數(shù)學：按大小、長短排序(一)

數(shù)學：按大小、長短排序(一)數(shù)學：按大小、長短排序(一)數(shù)學：按大小、長短排序(一)資料僅供參考文件編號：2022年4月數(shù)學：按大小、長短排序(一)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：備課表班級：教師：第周星期活動名稱數(shù)學:按大小、長短排序（一）活動目的1.能觀察、比較物體的大小、長短，感知物體間的大小、長短關(guān)系。2.能將5以內(nèi)數(shù)量的物體按照從?。ǘ蹋┑酱螅ㄩL）或從大（長）到?。ǘ蹋┑捻樞蜻M行排列。3.能認真、細致地操作材料，及時檢查并糾正操作結(jié)果。活動準備教具：長短不同的筆兩支，筆。學具：區(qū)域材料“益智區(qū)”2階“小熊排排樂”中的玩具熊共18套（分發(fā)到3~4個小組），操作單，幼兒操作圖卡16-4，貼紙，筆。經(jīng)驗準備:幼兒有將3個物體按大小進行排序的經(jīng)驗?；顒舆^程活動過程一、導入活動1.觀察玩具熊，感受物體間的大小關(guān)系。（1）教師出示4只大小不同的玩具熊。教師：熊寶寶和大家玩游戲，仔細看看它們一樣嗎哪里不一樣（2）幼兒認真觀察，用比較的方法發(fā)現(xiàn)玩具熊之間的大小關(guān)系。2.給玩具熊排隊，嘗試按順序進行排列。（1）教師：熊寶寶們想請大家?guī)退鼈兣排抨?，怎樣才能排出整齊的隊伍呢？（2）幼兒認真觀察，用比較的方法發(fā)現(xiàn)玩具熊之間的大小關(guān)系。（3）教師：剛才他（她）先排好了哪個熊寶寶他是按什么順序排的你還可以怎么排呢（4）幼兒分組玩游戲，教師提示幼兒認真細致地操作，及時檢查或互檢操作結(jié)果。3.交流操作心得，鞏固比較、判斷的能力。（1）教師：剛才給熊寶寶排隊時，你是怎么比較出大小的呢？（2）邀請幼兒介紹自己的比較方法，提示幼兒將物品一頭對齊進行比較。（3）教師：我這兒有兩根長短不同的筆，你能比出誰長誰短嗎？（4）提示幼兒運用相同的方法比較物品的長短關(guān)系。二、幼兒操作1.展示操作單，介紹操作內(nèi)容。P17擺一擺畫一畫：先用圖卡16-4擺一擺，看看哪些水果是按從小到大的順序排列的，哪些水果是按從大到小的順序排列的，在相應的方框里畫圈。P18西瓜排排樂：先用圖卡16-4的西瓜圖卡擺一擺，然后用西瓜貼紙將西瓜按從小到大的順序排好。P19誰排的對：仔細觀察下面的物品，在排序正確的方框里打鉤。P20排對的打鉤：仔細看看物品是按什么順序排列的，在排序正確的方框里打鉤或畫圈。2.幼兒操作，教師觀察指導。引導幼兒理解每頁操作要求，認真細心地檢查自己的操作結(jié)果。三、交流分享1.交流結(jié)果。請幼兒介紹每一頁操作活動結(jié)果，表揚活動中認真檢查、及時糾正的幼兒。2.解決問題。3.了解幼兒操作中的問題，針對個別操作錯誤或有困難的幼兒提供幫助，師幼共同解決問題?；顒友由欤?.可以將“小熊排排樂”中的玩具熊投放到數(shù)學區(qū)中，鼓勵幼兒繼續(xù)按一定的順序給玩具熊排隊，也可提供不同顏色的玩具熊，引導幼兒排除顏色干擾進行排序