小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè) 書戴嵩畫牛課件

戴嵩是唐代著名畫家，特別擅長畫牛，他畫的牛栩栩如生，尤其這幅《斗牛圖》深受書畫愛好者的喜愛。因?yàn)檫@幅圖還引發(fā)了一個(gè)有趣的故事，今天我們就一起來看看到底是一個(gè)什么有趣的故事吧。書戴嵩畫?！稌麽援嬇！吩瓰樘K軾所做的一則題跋（ｂá）。題跋是寫在書籍、碑帖、字畫等上面的文字。寫在前面的文字叫作題，寫在后面的叫作跋，總稱題跋?！稌麽援嬇！肥菍懺诋嫾掖麽缘漠嬜鳌抖放D》上的一則文字?！皶痹谶@里表示“書寫、記錄”。

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書畫家，與其父蘇洵，其弟蘇轍并稱“三蘇”。唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。其詩、詞、賦、散文，均成就極高。多樣讀文自讀課文，借助拼音把課文讀正確，讀通順。文言文朗讀有一定難度，下面幾個(gè)字詞能讀對(duì)嗎？戴嵩蜀中玉軸曝曬拊掌尾搐荒謬奴婢戴嵩

蜀中玉軸

曝曬拊掌尾搐荒謬

奴婢

sōnɡshǔzhóupù我會(huì)讀fǔchùmiùnúbì指導(dǎo)課文，明確節(jié)奏。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊病＠斫馕囊庥米约旱脑捴v講課文的大概意思。借助注釋及聯(lián)系上下文說說文言文中字、詞、句的意思。用“△”標(biāo)出不理解的字詞。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有德才而不愿去做官的人。句意：四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。所珍藏的寶貝。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。指戴嵩畫的《斗牛圖》。用錦緞作畫囊，用玉作畫軸。句意：其中有一幅是戴嵩畫的牛，(杜處士)尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，拍手。句意：有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑。曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！背榭s。大腿。句意：說：“這張畫畫的是斗牛?。《放５牧庥迷诮巧?，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了!”卻。擺動(dòng)，搖。錯(cuò)誤。處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。認(rèn)為他說得對(duì)。句意：杜處士笑笑，覺得他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭?！边@個(gè)道理是不會(huì)改變的呀!四川有個(gè)杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的牛，(杜處士)尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個(gè)牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑，說：“這張畫畫的是斗牛啊!斗牛的力氣用在角上，尾巴緊緊地夾在兩腿中間，現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯(cuò)了!”杜處士笑笑，覺得他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭?！边@個(gè)道理是不會(huì)改變的呀!【譯文】精讀課文

1.

面對(duì)同一幅《斗牛圖》，杜處士和小牧童卻有不同的表現(xiàn)。

自由讀課文，用“____”畫出寫杜處士的句子，用“

”畫出寫小牧童的句子，讀一讀，用一兩個(gè)詞語概括他們的表現(xiàn)。

有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

說明杜處士特別喜愛《牛》，把它當(dāng)做珍品。

拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！毕胂螽嬅?，讀出牧童的天真可愛。2.從牧童的評(píng)價(jià)中，可以看出牧童身上具有怎樣的精神品質(zhì)？

此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。善于觀察敢于挑戰(zhàn)權(quán)威3.杜處士聽了牧童的話后有何反應(yīng)？他會(huì)說什么，做什么？由此可見他是一個(gè)怎樣的人？處士笑而然之。樂于接受他人意見。

快速讀課文，思考：課文中哪句話揭示了這篇短文的道理？請(qǐng)用“---”劃出。再讀明理古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也。

結(jié)合這句話的意思，說說這篇課文告訴了我們什么道理？

課文告訴我們：要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，不能迷信權(quán)威。藝術(shù)再美也是來源于生活。藝術(shù)家應(yīng)該向富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的勞動(dòng)人民虛心學(xué)習(xí)。練講故事1.用自己的話講講“他們”的故事。(1)自由練習(xí)講故事。(2)指名展示，評(píng)價(jià)交流。2.選擇其中一個(gè)角色，練習(xí)講“我”的故事。要求合理想象，形象表達(dá)。先在小組內(nèi)練習(xí)，然后全班講。

①我姓杜，人稱杜處士。我讀了不少書，可就是不愿意做官……②我是小牧童。今天天氣真好！放牛去嘍！還沒出村子，我看見……③我是蘇軾，聽說四川有個(gè)杜處士，尤愛書畫……（1）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課本99頁課下注釋。

思考：這個(gè)注釋告訴了我們什么？對(duì)課文你是否有了新的認(rèn)識(shí)？

質(zhì)疑解難剛才同學(xué)們讀了注釋，會(huì)發(fā)現(xiàn)真實(shí)情況是，牛在角斗時(shí)，尾巴不一定都是夾入兩腿之間的。牧童的觀察也沒有錯(cuò)，只是畫家畫的是牛相斗的一瞬間，而無法顧及所有情況。所以戴嵩畫的斗牛其實(shí)并沒有錯(cuò)。那么是蘇軾錯(cuò)了嗎？蘇軾記載這個(gè)故事，其實(shí)是為了告誡人們凡事要仔細(xì)觀察，要向親歷者了解情況，要請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人。畢竟古代信息的傳播不像現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，我們可以通過斗牛的圖片、視頻去仔細(xì)觀察，得出確切的答案。所以，大家要時(shí)刻記住這一點(diǎn)：盡信書不如無書。如