北師大版版《品德與社會(huì)》教材培訓(xùn)課件1

北師大版《品德與社會(huì)》

五年級(jí)（上冊(cè)）

教材培訓(xùn)

集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廖光華

北師大版《品德與社會(huì)》

五年級(jí)（上冊(cè)）

教材培訓(xùn)

集美區(qū)1教材編排的課標(biāo)依據(jù)“知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心?！薄爸牢覈?guó)的地理位置﹑領(lǐng)土面積﹑海陸疆域﹑行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯?！苯滩木幣诺恼n標(biāo)依據(jù)“知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中2“了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊﹑有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感?！北緝?cè)教材從時(shí)間和空間的兩個(gè)維度，以“尋根問(wèn)祖”、“可愛的祖國(guó)”、“我們同有一個(gè)家”三個(gè)單元的篇幅達(dá)成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的上述要求?！傲私馕覈?guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊﹑有著許多名山大3尋根問(wèn)祖①文明的曙光②偉大的發(fā)明③杰出的智者我們共同的祖先堅(jiān)韌不拔的炎黃后代與歷史為伴傳遞文明的紙文明之母——印刷術(shù)溝通全世界的指南針火藥加快了人類前進(jìn)的腳步思想家孔子偉大的軍事家孫武探尋古代科學(xué)家的足跡尋根問(wèn)祖①文明的曙光②偉大的發(fā)明③杰出的智者我們共同的祖先堅(jiān)4可愛的祖國(guó)①我們生息的國(guó)土②沿著江河走下來(lái)繞著邊境走一圈認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)首都北京三級(jí)階梯上的國(guó)土“多”與“少”的思考俯瞰祖國(guó)大地黃河?xùn)|流水長(zhǎng)江的訴說(shuō)可愛的祖國(guó)①我們生息的國(guó)土②沿著江河走下來(lái)繞著邊境走一圈認(rèn)一5我們同有一個(gè)家①走進(jìn)民族大家庭②炎黃子孫的心愿一起采集民族之花民族一家親打開天山腳下的民族之窗游子回家我的中國(guó)心寶島孩子的心愿我們同有一個(gè)家①走進(jìn)民族大家庭②炎黃子孫的心愿一起采集民族之6第一單元：尋根問(wèn)祖單元概要萌發(fā)民族自豪感和自信心;初步學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的史料,初步具有對(duì)所掌握的史料進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究\概括和歸納的能力,初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物;了解一些中華民族古老的歷史和傳說(shuō),知道四大發(fā)明的內(nèi)容,知道中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)和文化在世界的領(lǐng)先位置以及它對(duì)于人類文明的促進(jìn)作用.知道孔子\孫武\郭守敬\李時(shí)珍等文化偉人的主要成就及對(duì)世界的影響.第一單元：尋根問(wèn)祖單元概要7主題一：文明的曙光課題1：我們共同的祖先教學(xué)目標(biāo):了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國(guó)—古埃及\古巴比倫\古印度和中國(guó);知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝,了解有關(guān)他們的傳說(shuō)、故事和歷史；為祖國(guó)的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。主題一：文明的曙光課題1：我們共同的祖先8教學(xué)要點(diǎn)：閱讀P2圖：了解幾種文字：埃及的象形文字——在羊皮上、巴比倫的楔形文字——在泥板上古印度的梵文——在貝多羅樹葉上中國(guó)的漢字——竹簡(jiǎn)上閱讀P2圖：了解幾條河流：尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河黃河和長(zhǎng)江

教學(xué)要點(diǎn)：閱讀P2圖：了解幾種文字：9認(rèn)識(shí)歷史年表，知道人類活動(dòng)的的發(fā)展過(guò)程。討論、交流：什么時(shí)候人類開始種植糧食：最早的的粟和稻是什么時(shí)候產(chǎn)生的；炎帝和黃帝的故事與傳說(shuō)伶?zhèn)?、倉(cāng)頡的故事認(rèn)識(shí)歷史年表，知道人類活動(dòng)的的發(fā)展過(guò)程。10中國(guó)古巴比倫古印度古埃及中國(guó)古巴比倫古印度古埃及11課題2：堅(jiān)忍不拔的炎黃后代教學(xué)目標(biāo)：知道一些有關(guān)中華民族的古老神話和故事理解在這些神話和故事中所蘊(yùn)涵的民族精神和高尚品質(zhì)。教學(xué)要點(diǎn)：故事交流會(huì)：盤古開天地、女媧補(bǔ)天、魯班傳說(shuō)選定固定的幾則傳說(shuō)，小組間討論交流傳說(shuō)所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。課題2：堅(jiān)忍不拔的炎黃后代教學(xué)目標(biāo)：12課題3：與歷史為伴教學(xué)目標(biāo)：知道并學(xué)會(huì)使用公元紀(jì)年的方法通過(guò)風(fēng)箏等日常生活中的事物感受歷史與自己的密切聯(lián)系。教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公元紀(jì)年法，學(xué)會(huì)用公元紀(jì)年法表達(dá)時(shí)間，并親自算一算；主題探究活動(dòng)：尋找歷史的足跡：汽車等課題3：與歷史為伴教學(xué)目標(biāo)：13主題二：偉大的發(fā)明課題1：傳遞文明的紙教學(xué)目標(biāo)：知道造紙術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明；通過(guò)討論、探究、紙的發(fā)明和制作過(guò)程，并體驗(yàn)紙與其它書寫材料的對(duì)比，感悟古代勞動(dòng)人民的智慧。了解紙的作用，特別是紙的傳播對(duì)世界的影響。主題二：偉大的發(fā)明課題1：傳遞文明的紙14教學(xué)要點(diǎn)：閱讀P2中的圖，了解那些文字都寫在什么材料上，它告訴我們什么？體驗(yàn)性活動(dòng)：選擇紙以外的材料畫一幅畫或?qū)懸欢卧?，然后比較一下，談一談自己的體會(huì)。探究活動(dòng)：沒有紙的時(shí)候，我們的祖先把字寫在什么上面？為什么竹簡(jiǎn)、泥板等書寫材料沒有流傳下來(lái)？并讓學(xué)生算一算，如果用教科書16開大小的紙寫東方朔給漢武帝的信，需要幾頁(yè)紙？教學(xué)要點(diǎn)：閱讀P2中的圖，了解那些文字都寫在什么材料上，它告15閱讀P12的圖，引導(dǎo)學(xué)生探究討論造紙的主要過(guò)程與步驟。議一議：紙還有哪些用途？討論：造紙術(shù)對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)？閱讀P12的圖，引導(dǎo)學(xué)生探究討論造紙的主要過(guò)程與步驟。16課題2：“文明之母”——印刷術(shù)教學(xué)目標(biāo)：知道印刷術(shù)是中國(guó)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明，理解印刷術(shù)對(duì)世界文化發(fā)展的促進(jìn)作用。了解印刷術(shù)的演變及其發(fā)明的過(guò)程，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)活字印刷術(shù)中蘊(yùn)含著的聰明智慧。課題2：“文明之母”——印刷術(shù)教學(xué)目標(biāo)：17教學(xué)要點(diǎn)：閱讀討論：什么是雕板印刷？它有什么好處，它有什么缺點(diǎn)？什么是活字印刷？它的優(yōu)越性是什么？參閱P15頁(yè)的文字，引導(dǎo)學(xué)生做體驗(yàn)性活動(dòng)，并展示交流自己的作品，談感受。教學(xué)要點(diǎn)：閱讀討論：18課題3：溝通全世界的指南針教學(xué)目標(biāo)：知道指南針的發(fā)明與應(yīng)用是中華民族對(duì)于世界文明發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)；初步掌握閱讀史料的能力和收集、整理資料的能力；進(jìn)一步萌發(fā)民族自豪感。課題3：溝通全世界的指南針教學(xué)目標(biāo)：19教學(xué)要點(diǎn)：閱讀、交流指南針的發(fā)展過(guò)程。探究指南針為什么會(huì)有南北之極？算一算：引導(dǎo)學(xué)生閱讀書中豆博士的話，算一算中國(guó)人發(fā)明指南針大約比歐洲早多少年？議一議：為什么鄭和下西洋等離不開小小的指南針？教學(xué)要點(diǎn)：閱讀、交流指南針的發(fā)展過(guò)程。20課題4：火藥加快了人類前進(jìn)的腳步教學(xué)建議：要引導(dǎo)學(xué)生探究火藥是什么時(shí)候發(fā)明的，最早用做什么？什么時(shí)候開始用于軍事？議一議：為什么火藥加快了人類前進(jìn)的腳步？怎樣看等火藥在人類社會(huì)發(fā)展的消極意義？引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)和世界航天事業(yè)的發(fā)展與火藥的關(guān)系。如人類的首次登月等。課題4：火藥加快了人類前進(jìn)的腳步教學(xué)建議：21主題三：杰出的智者課題1：思想家孔子教學(xué)目標(biāo)：了解孔子的教育和道德思想，理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言。了解孔子對(duì)后世及世界的影響，萌發(fā)敬仰之情初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物，學(xué)習(xí)閱讀歷史資料主題三：杰出的智者課題1：思想家孔子22教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)孔子的生平:年代、交流孔子的教育和道德思想，以及相對(duì)應(yīng)的一些故事：如兩小兒辨日、因材施教，引導(dǎo)學(xué)生從故事中明理。交流孔子對(duì)世界的影響：世界各地的祭孔活動(dòng)。開展關(guān)于“孔子名言及書籍”的讀書交流活教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)孔子的生平:年代、23課題2：偉大的軍事家孫武教學(xué)目標(biāo)：知道孫武是我國(guó)古代的軍事家，知道孫武的著作《孫子兵法》知道《孫子兵法》不僅對(duì)我國(guó)，而且對(duì)世界都產(chǎn)生很大的影響；了解一些《孫子兵法》中的格言，并理解其意義。課題2：偉大的軍事家孫武教學(xué)目標(biāo)：24教學(xué)要點(diǎn)：了解孫武的生平激趣：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)官兵人手一冊(cè)《孫子兵法》，為什么？討論交流《孫子兵法》（共13篇，5900多字）的內(nèi)容：感受《孫子兵法》對(duì)中國(guó)及世界的影響。教學(xué)要點(diǎn)：了解孫武的生平25課題3：探尋古代科學(xué)家的足跡教學(xué)目標(biāo)：知道書中提到的我國(guó)幾位古代科學(xué)家的主要成就，簡(jiǎn)要了解他們的生平。提高搜集、整理和利用各種資料的能力課題3：探尋古代科學(xué)家的足跡教學(xué)目標(biāo)：26教學(xué)要點(diǎn)：導(dǎo)入：閱讀書中的笑話，討論這個(gè)笑話說(shuō)明了什么（我國(guó)是世界上最早采用十進(jìn)位制記數(shù)的國(guó)家）閱讀書中提及的幾位科學(xué)家的材料，并討論交流他們的成就。制作科學(xué)家的信息卡，并展示；教學(xué)要點(diǎn)：導(dǎo)入：閱讀書中的笑話，討論這個(gè)笑話說(shuō)明了什么（我國(guó)27姓名：學(xué)科領(lǐng)域：生活年代：主要成就：影響：姓名：28第二單元：可愛的祖國(guó)單元概要：本單元旨在通過(guò)地圖學(xué)習(xí)、收集資料、進(jìn)行探究等學(xué)習(xí)方式，對(duì)祖國(guó)形成比較全方位的了解，從而產(chǎn)生愛國(guó)之情。單元知識(shí)目標(biāo)：知道中國(guó)的全稱、了解中國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、地域范圍、國(guó)土疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、資源、地勢(shì)、地形。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。了解華夏文明的搖籃：長(zhǎng)江、黃河第二單元：可愛的祖國(guó)單元概要：29課題1：俯瞰祖國(guó)大地教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃，首都、人口、地勢(shì)、地形、資源和海域，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力，培養(yǎng)探究和收集資料的能力。課題1：俯瞰祖國(guó)大地教學(xué)目標(biāo)：30教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：確定我國(guó)在世界的位置，南北半球？在哪個(gè)洲的什么位置，在哪個(gè)海洋的什么位置？（老師可利用地球儀）活動(dòng)二：確定我國(guó)的面積和海域：閱讀P33頁(yè)的文字和地圖，獲取下列信息：我國(guó)的海域：由北向南分別是渤海、黃海、東海、南海。理解“領(lǐng)?！钡母拍睿軌蛟诘貓D上標(biāo)出四個(gè)海域的位置。教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：確定我國(guó)在世界的位置，南北半球？在哪個(gè)洲的31活動(dòng)三：探究從大連乘船到海南島，由南向北先后要經(jīng)過(guò)哪些海域、海峽和島嶼？并在地圖上標(biāo)出來(lái)。活動(dòng)四：聯(lián)結(jié)中國(guó)與朝鮮、韓國(guó)的海域是？大陸與臺(tái)灣之間的海峽是？我這群島最多的海域是？活動(dòng)三：探究從大連乘船到海南島，由南向北先后要經(jīng)過(guò)哪些海域、32課題2：繞著邊境走一圈教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在地圖上查找我國(guó)的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，提高識(shí)圖能力。探究鄰國(guó)的社會(huì)狀況，收集相關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際理解。課題2：繞著邊境走一圈教學(xué)目標(biāo)：33教學(xué)要點(diǎn)：找一找：與我國(guó)相鄰的國(guó)家都到底有哪些？（15個(gè)）在地圖標(biāo)出來(lái)。找一找，與我隔海相望的國(guó)家到底有哪些？在地圖上標(biāo)出來(lái)。（6個(gè)）小組介紹鄰國(guó)的情況。教學(xué)要點(diǎn)：找一找：與我國(guó)相鄰的國(guó)家都到底有哪些？（15個(gè)）在34課題3：認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)的行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維能力，培養(yǎng)探究和收集資料的能力。課題3：認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)教學(xué)目標(biāo)：35教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：閱讀P36頁(yè)的文字，從文字中你獲得什么信息：34個(gè)行政區(qū)，其中23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)。活動(dòng)二：理解什么是自治區(qū)？直轄市和特別行政區(qū)？在地圖上找出它們的位置。活動(dòng)三：練一練，在地圖上，找一找我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)??？省會(huì)是哪里，相鄰的省在哪里，它的省會(huì)在哪里？教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：閱讀P36頁(yè)的文字，從文字中你獲得什么信息36課題4：首都北京教學(xué)目標(biāo)：知道我們中華人民共和國(guó)的首都是北京，知道首都是一個(gè)國(guó)家的政治中心。認(rèn)識(shí)北京的地理位置，知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國(guó)的象征，還是一座國(guó)際化、現(xiàn)代化的大都市。課題4：首都北京教學(xué)目標(biāo)：37教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：找一找北京的地理位置：北依山險(xiǎn)，南控平原。位置十分重要?；顒?dòng)二：探尋北京的歷史：有多少年的歷史？哪些朝代把它作為國(guó)都？原來(lái)就叫“北京”嗎？分組交流：北京的名勝古跡、傳統(tǒng)文化了解北京2008年奧運(yùn)會(huì)：第幾屆奧運(yùn)會(huì)？吉祥物是什么？都叫什么名字呀？教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：找一找北京的地理位置：北依山險(xiǎn)，南控平原。38課題5：三級(jí)階梯上的國(guó)土教學(xué)目標(biāo)：了解祖國(guó)多樣的地形地貌；知道我國(guó)的地形西高東低，呈三級(jí)階梯分布。進(jìn)一步培養(yǎng)識(shí)圖、分析問(wèn)題的能力。課題5：三級(jí)階梯上的國(guó)土教學(xué)目標(biāo)：39教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)1：讀圖和文字P44，認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階段，并知道分別用3種不同的顏色來(lái)表達(dá)各個(gè)不同的階段，知道我國(guó)三級(jí)階梯的每拔高度，我國(guó)三級(jí)階梯上都有哪些地形（高原、山地、丘陵、平原、盆地）四大高原、四大盆地、三大平原是什么？活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)每個(gè)階梯主要由哪些部分組成按照P45頁(yè)的圖例，親手畫一畫階梯示意圖。找一找，我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪一級(jí)階梯上？屬于什么地形？教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)1：讀圖和文字P44，認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階段，40北師大版版《品德與社會(huì)》教材培訓(xùn)課件141課題6：多與少的思考教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)資源種類很多，儲(chǔ)量豐富，許多在世界列于前位。知道我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，因此資源的人均占有量很低，知道我國(guó)人口的過(guò)快增長(zhǎng)給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了很大的壓力。進(jìn)一步培養(yǎng)識(shí)圖能力。課題6：多與少的思考教學(xué)目標(biāo)：42教學(xué)要點(diǎn):第一環(huán)節(jié)：師：大家知道，近幾年我國(guó)的人口日益快速增長(zhǎng)，這是你們品社書上的人口密度圖。誰(shuí)能上來(lái)把圖上傳遞的信息告訴大家。（生談）師：人口密度差距這么大，不知是一種什么樣的感受？誰(shuí)想上來(lái)體驗(yàn)一下？（請(qǐng)七個(gè)學(xué)生上臺(tái)）我說(shuō)明一下，這是兩塊面積完全一樣的地磚，請(qǐng)你們兩個(gè)站在這塊磚里，其他同學(xué)站在這塊磚上。(生試)師：感覺怎樣？（1少2多）如果再增加一個(gè)，三個(gè)呢？（生回答）

師：同學(xué)們都看到了，人多了，人均占有的面積就少了。那么，有誰(shuí)知道我國(guó)目前人口有多少？（生答）教學(xué)要點(diǎn):第一環(huán)節(jié)：43第二環(huán)節(jié)師：中國(guó)人口的增長(zhǎng)實(shí)在太快了。同學(xué)們都知道“僧多粥少”的道理，那么在人口過(guò)多的形勢(shì)下，不僅我們?nèi)司鶉?guó)土面積少，而且人均占有的資源也越來(lái)越少。我知道之前同學(xué)們已經(jīng)分小組進(jìn)行專題研究了。他們分別是水資源小組、耕地資源小組、礦產(chǎn)資源小組、石油天然氣資源小組和森林資源小組。*森林資源小組（師提問(wèn)）師：我還收集一組最新的數(shù)據(jù)2005年我國(guó)人均森林面積不到世界平均水平的四分之一，世界排名第134位。有計(jì)算器的同學(xué)一起來(lái)算算，到底人均森林面積是多少？（師示范計(jì)算、生計(jì)算）158941000÷1300000000≈0.12公頃。而世界人均為0.12×4=0.48公頃。再來(lái)看看人均世界排名：2003年是第119位，到了2005年是第134位，這又說(shuō)明了什么？（生談）第二環(huán)節(jié)44第三環(huán)節(jié)師：按照我國(guó)人口的增長(zhǎng)速度，我們國(guó)家許多資源的人均占有量還會(huì)下降！聽完剛才五個(gè)小組的交流匯報(bào)后，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象，那就是由于人口過(guò)多給我國(guó)的自然資源帶來(lái)了巨大的壓力。在書上有這么一段話（師生齊讀）：未來(lái)十幾年，我國(guó)人口仍將以年均凈增1000萬(wàn)左右的速度持續(xù)增長(zhǎng)，直到2050年達(dá)到16億人口后才會(huì)緩慢下降。所以，在今后很長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，人口過(guò)多仍然是我國(guó)必須面臨的首要問(wèn)題。面對(duì)人口過(guò)多所帶來(lái)的資源嚴(yán)重短缺，你們小組有什么好的對(duì)策嗎？（生答：有）小組討論交流后，把你們的解決辦法寫在提板上。第三環(huán)節(jié)45主題二：沿著江河走下來(lái)課題1：黃河?xùn)|流水教學(xué)目標(biāo)：了解人類自古以來(lái)就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中化民族的母親河，體驗(yàn)并感受祖國(guó)地域環(huán)境的博大，從對(duì)母親河的熱愛，升華為更加熱愛偉大祖國(guó)的情感。學(xué)習(xí)中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不橈，勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。進(jìn)一步培養(yǎng)識(shí)圖的能力。能從圖中獲取信息。了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內(nèi)各地區(qū)的社會(huì)發(fā)展概況，了解社會(huì)主義的偉大成就。主題二：沿著江河走下來(lái)課題1：黃河?xùn)|流水46教學(xué)要點(diǎn)：導(dǎo)入：播放黃河的錄相片。讀詩(shī)P50討論：為什么人類要擇水而居？（通過(guò)回憶幾條著名的河流）識(shí)圖：從圖中你讀懂了什么，發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)源地/流經(jīng)省/注入什么海讀一讀詩(shī)P51唱一唱歌《保衛(wèi)黃河》《在太行山上》教學(xué)要點(diǎn)：導(dǎo)入：播放黃河的錄相片。讀詩(shī)P5047黃河的源頭：黃河的源頭：48母親河——黃河(圖片)母親河——黃河(圖片)49母親河——黃河（音像）母親河——黃河（音像）50主題三：我們同有一個(gè)家單元概要：本單元通過(guò)兩個(gè)主題引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)和了解中華民族。首先，以“走進(jìn)民族大家庭”這個(gè)主題開始，展開我國(guó)各民族絢麗的畫卷，使學(xué)生知道中華人民共和國(guó)是一個(gè)擁有56個(gè)民族的大家庭，各民族都有自己獨(dú)特的文化風(fēng)俗，它們共同組成中化民族的文化寶庫(kù)。以列舉的形式，比較具體的介紹了西藏自治區(qū)和新疆維吾爾自治區(qū)，幫助學(xué)生形成各民族間相互了解、相互尊重，團(tuán)結(jié)友愛的情感和態(tài)度。主題三：我們同有一個(gè)家單元概要：51第二課題是以炎黃子孫的心愿為主題，介紹了港澳兩個(gè)特別行政區(qū)和我國(guó)的寶島臺(tái)灣，并打開了了解世界各地華人華僑的窗口，使學(xué)生知道港澳回歸，知道臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。第二課題是以炎黃子孫的心愿為主題，介紹了港澳兩個(gè)特別行政區(qū)和52課例：寶島孩子的心愿課例：寶島孩子的心愿53歡迎批評(píng)指正謝謝網(wǎng)址：/jmjxxx

小學(xué)教研品生品社專欄歡迎批評(píng)指正謝謝網(wǎng)址：/54北師大版《品德與社會(huì)》

五年級(jí)（上冊(cè)）

教材培訓(xùn)

集美區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校廖光華

北師大版《品德與社會(huì)》

五年級(jí)（上冊(cè)）

教材培訓(xùn)

集美區(qū)55教材編排的課標(biāo)依據(jù)“知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中華民族對(duì)世界文明的重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心?！薄爸牢覈?guó)的地理位置﹑領(lǐng)土面積﹑海陸疆域﹑行政區(qū)劃，臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯?！苯滩木幣诺恼n標(biāo)依據(jù)“知道我國(guó)是有幾千年歷史的文明古國(guó)，感受中56“了解我國(guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊﹑有著許多名山大川和名勝古跡的國(guó)家，體驗(yàn)熱愛國(guó)土的情感?！北緝?cè)教材從時(shí)間和空間的兩個(gè)維度，以“尋根問(wèn)祖”、“可愛的祖國(guó)”、“我們同有一個(gè)家”三個(gè)單元的篇幅達(dá)成《課程標(biāo)準(zhǔn)》的上述要求?！傲私馕覈?guó)的自然概況，知道我國(guó)是一個(gè)地域遼闊﹑有著許多名山大57尋根問(wèn)祖①文明的曙光②偉大的發(fā)明③杰出的智者我們共同的祖先堅(jiān)韌不拔的炎黃后代與歷史為伴傳遞文明的紙文明之母——印刷術(shù)溝通全世界的指南針火藥加快了人類前進(jìn)的腳步思想家孔子偉大的軍事家孫武探尋古代科學(xué)家的足跡尋根問(wèn)祖①文明的曙光②偉大的發(fā)明③杰出的智者我們共同的祖先堅(jiān)58可愛的祖國(guó)①我們生息的國(guó)土②沿著江河走下來(lái)繞著邊境走一圈認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)首都北京三級(jí)階梯上的國(guó)土“多”與“少”的思考俯瞰祖國(guó)大地黃河?xùn)|流水長(zhǎng)江的訴說(shuō)可愛的祖國(guó)①我們生息的國(guó)土②沿著江河走下來(lái)繞著邊境走一圈認(rèn)一59我們同有一個(gè)家①走進(jìn)民族大家庭②炎黃子孫的心愿一起采集民族之花民族一家親打開天山腳下的民族之窗游子回家我的中國(guó)心寶島孩子的心愿我們同有一個(gè)家①走進(jìn)民族大家庭②炎黃子孫的心愿一起采集民族之60第一單元：尋根問(wèn)祖單元概要萌發(fā)民族自豪感和自信心;初步學(xué)會(huì)閱讀簡(jiǎn)單的史料,初步具有對(duì)所掌握的史料進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究\概括和歸納的能力,初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物;了解一些中華民族古老的歷史和傳說(shuō),知道四大發(fā)明的內(nèi)容,知道中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)和文化在世界的領(lǐng)先位置以及它對(duì)于人類文明的促進(jìn)作用.知道孔子\孫武\郭守敬\李時(shí)珍等文化偉人的主要成就及對(duì)世界的影響.第一單元：尋根問(wèn)祖單元概要61主題一：文明的曙光課題1：我們共同的祖先教學(xué)目標(biāo):了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國(guó)—古埃及\古巴比倫\古印度和中國(guó);知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝,了解有關(guān)他們的傳說(shuō)、故事和歷史；為祖國(guó)的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感。主題一：文明的曙光課題1：我們共同的祖先62教學(xué)要點(diǎn)：閱讀P2圖：了解幾種文字：埃及的象形文字——在羊皮上、巴比倫的楔形文字——在泥板上古印度的梵文——在貝多羅樹葉上中國(guó)的漢字——竹簡(jiǎn)上閱讀P2圖：了解幾條河流：尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河黃河和長(zhǎng)江

教學(xué)要點(diǎn)：閱讀P2圖：了解幾種文字：63認(rèn)識(shí)歷史年表，知道人類活動(dòng)的的發(fā)展過(guò)程。討論、交流：什么時(shí)候人類開始種植糧食：最早的的粟和稻是什么時(shí)候產(chǎn)生的；炎帝和黃帝的故事與傳說(shuō)伶?zhèn)悺}(cāng)頡的故事認(rèn)識(shí)歷史年表，知道人類活動(dòng)的的發(fā)展過(guò)程。64中國(guó)古巴比倫古印度古埃及中國(guó)古巴比倫古印度古埃及65課題2：堅(jiān)忍不拔的炎黃后代教學(xué)目標(biāo)：知道一些有關(guān)中華民族的古老神話和故事理解在這些神話和故事中所蘊(yùn)涵的民族精神和高尚品質(zhì)。教學(xué)要點(diǎn)：故事交流會(huì)：盤古開天地、女媧補(bǔ)天、魯班傳說(shuō)選定固定的幾則傳說(shuō)，小組間討論交流傳說(shuō)所反映的精神和優(yōu)秀品質(zhì)。課題2：堅(jiān)忍不拔的炎黃后代教學(xué)目標(biāo)：66課題3：與歷史為伴教學(xué)目標(biāo)：知道并學(xué)會(huì)使用公元紀(jì)年的方法通過(guò)風(fēng)箏等日常生活中的事物感受歷史與自己的密切聯(lián)系。教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)公元紀(jì)年法，學(xué)會(huì)用公元紀(jì)年法表達(dá)時(shí)間，并親自算一算；主題探究活動(dòng)：尋找歷史的足跡：汽車等課題3：與歷史為伴教學(xué)目標(biāo)：67主題二：偉大的發(fā)明課題1：傳遞文明的紙教學(xué)目標(biāo)：知道造紙術(shù)是中國(guó)古代勞動(dòng)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明；通過(guò)討論、探究、紙的發(fā)明和制作過(guò)程，并體驗(yàn)紙與其它書寫材料的對(duì)比，感悟古代勞動(dòng)人民的智慧。了解紙的作用，特別是紙的傳播對(duì)世界的影響。主題二：偉大的發(fā)明課題1：傳遞文明的紙68教學(xué)要點(diǎn)：閱讀P2中的圖，了解那些文字都寫在什么材料上，它告訴我們什么？體驗(yàn)性活動(dòng)：選擇紙以外的材料畫一幅畫或?qū)懸欢卧挘缓蟊容^一下，談一談自己的體會(huì)。探究活動(dòng)：沒有紙的時(shí)候，我們的祖先把字寫在什么上面？為什么竹簡(jiǎn)、泥板等書寫材料沒有流傳下來(lái)？并讓學(xué)生算一算，如果用教科書16開大小的紙寫東方朔給漢武帝的信，需要幾頁(yè)紙？教學(xué)要點(diǎn)：閱讀P2中的圖，了解那些文字都寫在什么材料上，它告69閱讀P12的圖，引導(dǎo)學(xué)生探究討論造紙的主要過(guò)程與步驟。議一議：紙還有哪些用途？討論：造紙術(shù)對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)？閱讀P12的圖，引導(dǎo)學(xué)生探究討論造紙的主要過(guò)程與步驟。70課題2：“文明之母”——印刷術(shù)教學(xué)目標(biāo)：知道印刷術(shù)是中國(guó)人民的一項(xiàng)偉大發(fā)明，理解印刷術(shù)對(duì)世界文化發(fā)展的促進(jìn)作用。了解印刷術(shù)的演變及其發(fā)明的過(guò)程，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)活字印刷術(shù)中蘊(yùn)含著的聰明智慧。課題2：“文明之母”——印刷術(shù)教學(xué)目標(biāo)：71教學(xué)要點(diǎn)：閱讀討論：什么是雕板印刷？它有什么好處，它有什么缺點(diǎn)？什么是活字印刷？它的優(yōu)越性是什么？參閱P15頁(yè)的文字，引導(dǎo)學(xué)生做體驗(yàn)性活動(dòng)，并展示交流自己的作品，談感受。教學(xué)要點(diǎn)：閱讀討論：72課題3：溝通全世界的指南針教學(xué)目標(biāo)：知道指南針的發(fā)明與應(yīng)用是中華民族對(duì)于世界文明發(fā)展的杰出貢獻(xiàn)；初步掌握閱讀史料的能力和收集、整理資料的能力；進(jìn)一步萌發(fā)民族自豪感。課題3：溝通全世界的指南針教學(xué)目標(biāo)：73教學(xué)要點(diǎn)：閱讀、交流指南針的發(fā)展過(guò)程。探究指南針為什么會(huì)有南北之極？算一算：引導(dǎo)學(xué)生閱讀書中豆博士的話，算一算中國(guó)人發(fā)明指南針大約比歐洲早多少年？議一議：為什么鄭和下西洋等離不開小小的指南針？教學(xué)要點(diǎn)：閱讀、交流指南針的發(fā)展過(guò)程。74課題4：火藥加快了人類前進(jìn)的腳步教學(xué)建議：要引導(dǎo)學(xué)生探究火藥是什么時(shí)候發(fā)明的，最早用做什么？什么時(shí)候開始用于軍事？議一議：為什么火藥加快了人類前進(jìn)的腳步？怎樣看等火藥在人類社會(huì)發(fā)展的消極意義？引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)和世界航天事業(yè)的發(fā)展與火藥的關(guān)系。如人類的首次登月等。課題4：火藥加快了人類前進(jìn)的腳步教學(xué)建議：75主題三：杰出的智者課題1：思想家孔子教學(xué)目標(biāo)：了解孔子的教育和道德思想，理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言。了解孔子對(duì)后世及世界的影響，萌發(fā)敬仰之情初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物，學(xué)習(xí)閱讀歷史資料主題三：杰出的智者課題1：思想家孔子76教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)孔子的生平:年代、交流孔子的教育和道德思想，以及相對(duì)應(yīng)的一些故事：如兩小兒辨日、因材施教，引導(dǎo)學(xué)生從故事中明理。交流孔子對(duì)世界的影響：世界各地的祭孔活動(dòng)。開展關(guān)于“孔子名言及書籍”的讀書交流活教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)孔子的生平:年代、77課題2：偉大的軍事家孫武教學(xué)目標(biāo)：知道孫武是我國(guó)古代的軍事家，知道孫武的著作《孫子兵法》知道《孫子兵法》不僅對(duì)我國(guó)，而且對(duì)世界都產(chǎn)生很大的影響；了解一些《孫子兵法》中的格言，并理解其意義。課題2：偉大的軍事家孫武教學(xué)目標(biāo)：78教學(xué)要點(diǎn)：了解孫武的生平激趣：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國(guó)官兵人手一冊(cè)《孫子兵法》，為什么？討論交流《孫子兵法》（共13篇，5900多字）的內(nèi)容：感受《孫子兵法》對(duì)中國(guó)及世界的影響。教學(xué)要點(diǎn)：了解孫武的生平79課題3：探尋古代科學(xué)家的足跡教學(xué)目標(biāo)：知道書中提到的我國(guó)幾位古代科學(xué)家的主要成就，簡(jiǎn)要了解他們的生平。提高搜集、整理和利用各種資料的能力課題3：探尋古代科學(xué)家的足跡教學(xué)目標(biāo)：80教學(xué)要點(diǎn)：導(dǎo)入：閱讀書中的笑話，討論這個(gè)笑話說(shuō)明了什么（我國(guó)是世界上最早采用十進(jìn)位制記數(shù)的國(guó)家）閱讀書中提及的幾位科學(xué)家的材料，并討論交流他們的成就。制作科學(xué)家的信息卡，并展示；教學(xué)要點(diǎn)：導(dǎo)入：閱讀書中的笑話，討論這個(gè)笑話說(shuō)明了什么（我國(guó)81姓名：學(xué)科領(lǐng)域：生活年代：主要成就：影響：姓名：82第二單元：可愛的祖國(guó)單元概要：本單元旨在通過(guò)地圖學(xué)習(xí)、收集資料、進(jìn)行探究等學(xué)習(xí)方式，對(duì)祖國(guó)形成比較全方位的了解，從而產(chǎn)生愛國(guó)之情。單元知識(shí)目標(biāo)：知道中國(guó)的全稱、了解中國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、地域范圍、國(guó)土疆域、行政區(qū)劃、首都、人口、資源、地勢(shì)、地形。知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。了解華夏文明的搖籃：長(zhǎng)江、黃河第二單元：可愛的祖國(guó)單元概要：83課題1：俯瞰祖國(guó)大地教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)的地理位置，領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃，首都、人口、地勢(shì)、地形、資源和海域，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力，培養(yǎng)探究和收集資料的能力。課題1：俯瞰祖國(guó)大地教學(xué)目標(biāo)：84教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：確定我國(guó)在世界的位置，南北半球？在哪個(gè)洲的什么位置，在哪個(gè)海洋的什么位置？（老師可利用地球儀）活動(dòng)二：確定我國(guó)的面積和海域：閱讀P33頁(yè)的文字和地圖，獲取下列信息：我國(guó)的海域：由北向南分別是渤海、黃海、東海、南海。理解“領(lǐng)?！钡母拍?，能夠在地圖上標(biāo)出四個(gè)海域的位置。教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：確定我國(guó)在世界的位置，南北半球？在哪個(gè)洲的85活動(dòng)三：探究從大連乘船到海南島，由南向北先后要經(jīng)過(guò)哪些海域、海峽和島嶼？并在地圖上標(biāo)出來(lái)?；顒?dòng)四：聯(lián)結(jié)中國(guó)與朝鮮、韓國(guó)的海域是？大陸與臺(tái)灣之間的海峽是？我這群島最多的海域是？活動(dòng)三：探究從大連乘船到海南島，由南向北先后要經(jīng)過(guò)哪些海域、86課題2：繞著邊境走一圈教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在地圖上查找我國(guó)的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家，提高識(shí)圖能力。探究鄰國(guó)的社會(huì)狀況，收集相關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際理解。課題2：繞著邊境走一圈教學(xué)目標(biāo)：87教學(xué)要點(diǎn)：找一找：與我國(guó)相鄰的國(guó)家都到底有哪些？（15個(gè)）在地圖標(biāo)出來(lái)。找一找，與我隔海相望的國(guó)家到底有哪些？在地圖上標(biāo)出來(lái)。（6個(gè)）小組介紹鄰國(guó)的情況。教學(xué)要點(diǎn)：找一找：與我國(guó)相鄰的國(guó)家都到底有哪些？（15個(gè)）在88課題3：認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)的行政區(qū)劃，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯。進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維能力，培養(yǎng)探究和收集資料的能力。課題3：認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū)教學(xué)目標(biāo)：89教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：閱讀P36頁(yè)的文字，從文字中你獲得什么信息：34個(gè)行政區(qū)，其中23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)?；顒?dòng)二：理解什么是自治區(qū)？直轄市和特別行政區(qū)？在地圖上找出它們的位置?；顒?dòng)三：練一練，在地圖上，找一找我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)??？省會(huì)是哪里，相鄰的省在哪里，它的省會(huì)在哪里？教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：閱讀P36頁(yè)的文字，從文字中你獲得什么信息90課題4：首都北京教學(xué)目標(biāo)：知道我們中華人民共和國(guó)的首都是北京，知道首都是一個(gè)國(guó)家的政治中心。認(rèn)識(shí)北京的地理位置，知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國(guó)的象征，還是一座國(guó)際化、現(xiàn)代化的大都市。課題4：首都北京教學(xué)目標(biāo)：91教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：找一找北京的地理位置：北依山險(xiǎn)，南控平原。位置十分重要?；顒?dòng)二：探尋北京的歷史：有多少年的歷史？哪些朝代把它作為國(guó)都？原來(lái)就叫“北京”嗎？分組交流：北京的名勝古跡、傳統(tǒng)文化了解北京2008年奧運(yùn)會(huì)：第幾屆奧運(yùn)會(huì)？吉祥物是什么？都叫什么名字呀？教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)一：找一找北京的地理位置：北依山險(xiǎn)，南控平原。92課題5：三級(jí)階梯上的國(guó)土教學(xué)目標(biāo)：了解祖國(guó)多樣的地形地貌；知道我國(guó)的地形西高東低，呈三級(jí)階梯分布。進(jìn)一步培養(yǎng)識(shí)圖、分析問(wèn)題的能力。課題5：三級(jí)階梯上的國(guó)土教學(xué)目標(biāo)：93教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)1：讀圖和文字P44，認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階段，并知道分別用3種不同的顏色來(lái)表達(dá)各個(gè)不同的階段，知道我國(guó)三級(jí)階梯的每拔高度，我國(guó)三級(jí)階梯上都有哪些地形（高原、山地、丘陵、平原、盆地）四大高原、四大盆地、三大平原是什么？活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)每個(gè)階梯主要由哪些部分組成按照P45頁(yè)的圖例，親手畫一畫階梯示意圖。找一找，我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪一級(jí)階梯上？屬于什么地形？教學(xué)要點(diǎn)：活動(dòng)1：讀圖和文字P44，認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階段，94北師大版版《品德與社會(huì)》教材培訓(xùn)課件195課題6：多與少的思考教學(xué)目標(biāo)：知道我國(guó)資源種類很多，儲(chǔ)量豐富，許多在世界列于前位。知道我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，因此資源的人均占有量很低，知道我國(guó)人口的過(guò)快增長(zhǎng)給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了很大的壓力。進(jìn)一步培養(yǎng)識(shí)圖能力。課題6：多與少的思考教學(xué)目標(biāo)：96教學(xué)要點(diǎn):第一環(huán)節(jié)：師：大家知道，近幾年我國(guó)的人口日益快速增長(zhǎng)，這是你們品社書上的人口密度圖。誰(shuí)能上來(lái)把圖上傳遞的信息告訴大家。（生談）師：人口密度差距這么大，不知是一種什么樣的感受？誰(shuí)想上來(lái)體驗(yàn)一下？（請(qǐng)七個(gè)學(xué)生上臺(tái)）我說(shuō)明一下，這是兩塊面積完全一樣的地磚，請(qǐng)你們兩個(gè)站在這塊磚里，其他同學(xué)站在這塊磚上。(生試)師：感覺怎樣？（1少2多）如果再增加一個(gè)，三個(gè)呢？（生回答）

師：同學(xué)們都看到了，人多了，人均占有的面積就少了。那么，有誰(shuí)知道我國(guó)目前人口有多少？（生答）教學(xué)要點(diǎn):第一環(huán)節(jié)：97第二環(huán)節(jié)師：中國(guó)人口的增長(zhǎng)實(shí)在太快了。同學(xué)們都知道“僧多粥少”的道理，那么在人口過(guò)多的形勢(shì)下，不僅我們?nèi)司鶉?guó)土面積少，而且人均占有的資源也越來(lái)越