2022年課程教學工作計劃

2022年課程教學工作計劃2022年課程教學工作計劃11.抓住學生有限的興趣，培養(yǎng)學生愉快的學習氛圍在教學中抓住學生在日常生活中，通過武打影視劇中對武術(shù)的興趣。在教與學的過程中，從以下兩點著手：講解武術(shù)套路中的技擊拆解，動作的演變和形成過程。使學生真正認識武術(shù)、了解武術(shù)。這樣不僅有很高的欣賞價值，而且能在生活中應用;讓學生根據(jù)示范練習，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。使學生對武術(shù)產(chǎn)生強烈的欲望。2.培養(yǎng)學生勤練的習慣武術(shù)教學中，教師只能起到教的作用，當動作學會之后，學生必須自己練習，而且反復練習來鞏固所學動作。在實踐中體會、運用武術(shù)，才能領(lǐng)會武術(shù)的真正含義。俗話說“熟能生巧”，通過千遍一律的練習，才能掌握其要領(lǐng)和練習的技巧。才能體會其攻防含義。另外還要注意看的習慣。在觀摩教師示范的同時，要體會到眼到心到，心隨眼,3.加強學生想的習慣。在教學中，引導學生在教師講解示范動作的同時，積極聯(lián)系影視中的一些攻防動作，想想這些動作在實際中如何實現(xiàn)攻防轉(zhuǎn)換，再根據(jù)教師對攻防轉(zhuǎn)換的講解，比較與自己想想的是否一樣。從而較快地領(lǐng)會動作含義和技術(shù)要領(lǐng)。在學習中，如果不動腦思考和實踐，而一味地死練，不盡會達不到預期效果，反而會影響學生學習的興趣，對教學有難以想象的影響。因此在教學中即讓學生多練習多體會，而且還要多思考。在實踐中多應用，才能做到想、練、實踐的相結(jié)合。從而提高教學質(zhì)量。總之，在教學中，教學方法多種多樣，課堂氣氛千百萬化，教師只要抓住其本質(zhì)，突出重點與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應用規(guī)范的示范動作和準確的術(shù)語引導學生，提高學生的積極性和良好的習慣，以達到良好的教學效果。2022年課程教學工作計劃2一、指導思想心理健康教育既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的基本素質(zhì)要求的需要，同時也是學校德育建設(shè)的需要。心理健康教育課程的任務(wù)是要引導學生找到適合自己個性特點和能力的生活道路，發(fā)揮最大潛能、完善自我，在為社會做貢獻的同時，實現(xiàn)自己的人生價值。心理素質(zhì)水平的提高對于中職生的整體素質(zhì)的提高至關(guān)重要。本課程的指導思想就是幫助學生建立良好的心理健康觀念，學會正確認識自我，學會各種心理方法來更好地調(diào)試自我，從而獲得和諧健康的心理內(nèi)環(huán)境。職業(yè)學校的心理學是心理學在中職生教育中的應用，大多數(shù)學生以前來沒有接觸過這個學科，這個學期這門課程的開展，有利于學生了解一些心理學在日后工作、生活中的應用常識，這是理論指導實踐的必然之舉。二、學情分析本學期心理健康課程教學的對象是小學生，他們的平均年齡在10歲，正是從幼稚走向少年的年齡階段，正是處于身心發(fā)展的敏感時期，是心理學上的青春期(也有專家稱之為“狂風暴雨期”)。他們存在學習基礎(chǔ)薄弱，行為習慣較差，情緒波動大，學習積極性不高等等現(xiàn)象。總之，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面常常會遇到各種各樣的心理問題。如煩悶、焦慮、自卑等。這些問題若不及時解決，不但影響他們的學習和生活，嚴重的還會造成行為障礙或人格缺陷，并最終影響他們未來的職業(yè)適應和人生發(fā)展。我校學生雖然已學過一些專業(yè)的相關(guān)知識，有著一定的專業(yè)基礎(chǔ)，但是對心理學的認識上還是比較模糊、存在著一定誤區(qū)。三、教學目標1.學生了解心理健康的一些知識;2.幫助他們進行良好的自我認知，從而樹立信心，實現(xiàn)自我;3.當學生遇到各種心理小問題時候，能夠根據(jù)所學的方法和技巧進行自我疏導;4.對有心理問題、心理障礙、心理疾病的學生，給予及時的疏導和幫助，使他們盡快擺脫困境，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。5.讓學生了解心理學的一些常識，并且運用到飯店服務(wù)中去。四、具體措施針對以上對學生與教材的分析，為了達到預期的教學目標，本人本學期擬采取以下一些工作計劃：1.認真?zhèn)湔n，寫好教案。課前點名，做好記錄。以飽滿的熱情進行課堂教學。理論對大多數(shù)學生來說，是生疏、抽象且及其深奧的，在講解相關(guān)心理健康和服務(wù)心理學的知識、原理時，盡量多舉例子。一方面有利于學生對本課程知識有一個全面系統(tǒng)的認識，又能利用所學知識解決實際生活遇到的問題，另一方面，又增強了學生對本學科的興趣和熱愛。這樣既有利于教學順利進行，又有利于學生學生心理健康水平的提高。平時上課教學時候，做些相應課堂主題的心理測驗，這樣不但增加趣味性，還能夠幫助學生對自己的心理問題進行診斷。2.對來訪的學生進行心理咨詢。做好學生的心理咨詢和心理輔導工作，這是做好學生心理健康教育的主要途徑，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導，幫助學生解除心理困惑。為文明校園、綠色校園、安全校園、人文校園的建設(shè)盡自己最大努力。3.參加教研組活動，相互交流經(jīng)驗，積極參加本組舉行的各項活動，完成學校交給的各項任務(wù)。做好半期考與期未考的出卷、復習準備工作。配合學校做好監(jiān)考工作，以及試卷的批改等期未工作。4.預計開展一次全校性的“心理健康周”系列活動?？傊?，在新的學期里，本人要扎扎實實地做好教學工作，既要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，又要在教學實踐中努力總結(jié)經(jīng)驗，不斷成長。2022年課程教學工作計劃3活動目標：1、學習用標記記錄圖形的兩個特征。(大小、形狀和顏色)2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并用語言表達。3、在操作活動中，保持正確的書寫姿勢。活動準備：1、教具：數(shù)字1-9的點卡個一張。大小、顏色、形狀不同的圖形若干，標記卡片(大小、顏色、形狀標記)2、學具人手一份活動過程：一、集體活動：“開火車”游戲師：嘿、嘿，我的火車就要開。幼兒：幾點開?師：(出示印有數(shù)字的點卡)你們看。幼兒：(看點卡數(shù)量)x點開。師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。2、看圖形做標記a、師出示一個圖形，引導幼兒說一說：這是什么形狀?它有什么特征?b、師出示各種標記：請小朋友認一下，這是什么標記?c、請小朋友用標記將這個圖形的特征記錄下來。d、師再出示另一個圖形請幼兒觀察，啟發(fā)幼兒先找出圖形的三個特征，在引導幼兒任意選擇其中的兩個特征記錄下來。e、師請一個幼兒上來操作，再講解。二、操作活動1、看圖形記錄特征觀察幾何圖形，說出它們的名稱和特征，請你在空格中記錄它們的兩個特征。2、觀察點卡和數(shù)字。請你畫線將點卡與相應的數(shù)字連起來。3、看圖說說：卡片上的圖形是什么形狀的?有什么特征?請你記錄圖形的兩個特征。4、看實物或點卡上的數(shù)量，請你在格子里印出相應的數(shù)字。三、活動評價1、選擇喲而在活動中出現(xiàn)問題較多的項目，進行重點講解和評價。2、請幼兒大膽地說一說：自己是怎么操作的。2022年課程教學工作計劃4一、指導思想新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、校園三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。透過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索，關(guān)注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情;在培養(yǎng)學生的社會實際潛力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。二、學生基本狀況分析二年級二班共有學生33名，經(jīng)過一學年的訓練，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，明白按老師的要求完成作業(yè)，能上課用心舉手回答問題，同學之間能互相幫忙，互相學習，互相團結(jié)。大部分學生成績較好，出錯的學生有個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心，有些學生此刻還是不會小組合作，注意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。三、教學目標(參照每課時的目標)1、依據(jù)課程標準，把握學習目標。在準確把握各個資料模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。絕大部分學習資料都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”，更不必要求“掌握”，要把課程資料的學習視作達成課程目標的過程。2、運用多種手段，突出學習效果?；顒又幸煞职l(fā)揮學生學習的主體作用，了解學生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學生學習的用心性。地方課程的資料看似多而雜，要求較高，但許多資料都是學生日常生活中所觸及的，或是透過其他信息渠道已有所了解的。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動。3、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)校園的地域文化特點和學生實際對地方課程的資料進行增刪，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，突出地方特色。四、教學重點、難點:本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步構(gòu)成用心的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。五、活動時間安排根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定，一般狀況下，推薦每一活動資料為1課時，教師能夠根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與資料相關(guān)度很大的學科整合，提高活動效率。本課程二年級每周學習時間為1課時。2022年課程教學工作計劃5一、指導思想：隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來，地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。地方課程也是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際狀況，在三年級進行安全、環(huán)境保護、傳統(tǒng)文化等方面的教育。二、教材分析：環(huán)境教育：這本書從學生的實踐生活出發(fā)，從周邊的環(huán)境問題入手，使學生對環(huán)境有個初步了解，透過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動，培養(yǎng)小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導學生用心參加社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。安全教育：這本書詳細介紹了社會安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災害等方面的預防和應對措施。以后，當我們遇到危險時，就不會手忙腳亂、束手無策了。透過“真實再現(xiàn)”、“行動在線”、“拓展延伸”、“警示臺”、“天天提醒”、“知識鏈接”等豐富多彩的學習活動形式，提高自己的安全意識，掌握必要的安全知識和生存技能，真正感悟安全的好處和價值。傳統(tǒng)文化：我們要做什么樣的人?我們生在中國，長在中國，當然要做一個堂堂正正的中國人。《傳統(tǒng)文化》這本書為我們帶給了一個良好的平臺，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力;古人的高風亮節(jié);具有濃郁文化氣息的山山水水;歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。教材會讓你看到一個豐富多彩的人生世界。三、學情分析：三年級一共有158名學生。此刻的學生在安全、環(huán)境方面的認識較少，對于傳統(tǒng)文化方面的認知就更少了。因此十分有必要開展這些專業(yè)課程。四、教學目標：1、新時代對學生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是校園德育的重要資料，是素質(zhì)教育的需要，讓學生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。2、透過感知傳統(tǒng)文化感悟民族精神。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。3、中央領(lǐng)導對學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全職責感，確保學生的安全五、教學重難點透過對安全、環(huán)境保護、探索活動等方面地學習，能讓學生意識到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。六、教學措施：1、教師吃透教材，精心備課。2、堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。3、把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。4、創(chuàng)設(shè)學生主動參與學習活動的時空。在教學中，教師應盡量根據(jù)三年級孩子的特點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動的活動，強調(diào)從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉(xiāng)的狀況。5、突出學生在學習活動中的主體性。重視學生的學習與生活和社會實踐聯(lián)系，強調(diào)從活動中學習，在探究事物的發(fā)展變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主