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文檔簡介

無論是在古代還是現(xiàn)代,中國還是外國,戰(zhàn)爭是人民生活中最殘酷的事。寫作背景:

近代一共有兩次世界大戰(zhàn)!分別是:

第一次世界大戰(zhàn)(1914年8月-1918年11月)是一場主要發(fā)生在歐洲但波及到全世界的世界大戰(zhàn)。當(dāng)時世界上大多數(shù)國家都卷入了這場戰(zhàn)爭。這場戰(zhàn)爭是歐洲歷史上破壞性最強(qiáng)的戰(zhàn)爭之一。大約有65000000人參戰(zhàn),10000000左右的人失去了生命,20000000左右的人受傷。寫作背景:

第二次世界大戰(zhàn)(1939年-1945年)是迄今為止,人類社會所進(jìn)行的規(guī)模最大,傷亡最慘重,造成破壞最大的全球性戰(zhàn)爭。在這場血腥的戰(zhàn)爭中,無辜平民的傷亡是歷史上最慘重的,其中包括了納粹德國針對猶太人和其他東歐人種的大屠殺、日本對無數(shù)中國與朝鮮平民的屠殺,以及戰(zhàn)爭末期盟軍針對德國與日本境內(nèi)民用目標(biāo)的轟炸。第二次世界大戰(zhàn)總共導(dǎo)致了全球5千萬人的死亡,超過歷史上任何一次戰(zhàn)爭。14

在柏林*柏林,德國首都,德國的最大城市。柏林是世界重要的文化學(xué)術(shù)交流場所之一,有柏林電影節(jié),還有音樂劇目“巴黎圣母”和眾多國際著名的展覽和博物館。微型小說《在柏林》堪稱奧萊爾名篇中的精品,很值得大家欣賞與體會。它以第二次世界大戰(zhàn)為背景,以一列從柏林駛出的火車上的小插曲為故事材料,以極小的篇幅來深刻地反映戰(zhàn)爭這個人類永恒而又沉重的話題。它那平靜不動聲色的敘述后面包含了一股強(qiáng)大的悲憤,但始終沒有爆發(fā)出來,反而更有感染力。

奧萊爾(1873—1939),美國女作家,記者。作者簡介字詞學(xué)習(xí)柏林咔嚓嗤笑后備役bókāchāchīyì指手畫腳不假思索神志不清理解詞語:后備役:為戰(zhàn)時儲備訓(xùn)練有素的后備兵員。嗤笑:

譏笑。嘲笑。有諷刺之意。指手畫腳:形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評。不假思索:用不著想,形容說話做事迅速。

快速閱讀課文,說說課文主要寫了哪些人?試著用一兩句話概括課文的主要內(nèi)容。一個在戰(zhàn)爭中失去三個兒子的老兵,在重返戰(zhàn)場之前,將他神志不清的妻子送往瘋?cè)嗽骸T谲噹?,老婦人奇怪的舉動引起了兩個小姑娘的嘲笑。老兵道出原因后,車廂里一片寂靜。老婦人兩個小女孩老兵

一列火車緩慢地駛出柏林,車廂里盡是婦女和孩子,幾乎看不到一個健壯的男子?!氨M是”是到處都是,很多很多的意思?!皫缀酢北硎静畈欢?。

這兩個詞強(qiáng)調(diào)車廂里沒有健壯的男子,給讀者留下懸念,為后文控訴戰(zhàn)爭的罪惡埋下伏筆。盡是幾乎找出文中描寫老婦人的語句,并讀一讀,你有怎樣的感受?在一節(jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵,坐在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。顯然她在獨(dú)自沉思,旅客們聽到她在數(shù)著“一、二、三”,聲音蓋過了車輪的咔嚓咔嚓聲。停頓了一會兒,她又重復(fù)起來。

“一、二、三……”這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。一、二、三一、二、三面對這位老婦人,車廂的旅客有何舉動?找出相關(guān)句子。兩個小姑娘再次傻笑起來。兩個小姑娘看到這奇特的舉動,指手畫腳,不假思索地嗤笑起來。嗤笑傻笑說明了小姑娘缺乏關(guān)懷之心、同情心,幼稚粗淺。這說明了什么?找出描寫老兵的句子,說說從這些句子中,你知道了哪些信息。

★“小姐,”他說,“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時,你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子,他們是在戰(zhàn)爭中死去的?,F(xiàn)在輪到我上前線了。走之前,我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?!”★在一?jié)車廂里,坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵,★這時,那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺直身板,開口了。★一個老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車廂里平靜了。年事已高不滿語言描寫★一個老頭狠狠掃了她們一眼,隨即車廂里平靜了。文章有兩處寫車廂靜下來的語句,說說有何不同?★車廂里一片寂靜,靜得可怕。第一處“靜”是基于老人眼光的威懾力,是外在的。第二處“靜”是懾入人心的震驚和痛,是內(nèi)心在流血?!对诎亓帧愤@篇小說,作者沒有直接描寫戰(zhàn)爭的場面,而是截取火車上短暫的一幕,通過對后備役老兵神態(tài)、語言的描寫,老婦人反常的舉動,兩個小姑娘缺乏同情心的人物描寫,有力地控訴了戰(zhàn)

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