小學(xué)語文人教六年級上冊 窮人公開課課件

復(fù)述故事內(nèi)容

課文記敘了在一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚,桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事?；貞浾n文，回味窮他們的“窮”體現(xiàn)在文中哪些地方？１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”２、從“吃、穿”看出“窮”３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”４、從“天氣的惡劣”看出“窮”

有人說這篇課文中的“窮人”桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你支持這種觀點嗎？思考：你能說一件你身邊心靈“富有”的事情嗎？2014年感動中國人物一一劉盛蘭是位普通村民，他17年幾乎未嘗肉味，沒添過一件新衣，"吝嗇"的連一個饅頭都舍不得買，可捐資助學(xué)總計7萬多元，資助了100多個學(xué)生。劉盛蘭一直沒進(jìn)養(yǎng)老院，這樣能拿到每年4000元的生活補(bǔ)貼。這些錢他全部捐給了貧困學(xué)生。在浙江寧波派出所里，出現(xiàn)了一名男子，向貧困孩子捐款了1000元，而捐錢的男子只是一名流浪漢，他表示貧困學(xué)子更需要這一筆錢請同學(xué)們快速瀏覽課文，小組討論并找出文中作者的哪些描寫中讓你感受到了桑娜的“富有”地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。１、家中整潔、溫馨勤勞桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。２、桑娜關(guān)心生病的女鄰居善良、富有同情心她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可?！斑@樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人?！胺沁@樣做不可”指一定要這樣做。為什么她要這樣做？（這是桑娜善良天性的自然流露）。反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”此時桑娜的心情用一個詞概括？

忐忑不安：指心在上上下下的跳形容心神不寧的樣子。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔(dān)憂，擔(dān)心給丈夫增加負(fù)擔(dān)，不知道怎么告訴丈夫這件事。透過桑娜的心理活動，讀者能感受到桑娜深愛丈夫，同情孤兒。這里省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)的，連續(xù)運(yùn)用逼真地寫出了桑娜不安的心理。2、作者大量運(yùn)用省略號反映桑娜什么心理？

這里省略號表示什么？思考它們的作用？古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……“謝謝上帝，總算活著回來啦，

……”“我不在，你在家里做些什么呢？”1.列舉事物的省略2.表示語意的跳躍漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班牛莻€問題！”他掻掻后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！?、漁夫的臉為什么變得嚴(yán)肅？他憂慮些什么？今后的日子該怎么辦？再添兩個人，往后日子更難了。。3、

“熬”說明了什么？換別字好嗎？用什么語氣讀？“熬”是極度忍受的意思。反映了漁夫明知困難大，卻寧愿自己多受苦，也要幫助這兩個孤兒的善良而美好的心靈。同時，也表現(xiàn)了漁夫的堅強(qiáng)，雖身處困境，卻相信一定能戰(zhàn)勝困難，渡過難關(guān)。要讀出矛盾又十分堅定的語氣。在抱回孩子這件事上，桑娜和漁夫商量沒有？夫妻倆想法一樣不顧生活艱難都要收養(yǎng)孤兒。

因為：桑娜和漁夫有勤勞、善良、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人

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