小學語文人教六年級下冊縮句和擴句課件

擴句

擴句就是在句子的“主干”上“添枝加葉”，使句子的意思表達得更加具體、形象生動。

1、擴句一般采用局部擴句法。做題時找找句子中能擴的部分有哪幾處。

2、擴句不能改變句子的原意。

3、如果對擴充部分有具體規(guī)定的應按規(guī)定擴句，如沒作規(guī)定的，擴充內容一般不少于兩處。

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擴句和縮句

魯濱孫發(fā)現(xiàn)腳印。魯濱孫(

)發(fā)現(xiàn)(

)腳印在海邊有人的

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這是一個小鎮(zhèn)。這是(威利斯的)一個(熱鬧的)小鎮(zhèn)。

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縮句1、縮句方法：去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語?！白晕姨釂枴狈ā罢l”、“做什么”、“對誰做”。

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2縮句的原則一是不改變原句的意思；二是不改變原句的結構；三是縮寫后仍然是句子。

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3、縮句練習時要注意什么？

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1、縮句后主要成分必須是詞或詞組而不是語素公園里的月季花像孩子那歡快的笑臉。月季花像笑臉。

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2、保留一些必要的附加成分例如：“我班先進學生熱情地幫助后進學生”。先進學生幫助后進學生。

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3、否定中的否定詞要保留例如：“真正的革命者不能低下高貴的頭?！备锩卟荒艿拖骂^。

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4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例：柔軟的淤泥把高大的黃河象陷了下去。淤泥把黃河象陷了下去。如：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。琥珀被大海卷到岸邊。

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5、謂語后面的“著”“了”“過”應保留如：“她的舊圍裙里兜著許多火柴”她兜著火柴。

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6、復指成分應完整地保留例如：“他們自己認真地進行了一年一度的考核”他們自己進行了考核。

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7、表示方位的詞組作狀語時應該完整地去掉例如：“駿馬在遼闊的草原上奔馳”駿馬奔馳。此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的詞組作狀語時，都不能保留“在”字，應該同后面的狀語一起完整地去掉。

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8、關于補語的處理首先，動詞謂語后面的補語一般應保留中心詞。如：“大片大片的雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上”雪花落在頭發(fā)上。其次，形容詞后面的補語一般刪去。如“中獎后的老王高興得跳起來”老王高興。

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9、“地”和“得”兩個助詞在句中的結構成分不同，縮句時應辨清。按照一般的語法結構，“+地”往往充當狀語成分，“得+”往往充當補語成分。在縮句中，狀語、補語都是“枝葉”，都應刪掉。例：“聽到了這個消息，他激動地跳起來。”縮句為：“他跳起來”；“聽到了這個消息，他激動得跳起來?！笨s句為“他激動”。

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練習訓練（縮句）1岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。柳樹上掛滿了冰條兒。2生活在海洋中的鯨不是魚類。鯨不是魚類。3茂密的樹林把太陽遮住了。樹林把太陽遮住了。

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4她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。她變成了里程碑。5沙塵暴鋪天蓋地撕扯著黑暗中的一切。沙塵暴撕扯著一切。6建造竹樓，是傣家生活中的一件大事。建造竹樓是大事。

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