四下語文期末

四下語文期末四下語文期末四下語文期末資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月四下語文期末版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：第一單元第一課《蜀道難》1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（

C

）A、魚鳧（ｆú）石棧（ｚｈàｎ）?邊塞（ｓàｉ）長吁短嘆（ｘū）B、猿猱（ｎáｏ）捫參（ｓｈēｎ）?喧豗（ｈｕī）嗟來之食（ｊｉē）C、巉巖（ｃｈáｎ）吮吸（ｙǔｎ）?砯崖（ｐīｎɡ）崢嶸歲月（ｚｈēｎɡ）D、凋零（ｄｉ?。铮┩募保ǎ簦酲。睿┐掎停ǎ鳕Γ椋┒嚯y興邦（ｎàｎ）下列語句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（

C

）A、危乎高哉?危：高?B、開國何茫然??茫然：指時(shí)間久遠(yuǎn)C、以手撫膺坐長嘆??坐：坐著D、可以橫絕峨眉巔?絕：越過、渡過3.與“嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉”句式相同的一句是（

D

）

A、B、C、D、4.對下列詩句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D

）A、B、C、D、對《蜀道難》這首詩評(píng)析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D

）A、B、C、D、第二課《兵車行》1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是

(

C

)

A、兵車行（xíng）??聲啾啾（jiū）??邊庭（tíng）B、車轔轔（lín）???生荊杞（qǐ）???戍邊（shù）C、干云霄（gàn）???生男惡（wù）???村落（luò）D、馬蕭蕭（xiāo）??急索租（suǒ）??隴畝（lǒng）2.書寫無誤的一項(xiàng)是(

A

)A、B、C、D、3.括號(hào)中對加粗詞的解釋正確的一項(xiàng)是(

A

)

A、牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干（沖）云霄。?B、縱有健婦把（介詞，將）鋤犁，禾生隴畝無東西。C、縣官（天子、朝廷）急索租，租稅從何出？?

D、君不聞漢家山東（山東省，古稱魯）4.解說詩句正確的一項(xiàng)是(

D

)A、B、C、D、這是一首古體詩，它是側(cè)重于敘事的。它敘了一件什么事要求：要抓住這件事的幾大要素，即時(shí)間，地點(diǎn)，人物，前因，后果。并說明全文的基調(diào)是怎樣的唐玄宗天寶年間，唐王朝窮兵黷武。為了和吐蕃繼續(xù)作戰(zhàn)，在長安一帶大肆征兵，造成老百姓生離死別的慘痛后果。本詩旨在揭露當(dāng)時(shí)的最高統(tǒng)治者連年發(fā)動(dòng)“開邊”戰(zhàn)爭，而使人民深受其害。詩人的情緒是怨憤的，這是全詩的基調(diào)。文章結(jié)尾寫到蒼蒼的白骨、冤鬼的哭訴對全文有何作用這里采用什么表現(xiàn)手法哀怨的鬼哭與悲慘的人哭形成鮮明強(qiáng)烈的對照，也呼應(yīng)開篇，詩人飽滿的激情得到充分發(fā)揮，唐王朝的罪惡被揭露得淋漓盡致。第三課《輞川》1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（

C

）A、皓腕(wàn)潺湲(yuán)扁舟子(piān)B、纖塵(xiān)????歡謔(xuè)天崩地坼(chè)?C、瞋目(chēn)???聒噪(ɡuā)垓下之圍(ɡāi)?D、接輿(yú)墟里(xū)??????技經(jīng)肯綮(qìnɡ)下列句中加點(diǎn)的成語，運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

D

）A、這所學(xué)校已經(jīng)有了幾十年的辦學(xué)歷史，畢業(yè)生前仆后繼，遍布大江南北。B、C、D、3.下列關(guān)于課文內(nèi)容的表述中，有誤的一項(xiàng)是（

A

）A、“復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前?！痹娙税殉磷砜窀璧呐岬吓c楚狂接輿相比，乃是對這位年輕朋友的不贊同。B、寫輞川美景的詩句有：“寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。渡頭余落日，墟里上孤煙?！盋、寫閑居之情的詩句有：“倚杖柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬?！盌、首、頸兩聯(lián)，選擇寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫。4.首聯(lián)寫景有什么特點(diǎn)？請結(jié)合“轉(zhuǎn)”“日”進(jìn)行分析?！稗D(zhuǎn)”和“日”用的巧妙，轉(zhuǎn)蒼翠，表示山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，著一“轉(zhuǎn)”字，便頻借顏色的漸變而寫出他的動(dòng)態(tài)。用“日”字令人感覺它始終如一的守恒。第四課《擴(kuò)展語句壓縮語段》1.擴(kuò)展語句要求學(xué)生把簡短的句子變復(fù)雜，簡單的內(nèi)容變豐富。一般來說，不包括以下哪一種（

C

）A、添加枝葉型B、C、D、2.以下表述不屬于壓縮語段題型口訣的是（

D

）A、B、C、D、3.根據(jù)下面的思路，合理展開敘述，組成80字左右的語段。夏天和冬天，各有各的情趣。夏有夏的炎熱，冬有冬的寒冷。夏天的炎熱讓人心煩氣躁，吃上美味的雪糕，讓人意猶未盡。冬天的寒冷讓人瑟瑟發(fā)抖，躺在被窩里，讓人安逸舒適。4.用對聯(lián)形式為下列新聞擬一則標(biāo)題。新華社香港9月9日電

中國奧運(yùn)金牌選手代表團(tuán)9日結(jié)束了為期3天的訪港活動(dòng)，他們在香港市民的歡送下離開香港，前往澳門訪問。迎候在碼頭的數(shù)百名澳門居民以鮮花、歡呼和激動(dòng)的心情，熱烈歡迎健兒的來訪，澳門特區(qū)行政長官何厚鏵等到澳門外港碼頭迎接。奧運(yùn)金牌選手訪港3天來，在全港市民中留下了極為深刻、美好的印象。9日上午，香港上環(huán)港澳碼頭門口聚集了許多市民，他們高舉“中國的英雄”“中國人的驕傲”“預(yù)祝中國奧運(yùn)健兒2008再創(chuàng)佳績”等字樣的橫幅，熱情歡送奧運(yùn)金牌選手。到澳門時(shí)，等候在那兒的人群爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。當(dāng)劉翔、田亮、郭晶晶等明星運(yùn)動(dòng)員走到近前時(shí)，人們爭相拍照，閃光燈亮成一片，人們情不自禁地歡呼，表達(dá)了金牌健兒重逢的喜悅。根據(jù)安排，代表團(tuán)將在澳門活動(dòng)2天。種題型的特點(diǎn)是把壓縮語段和擬寫對聯(lián)的考點(diǎn)結(jié)合起來。做這種題，先要把主要信息篩選出來并加以概括，然后用對聯(lián)形式加以組織。香港歡送金牌選手，澳門喜迎體壇精英。第二單元第一課《家鄉(xiāng)食品》1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是（

C

）A、嗚咽（yàn）模樣（mú）儼然（yǎn）渣滓（zǐ）B、祭祀（sì）忖度（cǔn）謬種（nìu）瓦楞（lèng）C、滲浸（jìn）羈絆（bàn）眩目（xuàn）萬物偃息（yǎn）D、檁條（lǐn）骨?。╤ái）湔雪（qīan）拾階（shí）2.下列畫線的成語使用正確的一項(xiàng)是（

D

）A、B、C、D、3.以下不屬于作者在文中寫到的節(jié)日習(xí)俗是（

）A、B、C、D、4.本文在寫作上有什么特點(diǎn)？

本文在寫作上有許多特點(diǎn)。一是自然，質(zhì)樸，如行云流水，從新嘗到家鄉(xiāng)的香肚寫起，因?yàn)闀r(shí)令之故再過渡到對家鄉(xiāng)節(jié)令食物的描寫，然后單獨(dú)拎出醬菜來寫，如蘇東坡所說，達(dá)到了行之所當(dāng)行，止于所當(dāng)止。

二是記敘、描寫、說明、抒情和議論相結(jié)合，使得作品既具體生動(dòng)，又充滿感情，而且有知識(shí)、有見解。

三是引用。作者引用了好多內(nèi)容，都是關(guān)于作者家鄉(xiāng)食品的。這說明家鄉(xiāng)的食品傳統(tǒng)悠久，地位很高，使得作者所言更加可信。第二課《這就是紐約》1.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（

C

）A、B、C、D、2.下列加點(diǎn)注音有誤的一項(xiàng)是（B

）A、脾性（pí）裹脅（guǒ）藏匿（nì）悲慟（tòng）B、恍惚（hū）疲憊（bèi）嗜（shì）好??搭訕（shān）?C、攫?。╦ué）精髓（suǐ）吞噬（shì）咀嚼（jué）D、雪茄（jiā）縈繞（yíng）悚然（sǒng）諂（chǎn）媚3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

D

）A、在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。B、C、D、4.文章最后說到“這是一株傷痕累累的老樹，經(jīng)磨歷劫……它象征了這座城市：在艱難中生存”，結(jié)合課文，簡要說明作者想表達(dá)的含義。他認(rèn)為這棵樹“在一定意義上，它象征了這座城市:在艱難中存活，在困境中生長”，這是作者的憂慮，因?yàn)閷@座城市愛之深，才痛之切。最后，懷特表達(dá)了自己的信念:“必須拯救它，拯救這一棵樹。第三課《仿句》1.仿用句式的“五個(gè)一致”要求不包括以下哪一項(xiàng)（C

）A、B、C、D、2.仿用句式答題講究“形似”和“神似”，以下說法不正確的一項(xiàng)是（

B

）A、B、C、D、3.照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。

在孤獨(dú)中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。在失意時(shí)，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。4.在“橡皮”“圓規(guī)”“直尺”中任選兩種，仿照例句，各寫一句話。（句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同）

【例句】粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長了。橡皮：抹去了污點(diǎn)，卻掩蓋了真相圓規(guī)：以圓心為目標(biāo)，用半徑做努力，畫出一個(gè)圓滿的圓。第四課《文化散文》1.選出下列加點(diǎn)字注音全都正確的一組是(D

)A、B、C、D、2.下列各組詞語中書寫全都正確的一項(xiàng)是(B

)A、B、C、D、3.填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是(B

)（1）夕陽西下，朔風(fēng)凜冽，這個(gè)破落的塔群更顯得________________。（2）略略交談幾句，就知道了道士的________________。（3）塔身有碑文，移步讀去，猛然一驚，它的主人，________________就是那個(gè)王圓箓！A、B、C、D、讀完《道士塔》，你認(rèn)為究竟是誰之過？請發(fā)表自己的看法。我覺得是王道士。他粉刷莫高窟壁畫，毀壞莫高窟雕塑，倒賣文物。他愚昧，也反映了中國當(dāng)時(shí)的腐敗，讓一個(gè)道士守護(hù)佛教的圣地，而且還是個(gè)不虔誠的導(dǎo)師。第三單元第一課《吶喊》自序1.魯迅為第一本小說集定《吶喊》，正確的含義應(yīng)是（C）A、B、為抒發(fā)自己內(nèi)心的悲哀與寂寞，而發(fā)出不平的呼喊。C、為喚醒麻木的沉睡的人們，為革命前驅(qū)助威而發(fā)出呼喊。D、為打破文壇的沉寂，也為“聽將令”而發(fā)出豪邁的呼喊。2.下面一段對話的正確的含義是(

B)

“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么”

“然而幾個(gè)人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望?！盇、B、C、D、3.我在年輕時(shí)期也曾做過許多夢，后來大半忘卻了，但自己也不以為可惜。所謂回憶者，雖說可以使人歡欣，有時(shí)也未免使人寂寞，使精神的絲縷還牽著已逝的寂寞的時(shí)光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘卻，這不能全忘的一部分，現(xiàn)在便成了《吶喊》的來由。文中的“夢”的含義正確的一項(xiàng)（C

）

A、B、C、D、既然回憶“夢”使人寂寞，為什么又“偏苦于不能全忘卻”理解正確的一項(xiàng)(

D

)A、B、C、D、第二課《杭州西湖生成的原因》1.以下哪一項(xiàng)不是作者論證的西湖形成的原因（

D

）A、B、C、D、以下哪一項(xiàng)不屬于作者類比分析錢塘江、隆河和坡河的維度（

B

）A、B、寬度C、D、3.參考課外資料，寫作一篇介紹杭州西湖的導(dǎo)游詞（300字以上）各位游客們，大家好呀！很高興成為你們的導(dǎo)游。今天，我們來到了世界遺產(chǎn)地——杭州西湖。相傳在很久以前，天上有玉龍和金鳳在銀河邊的仙島上找到了一塊白玉，他們把玉變成了神玉，要什么有什么。有一天，王母娘娘奪走了白玉，他倆趕去索要，王母娘娘不肯給，把白玉一松手，掉落人間，變成了美麗的西湖。俗語說：上有天堂，下有蘇杭。其實(shí)把杭州比喻成人間天堂是因?yàn)橛辛宋骱?，今天，我們就將走進(jìn)西湖。西湖的美，西湖的麗，是因?yàn)槲骱莒o、很綠。邊上還有一座斷橋和許多的樹木呢！請大家跟緊我喲！看呀，西湖在陽光下閃閃爍爍，像一塊碧玉，被蔥郁的樹叢掩映著，是不是很美呢！斷橋是其中最出名的橋哦！每當(dāng)瑞雪初晴時(shí)，橋的陽面已經(jīng)冰消雪化，而橋的陰面還是白雪皚皚呢！現(xiàn)在可以自由活動(dòng)了，祝大家玩得愉快！第三課《修辭》1.辨別本句所使用的修辭手法：霎時(shí)間，東西長安街成了喧騰的大海。（

A

）

A、B、辨別本句所使用的修辭手法：青蛙唱著戀歌，給荷塘增添了一道亮麗的風(fēng)景。（B

）A、B、辨別本句所使用的修辭手法：他端起杯子，有滋有味地品了一口“龍井”。（B

）A、B、辨別本句所使用的修辭手法：黑夜，靜寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到來畢竟是無法抗拒的。（A

）A、B、辨別本句所使用的修辭手法：.赤道彎弓能射虎，椰林匕首敢屠龍。（

A

）A、B、辨別本句所使用的修辭手法：有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。（

B

）A、B、辨別本句所使用的修辭手法：池水漣漪，鶯花亂舞，誰能說它不美呢（A

）A、B、辨別本句所使用的修辭手法：誰是最可愛的人？我們的戰(zhàn)士，我感覺他們是最可愛的人。（B

）A、B、第四單元第一課《長亭送別》1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組（

A

）A、賡續(xù)（gēng）?玉醅（pēi）?揾做（wèn）B、蕭瑟（sè）???憔悴（cuì）??頃刻（qīng）C、諗知（niàn）?暮靄（ǎi)???胸臆（yì)?D、泠泠（léng）?相偎（wēi）?棲遲（qī）選出下列詞語中的字形完全正確的一項(xiàng)（

A

）A、B、C、D、下列各句中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（

B

）A、B、C、D、選擇使用最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語填空（B

）(1)雖然眼底人千里，且__生前酒一杯。(2)恨不倩疏林____住斜暉。(3)遙望見十里長亭，___了玉肌。(4)曉來誰____霜林醉?總是離人淚。A、B、C、D、下列對有關(guān)典故的分析，不正確的一項(xiàng)是（D

）A、B、C、D、選出對下列各句臺(tái)詞賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

B

）A、B、C、D、對[正宮?端正好]一曲分析不正確的一項(xiàng)是（C

）A、B、C、D、[耍孩兒]

一曲分析不正確的一項(xiàng)是(

C

)

A、B、“伯勞東去燕西飛”亦系用典，化用了樂府詩《東飛伯勞》中的詩句。C、D、“眼中流血，心內(nèi)成灰”，這是鶯鶯送別張生悲戚、依戀、怨恨的集中表現(xiàn)。對[一煞]一曲的分析不正確的一項(xiàng)是（

D）A、B、一個(gè)“古”字，不但平添了許多蒼涼況味，而且把別離的凄苦之情推及古今，它包含著人物內(nèi)心的許多“潛臺(tái)詞”，也啟示著讀者觀眾的豐富聯(lián)想。??C、“無人語”三字既道出了環(huán)境的寂靜，更刻繪了鶯鶯“笑吟吟一處來，哭啼啼獨(dú)自歸”的孤獨(dú)感和無處可訴的痛苦心理。D、“來時(shí)”一句，直抒胸臆，表現(xiàn)鶯鶯留戀美景，留戀情人的情懷。下面有關(guān)元雜劇的常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D

）A、B、C、元雜劇每本戲只有一個(gè)主角，男主角稱“正末”，女主角稱“正旦”，由男主角主演的戲稱“末本”，由女主角主演的戲稱“旦本”。元雜劇男主角不稱“生”，而稱“末”。京劇等戲曲則有生、旦、凈、丑四大分行。D、由于關(guān)漢卿、王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖代表了元代不同時(shí)期不同流派雜劇創(chuàng)作的成就，所以他們被稱為“元曲四大家”。全折突出地刻畫了鶯鶯什么性格特征？突出地刻畫了鶯鶯的叛逆?zhèn)€性。在鶯鶯心目中，金榜題名是“蝸角虛名，蠅頭微利”，臨別時(shí)不忘叮囑張生“得官不得官，疾便回來”；她也有深深的憂慮明確地告訴張生“我只怕你‘停妻再娶妻’”。她的態(tài)度突出地表現(xiàn)了她的叛逆的性格和對愛情的執(zhí)著。第二課《羅密歐與朱麗葉》1.造成羅密歐與朱麗葉愛情悲劇的重要原因是（

C

）A、帕里斯的介入B、朱麗葉的忘情C、封建家族間的仇恨D(zhuǎn)、勞倫斯長老的參與莎士比亞安排隊(duì)帕里斯與羅密歐決斗的用意的表述，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）A、表明家族世仇會(huì)傷害羅密歐與朱麗葉。B、表明家族世仇也會(huì)禍及無辜。C、增強(qiáng)了作品對封建倫理觀念的批判。D、帕里斯的介入，必將導(dǎo)致羅密歐與朱麗葉的愛情悲劇。下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

D

）A、羅密歐、朱麗葉的殉情是戲劇的高潮，戲劇本來也可以在此收場，但如果那樣全劇的意義就完全不同了。B、劇中的重要情節(jié)、重要細(xì)節(jié)，前面都作了預(yù)示，安下了伏筆，后面一一照應(yīng)，渾然而成為一體。如前面有老神父勞倫斯采藥的動(dòng)作和介紹藥性的獨(dú)特，節(jié)選課文中，朱麗葉服神父的安眠藥就使人感到很自然。C、《羅密歐與朱麗葉》情節(jié)集中，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這個(gè)劇只有羅、朱愛情的悲劇一條線索，戲劇沖突始終沿著這條線索展開，一氣呵成，中間沒有橫生枝蔓。D、《羅密歐與朱麗葉》描寫了一對互相愛慕的青年男女雙雙慘死的故事，莎士比亞通過這出愛情悲劇主要表現(xiàn)了男女這間忠貞不渝的愛情。劇中的次要人物也具有個(gè)性，根據(jù)節(jié)選部分人物的對話，對勞倫斯神父的性格特征分析正確的一項(xiàng)是（

A）A、果敢、博學(xué)、有智慧，反對封建的惡習(xí)陋俗，支持愛情自由。B、青年們爭取新生活的導(dǎo)師，冷眼旁觀的哲人，超然物外的隱士，但性格中有懦弱膽小的一面。C、富有同情心，具有正義感，但能力較薄弱，遇事欠冷靜。D、首行高尚，能勇于承擔(dān)自己的罪過，但時(shí)間觀念不強(qiáng)。對《羅密歐與朱麗葉》人物詩化的語言的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

C

）A、帕里斯使用“鮮花”、“嬌虹”、“芳?jí)灐钡让篮玫氖挛?，是對朱麗葉美貌、善良心地的贊美，表達(dá)對她的無限愛慕、思念之情。“永無消歇”，表達(dá)了對朱麗葉綿綿無盡的思念。B、羅密歐此時(shí)面對著他認(rèn)為已死的朱麗葉和為朱麗葉而死的帕里斯，決心以死殉情。三個(gè)人能躲開不如意的人間而同居一墳?zāi)?，羅密歐認(rèn)為這個(gè)墳?zāi)故恰皠倮膲災(zāi)埂??！斑@（指這個(gè)墳?zāi)梗┦且粋€(gè)燈塔”，表明朱麗葉在羅密歐心中的地位：她就是為歸航的船導(dǎo)航的燈塔，引導(dǎo)著自己追隨而去。C、“啊！親愛的朱麗葉，你為什么仍然這樣美麗難道那虛無的死亡，那枯瘦可憎的妖魔，也是個(gè)多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎”這表明他不愿相信朱麗葉已死亡，甚至相象這是死神、妖魔要娶她為婦，是他因極度痛苦而產(chǎn)生的精神幻覺。D、“眼睛，瞧你的最后一眼吧！手臂，作你最后一次的擁抱吧！嘴唇，??！你呼吸的門戶，用一個(gè)合法的吻，跟網(wǎng)羅一切的死亡訂立永久的契約吧！”這個(gè)排比，增強(qiáng)了語勢，表明羅密歐既有無限的眷戀，又有立志死亡，追隨朱麗葉而去的決心。英國19世紀(jì)詩人兼批評(píng)家柯爾律治認(rèn)為《羅密歐與朱麗葉》“處處是青春與春天”。結(jié)合課文，下列各項(xiàng)中對這句話理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

B

）A、戲劇結(jié)局兩家族長面對著在他們的仇恨下慘遭犧牲的子女的遺體，感受到了懲罰，因而舊嫌消釋，重歸于好，這樣的結(jié)局給劇本帶來了樂觀的情緒。B、全劇的哀辛酸的情節(jié)中時(shí)常透露出一種歡樂的氣氛，如劇中羅密歐、朱麗葉自殺時(shí)的氛圍不是悲傷恐怖的，而是快樂幸福的。C、語言優(yōu)美，描繪青春戀情的像珠璣一樣美麗的語言，也體現(xiàn)了“青春與春天”。D、幽默性語言的穿插豐富了作品的色調(diào)，如節(jié)選課文中親王的話：“來，蒙太古，你起來雖然早，可是你的兒子倒下得更早。”對于下列各句所用修辭手法分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

A

）A、你無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人兒，我要掰開你的饞吻，索性讓你再吃一個(gè)飽。（夸張）B、我現(xiàn)在的心境非常狂野，比鋨虎或是咆哮的怒海都要兇猛無情，你可不要惹我性起。（比喻）C、清晨帶來了凄涼的和解，太陽也慘得在云中躲閃。（擬人）D、難道那虛無的死亡，那枯瘦可怕的妖魔，也是個(gè)多情的種子，所以把你藏匿在這幽暗的洞府里做他的情婦嗎（反問，擬人）下列關(guān)于作家作品的解說正確的一組是（

A

）A、莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國著名的劇作家，他的四大悲劇是《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》。?B、《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞根據(jù)英國民間故事寫成的一部悲劇，劇本體現(xiàn)作者很濃的人文主義理想。C、莎士比亞也是英國著名的詩人，他創(chuàng)作的《十四行詩》《威尼斯商人》等都是著名的詩篇。D、戲劇按矛盾沖突性質(zhì)可分為悲劇、戲劇、正劇，《羅密歐與朱麗葉》《雷雨》兩部作品屬于悲??；按照表現(xiàn)形式可分為話劇、歌劇、舞劇，這兩部作品又屬于話劇。?下列對《羅密歐與朱麗葉》和《長亭送別》的理解有誤的一項(xiàng)是（

D

）

A、朱麗葉“姓名本來是沒有意義”的宣言與崔鶯鶯“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”的看法實(shí)際上殊途同歸，兩人都將戀人間的真心相愛看得比身份地位、富貴名利重要的多。B、羅密歐用“朱麗葉就是太陽”這樣的比喻來形容朱麗葉的美貌，真實(shí)刻畫出初戀時(shí)仰慕的心理；而《長亭送別》則用“松了金釧”“減了玉肌”這樣的細(xì)節(jié)來渲染分離的傷感。?C、《羅密歐與朱麗葉》中的比喻和聯(lián)想大多激情磅礴，是主人公大膽直接的傾訴；《長亭送別》則善于化用前人詩詞，烘托離別氛圍，尤其是崔鶯鶯的唱詞顯得傷感而富于深情。D、后人將完美的愛情稱為“羅密歐與朱麗葉式”的，是因?yàn)樗麄儝仐夐T戶之見，以真愛為結(jié)合的根本條件并甘愿犧牲自己，使《西廂記》這樣“有情人終成眷屬”的世俗愛情為之失色。?什么原因造成了這場愛情悲劇悲劇能否避免羅密歐跟朱麗葉注定是悲劇，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)人那么相愛，可是他們兩個(gè)的家族是不允許他們結(jié)合的，他們兩家族是世仇，和解不了，所以他們是逃脫不了這個(gè)宿命的，只能是以悲劇收場。這是避免不了的。第三課《語言表達(dá)》1.下列選項(xiàng)中，不屬于用詞準(zhǔn)確的要求是（

B

）A、符合情境B、符合時(shí)間C、符合心理D、符合對象下列選項(xiàng)中，不屬于用詞鮮明的要求是（

C

）A、恰當(dāng)選用詞語B、恰當(dāng)選擇句式C、恰當(dāng)運(yùn)用口語D、恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法對下面兩句話的內(nèi)容表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（C

）

有人認(rèn)為大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說法事實(shí)根據(jù)不足。A、有的科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境而導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)，事實(shí)根據(jù)不足。B、科學(xué)家認(rèn)為“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)不足。C、有的科學(xué)家否認(rèn)“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的觀點(diǎn)。D、有的科學(xué)家指出“大氣中的核試驗(yàn)因其放射性元素而污染環(huán)境，導(dǎo)致癌癥”的說法，事實(shí)根據(jù)欠妥。閱讀下面的文字，寫出適于評(píng)價(jià)“約旦河”、“鹽?！钡某烧Z各兩個(gè)。(D)約旦河滾滾注入鹽海。鹽海對約旦河說：“你整天奔波，活得太累了吧什么時(shí)候你也能像我一樣舒服地徜徉在柔和之中，猶如富貴太太靠在沙發(fā)里一樣”約旦河答道：“想永遠(yuǎn)保持新鮮，就不能整日躺在那里做夢！”若干年后，約旦河依然年輕秀美；而鹽海呢，人們給它取了一個(gè)綽號(hào)，名叫“死?！?。A、堅(jiān)持不懈???自命不凡??茍且偷生??流水不腐B、?堅(jiān)持不懈???自強(qiáng)不息??茍且偷生??一潭死水C、堅(jiān)持不懈???自命不凡??茍且偷安??一潭死水D、堅(jiān)持不懈??自強(qiáng)不息???茍且偷安???流水不腐第四課《課本劇》1.課本劇編寫與表演的過程