生的離別讓我體會到了原那群每日在你堂上搗亂的孩子，也是非常有感受的，一個月不長，但足可以對他們的實習班主任產(chǎn)生感情，對于離別，學生更多的是不舍，舍不得這樣的大姐姐，每日與他們朝夕相處的歡快。雖然學生在你的堂上吵鬧，并不是他們不喜歡你，而是你不夠嚴厲，他們不怕你，更像是同伴，或者學生更愿意以一種姐姐的方式跟實習老師相處。

而我在開學的時候并沒有直接跟他們說明，我是實習老師。加上有時候我對他們很嚴厲，所以有些學生還是受我管教，在我對他們講紀律的時候，最后還是能夠遵守。

反正我不愿意跟學生說明自己是實習老師了，怕他們在我的堂上更吵鬧。

教育實習工作心得體會周記篇5

2月22日，是學生開學的第一天。適逢元宵佳節(jié)，但是大家照舊在濃濃的團圓氣氛里勞碌的工作著。各位實習老師都在專心的打算著自己學科的教案和學科教學，同時在為自己即將到來的人生當中的第一節(jié)課緊張著、期盼著。

我的第一節(jié)課是五班的英語課，進了教室之后有一絲小小的緊張。我先進行了自我介紹，可以看出同學們對于新老師有著很大的熱忱和期待。期待著新的老師帶領(lǐng)著他們能度過一個有意義、充實的學期并且希望著新老師的到來能為學生們的成果添磚加瓦。接著我向班里全體同學說明白在新老師上課時大家需要遵守哪些規(guī)定和紀律。

首先，上課時希望同學們能充分利用課堂互動來汲取知識，我喜歡氣氛熱烈的課堂，但是同時又要“拉得出去，收得回來”。上課說話要舉手，不允許任意說話和睡覺。在下課時，和學生打成一片，但是同時還在留意著自己老師的身份。

其次，是紀律和作業(yè)方面。在上班的第一天，主任將我排到了執(zhí)勤的第一天，查處和教育一些沒有靠右行走和排隊打水的同學。然而同學們的素養(yǎng)非常的高，修養(yǎng)非常的好，一天的執(zhí)勤并沒有抓到任何學生：在作業(yè)方面，我要求學生按時交。我認為，語文這門學科不是一個可以突擊的學科，也不是一個可以靠多留作業(yè)就能提高成果的學科所以我并不會多留作業(yè)，甚至有時會不留作業(yè)。

最后，我還安排了一些工作，例如早讀的內(nèi)容和我要求的打算的筆記本。

我在我所屬的班里一直致力于尋找一名或幾名英語愛好者，是對語文有一種熱忱和純愛的人。由于從我本身來說，我非常喜歡英語，喜歡讀任何的文學讀物、報刊、雜志、小說等。我記得我的高中英語老師曾經(jīng)和我說過，想要學好語文就不要看語文書。直到現(xiàn)在我才真正明白這句話的含義：想要學好英語，就要廣泛涉獵，深入生活，才能深刻體會到生活，寫出好的文章來。我在班里找到了幾名“志同道合”的文友，課下與他們進行了溝通。也算是深入學生的“內(nèi)部”，和他們做伴侶是一個管理學生的更好的方法。

經(jīng)過一天的教學，我深刻體會到了老師的辛苦，同時也體會到了我的初中老師的含辛茹苦，向全部的老師們致敬，這是一個偉大的職業(yè)！

教育實習工作心得體會周記篇6

教學的過程是一個不斷地進行反思同時又不斷進步的過程，只有在教學的過程當中不斷地進行反思不斷地調(diào)整自己的教學方式和方法，這樣才能夠讓教學活動順利的進行下去。

在頂崗實習的過程中，我擔任的是七班級1-7班的生物老師，由于是第一次實際的進行教學，在教學過程當中出現(xiàn)了比較多的問題。比如，在上課的過程當中會有一些同學在老師講課的過程當中睡覺，學生上課睡覺不僅會影響老師，更為重要的是上課睡覺會嚴重的影響學生的生物成果，因此，在講了的過程當中，我開頭想方法怎樣在講課的過程當中使學生不在上課的過程當中睡覺，因此我采納了以下解決方法：1.由于我的課多數(shù)在下午的第一節(jié)，學生剛剛上完午休，提不起精神，因此我選擇了在第一節(jié)課上課之前在老師播放一些有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的小視頻，將學生的留意力吸引到課堂當中；2.由于有些同學是在上課的過程當中睡覺，因此又要執(zhí)行一些其他的方法來讓學生將留意力集中到課堂當中來，我會在課堂當中常常走下講臺去走動，這樣可以對想要睡覺的同學起到一定的“震懾”作用，其次我也會在上課講知識的同時，在課堂當中適當?shù)拇┎逡恍┡c生物知識相關(guān)的小故事和與生物有關(guān)的好玩的現(xiàn)象來吸引同學們的留意力，同時，也在課堂當中活躍氣氛。在執(zhí)行了這兩種方法之后，對于有些班級來說，有比較好的成效，在班里上課