小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)敘永《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課件_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)敘永《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課件_第2頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)敘永《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課件_第3頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)敘永《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課件_第4頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)敘永《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩7頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

7.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)借助“示例”，提出問(wèn)題借助“示例”，提出問(wèn)題★為什么說(shuō)20世紀(jì)是“呼風(fēng)喚雨”的世紀(jì)呢？★“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？★“‘千里眼’‘順風(fēng)耳’和騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)代指什么？★20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)還創(chuàng)造了哪些神話？借助“示例”，提出問(wèn)題◎?yàn)槭裁础翱茖W(xué)使得我們這個(gè)時(shí)代不同于以往的任何時(shí)代”？◎未來(lái)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會(huì)給我們的生活帶來(lái)怎樣的變化？借助“示例”，提出問(wèn)題

探究1：為什么問(wèn)題一不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解？

探究2：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？（讀課文解答）

探究3：科學(xué)技術(shù)帶給我們的全是好處嗎？

小組探究：

探討：為什么這個(gè)問(wèn)題不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解？

問(wèn)題：什么是“程控電話”？

探究：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”是什么意思？20世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)為什么可以用這句詩(shī)來(lái)形容？（讀課文解答）

探究3：科學(xué)技術(shù)帶給我們的全是好處嗎？

◆不學(xué)不成，不問(wèn)不知——王充◆提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要——愛(ài)因斯坦◆《真理誕生于100個(gè)問(wèn)號(hào)之后》葉永烈◆讀書好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再問(wèn)——鄭板橋

◆敏而好學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論