大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析課件

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析主講：xxx大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析主講：xxx在我們走出象牙塔的一剎那我們都希望找到一份理想的工作在我們走出象牙塔的一剎那我們都希望找到一份然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是……然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是……擁擠的人才招聘市場(chǎng)擁擠的人才招聘市場(chǎng)人山人海的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人山人海的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)大學(xué)畢業(yè)生要如此就業(yè)嗎？大學(xué)畢業(yè)生要如此就業(yè)嗎？許多大學(xué)生畢業(yè)前的困惑不知道自己能干什么？不知道自己想干什么？不知道自己適合干什么？不知道社會(huì)需要什么樣的人？不了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r？不了解到哪里找工作？不知道現(xiàn)在該做些什么？不知是否應(yīng)該考研、出國(guó)、擇業(yè)？許多大學(xué)生畢業(yè)前的困惑不知道自己能干什么？一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生政策解讀四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析1、嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)2008年因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的國(guó)際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析1、嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)2008年因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)1、嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率：08年全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率將由2007年的5%降至2.2%；發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)將淪為負(fù)增長(zhǎng)；新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家的增速下降到5.0%以下；一個(gè)百分點(diǎn)一百萬(wàn)。失業(yè)率：全國(guó)大約是4.9%，專(zhuān)家估計(jì)實(shí)際失業(yè)率已經(jīng)達(dá)到14%一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析1、嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率：08年全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率將由202、世界各國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況日本：大學(xué)生求職平均要找16家企業(yè)加拿大：大學(xué)生要在實(shí)習(xí)中捕捉機(jī)會(huì)巴西：大學(xué)生習(xí)慣“先就業(yè)后擇業(yè)”俄羅斯：30％大學(xué)生要改行，在本專(zhuān)業(yè)外就業(yè)西班牙：大學(xué)生坦然做“藍(lán)領(lǐng)”美國(guó)：大學(xué)生靠密集信息網(wǎng)找工作一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析2、世界各國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況日本：大學(xué)生求職平均要找16家企業(yè)3、當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)一個(gè)主要矛盾二個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)三個(gè)基本特征一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析勞動(dòng)者充分就業(yè)的需要與勞動(dòng)力總量過(guò)大、素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾。下崗失業(yè)人員再就業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上總量矛盾和結(jié)構(gòu)矛盾同時(shí)并有；城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)；新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織。3、當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)一個(gè)主要矛盾一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)中國(guó)高等教育躍居世界第一聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《世界高等教育發(fā)展與趨勢(shì)》綜合報(bào)告指出：中國(guó)高校在校人數(shù)在過(guò)去非常短的時(shí)間里翻了一番，2001年高校教育規(guī)模躍居世界第一。報(bào)告說(shuō)，緊隨其后的是美國(guó)、印度、俄羅斯和日本。中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織代表團(tuán)說(shuō)，這是中國(guó)首次在高等教育規(guī)模上超過(guò)美國(guó)。一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)中國(guó)高等教育躍居世界第一一、大學(xué)畢業(yè)生4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)高校畢業(yè)生逐年增加一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析2001年：115萬(wàn)2002年：145萬(wàn)2003年：212萬(wàn)2004年：250萬(wàn)2005年：338萬(wàn)2006年：413萬(wàn)2007年：500萬(wàn)2008年：559萬(wàn)2009年：611萬(wàn)2010年：630萬(wàn)2011年：650萬(wàn)4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)高校畢業(yè)生逐年增加一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；大學(xué)生能力和培養(yǎng)方向與社會(huì)需求之間存在明顯差異；高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)市場(chǎng)需求：文科類(lèi)特別是外經(jīng)貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)和高職高專(zhuān)類(lèi)就業(yè)困難加大；信息不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致“人不知其位，位不得其人”。4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析用人單位在招聘時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)；下崗企業(yè)白領(lǐng)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，沖擊畢業(yè)生就業(yè)。非主流就業(yè)渠道競(jìng)爭(zhēng)激烈。一部分學(xué)生開(kāi)始擠向非主流就業(yè)渠道，如考研、考公務(wù)員、出國(guó)等；報(bào)考的畢業(yè)生人數(shù)連創(chuàng)新高；出現(xiàn)了本科生爭(zhēng)高職生甚至中職生崗位的現(xiàn)象。4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析大學(xué)畢業(yè)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難；（期望值高）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)80%以上目標(biāo)集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市或大企業(yè)、大公司、公立學(xué)校；有些大學(xué)生寧愿等待，不愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)，到企業(yè)工作。4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下一、大學(xué)畢業(yè)生4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下一、大學(xué)畢業(yè)生你對(duì)工作的月工資收入要求是：（1）800-1500(5.01%)（2）1500-2000(31.51%)（3）2000-2500(25.68%)（4）2500-3000(15.66%)（5）3000-3500(9.82%)（6）3500以上(12.32%)你對(duì)工作的月工資收入要求是：（1）800-1500(5.01尚未與用人單位簽約畢業(yè)生,是因?yàn)椋?）沒(méi)有單位接收(24.16%)（2）有單位接收但不理想(26.64%)（3）不想就業(yè)準(zhǔn)備明年考研或出國(guó)(14.94%)（4）準(zhǔn)備自己創(chuàng)業(yè)(4.23%)（5）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想(5.10%)（6）因?qū)I(yè)原因就業(yè)難(11.30%)（7）其他＿(13.63%)尚未與用人單位簽約畢業(yè)生,是因?yàn)椋?）沒(méi)有單位接收(24.現(xiàn)在看來(lái)你就業(yè)的期望值：（1）過(guò)高(17.97%)（2）適當(dāng)(64.71%)（3）過(guò)低(8.33%)（4）沒(méi)感覺(jué)(8.99%)現(xiàn)在看來(lái)你就業(yè)的期望值：（1）過(guò)高(17.97%)二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難原因分析有效需求不足，勞動(dòng)力供大于求社會(huì)保障不到位，難以?xún)?yōu)化配置供求信息不對(duì)稱(chēng)，求職難尋其位盲目人才高消費(fèi)，適者被阻門(mén)外人才生產(chǎn)未接軌，供求關(guān)系失調(diào)知識(shí)能力不適應(yīng)，思想準(zhǔn)備不夠二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難原因分析有效需求不足，勞動(dòng)力供大于求思想準(zhǔn)備不足不了解就業(yè)形勢(shì)與政策等、靠、要的思想嚴(yán)重心理準(zhǔn)備不充分苦悶壓抑的孤獨(dú)心理眼高手低的自傲心理就業(yè)觀(guān)念陳舊過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口不考慮專(zhuān)業(yè)及個(gè)人特長(zhǎng)，病急亂投醫(yī)希望一步到位思想準(zhǔn)備不足不了解就業(yè)形勢(shì)與政策知識(shí)能力準(zhǔn)備不足專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能不熟練人際交往能力缺乏表達(dá)（口頭、書(shū)面）能力缺乏知識(shí)能力準(zhǔn)備不足專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的基本思路是“管而不包、加強(qiáng)指導(dǎo)、重在服務(wù)”。基本機(jī)制是“不包分配、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用”?；拘问绞恰皣?guó)家宏觀(guān)調(diào)控、學(xué)校和各級(jí)政府推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”。新的就業(yè)制度是“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府宏觀(guān)調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的基本思路是“管而不包、加強(qiáng)指導(dǎo)、重在服務(wù)”鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役；積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目；鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；強(qiáng)化對(duì)困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策河北：給予一定數(shù)額的穩(wěn)定崗位獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期滿(mǎn)后6個(gè)月未就業(yè)的困難失業(yè)人員，可將職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹補(bǔ)貼一次性發(fā)給本人江蘇：全面落實(shí)鼓勵(lì)企業(yè)吸納就業(yè)的政策。吸納困難人員就業(yè)的企業(yè)，企業(yè)繳費(fèi)部分可享受全額社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。對(duì)連續(xù)5年足額繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)，在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期不裁員，集中開(kāi)展技能培訓(xùn)的企業(yè)，給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策河北：給予一定數(shù)額的穩(wěn)定崗位獎(jiǎng)三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策黑龍江：充分發(fā)揮縣以上政府投資和確定重大項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)的作用，主動(dòng)了解投資額度、用工數(shù)量，主動(dòng)提供就業(yè)服務(wù)。山西：全省在安排擴(kuò)大內(nèi)需6個(gè)領(lǐng)域、33個(gè)方面的投資和重大項(xiàng)目建設(shè)時(shí)，把增加就業(yè)崗位和人力資源配置作為重要內(nèi)容，在項(xiàng)目實(shí)施方案中明確增加就業(yè)的人數(shù)，并提出招用工計(jì)劃。湖北：在安排政府投資和確定重大項(xiàng)目時(shí)，要把增加就業(yè)崗位作為重要內(nèi)容統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展勞動(dòng)密集型行業(yè)和企業(yè)。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策黑龍江：充分發(fā)揮縣以上政府投資三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策北京：對(duì)參加失業(yè)保險(xiǎn)的企業(yè)和職工，確因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難停產(chǎn)、半停產(chǎn)，但短期內(nèi)能恢復(fù)生產(chǎn)的，由失業(yè)保險(xiǎn)基金給予工資性補(bǔ)貼。云南：實(shí)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)補(bǔ)貼。對(duì)采取轉(zhuǎn)崗等方式安置富余人員的用人單位，可按照培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)際付費(fèi)的50%，人均不超過(guò)400元的標(biāo)準(zhǔn)，從統(tǒng)籌失業(yè)保險(xiǎn)基金中給予用人單位一次性培訓(xùn)補(bǔ)助。寧夏：充分發(fā)揮失業(yè)保險(xiǎn)的作用，將職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和職業(yè)介紹補(bǔ)貼的比例提高到25％，對(duì)在寧夏央企不因經(jīng)營(yíng)變化批量向社會(huì)推出失業(yè)人員的，兩項(xiàng)補(bǔ)貼可提高到35％。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策北京：對(duì)參加失業(yè)保險(xiǎn)的企業(yè)和職三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策重慶：放寬再就業(yè)重點(diǎn)企業(yè)條件并提高貼息標(biāo)準(zhǔn)。將享受貸款貼息的再就業(yè)重點(diǎn)企業(yè)安置下崗失業(yè)人員人數(shù)由100人以上，調(diào)整為80人以上，給予貼息貸款額由人均兩萬(wàn)元提高到3萬(wàn)元。河南：高校畢業(yè)生當(dāng)年自主創(chuàng)業(yè)的，從當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金中給予每人不超過(guò)3000元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助。從省本級(jí)再就業(yè)財(cái)政專(zhuān)戶(hù)結(jié)余資金中拿出1億元用于各地小額貸款擔(dān)?；鸷唾J款貼息補(bǔ)助，擴(kuò)大小額擔(dān)保貸款的發(fā)放規(guī)模。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策重慶：放寬再就業(yè)重點(diǎn)企業(yè)條件并四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)正視現(xiàn)實(shí)，理性對(duì)待樹(shù)立信心，從容面對(duì)調(diào)整心態(tài)，勇敢應(yīng)對(duì)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃，提升職業(yè)素養(yǎng)完善自我，不斷進(jìn)步認(rèn)真準(zhǔn)備，積極行動(dòng)四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)正視現(xiàn)實(shí)，理性對(duì)待四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)具有較好的思想素質(zhì)和高尚的品德具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感具有吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能具有較強(qiáng)的獨(dú)立開(kāi)展工作能力和創(chuàng)新意識(shí)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神身心健康四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)具有較好的思想素質(zhì)和高尚的品德求職前需弄清楚的問(wèn)題我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？我的優(yōu)勢(shì)是什么？我的弱勢(shì)是什么？我的職業(yè)規(guī)劃是什么？求職前需弄清楚的問(wèn)題我是誰(shuí)？個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作封面求職信個(gè)人簡(jiǎn)歷（個(gè)人基本情況）相關(guān)佐證材料個(gè)人簡(jiǎn)歷的四部分個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作封面?zhèn)€人簡(jiǎn)歷的四部分個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作封面外觀(guān)有美感，層次有邏輯切中要點(diǎn)，迅速提供信息內(nèi)容完整，文字簡(jiǎn)潔材料客觀(guān)具體，實(shí)事求是使人鼓舞，賦予對(duì)方信心成功簡(jiǎn)歷的主要特征個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作封面成功簡(jiǎn)歷的主要特征個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作標(biāo)題有“求職簡(jiǎn)歷”或者“自薦書(shū)”等字樣個(gè)人基本資料姓名，專(zhuān)業(yè)，學(xué)歷，聯(lián)系方式封面圖片可以宣傳學(xué)校，也可以是個(gè)性設(shè)計(jì)封面內(nèi)容個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作標(biāo)題封面內(nèi)容個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作求職信樣例尊敬的…

您好！本人欲申請(qǐng)貴公司網(wǎng)站上招聘的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師職位。我自信符合貴公司的要求。今年7月，我將從XX大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)（本科）畢業(yè)。大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我對(duì)Linux系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的應(yīng)用非常感興趣。這不僅使我系統(tǒng)地掌握了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)方面的技術(shù)，同時(shí)又使我對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有了深刻的認(rèn)識(shí)。在大學(xué)期間，我注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，多次獲得學(xué)校各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，而且有論文在學(xué)?？萍几?jìng)賽中獲獎(jiǎng)。我還擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)，我愿為貴公司的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，為貴公司的美好明天添加磚加瓦。隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感激。此致敬禮！某某

2010年11月10日個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作求職信樣例尊敬的…個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作不可手寫(xiě)不可有錯(cuò)別字（不可涂改）不要華而不實(shí)署名親自簽名排版以一張紙為宜寫(xiě)求職信的注意事項(xiàng)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作不可手寫(xiě)寫(xiě)求職信的注意事項(xiàng)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作略去種族、宗教、職業(yè)略去缺點(diǎn)、失敗的經(jīng)歷或羞于談及的往事略去薪金要求略去身份證號(hào)碼自我評(píng)價(jià)表忠心的豪言壯語(yǔ)個(gè)人簡(jiǎn)歷中可省去的內(nèi)容個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作略去種族、宗教、職業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷中可省去的內(nèi)容照片Email、電話(huà)等聯(lián)系方式多用客觀(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)工作、實(shí)踐經(jīng)歷興趣愛(ài)好或者特長(zhǎng)排版簡(jiǎn)歷不是一次完成，是經(jīng)過(guò)幾輪修改根據(jù)不同崗位設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的不同的簡(jiǎn)歷個(gè)人簡(jiǎn)歷中經(jīng)常被忽視的要點(diǎn)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作照片個(gè)人簡(jiǎn)歷中經(jīng)常被忽視的要點(diǎn)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作面試中的常見(jiàn)問(wèn)題請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己！你有哪些主要的優(yōu)點(diǎn)？你以前的經(jīng)驗(yàn)和我們現(xiàn)在的工作有哪些聯(lián)系？你為什么來(lái)應(yīng)聘？對(duì)于這個(gè)職位最感興趣的是什么？你想得到的薪水是多少？面試中的常見(jiàn)問(wèn)題請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己?。?）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己。分析：這是個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題。從哪里談起都行，但是通常介紹的時(shí)間在一到兩分鐘。主試人的用意有三個(gè)方面：一是讓?xiě)?yīng)試者從最熟悉的自己談起，可相對(duì)放松；二是借此全面了解應(yīng)試者的情況，尤其是個(gè)人素質(zhì)，如價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、特長(zhǎng)和愛(ài)好等；三是考察應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，能否在幾分鐘內(nèi)簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的主要情況。

主試人是想利用這個(gè)問(wèn)題讓?xiě)?yīng)試者把自己的背景和想要得到的職位聯(lián)系起來(lái)。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己。分析：這是個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己。

回答對(duì)策：應(yīng)試者要很快地把答案轉(zhuǎn)到自己具備的技能、經(jīng)驗(yàn)、受到過(guò)的培訓(xùn)和與職位的匹配上來(lái)。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己?；卮饘?duì)策：應(yīng)試者要很快（2）你有哪些主要的優(yōu)點(diǎn)？分析：在面試中，這是一個(gè)常常被問(wèn)及又比較難回答的問(wèn)題，難在應(yīng)試者要對(duì)自己有一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)。

主試人通常以此來(lái)考察應(yīng)試者是否誠(chéng)實(shí)，或者以此來(lái)觀(guān)察應(yīng)試者會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題局促不安起來(lái)。

（2）你有哪些主要的優(yōu)點(diǎn)？分析：在面試中，這是一個(gè)（2）你有哪些主要的優(yōu)點(diǎn)？回答對(duì)策：一般情況下，如實(shí)地講出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并不會(huì)減少錄用的機(jī)會(huì)?；卮疬@個(gè)問(wèn)題時(shí)的態(tài)度比回答這個(gè)問(wèn)題的內(nèi)容更加重要?；卮饝?yīng)當(dāng)首先強(qiáng)調(diào)自己適應(yīng)的或已經(jīng)具有的技能。雇用的決定在很大程度上取決于這些技能?；卮饡r(shí)要簡(jiǎn)單扼要，可以舉簡(jiǎn)短的例子加以證明。

（2）你有哪些主要的優(yōu)點(diǎn)？回答對(duì)策：一般情況下，（3）你以前的經(jīng)驗(yàn)和我們現(xiàn)在的工作有哪些聯(lián)系？

分析：大學(xué)生普遍從學(xué)校到學(xué)校，除了一些簡(jiǎn)短的社會(huì)實(shí)踐外，還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)提問(wèn)要求應(yīng)試者在與其他求職者進(jìn)行比較時(shí)，要克服自身背景中的弱點(diǎn)。（3）你以前的經(jīng)驗(yàn)和我們現(xiàn)在的工作有哪些聯(lián)系？分析（3）你以前的經(jīng)驗(yàn)和我們現(xiàn)在的工作有哪些聯(lián)系？

回答對(duì)策：著重介紹自身的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生在回答這一問(wèn)題時(shí)，可以列舉出學(xué)過(guò)的與工作崗位有關(guān)的重要課程，強(qiáng)調(diào)自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)符合應(yīng)聘的工作崗位。對(duì)于有一定社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)的人，應(yīng)該多談與這項(xiàng)工作有關(guān)的工作經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)所應(yīng)聘的工作的積極作用。

（3）你以前的經(jīng)驗(yàn)和我們現(xiàn)在的工作有哪些聯(lián)系？回（4）你為什么來(lái)應(yīng)聘？對(duì)于這個(gè)職位最感興趣的是什么？

分析：主試人想了解應(yīng)試者是否是那種無(wú)論什么公司能找到工作就行的人。如果真是這種情況，主試人一般不會(huì)對(duì)應(yīng)試者感興趣。主試人想找那種想解決工作中問(wèn)題的人，招聘單位有理由認(rèn)為這樣的人工作起來(lái)更努力，更有效率。（4）你為什么來(lái)應(yīng)聘？對(duì)于這個(gè)職位最感興趣的是什么？（4）你為什么來(lái)應(yīng)聘？對(duì)于這個(gè)職位最感興趣的是什么？

回答對(duì)策：應(yīng)試者事先了解哪些工作適合自己的技能和興趣非常重要。要回答這個(gè)問(wèn)題，就要談到自己選擇工作目標(biāo)的動(dòng)機(jī)，這項(xiàng)工作要求的而自己又具備的技能、各種專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)或與職務(wù)有關(guān)的教育證書(shū)。

（4）你為什么來(lái)應(yīng)聘？對(duì)于這個(gè)職位最感興趣的是什么？（5）你想得到的薪水是多少？

分析：這是一個(gè)較為敏感的問(wèn)題，一般在自薦和面試中不主張求職者自己提出，可是如果由招聘單位提出就必須要回答。如果應(yīng)試者對(duì)薪酬的要求太低，那顯然貶低自己的能力；如果對(duì)薪酬的要求太高，那又會(huì)顯得分量過(guò)重，公司受用不起。一些雇主通常都事先對(duì)應(yīng)聘的職位做好工資預(yù)算，想借此問(wèn)題來(lái)證實(shí)一下這筆錢(qián)是否足以引起應(yīng)試者對(duì)該工作的興趣。（5）你想得到的薪水是多少？分析：這是一個(gè)較為敏感（5）你想得到的薪水是多少？

回答對(duì)策：在商談薪酬之前，應(yīng)試者可以調(diào)查了解自己所從事工作的合理的市場(chǎng)價(jià)值。在與對(duì)方商談時(shí)，可以插入“合理的市場(chǎng)價(jià)值”此類(lèi)語(yǔ)匯。應(yīng)試者可以考慮這樣回答：“錢(qián)不是我唯一關(guān)心的事。我想先談?wù)勎覍?duì)貴公司所能做的貢獻(xiàn)，如果您允許的話(huà)。”或者“我對(duì)工資沒(méi)有硬性要求。我相信貴公司在處理我的問(wèn)題上會(huì)友善合理。我注重的是找到工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多?！保?）你想得到的薪水是多少？回答對(duì)策：在商談薪酬之真情告白，與大家共勉：不要輕易說(shuō)不可能！1+1=12+1=13+4=15+7=16+18=1？1（里）+1（里）=1（公里）2（月）+1（月）=1（季度）3（天）+4（天）=1（星期）5（月）+7（月）=1（年）6（小時(shí)）+18（小時(shí)）=1（天）真情告白，與大家共勉：不要輕易說(shuō)不可能！1+1=1？1（里）真情告白，與大家共勉：不要輕易說(shuō)不可能！面對(duì)生活里那些看似不可思議的事情，只要我們調(diào)整一下思維方式，換一個(gè)思考角度，就會(huì)得到異乎尋常的答案，使不可能變?yōu)榭赡?。如果你是一個(gè)聰明人，面對(duì)人世萬(wàn)象，就不要輕易說(shuō)不可能！真情告白，與大家共勉：不要輕易說(shuō)不可能！面對(duì)生活里那大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析課件大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析主講：xxx大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析主講：xxx在我們走出象牙塔的一剎那我們都希望找到一份理想的工作在我們走出象牙塔的一剎那我們都希望找到一份然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是……然而，現(xiàn)實(shí)情況卻是……擁擠的人才招聘市場(chǎng)擁擠的人才招聘市場(chǎng)人山人海的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人山人海的招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)大學(xué)畢業(yè)生要如此就業(yè)嗎？大學(xué)畢業(yè)生要如此就業(yè)嗎？許多大學(xué)生畢業(yè)前的困惑不知道自己能干什么？不知道自己想干什么？不知道自己適合干什么？不知道社會(huì)需要什么樣的人？不了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r？不了解到哪里找工作？不知道現(xiàn)在該做些什么？不知是否應(yīng)該考研、出國(guó)、擇業(yè)？許多大學(xué)生畢業(yè)前的困惑不知道自己能干什么？一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的成因三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生政策解讀四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)與政策分析1、嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)2008年因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的國(guó)際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn)，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)巨大的負(fù)面影響。金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析1、嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)2008年因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)1、嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率：08年全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率將由2007年的5%降至2.2%；發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)將淪為負(fù)增長(zhǎng)；新興經(jīng)濟(jì)體和發(fā)展中國(guó)家的增速下降到5.0%以下；一個(gè)百分點(diǎn)一百萬(wàn)。失業(yè)率：全國(guó)大約是4.9%，專(zhuān)家估計(jì)實(shí)際失業(yè)率已經(jīng)達(dá)到14%一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析1、嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率：08年全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率將由202、世界各國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況日本：大學(xué)生求職平均要找16家企業(yè)加拿大：大學(xué)生要在實(shí)習(xí)中捕捉機(jī)會(huì)巴西：大學(xué)生習(xí)慣“先就業(yè)后擇業(yè)”俄羅斯：30％大學(xué)生要改行，在本專(zhuān)業(yè)外就業(yè)西班牙：大學(xué)生坦然做“藍(lán)領(lǐng)”美國(guó)：大學(xué)生靠密集信息網(wǎng)找工作一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析2、世界各國(guó)大學(xué)生就業(yè)情況日本：大學(xué)生求職平均要找16家企業(yè)3、當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)一個(gè)主要矛盾二個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)三個(gè)基本特征一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析勞動(dòng)者充分就業(yè)的需要與勞動(dòng)力總量過(guò)大、素質(zhì)不相適應(yīng)的矛盾。下崗失業(yè)人員再就業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上總量矛盾和結(jié)構(gòu)矛盾同時(shí)并有；城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)；新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織。3、當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)一個(gè)主要矛盾一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)中國(guó)高等教育躍居世界第一聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《世界高等教育發(fā)展與趨勢(shì)》綜合報(bào)告指出：中國(guó)高校在校人數(shù)在過(guò)去非常短的時(shí)間里翻了一番，2001年高校教育規(guī)模躍居世界第一。報(bào)告說(shuō)，緊隨其后的是美國(guó)、印度、俄羅斯和日本。中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)教科文組織代表團(tuán)說(shuō)，這是中國(guó)首次在高等教育規(guī)模上超過(guò)美國(guó)。一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)中國(guó)高等教育躍居世界第一一、大學(xué)畢業(yè)生4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)高校畢業(yè)生逐年增加一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析2001年：115萬(wàn)2002年：145萬(wàn)2003年：212萬(wàn)2004年：250萬(wàn)2005年：338萬(wàn)2006年：413萬(wàn)2007年：500萬(wàn)2008年：559萬(wàn)2009年：611萬(wàn)2010年：630萬(wàn)2011年：650萬(wàn)4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)高校畢業(yè)生逐年增加一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；大學(xué)生能力和培養(yǎng)方向與社會(huì)需求之間存在明顯差異；高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置不能適應(yīng)市場(chǎng)需求：文科類(lèi)特別是外經(jīng)貿(mào)易類(lèi)專(zhuān)業(yè)和高職高專(zhuān)類(lèi)就業(yè)困難加大；信息不對(duì)稱(chēng)導(dǎo)致“人不知其位，位不得其人”。4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析用人單位在招聘時(shí)，更加強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗(yàn)；下崗企業(yè)白領(lǐng)進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，沖擊畢業(yè)生就業(yè)。非主流就業(yè)渠道競(jìng)爭(zhēng)激烈。一部分學(xué)生開(kāi)始擠向非主流就業(yè)渠道，如考研、考公務(wù)員、出國(guó)等；報(bào)考的畢業(yè)生人數(shù)連創(chuàng)新高；出現(xiàn)了本科生爭(zhēng)高職生甚至中職生崗位的現(xiàn)象。4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析大學(xué)畢業(yè)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難；（期望值高）大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)80%以上目標(biāo)集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市或大企業(yè)、大公司、公立學(xué)校；有些大學(xué)生寧愿等待，不愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)，到企業(yè)工作。4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下一、大學(xué)畢業(yè)生4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)分析4、我國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不下一、大學(xué)畢業(yè)生你對(duì)工作的月工資收入要求是：（1）800-1500(5.01%)（2）1500-2000(31.51%)（3）2000-2500(25.68%)（4）2500-3000(15.66%)（5）3000-3500(9.82%)（6）3500以上(12.32%)你對(duì)工作的月工資收入要求是：（1）800-1500(5.01尚未與用人單位簽約畢業(yè)生,是因?yàn)椋?）沒(méi)有單位接收(24.16%)（2）有單位接收但不理想(26.64%)（3）不想就業(yè)準(zhǔn)備明年考研或出國(guó)(14.94%)（4）準(zhǔn)備自己創(chuàng)業(yè)(4.23%)（5）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想(5.10%)（6）因?qū)I(yè)原因就業(yè)難(11.30%)（7）其他＿(13.63%)尚未與用人單位簽約畢業(yè)生,是因?yàn)椋?）沒(méi)有單位接收(24.現(xiàn)在看來(lái)你就業(yè)的期望值：（1）過(guò)高(17.97%)（2）適當(dāng)(64.71%)（3）過(guò)低(8.33%)（4）沒(méi)感覺(jué)(8.99%)現(xiàn)在看來(lái)你就業(yè)的期望值：（1）過(guò)高(17.97%)二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難原因分析有效需求不足，勞動(dòng)力供大于求社會(huì)保障不到位，難以?xún)?yōu)化配置供求信息不對(duì)稱(chēng)，求職難尋其位盲目人才高消費(fèi)，適者被阻門(mén)外人才生產(chǎn)未接軌，供求關(guān)系失調(diào)知識(shí)能力不適應(yīng)，思想準(zhǔn)備不夠二、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難原因分析有效需求不足，勞動(dòng)力供大于求思想準(zhǔn)備不足不了解就業(yè)形勢(shì)與政策等、靠、要的思想嚴(yán)重心理準(zhǔn)備不充分苦悶壓抑的孤獨(dú)心理眼高手低的自傲心理就業(yè)觀(guān)念陳舊過(guò)分強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口不考慮專(zhuān)業(yè)及個(gè)人特長(zhǎng)，病急亂投醫(yī)希望一步到位思想準(zhǔn)備不足不了解就業(yè)形勢(shì)與政策知識(shí)能力準(zhǔn)備不足專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)專(zhuān)業(yè)技能不熟練人際交往能力缺乏表達(dá)（口頭、書(shū)面）能力缺乏知識(shí)能力準(zhǔn)備不足專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的基本思路是“管而不包、加強(qiáng)指導(dǎo)、重在服務(wù)”?；緳C(jī)制是“不包分配、競(jìng)爭(zhēng)上崗、擇優(yōu)錄用”?；拘问绞恰皣?guó)家宏觀(guān)調(diào)控、學(xué)校和各級(jí)政府推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”。新的就業(yè)制度是“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府宏觀(guān)調(diào)控、學(xué)校推薦、畢業(yè)生與用人單位雙向選擇”。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的基本思路是“管而不包、加強(qiáng)指導(dǎo)、重在服務(wù)”鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；鼓勵(lì)高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役；積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目；鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)；強(qiáng)化對(duì)困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)；三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策河北：給予一定數(shù)額的穩(wěn)定崗位獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期滿(mǎn)后6個(gè)月未就業(yè)的困難失業(yè)人員，可將職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹補(bǔ)貼一次性發(fā)給本人江蘇：全面落實(shí)鼓勵(lì)企業(yè)吸納就業(yè)的政策。吸納困難人員就業(yè)的企業(yè)，企業(yè)繳費(fèi)部分可享受全額社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼。對(duì)連續(xù)5年足額繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)，在經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期不裁員，集中開(kāi)展技能培訓(xùn)的企業(yè)，給予職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策河北：給予一定數(shù)額的穩(wěn)定崗位獎(jiǎng)三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策黑龍江：充分發(fā)揮縣以上政府投資和確定重大項(xiàng)目帶動(dòng)就業(yè)的作用，主動(dòng)了解投資額度、用工數(shù)量，主動(dòng)提供就業(yè)服務(wù)。山西：全省在安排擴(kuò)大內(nèi)需6個(gè)領(lǐng)域、33個(gè)方面的投資和重大項(xiàng)目建設(shè)時(shí)，把增加就業(yè)崗位和人力資源配置作為重要內(nèi)容，在項(xiàng)目實(shí)施方案中明確增加就業(yè)的人數(shù)，并提出招用工計(jì)劃。湖北：在安排政府投資和確定重大項(xiàng)目時(shí)，要把增加就業(yè)崗位作為重要內(nèi)容統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展勞動(dòng)密集型行業(yè)和企業(yè)。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策黑龍江：充分發(fā)揮縣以上政府投資三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策北京：對(duì)參加失業(yè)保險(xiǎn)的企業(yè)和職工，確因生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)困難停產(chǎn)、半停產(chǎn)，但短期內(nèi)能恢復(fù)生產(chǎn)的，由失業(yè)保險(xiǎn)基金給予工資性補(bǔ)貼。云南：實(shí)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)補(bǔ)貼。對(duì)采取轉(zhuǎn)崗等方式安置富余人員的用人單位，可按照培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)際付費(fèi)的50%，人均不超過(guò)400元的標(biāo)準(zhǔn)，從統(tǒng)籌失業(yè)保險(xiǎn)基金中給予用人單位一次性培訓(xùn)補(bǔ)助。寧夏：充分發(fā)揮失業(yè)保險(xiǎn)的作用，將職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和職業(yè)介紹補(bǔ)貼的比例提高到25％，對(duì)在寧夏央企不因經(jīng)營(yíng)變化批量向社會(huì)推出失業(yè)人員的，兩項(xiàng)補(bǔ)貼可提高到35％。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策北京：對(duì)參加失業(yè)保險(xiǎn)的企業(yè)和職三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策重慶：放寬再就業(yè)重點(diǎn)企業(yè)條件并提高貼息標(biāo)準(zhǔn)。將享受貸款貼息的再就業(yè)重點(diǎn)企業(yè)安置下崗失業(yè)人員人數(shù)由100人以上，調(diào)整為80人以上，給予貼息貸款額由人均兩萬(wàn)元提高到3萬(wàn)元。河南：高校畢業(yè)生當(dāng)年自主創(chuàng)業(yè)的，從當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)專(zhuān)項(xiàng)資金中給予每人不超過(guò)3000元的一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)助。從省本級(jí)再就業(yè)財(cái)政專(zhuān)戶(hù)結(jié)余資金中拿出1億元用于各地小額貸款擔(dān)?；鸷唾J款貼息補(bǔ)助，擴(kuò)大小額擔(dān)保貸款的發(fā)放規(guī)模。三、國(guó)家關(guān)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)政策重慶：放寬再就業(yè)重點(diǎn)企業(yè)條件并四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)正視現(xiàn)實(shí)，理性對(duì)待樹(shù)立信心，從容面對(duì)調(diào)整心態(tài)，勇敢應(yīng)對(duì)加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃，提升職業(yè)素養(yǎng)完善自我，不斷進(jìn)步認(rèn)真準(zhǔn)備，積極行動(dòng)四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)正視現(xiàn)實(shí)，理性對(duì)待四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)具有較好的思想素質(zhì)和高尚的品德具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感具有吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能具有較強(qiáng)的獨(dú)立開(kāi)展工作能力和創(chuàng)新意識(shí)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神身心健康四、大學(xué)畢業(yè)生如何成功就業(yè)具有較好的思想素質(zhì)和高尚的品德求職前需弄清楚的問(wèn)題我是誰(shuí)？我想做什么？我能做什么？環(huán)境支持或允許我做什么？我的優(yōu)勢(shì)是什么？我的弱勢(shì)是什么？我的職業(yè)規(guī)劃是什么？求職前需弄清楚的問(wèn)題我是誰(shuí)？個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作封面求職信個(gè)人簡(jiǎn)歷（個(gè)人基本情況）相關(guān)佐證材料個(gè)人簡(jiǎn)歷的四部分個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作封面?zhèn)€人簡(jiǎn)歷的四部分個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作封面外觀(guān)有美感，層次有邏輯切中要點(diǎn)，迅速提供信息內(nèi)容完整，文字簡(jiǎn)潔材料客觀(guān)具體，實(shí)事求是使人鼓舞，賦予對(duì)方信心成功簡(jiǎn)歷的主要特征個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作封面成功簡(jiǎn)歷的主要特征個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作標(biāo)題有“求職簡(jiǎn)歷”或者“自薦書(shū)”等字樣個(gè)人基本資料姓名，專(zhuān)業(yè)，學(xué)歷，聯(lián)系方式封面圖片可以宣傳學(xué)校，也可以是個(gè)性設(shè)計(jì)封面內(nèi)容個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作標(biāo)題封面內(nèi)容個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作求職信樣例尊敬的…

您好！本人欲申請(qǐng)貴公司網(wǎng)站上招聘的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師職位。我自信符合貴公司的要求。今年7月，我將從XX大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)（本科）畢業(yè)。大學(xué)學(xué)習(xí)期間，我對(duì)Linux系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器上的應(yīng)用非常感興趣。這不僅使我系統(tǒng)地掌握了網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)及維護(hù)方面的技術(shù)，同時(shí)又使我對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有了深刻的認(rèn)識(shí)。在大學(xué)期間，我注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，多次獲得學(xué)校各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，而且有論文在學(xué)?？萍几?jìng)賽中獲獎(jiǎng)。我還擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)，具有較強(qiáng)的組織和協(xié)調(diào)能力，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)，我愿為貴公司的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，為貴公司的美好明天添加磚加瓦。隨信附有我的簡(jiǎn)歷。如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感激。此致敬禮！某某

2010年11月10日個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作求職信樣例尊敬的…個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作不可手寫(xiě)不可有錯(cuò)別字（不可涂改）不要華而不實(shí)署名親自簽名排版以一張紙為宜寫(xiě)求職信的注意事項(xiàng)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作不可手寫(xiě)寫(xiě)求職信的注意事項(xiàng)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作略去種族、宗教、職業(yè)略去缺點(diǎn)、失敗的經(jīng)歷或羞于談及的往事略去薪金要求略去身份證號(hào)碼自我評(píng)價(jià)表忠心的豪言壯語(yǔ)個(gè)人簡(jiǎn)歷中可省去的內(nèi)容個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作略去種族、宗教、職業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷中可省去的內(nèi)容照片Email、電話(huà)等聯(lián)系方式多用客觀(guān)數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)工作、實(shí)踐經(jīng)歷興趣愛(ài)好或者特長(zhǎng)排版簡(jiǎn)歷不是一次完成，是經(jīng)過(guò)幾輪修改根據(jù)不同崗位設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的不同的簡(jiǎn)歷個(gè)人簡(jiǎn)歷中經(jīng)常被忽視的要點(diǎn)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作照片個(gè)人簡(jiǎn)歷中經(jīng)常被忽視的要點(diǎn)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作面試中的常見(jiàn)問(wèn)題請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己！你有哪些主要的優(yōu)點(diǎn)？你以前的經(jīng)驗(yàn)和我們現(xiàn)在的工作有哪些聯(lián)系？你為什么來(lái)應(yīng)聘？對(duì)于這個(gè)職位最感興趣的是什么？你想得到的薪水是多少？面試中的常見(jiàn)問(wèn)題請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己?。?）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己。分析：這是個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題。從哪里談起都行，但是通常介紹的時(shí)間在一到兩分鐘。主試人的用意有三個(gè)方面：一是讓?xiě)?yīng)試者從最熟悉的自己談起，可相對(duì)放松；二是借此全面了解應(yīng)試者的情況，尤其是個(gè)人素質(zhì)，如價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、特長(zhǎng)和愛(ài)好等；三是考察應(yīng)試者的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，能否在幾分鐘內(nèi)簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的主要情況。

主試人是想利用這個(gè)問(wèn)題讓?xiě)?yīng)試者把自己的背景和想要得到的職位聯(lián)系起來(lái)。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己。分析：這是個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己。

回答對(duì)策：應(yīng)試者要很快地把答案轉(zhuǎn)到自己具備的技能、經(jīng)驗(yàn)、受到過(guò)的培訓(xùn)和與職位的匹配上來(lái)。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己?；卮饘?duì)策：應(yīng)試者要很快（2）你有哪些主要的優(yōu)點(diǎn)？分析：在面試中，這是一個(gè)常常被問(wèn)及又比較難回答的問(wèn)題，難在應(yīng)試者要對(duì)自己有一個(gè)客觀(guān)的評(píng)價(jià)。

主試人通常以此來(lái)考察應(yīng)試者是否誠(chéng)實(shí)，或者以此來(lái)觀(guān)察應(yīng)試者會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題局促不安起來(lái)。

（2）你有哪些主要的優(yōu)點(diǎn)？分析：在面試中，這是一個(gè)（2）你有哪些主要的優(yōu)點(diǎn)？回答對(duì)策：一般情況下，如實(shí)地講出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并不會(huì)減